陕西省宝鸡市七年级地理下册6.1位置和范围学案无答案新版新人教版

第一节：位置和范围教学目标知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。

能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。

2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。

3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

教学方法：谈话法、讨论法、启发式教具：挂图课时：1教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。

教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。

教学过程温故而知新世界地图中认识各大洲和大洋、分界线的名称等[引入]:问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。

[板书] （课题）第一节：位置和范围[新课导入]从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。

应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？[归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

第一节位置和X围
雄踞东方的大洲（第一课时）
知识目标
能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及X围。

能力目标
初步掌握使用地图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲位置及X围。

情感，态度目标
1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

依据新课标制定教学重点：
亚洲的位置特点。

依据学情制定教学难点：
亚洲的X围。

学情分析：学生已学过大洲大洋的分布，并有一定的读图能力，因此学起来比较容易。

教学准备
资料图片，幻灯片教学过程：
板书设计:
第六章我们生活的大洲——亚洲
第一节位置和X围
雄踞东方的大洲
一、位置
纬度位置：主要位于东半球和北半球
海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸
位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧边界：P2
教学反思：
让学生上前面指出亚洲的海陆位置，效果很好，学生很感兴趣。

调动了学生的积极性。

位置和范围审核盖章：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

《亚洲位置和范围》一、课标要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

二、教材分析本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。

七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。

因此，我在教学中创设“Q宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。

同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。

三、学习目标1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。

3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。

4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。

四、教学重点、难点1．教学重点识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。

2．教学难点初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

五、教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以QQ游戏中的宠物宝贝学习成长这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。

六、教学准备1．教师准备：受QQ游戏中的宠物宝贝学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。

七、教学过程【创设情境激趣导引】教师：今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅游，我们和它一起体验成长的乐趣吧！课件展示“Q宠宝贝神奇之旅”游戏图片（需要登录游戏界面在线演示）。

今天我们跟着Q宠宝贝体验亚洲神奇之旅，让我们一起来闯关学习，看看会有哪些新的收获。

人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案一. 教材分析人教版七年级下册初中地理第6.1节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。

本节内容是学生对地理知识体系的认识的重要环节，也是学生进一步学习地理知识的基础。

通过本节的学习，学生应该能够理解我国的地理位置和领土范围，并能够运用这些知识分析问题。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但是对于地理位置和领土范围的理解还相对较弱。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，以提高学生的理解和运用能力。

三. 教学目标1.了解我国的地理位置和领土范围。

2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。

3.培养学生的地理思维能力和实际操作能力。

四. 教学重难点1.我国的地理位置和领土范围的理解。

2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。

五. 教学方法1.讲授法：讲解我国的地理位置和领土范围的知识。

2.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和运用地理位置和领土范围的知识。

3.小组合作法：让学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国的地理位置和领土范围的知识。

2.案例：准备相关的案例，用于分析和讲解。

3.小组任务：设计小组任务，让学生通过实际操作，理解和运用地理位置和领土范围的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图，引导学生思考我国的地理位置和领土范围的问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置和领土范围的知识，让学生理解我国的地理位置和领土范围的基本情况。

3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，分析我国的地理位置和领土范围的特点，培养学生的实际操作能力。

4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对我国的地理位置和领土范围的理解。

5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，运用地理位置和领土范围的知识分析问题，提高学生的运用能力。

位置和范围【学习目标】1、能结合地图描述亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置和及范围。

2、认识亚洲是世界第一大洲。

【重点难点】重点：亚洲的位置特点；亚洲自然地理特征对于人类生产和生活的影响；难点：描述亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。

【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本2-5页内容，了解有关亚洲的位置特点，亚洲自然地理特征对于人类生产和生活的影响。

2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。

【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1、大洲的地理位置可以从、和等方面加以描述。

2、读图6.1亚洲主要在东西半球中的半球，在南北半球中的半球。

亚洲东临洋，北临洋，南临洋。

3、读6.2图，亚洲的范围：西北以与欧洲为界；西南以与非州为界；东北以与北美洲为界；东南与洲相望。

纬度范围，经度范围范围广大。

4、亚洲的地理位置和范围对于、和等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的和。

5、读6.4图，七大洲的面积由大到小排列为：。

可见亚洲是世界上面积的大洲，也是世界上南北跨纬度，东西距离的大洲。

6、读6.5图，人们根据地理方位的不同，把亚洲分成6个地区，中国位于。

7、读6.6图，做连线题：居民国家或地区民风民俗①亚库特人 A.印度尼西亚 a.居住高脚屋②达雅克人 B.东西伯利亚 b.居住木屋、身着毛皮服③孟加拉人 C.沙特阿拉伯 c.捕鱼为生、船为交通工具④贝都因人 D.恒河三角洲 d.居住帐篷、游牧生活我的问题：【探究与展示】——升华学科能力，透析重难点1、完成3页活动：（运用地图，简述北美洲位置和范围）北美洲主要在在南北半球中的半球；东西半球中的半球。

纬度范围，经度范围。

其东临洋，西临洋，北临洋，南部以运河与南美洲为界，西北部以为界与亚洲相望。

2、完成5页活动（对比北美洲和亚洲的位置和范围差异，将答案填在书上表格中）【反馈训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台一、单项选择题：1.亚洲在地球上的位置是( )A.东半球、南半球B.西半球、北半球C.东半球、北半球D.西半球、南半球2.有关亚洲面积的叙述不正确的是（）A.亚洲的面积约为4400万平方千米B.亚洲是世界第一大洲C.亚洲是世界跨经度最广的大洲D.亚洲是东西距离最长的大洲3. 有关亚洲范围和位置的叙述不正确的是（）A.亚洲东临太平洋B.亚洲北部纬度约为北纬81°C.亚洲西部经度为东经26°D.亚洲地跨热带、北温带、南寒带4. 有关北美洲范围和位置的叙述不正确的是（）A. 北美洲东临太平洋西临大西洋B. 北美洲主要分布在西半球和北半球C. 北美洲南部以巴拿马运河与南美洲为界D. 北美洲南部纬度约北纬10°二、读“亚洲的范围”图，回答下列问题。

人教版七年级下册 6.1 第一节地点和范围教案第一节地点和范围教案一、学习目标：1.使用地图说明亚洲的经纬度地点、半球地点和海陆地点及其与其余洲的分界限等。

2.经过课件展现，认识亚洲各地区居民的生活差别。

二、学习要点与难点：要点：使用地图和有关资料，描绘亚洲的地点，濒临的大海，相邻的大洲及分界限。

难点：学会概括出一个大洲的地理地点特色。

理解亚洲不一样地域居民生活的差别。

三、学习过程：认识一个大洲，先要从“在哪里” 下手，也就是明确地点，搞清楚范围、界限。

那么，应该怎样描绘亚洲在世界中的地点呢？师点拨描绘地区地理地点的一般方法：半球地点、海陆地点、经纬度地点[ 活动 1] ：看图议论回答：1、读图 6.1 《亚洲在世界中的地点》，描绘亚洲在东西半球、南北半球中的地点。

2、读图 6.2 《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度地点3、读图 6.2 《亚洲的范围》，认识亚洲被哪些大洲和大洋包围？[ 活动 2] ：（一）算一算——世界第一大洲你能够从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[ 小组议论 ]1、计算：a、跨纬度数b、跨经度数c、比较和其余大洲的东西距离。

2、读图 6.4 《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（二）找一找——亚洲的分区读图 6.5 《亚洲地理分区》，联合图 6.5 《亚洲地形、政区》，回答下列问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区？②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区？③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区？1 / 2人教版七年级下册 6.1 第一节地点和范围教案④北亚部分属于哪个国家的国土范围？⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区？⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包含哪些国家？学生读图剖析：看图 6.6 景观图，描绘图片中居民的生活。

[ 学致使用 ] ：读图 6.3 《北美洲的地点和范围》，1、简述北美洲的半球地点。

2、说出北美洲的经纬度地点。

3、找出北美洲四周的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方向，概括北美洲的海陆地点特色。

《位置和范围》学案（第1课时）【学习目标】1．能够运用地图说明亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。

2．初步掌握运用地图说明某一大洲位置特点的方法。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、雄踞东方的大洲1．半球位置：绝大部分位于_______和_______。

2．海陆位置：占据了_________的大部，北临_______，东临_______，南临_______。

3．经纬度位置：纬度位置约在北纬81°～南纬11°，地跨_____、_______和北寒带；经度位置约在东经26°～西经170°。

【合作探究】小组合作完成下列问题阅读教材图6.1、6.3，描述北美洲的地理位置。

1．读图6.1，简述北美洲的半球位置。

2．读图6.3，说出北美洲的经纬度位置。

3．读图6.3，，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

【达标检测】1．亚洲是亚洲人共同的“家”，关于这个“大家庭”的“邻居”，说法正确的是( ) A．东临欧洲，西临太平洋 B．南临印度洋，北临北冰洋C．东临北美洲，西临大西洋 D．东临大西洋，西临印度洋2．关于亚洲位置的叙述，正确的是（）A．东北以土耳其海峡与北美洲为界B．西南以苏伊士运河与欧洲为界C．主要位于北半球、东半球D．亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围3．读“亚洲范围略图”，判断下列说法正确的是（）A.亚洲地形以平原为主，高原和山地面积较小B.图中a、b、c三处是亚洲人口最稠密的地区C.亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候D.亚洲地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲4．下列重要经、纬线中，不穿过亚洲的是( )【拓展阅读】亚洲的世界地理之最世界面积最大的洲亚洲（面积4400万平方公里）世界第一高峰珠穆朗玛峰（8848.13米）世界最高大的山脉喜马拉雅山脉世界最高的高原青藏高原（平均海拔4000米以上）世界陆地最低的地方死海（－400米）世界最大的半岛阿拉伯半岛（300万平方公里）世界最大的群岛马来群岛（20000多个共243万平方千米）世界最大的湖泊里海（37万多平方公里）世界最深的湖贝加尔湖（1620米）世界最深的峡谷雅鲁藏布江大峡谷（5382米）世界最大的内陆盆地塔里木盆地（53万平方千米）世界降水最多的地区印度阿萨密邦的乞拉朋齐（26461毫米）世界最低的盆地吐鲁番盆地（－154米）世界上最大的沙岛中国的崇明岛（1083平方千米）世界上最高的淡水湖中国的玛旁雍错湖（4588米）世界含沙量最大的河流黄河（36.9公斤/立方米）欢迎您的下载，资料仅供参考！。

位置和范围【学习目标：】能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围.【学习重点】亚洲的位置特点【知识梳理】一、回顾上学期所学内容，说出地球的形状和大小。

说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。

1、请同学们读2页教材及图6。

1（“东西两半球图”)回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。

答案：东半球、北半球.2、学生看“亚洲的范围图”)回答。

读3页6.2图完成下列问题。

1)、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面是洋、东面是洋。

2)、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成下列问题。

（１）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。

答案：欧洲乌拉尔山脉乌拉尔河里海大高加索山脉黑海土耳其海峡（2）、西南临洲，以运河为界；答案:非洲苏伊士（3)、东北隔着海峡与北美洲相望；东南与洲隔海相望。

答案：白令大洋洲3、完成p3活动题。

会简述一个大洲的地理位置和范围。

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第一节位置和范围[课程标准:]1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。

2、在地图上找出亚洲几个地区的位置、范围、主要国家，读图说出几个地区地理位置的特点。

3、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出一个大洲的地理位置特点。

4、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。

5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。

[教学重点]:亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。

[教学难点]：为什么说亚洲是世界第一大洲；学会归纳出一个大洲的地理位置特点。

[教学方法]：讨论法、谈话法、读图分析法[学情分析]：这是新学期第一节课，为了激发学生学习地理的兴趣和积极性，在一开始引用歌曲和图片欣赏。

预想学生对上学期学过的知识已经有所遗忘，在解决新课的问题之前，比较系统地复习地球方面的知识，以提高课堂效率。

考虑到学生接受能力不强，通过引导教会学生描述亚洲的地理位置，再通过填写各洲的地理位置的表格让学生学会如何描述一个大洲的地理位置，达到知识迁移的目的。

最后通过反馈练习了解学生对本节的掌握情况。

[教学过程]：[导入]播放歌曲《亚洲雄风》，唤起学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。

[图片欣赏]展示一些亚洲的图片，激发学生了解亚洲的兴趣。

[承转]美丽的自然景色，富饶的物产，多姿多彩的民俗风情，这就是我们生活的大洲——亚洲。

今天开始，我们以亚洲为案例，学习认识一个大洲的基本方法。

[板书]第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围[复习]上学期我们学习了七大洲，还记得是哪些吗？[指图]学生回答[画图复习]在课本P2图6.1中添加30、60度纬线，南北回归线、南北极圈，复习上学期学习过的南北半球、东西半球划分，纬度、经度、五带划分等知识。

[板书]一、雄踞东方的大洲[讲述]同学们会问，亚洲在哪呢？对，我们在学习一个地区时首先要明确它的位置和范围。

[活动]学生讨论完成P3活动1和活动2，教师巡查和个别指导。

[学生] 回答活动1[归纳]在东西半球中亚洲主要位于东半球，还有一小部分位于西半球，在南北半球中亚洲主要位于北半球，也有一小部分位于南半球。

亚洲的位置和范围竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间亚洲的位置和范围问题生成课学导目标1．知识目标: 掌握认识大洲地理位置的方法；认识亚洲是世界第一大洲，并说明原因；2．能力目标: 能运用地图简述大洲的地理位置；结合地图认识亚洲的六个区域。

3．情感态度与价值观：通过对亚洲的学习，激发热爱我们所居住的大洲----亚洲、热爱大自然的情感。

学导重点及方法重难点分析1．重点：认识亚洲是世界第一大洲。

知道从哪些方面认识亚洲是世界第一大洲。

2．难点：了解亚洲不同地区人们生活的差异。

因为各地的人文差异与自然环境密不可分，所以必须知道它们之间的关系。

问题预设1．亚洲的地理位置有何特点（纬度位置、海陆位置、相对位置）？2．为什么说亚洲是世界第一大洲?3. 亚洲有哪些地理分区？每个地理分区各有哪些国家？你能在地图上准确指出它们吗？4．亚洲不同地区的居民生活为什么存在很大差异？5. 北美洲和亚洲的位置和范围存在哪些差异？过程时控学导内容设计情境创设1分钟【旁白】教师播放《亚洲雄风》的歌曲视频，并请同学们谈一谈自己的感受。

让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识。

最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。

目标咀嚼2分钟1．结合预习时设计的本单元学习目标（已经达成的画对号，未达成的画问号），进一步明确自己这节课的要达到的三维学习目标。

2．同伴互相讲述自己的学习目标，并互相补充、监督使目标更明确。

3．教师根据预设及期末考试情况提问3—5个学生。

最后教师强调重点。

自学指导8分钟过渡：俗话说的好：“书读百遍，其义自现”，下面结合问题导读评价单走进文本（2页到5页），认真研读，争取在你读的过程中逐渐明白文本内容，把问题解决好。

1．学生自读课文，并且查找资料和地图册，重要知识点要用红笔从书上勾画出来，努力识记，然后研究每个问题的方法及思路。