高考语文实用类文本阅读科普文章阅读课件

第9章 扩声系统调音
④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右 前翅在下；蟋蟀反之。蠡斯的 状部在左翅，硬质部在右翅；而 蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸 立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音 部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的 音乐却是技巧的。
取一句，赏析其语言特色。 (4)科普文的语言也可以生动，结合文章简要分析××句子分
别使用了什么修辞手法，有什么表达效果。
第9章 扩声系统调音
[例一] (2012·福建高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 蟋蟀之话 夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。 ②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣 声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同 是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的 声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发 出，也可以说是肉声。
第9章 扩声系统调音
但是，语言的严谨性并不代表着一定要板着面孔说话，科 普文章重在普及科学。介绍某一现象，解说它所包含的科学原 理，是为了让没有拥有这一知识的人更方便地获取相关知识， 语言生动可以帮助读者克服心理障碍，在自然轻松中获取相关 知识。因此，对科普文语言的考查，侧重两个角度：科普文语 言的准确性、科普文语言的生动性。有时又把这两者结合在一 起考查，所以，答题时应根据题干要求，辨明方向。
第9章 扩声系统调音
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的， 而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时， 可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的 状部， 另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声 音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特 殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的 形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着 如许的本质的差异。

2．找方法，品语言 找方法，即寻找说明方法。常用的说明方法主要有： 下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画 图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性，科普 说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种 说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合 具体语境，体会其作用。
2．为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请 简述。(4 分) 对应考点： 答：
对应考点 本题考查筛选并整合文中信息的能力，能 力层级为 C(分析综合)。
答案
(1)萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。 (2)
多不喜迁徙。(3)求偶时以闪光信号吸引异性。(4)对外界亮 光反应本 ⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能 鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和 南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。 蟋蟀是 有耳朵的， 说也奇怪， 蟋蟀的耳朵不在头部， 倒在脚上。 它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜 的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚 耳”来听对手的情话。 石块或落叶丛中是它们的生活的 舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
高效读文 1.抓特征，理顺序 浏览过程中勾出有关说明萤火虫特征、习性、功用等的 语句，以及体现说明层次的语句。 特征：介绍萤火虫的习性、功用、生存状态以及对萤火 虫的保护。 顺序：逻辑顺序 第一部分 (①) 写萤火虫文化的悠久历史以及萤火虫蕴 含的审美情感。
高效读文 第二部分(②～⑤)写萤火虫的现代应用：提高能源利用 率、制造提高效率的 LED 覆盖层、检测癌细胞、培育 新的玉米新品系以及防疫疾病、检测水质等。 第三部分(⑥～⑦)人类活动导致萤火虫数量的减少。 第四部分(⑧)总结全文，提出保护萤火虫的迫切性、重 要性，以及正确的保护方法、途径等。

菜单
高三总复习·语文
谋
策
略
.
备 考
3．古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结
锦
囊 合文意分析。
演 实
战
________________________________________________
. 专
题
____________________________________________________ 通
专 题
通
切 脉
2．简析第③段在全文中的作用。
关
搏
.
________________________________________________
考
点 考
____________________________________________________
向
____________________________________________
演
实
赵野木
战
.
专
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画， 题
通
切
关
脉 我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，
搏
.
考 发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居
点
考 向
统治地位的画种。
菜单
高三总复习·语文
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画
谋
策 略
家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大
谋 法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨
策
略 .
大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石

备战2023高考语文二轮高频考点解密
真题体验延伸
2022全国乙卷
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就 指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去 研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣 的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。 （摘编自杨振宁《对称与物理》）
• 技术出版社，有删改)
第二步·学会做题
• 设问及现场答卷
• 设问：第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹 拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何 理解？(4分)
• 试答：
•
• 现场答卷 • 山水画是对自然山水的表现。在“外师造化”的基础上，融入了画
家本人主观的理解和体验，经过了艺术的提炼和加工。 • 满分答案 • ①用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品，在一定
• ⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会
不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。 一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的 情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性 的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂 变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂乱无章 的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表 现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法 就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复 杂些。⑥

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➢ 题型4 简答题：分析原因类
1.常见题型
2.解题方法 (1)多因意识。在分析事物的原因时，要具备多因意识，内因 与外因、主要原因与次要原因、主观原因与客观原因、表层原 因与深层原因等方面都需要考虑。 (2)全局意识。在分析材料时，要兼顾多则材料，既要重点关 注某一特定区域的材料,也要关照其他材料所涉及的内容。可 以从现实问题的重要性上，分析其地位、作用、意义等，也可 以从行为主体的必要性上，分析行为主体(党、政府、国家、 企业、个人)这样做的原理依据。
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3.答题步骤
(1)审准题意，明确问题。快速审阅 题干，抓住题干的关键词语，知悉答题 的方向与范围，以准确回归文本。
(2)精准定位，找准区间。在阅读中 圈定每个选项的岀处，锁定核心语句或 者关键词语。
(3)仔细比对，细心排查。仔细比较 选项和原文的差别，严格排查四个选项 ，确定正确答案。
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➢ 题型1 选择题：理解分析类
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➢ 题型2 简答题：概括整合类
1.常见题型
2.解题方法 (1)摘录组合法 (2)化具体为抽象法 (3)合理推导法
3.答题步骤 (1)审清题干，明确指向。 (2)理清思路，定向区间。 (3)检索提炼，整合要点。
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➢ 题型3 简答题：比较异同类
1.常见题型
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➢ 题型3 简答题：比较异同类
2.解题方法 (1)立足整体，全面分析。 (2)分层梳理，归纳概括。 (3)寻找角度，细致比较。 常见的比较角度有：①比较新闻事件的陈述，看内容侧重点的异同；②比较作者评 述性强的句子,看作者的观点倾向和目的;③比较数据的异同，分析作者列举数据的意图 ;④比较新闻陈述主体某方面的不同;⑤比较事件的组织者、参与者、主动者、被动者等 。在角度的寻找过程中，要根据题干要求从不同角度出发，进行全面、细致比较,一一 对比，深入分析。 (4)提取要点，精细加工。答案要点的提取一般有两种方法:一是“摘取法”，即从 材料中找到关键词语、语句，直接摘取，并进行加工;二是“概括法”，即从具体事例 的表象中进行归纳概括,提取比较的切入点。答题时要做到分条列举和先总后分。

D.生物学家勒内·杜博写道：“鼠疫、霍乱、黄热病都 被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影，但却没有人漂 亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。”
解析：第三、四段的中心论点是我们与微生物关系十 分密切。A 项，“‘动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细 菌才是糖霜下的蛋糕本体’”，认为细菌是生命的本体， 是主导，不符合该观点。B 项，“‘它们(微生物)与动物 紧密共生，动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而 形成的’”，体现了微生物与动物关系密切的特点，符合 该观点。C项，“‘如果没有微生物，地球会怎样’…… ‘地球上的大多数物种会灭绝，而幸存下来的物种，其
道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。 其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样 ——唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心 地培育出来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场盛大 的微生物展览，展品统称为微生物组。它们生活在我们的 皮肤表面、身体内部，甚至是细胞内部。其中大部分是细
想要展现水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一 个平滑的防水面(比如厨房的操作台)上倒上几滴。现在弯 下身，直到自己的视线与液滴平行。你是否看到水自然地 形成一些微微凸起的“小水塘”？假如倒得够多，有一些 会流下去，但还有一些会留在台面上，之所以会这样，是 因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有 些时候能够对抗重力。
答案：①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核 心观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体。②作者引 用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是 错误的，而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。
二、(2021 年全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～3 题。 与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。 当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而仔细观察 一杯水时，你会发现杯中的水面并不完全平坦，它在边缘 处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”，这个弯月面的 形成是因为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁。 注意这一点又有何用？只关注这一点，可能没什么用。 但与其他几个因素联系在一起，它便能帮助我们理解河水 何以泛滥。

★请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。 答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们唯一的家园；人类 应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题；人类应 该立即
赏析科普文的语言
科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确、 严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便 深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。 围绕科普文章语言特点的考查，历来是高考的重点。凡是考 查科普文章阅读，很少有不涉及科普文语言这个考点的。
科普文章带有强烈的情感色彩，以标题为设题点， 关注作者的创 考查考生对文章行文思路的把握、对文章中心内 作意图 容的概括，以及作者在文本中流露的态度、评价。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个 天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难 或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道， 除了地球，我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地 球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是 “我们只有一个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可 以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就 是多余的。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说 的话吧： “实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到 西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球 环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时， 心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保 护我们的环境，要比现在做得更好些。” 因为，天堂是没有的。 (选自《天地徜徉录》，有删改)

因为，天堂是没有的。 (选自《天地徜徉录》，有删改)
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。

科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和 技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研 究与开发；二是科学技术的传播与人才培养。 因此科普是科技工作的重要组成部分。 科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学 方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神， 通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面 面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高 素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能 力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质 文明和精神文明。如：《昆虫记》。
实用类文本阅读之 科普文





3.下列各句中，语意明确、没有语病的一句是 A. 目前，西藏城镇职工人均每天消费蔬菜可达0.6公 斤以上，讲究科学饮食的良好习惯已从城镇波及广大 牧区。 B. 从神舟一号到神舟六号，在6年间，我国的航天技 术实现了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一 天”到“两人五天”。 C. 寒冷，是流浪者的天敌，社会救助机构人员应在汽 车站等流浪者经常出没的地方 建立专门救助点，给他 们发放求助单，随时同救助站取得联系。 D. 关于如何制止不良短信泛滥、防止其危害青少年的 问题，一些业内人士建议，国家应设立独立部门对运 营商进行监管，对短信提供商实行资质审核制。 解析：A项，自相矛盾，“达……之上”；B项，成分 残缺，“实现了……的飞跃”；C项，表意不明，“随 时”前应有主语“他们”，并在“他们”后加上“能 够”或“可以”一词。答案：D





② 文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？ 一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神 话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精 彩的描写。 二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话 故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说 明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中 插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松 活泼。 三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文， 有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因 为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使 科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

科普文章阅读
实用类文本阅读 使用范围：人教版语文必修三第四单元起始课及第12课《动物游戏之谜》
目录
CONTENTS
01 科普文的基本特性
02 科普文的阅读方法
03 常见考题与答题技巧
04 文本分析 ——动物游戏之谜
教学目标
1、了解科普文章的基本特征及主要考点。 2、准确解读文本，筛选、整合信息。 3、评价文本的社会功用。
• 总体结构通常分为三部分： • 引论：引出说明对象（引说部分） • 本论：详叙说明对象（主体部分） • 结论：总结说明对象（收尾部分）
• 主体部分的具体结构形式：并列式、对比式、层进式、总分式。
科普文的阅读方法
科普文的阅读方法
阅读科普类文本的方法可以概括为三抓：
（一）抓主要事物的特征 （二）抓说明的顺序和方法 （三）抓科普文章的文学手法
教学重点、难点
重点： 1、把握文体特征和主要表现手法。 2、分析语言特色，把握结构，整合信息，提炼内容。
难点： 1、评价文本的主要观点和基本倾向。 2、探讨文本反映的问题，提出自己的见解。
新闻视频导入：央视财经推出AI主播助力新闻播报智能化升级。
科普文的基本特性
科普文的基本特性
1、科普类文章的定义与题材：
科普文的阅读方法
⑤分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类依类进行说明。使说明内容明 确，条理清楚 ⑥列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。使说明内容直观 形象、一目了然 ⑦作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点或异点的分析， 达到说明事物本质的目的。 ⑧列数字：列举数字说明事物特征。使说明准确无误，科学具体，令读者信服。 ⑨用比喻（打比方）：运用比喻的方法，借事物之间的相似点，形象地说明事 物的性质特征。 ⑩摹状貌：用生动形象的语言具体描绘事物特征。

实用类文本阅读之科普文
gdxnyzhyts
5.下列各组ห้องสมุดไป่ตู้语中，加点字的读音完全相同 的一组是( C )
A.楷书／铠甲 踽踽／越俎代庖 诀别／一蹶不振 kǎi jǔ / zǔ jué
B.婢女／裨益 畋猎／暴殄天物 盘踞／前倨后恭 bìtián / tiǎn jù
C.沮丧／矩形 髀骨／刚愎自用 装潢／巧舌如簧 jǔ bì huáng
步骤一、找出相应的段落、句子； 今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是 那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。…… 因为生长和繁衍的技术基本没有变。 步骤二、整合概括句子；
第一句针对生物进化方式而言，说明人 类还没有能力改变生物因自身DNA的错误而 生长和繁衍的进化方式。
步骤一、找出相应的段落、句子； 可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天 再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如 果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐 含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想 不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕 竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命 系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖 而出，演进到今天我们周围所见的—切——巴黎 城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树， 还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经 原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经 走得很远了。
考场体验 高考试题
08广东卷 19(见核按钮)
筛选并整合文中的信息
答题要诀：词不离句；句不离章
步骤一、找出相应的段落、句子； 步骤二、整合概括句子； 步骤三、规范表述
步骤一、找出相应的段落、句子；
大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要 数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。 它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其 他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时 出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地 球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA 扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说， 我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长 和繁衍的技术基本没有变。

3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。

抓住材料来源，把握文本内容
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”

仙人指路
1、通读原文，把握文章的主要内容 这一步主要是为了了解大意，包括说明
对象和特征，说明的方法和顺序，各段之间 的联系，这是形成正确完整答案的前提。在 阅读的时候给段落标上序号，并给重要的句 子和关键词语做上记号，尤其是各段中心句， 在读的时候要有“寻找”意识，基本做到心 中有数，无非就是为了方便答题时提供更快 捷更多的信息源。
文学性是科学小品的灵魂。一位科普 作家说过，世界上没有枯燥的科学，只有 枯燥的叙述。很多科普作家善于运用民谚、 俗语或历史典故，旁征博引，借题感兴， 烘托情趣，比附象形，渲染文采。他们的 科学小品往往从一个具体的可感的质点出 发，给人以动态的概念，而这种生动灵巧 的机智源于科学论证的雄辩性、逻辑力量 的延伸性以及知识的准确性、引用文字的 规范性。
仙人指路
2、审清题干，发掘和把握试题中有效的提 示性信息
找准解题的定向，即确认命题的角度、 阅读范围和答题方式。如“阅读第一自然 段，概括说明造成黄河成为‘悬河’的直 接原因和根本原因”，题干告诉你答题范 围：第一段；命题角度：科学地解释原因， 而且是两个；答题方式：语言要概括精练。
仙人指路
3、定位阅读，强化对应意识 绝大部分的阅读题都有一个共性，那
④园面积达三四平方公里，水面占四分 之三，北国江南因水而成。入东宫门，见仁 寿殿，峻宇飞峙，峰石罗前。绕其南豁然开 朗，明湖在望。
⑤万寿山面临昆明湖，佛香阁踞其巅， 八角四层，俨然为全园之中心。登阁则西山如 黛，湖光似镜，跃然眼帘；俯视则亭馆扑地， 长廊萦带，景色全囿于一园之内，其所以得无 尽之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭， 玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直 走京畿，明秀中又富雄伟，为他园所不及。
步骤一、找出相应的段落、句子； 今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是 那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。…… 因为生长和繁衍的技术基本没有变。 步骤二、整合概括句子；