部编版历史第8课金与南宋的对峙

教学设计教材：《中国历史》（统编教材七年级下册）单元：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化课题：第8课金与南宋的对峙授课人：深圳市光明区公明中学叶敏审核人：深圳实验光明学校陈泽群一、教学分析1.本课的单元地位分析《金和南宋的对峙》是中国古代史第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第8课内容。

本课内容包含辽宋夏金元时期民族政权关系变化的重要环节,呈现了金与南宋对峙局面的形成过程,包括“女真族的崛起”“金灭辽及北宋”“南宋的偏安”三个子目。

从历史发展来看,女真族通过灭亡辽与北宋,改变了辽、西夏与北宋并立的局面。

北宋灭亡后,宋室南渡,偏安江南,南宋与金形成了近百年的对峙局面。

各民族政权的碰撞交流及宋金对峙局面的形成促进了民族交融，也在一定程度上为江南地区经济的继续发展创造了有利条件。

这为第9课讲述宋代经济的发展作了很好的铺垫,因此本课起到了承上启下的作用。

2.课标与本课子目呈现方式分析本课课标要求是：了解女真族的崛起，知道金灭辽和北宋及岳飞抗金事迹和南宋偏安。

其中教材第一子目女真族的崛起主要讲述金的建立及统一抗辽；教材第二个子目金灭辽及北宋主要讲述政权并立后不同政权之间的碰撞；教材第三个子目南宋的偏安主要分析了金和南宋的关系，呈现了金和南宋从战争到议和到对峙的过程，形成了民族交融新高潮。

3.本课教学内容的逻辑结构分析二、教学目标1.了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋的经过,知道岳飞抗金的事迹及宋金和议的主要内容,正确评价岳飞,辩证分析和认识民族间的战与和及宋金对峙局面的影响。

2.通过典型史料的分析，直观感受民族政权间关系的变化，初步形成史料实证意识。

通过讲述岳飞抗金故事,感悟岳飞的精神品质,涵养家国情怀。

通过探究南宋与金议和的影响,培养运用唯物史观辩证地看待历史事件的能力。

3.认识到女真族等少数民族是中华民族的组成部分,各民族都为中华民族的发展作出了重大贡献。

民族政权之间虽有战争，但民族友好、民族交融始终是我国统一多民族国家发展的主流。

（人教部编版五四学制中国历史第二册）第8课金与南宋的对峙教案（含达标测试题）一、课标要求1、内容要点：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

2、认知提示：学会正确评价岳飞抗金的行为。

3、解读：两宋时期，民族政权并存。

这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断争战，民族交融的进程加快。

女真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和占据江南的南宋形成南北对峙局面。

此后，南宋偏安江南，为大批少数民族进入中原地区创造了条件。

二、学习目标1、知识与能力：了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。

2、过程与方法：观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏形势图（1142年）》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。

3、情感态度与价值观：认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。

三、重点难点1、教学重点：女真族的崛起金灭辽及北宋2、教学难点：南宋的偏安四、教学方法教为主导，学为主体，练为主线。

提倡预习，自主学习。

先学后教，教师启发。

五、课时：一课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

八、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第8课金与南宋的对峙，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。

女真族、金灭辽及北宋、南宋的偏安。

找学生回答，然后导入新课。

2、教材内容的内在联系本课学习三个主要内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。

贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。

因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。

第8课金与南宋的对峙知识整理+练习知识整理1．女真族的崛起（1）女真崛起：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。

11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。

（2）金朝建立：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。

他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。

2．金灭辽及北宋（1）辽灭亡：北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。

而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。

1125年，辽被金灭亡。

（2）北宋灭亡：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。

1127 年，金军攻破开封，北宋灭亡。

3．南宋的偏安（1）南宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。

（2）岳飞抗金：岳飞统率“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。

（3）岳飞被害：宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。

（4）宋金和议：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。

（5）宋金对峙：金迁都燕京，改名为中都。

南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。

课堂练习一、选择题1. “辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧！”你认为说这段话的人物最有可能是( )A．阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵构2. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

”该诗反映的时代背景应该是( )A．宋辽对抗B．南宋与金对峙C．宋夏和议D．北宋与金对峙3. 下列不是金朝变革女真习俗内容的是( )A．南迁至中原地区B．改革女真部落军政体制C．颁行女真文字D．仿照南宋改革官制4. 如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选其中？( )①阿骨打②阿保机③元昊④寇准A．①②③④B．②③④C．①②③ D．①③④5. 12世纪强大起来的金政权，在不到十年的时间，就先后灭掉了两个政权。

第8课金与南宋的对峙-部编版七年级历史下册教案教学目标1.了解金朝和南宋的基本情况；2.能够阐述金朝和南宋的对峙之争及其背景；3.能够考察金朝和南宋的文化成就。

教学重点1.了解金朝和南宋的基本情况；2.理解金朝和南宋的对峙之争及其背景；3.熟悉金朝和南宋的文化成就。

教学难点1.理解金朝和南宋的对峙之争及其背景；2.熟悉金朝和南宋的文化成就。

教学内容一、金朝和南宋的基本情况1.金朝的基本情况：–时间：1115年-1234年；–创建者：完颜阿骨打；–首都：中都（今北京市）；–统治地区：中国北部。

2.南宋的基本情况：–时间：1127年-1279年；–创建者：赵构；–首都：临安（今浙江省杭州市）；–统治地区：中国南部。

二、金朝和南宋的对峙之争及其背景1.对峙背景：–金朝统治者采取了定川之策，即在北方筑长城，防御南方侵略；–南宋吸收了北方的文化成就，在文化上成就颇高，兴办书院，积极推动科技研发。

2.对峙过程：–刘豫自称为宋的皇帝，发起抗金战争，得到南方的支持；–蒙古入侵金朝，金朝调兵遣将，全力抵御蒙古入侵；–金朝和南宋开始对峙，南宋推行理藩院体制，加强对外政策，积极向西南亚、南亚和东南亚地区进行外交，并组建大规模的军队参加直接的军事行动，直到南宋被元灭亡。

3.对峙结果：–金朝发动了西北战争和南侵战争；–南宋对外关系较密切，积极向外拓展势力范围；–金朝和南宋维持了长达数十年的的对峙状态，直到南宋被元灭亡。

三、金朝和南宋的文化成就1.金朝的文化成就：–金朝皇室主持翻译了许多佛经；–开创了较高的书法艺术水平；–科技水平较高，建造了许多大型工程，如金上京遗址。

2.南宋的文化成就：–工商业发展，制瓷、泉州木雕等工艺成为代表；–美术、书法成就稍显不足，但为科技研究和发明提供了支持；–学术成就高，出现了程朱理学和宋学文化。

教学方法1.讲授法：采用讲授法，向学生介绍金朝和南宋的基本情况，并讲解对峙之争及其背景和文化成就。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙知识点一金的建立与金灭辽、北宋1. 灭亡北宋的少数民族政权是（）A．辽B．西夏C．金D．蒙古2．金庸作品《射雕英雄传》里的杨康又叫完颜康，因为他的养父是完颜洪烈，根据所学，你认为完颜洪烈应该是历史上哪一个少数民族？（）A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族3．归纳历史阶段特征是学习历史的重要方法之一。

辽、宋、夏、金时期的阶段特征是A．政权并立B．和平共处C．三国鼎立D．国家统一知识点二岳飞抗金与宋金对峙4. 下图人物是我国南宋著名的抗金将领，他“精忠报国”的故事世代流传。

他是A．文天祥B．戚继光C．郑成功D．岳飞5．决定宋金对峙局面最终形成的事件是A．澶渊之盟B．南宋的建立C．绍兴和议D．金把都城迁到燕京6．陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的诗句，这里的“大散关”是哪两个政权分界线中的一端？①辽②北宋③西夏④金⑤南宋A．①②B．②③C．①⑤D．④⑤提升篇1. 下列是宋与辽、西夏、金并立的示意图，其中错误的是A． B．C．D．2．背上刻着“精忠报国”四个字的抗金英雄岳飞（如下图），生活在（）A．与金对峙的北宋B．与金对峙的南宋C．与辽对峙的北宋D．与辽对峙的北宋3．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

”根据诗歌内容，判断出诗歌作者生活的历史时期A．南北朝 B．唐朝C．南宋 D．五代十国4.南宋陆游在《诉衷情•当年万里觅诸侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州。

”这里的“胡”适指（）A．匈奴B．女真C．契丹D．党项5. 中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。

据此回答下列问题：材料一材料二:大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……（1）唐朝时期的吐蕃是今天哪一少数民族的祖先？材料一反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？（2）唐朝与少数民族的和平交往反映了唐朝怎样的民族政策？（3）材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约名称是什么？（4）两宋时期，还有哪两个少数民族政权与北宋政权并存？（5）结合所学知识谈谈你对我国古代民族关系的认识。

部编版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》教案一、教材分析：本次教学的教材是《人教版初中历史七年级下册》，第八章的《金与南宋的对峙》。

在本章中，主要介绍了南宋时期的政治、经济、文化等方面。

以及金朝和南宋之间的对峙和战争。

主要教学目标是让学生了解南宋时期的历史背景，金朝和南宋之间的矛盾，以及这些矛盾引发的战争，以及影响。

学生通过本章的学习，可以了解到南宋时期的政治、文化、经济等方面的特点，了解南宋和金朝之间的历史背景和重要的战争。

二、教学内容：本次教学的主要内容是金与南宋的对峙。

这一章节主要分为四部分。

第一部分：南宋时期的政治和社会背景这一部分主要介绍南宋时期的政治和社会背景。

南宋时期，宋朝的灭亡使得北方的民族政权兴起。

而南方则成为这些政权的攻击目标。

南宋是在混乱的背景下，由赵构领导创立的。

虽然赵构同样是宋朝的王族，但他在处理政治问题上有独特的思维方式，在治理南宋的过程中，他提倡以文治代替武治，并推行科举制度。

南宋时期，商业、手工业的发展也促进了城市的繁荣。

这一部分内容可以通过图片、地图等资源进行呈现，便于学生理解。

第二部分：金与南宋的对峙本部分主要介绍北方的金朝和南方的南宋之间的对峙。

金朝的入侵，使得南宋的边界和社会秩序遭到了破坏。

南宋政府为了保卫边疆，进行了多次防御战争。

在这些战争中，南宋的军队表现了出色的战斗力，但最终因战争导致的社会危机，使得南宋的政治和社会秩序出现了大的动荡。

本部分内容可以通过图片、地图等资源进行呈现，便于学生理解。

第三部分：金与南宋的战争这一部分主要介绍了金和南宋之间的战争。

在战争中，南宋的军队表现了出色的战斗力，但是最终还是败北了。

学习这一部分，可以让学生了解到战争的残酷和影响。

第四部分：金侵略对南宋社会的影响金色政权的侵略对南宋的影响是深远的。

这一部分主要介绍了这种影响。

在战争中，南宋的社会结构出现了大的变化。

破坏的城市需要重建，广泛的社会移动也带来了一些新的社会问题。

金与南宋的对峙【授课课题】部编版第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙【授课老师】【授课班级】七（3）班【授课类型】新授课【授课课时】1课时【教学工具】多媒体（希沃白板）【教学方法】多媒体教学法（PPT）；小组讨论合作法；问答法；讲授法【教学目标】1.知识与能力目标：掌握女真的兴起和统一；完颜阿骨打建金；金灭辽和北宋；南宋的建立、岳飞抗金等史实。

（时空观念、历史解释）2.过程与方法目标：运用历史唯物主义观点，锻炼学生正确评价历史人物的能力（唯物史观）；运用史料分析历史问题（史料实证）。

3.情感、态度与价值观目标：女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献；金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃；岳飞的不怕牺牲、忠于国家的爱国情怀（家国情怀）【教学重难点】教学重点：女真的兴起和岳飞抗金斗争。

教学难点：金对辽战争前后性质的变化和宋金战争的性质。

【教学过程】（一）导入新课——以电影片段导入教师播放2023年贺岁电影《满江红》结尾片段（时间约4分钟）教师讲解：《满江红》（外文名：Full RiverRed）是一部由张艺谋执导的悬疑、喜剧、剧情电影，于2023年1月22日在中国内地上映。

该片讲述了岳飞死后四年，金国使者死在宰相驻地，所携密信也不翼而飞，小兵张大与亲兵营副统领孙均为寻找丢失的密信而被迫卷入了一场更大阴谋的故事。

教师提问：电影结尾全军复诵的这首词“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河，朝天阙。

”是谁写的？词中的“匈奴”“胡虏”又指什么？他有哪些历史功绩呢？（教师提示：隋唐时期，我国东北地区曾居住过少数民族靺鞨族，它对于开发和发展我国东北地区的经济、文化曾做出过重要贡献。

第8课、金与南宋的对峙【教学目标】1.了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋2.知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安3.学会正确评价历史人物和历史事件【学习重难点】教学难点：正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。

教学重点：宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。

【教学过程】（一）导入出生于北宋末年，20岁从军，是南宋赫赫有名的抗金大将，在抗金形势大好之时被处死，年仅39岁。

他是谁？抗金大将岳飞何以会被处死？金国到底是一个什么样的政权？今天就让我们一起去探究。

（二）第一篇章、金国女真族的崛起出示材料：1. （女真人）俗勇悍（hàn），喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。

济江不用楫(jí)，浮马而渡。

——《大金国志》结合材料概括女真民族的特点。

金国的建立第二篇章、金灭辽及北宋靖康之变：怒发冲冠，凭阑（lán）处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙(què)。

——岳飞《满江红》抗金将领岳飞的人生:24岁岳母刺字精忠报国出示材料：1.（女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。

济江不用楫，浮马而渡。

——《大金国志》2.当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。

金军将领感叹道：“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”——书本38页“相关史事”师：概括北宋灭亡的原因第三篇章、名将岳飞之死岳飞抗金，郾城大捷，却遭小人构陷。

第四篇章、南宋偏安就此南宋偏安一隅。

《题临安邸》——林升(南宋)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

正确评价宋金和议知识辨析：1.南宋抗金属于反侵略战争；2. 宋金和议和澶渊之盟都是在宋朝战败的情况下议和的。