林冲棒打洪教头练习测评
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五年级上册语文课时练习班级:姓名:23 林冲棒打洪教头【课内训练】一、我会拼,我会写,并按要求完成练习。
cāng zhōu yājiâlǐcǎi qiāng bàng bǎi zhîu yīshang jiào liàng kuǎn dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān liang mùjiāyídìng liàng qiàng lūn qǐxiūcán tuīcí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )piàn chīpiàn hēhuīliūliūyīcǎo fùmùcuîshǒu bùjíbōcǎo xún shã( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
3、把划线音节按音序排列:二、用“√”给带点字选择正确的读音。
开封.府(fēng fōng) 沧.州(cāng cān) 差.人(chā chāi) 押解.(jiâ jiě)挺.拔(tǐn tǐng) 理睬.(cái cǎi) 禁.军(jīn jìn) 衣裳.(shāng shang)掂量.(liáng liang) 木枷.(jiā jiá) 一锭.(dìn dìng) 空地(kōng kîng)三、形近字组词。
解( ) 掂( ) 枷( ) 睬( ) 骗( ) 锭( )懈( ) 惦( ) 咖( ) 彩( ) 篇( ) 淀( )蟹( ) 踮( ) 伽( ) 菜( ) 偏( ) 绽( )押( ) 昼( ) 羞( ) 溜( ) 踉( ) 裳( )钾( ) 迟( ) 差( ) 榴( ) 酿( ) 赏( )四、加偏旁组成新字,再组词。
小学语文苏教版5年级上册《林冲棒打洪教头》课堂训练
一、选择题。
1.选词填空。
()
我说了你不愿听的话,你心里可别()我。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
2.选词填空。
()
我谁也不(),只恨自己不争气。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
3.形容“依靠有势力的人”的成语是()。
A.措手不及
B.依草附木
C.气势汹汹
4.形容“临时来不及应付”的成语是()。
A.措手不及
B.非比他人
C.有备无患
5.《林冲棒打洪教头》这篇精彩片段选自我国古典小说________________,原著作者是____________。
()
A.《三国演义》罗贯中
B.《水浒传》施耐庵
C.《水浒传》罗贯中
二、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
1.本文主要写了四个方面:初见、厚待、言语相讥、比武。
()
2.这篇文章对人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写,入木三分,刻画细腻。
()
3.课文中的林冲是一个骄横狂躁的人,洪教头是一个谦和稳重的人。
()
4.“非比他人”的意思是他人不能比得上。
()
5.“躬身施礼”的意思是弯下腰行礼。
()。
精选2019-2020年语文五年级上册23 林冲棒打洪教头苏教版练习题第八十三篇第1题【单选题】对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是( )A、“这个手术我来给你做,希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。
C、目前,我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。
D、小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
【答案】:【解析】:第2题【填空题】读读课文《林冲棒打洪教头》选选两个差人押解(jiě xiè)______林冲来到了柴进庄上。
柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁( jīn jìn )______军教头。
”柴进问:“还没见二位较量(liáng liàng)______呢,怎么便输了?”洪教头先脱了衣服,拿起一条棒掂量(liang liàng)______了一番。
林冲把棒一横,还(hái huán )______了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头措(cuō cuò )______手不及,“扑”的一声倒在地上。
洪教头独自耍了一阵棍棒后。
喝(hē hè)______道:“来!来!”【答案】:【解析】:第3题【填空题】多音字组词解jiě______xiè______还hái______huán______【答案】:【解析】:第4题【填空题】形近字组词惭______渐______捧______棒______恼______脑______裳______赏______【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【问答题】阅读课文《林冲棒打洪教头》选段,回答问题“一簇人马飞奔庄上来,中间捧着一位官人,骑一匹雪白卷毛马。
语文S版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、阅读短文,完成练习。
飘香的生命突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一段最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了。
……听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!1.给下列加点字注音。
嗅.()沁.()人心脾凋.()零静谧.()2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________3.根据短文补充成语。
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。
柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。
”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。
”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不采着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,走去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。
”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。
来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。
阅读训练-《林冲棒打洪教头》一、单项选择题(共7题,共7分)1.选出引号用法判断不正确的一项。
()A.林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。
(表示讽刺、否定的意味)B.洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”(表示直接引用原话)C.洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
(表示引用象声词)2.根据课文内容填空。
()林冲一“_____”、一“_____”、一“_____”就轻松打败了洪教头。
从这几个词语中,可以看出他是一个_______的人。
A.跳劈甩武艺高强B.横退扫武艺高强C.横退跳机智聪明3.课文第6自然段中,林冲说“算是输了”的意思是___________。
()①林冲胆怯,不敢比武。
②林冲很谦逊,不愿招惹是非。
③说明林冲很机智,暗示比赛不公平。
④林冲抵挡不住,已经输了。
A.①④B.②③C.①③④4.选出段落划分不正确的一项。
()A.故事的开端(1-2):林冲来庄。
B.发展与高潮(2-7):林冲与洪教头相遇、比武。
C.故事的结局(8):洪教头大败离庄。
5.选出描写方法判断有误的一项。
()A.林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了。
(心理描写)B.柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
”(神态描写)C.洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
(动作描写)6.文中气势汹汹的洪教头为什么会被打倒在地?()①洪教头表面上气势汹汹,傲慢无礼,其实他是一个自以为是、目中无人、自不量力的家伙。
②林冲武艺高强、足智多谋,交战时不急于出手,而是沉着应对,等待时机。
③林冲在关键时刻,变守为攻,巧妙施计,便把洪教头打倒在地。
A.①③B.②③C.①②③7.选出不属于《水浒传》中故事的一项。
()A.鲁提辖拳打镇关西B.武松打虎C.煮酒论英雄。
林冲棒打洪教头阅读答案洪教头恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横,还了个“草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:“来!来!来! ”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
林冲看他虽然气势,但脚步已乱,便起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
众人见此情景,哈哈大笑起来。
1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现;用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人;洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。
3、结尾洪教头满面羞惭,你猜洪教头会怎么想?人外有人,天外有天,我平时太狂妄自大了,我得改过自新,做个真正的好汉。
4、模仿课文写法,描写一个你来我往的游戏或比赛片断。
比赛开始了,先是小张发球。
她刚刚发过去,老马立即将球挑起。
与此同时,小张便用反手拨球,老马继续快攻。
形成一个攻防的局势。
那球不时向左,不时向右,快得令人眼花缭乱。
就在这时,小张的一个拨球失误,导致球下网。
被老马领先了一分。
又是小张发球,一个下旋,老马刚刚削球接过,小张立刻拉起一个弧线,球飞速冲过去。
这个球打得老马措手不及。
两人持平,全场一片沸腾。
随着老师的一声指令,两人几乎同时发力,想把对方打败。
只见沈力表情很轻松,仿佛胜券在握。
再看丁文杰,他脸胀得通红,但也不甘示弱,他把沈力的手往下压,眼看就要靠近桌面了,沈力一使劲,又回到了中间。
观众就像发疯了一样,叫着喊着“沈力加油!”“丁文杰加油!”丁文杰满脸通红,头上出了有许多的汗。
突然,丁文杰来了个“猛虎下山”的招数,要把沈力“逼下悬崖”。
就在这千钧一发的时候,沈力用尽了全身的力气,来了个反扑,把丁文杰的手一下子按在了桌上,沈力的拉拉队高兴地欢呼着。
此时,沈力和丁文杰都已经精疲力尽了,趴在了桌上休息。
基础训练-《林冲棒打洪教头》
一、单项选择题(共5题,共5分)
1.选出注音有误的一项。
()
A.洪教头独自耍了一阵,然后喝(hè)道:“来!来!”
B.两个差人押解(jiě)林冲来到了柴进庄上。
C.柴进问:“还没见二位较量(liàng)呢,怎么便输了?”
2.选出书写无误的一项。
()
A.款待衣裳
B.理彩白昼
C.羞渐欺骗
3.选出划线字解释正确的一项。
()
A.浑身:浑浊,不干净。
B.老远:经常
C.躬身:弯曲身体
4.选出词语解释有误的一项。
()
A.非比他人:与一般人不同。
B.依草附木:比喻依靠有势力的人。
C.措手不及:指太晚了,来不及赶上去。
5.选出合适的词语填空。
()
突然竟然果然
(1)自以为是的洪教头()要找八十万禁军教头林冲比武。
(2)两人才战了四五个回合,林冲()叫了声:“我输了!”
(3)洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,()不是林冲的对手。
A.竟然果然突然
B.果然竟然突然
C.竟然突然果然。
林冲棒打洪教头检测试题(含答案)林冲棒打洪教头检测试题(含答案)?《林冲棒打洪教头》练习一、积累整合1、下面加点字的读音全部正确的一项是()A乘凉(chéng)皓齿(hào)髭须(zī)朝靴(xuē)B小觑(qù) 拽住(zhuàn)踌躇(zhízhú)摇曳生姿(yè)C唏嘘(xīxū)胸襟(jīn) 邂逅(gòu)倚傍(yī)D小厮(sī) 胆怯(qiè) 伎俩(jì)忖量(cǔnliáng)2、下面词语中字形完全正确的一项是()A招贤纳士平坦鞠躬沟当B嫉贤妒能气宇轩昂羞惭绿阴C错手不及理采尺椟枷锁D风弛电掣扬眉吐气揣摩锦锈3、下列句子中,加点的成语使用正确的一句是()A他收到朋友的求援信后,心照不宣,立即回了一封非常幽默有趣的信。
B病菌可以说是微不足道的,但它对人们的危害却非常严重。
C苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之“人间天堂”实不为过。
D知识经济时代已经来临,我们必须认真学习,掌握本领,不然身无长物,将无法适应新时代的要求。
4、下列句子中,没有语病的一项是()A强沙尘天气屡屡肆虐华北地区的原因,是人们缺少环境保护意识,使北方地表被整体恶化造成的恶果。
B继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后,作为一种长度单位,“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。
C以5:4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队,终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。
D中国第一个集成制造系统工程研究中心建成后,受到国内外同行大加赞赏,共有二万三千多人次前来参观。
5、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是()A“这个手术我来给你做,希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
《林冲棒打洪教头》同步练习题
《林冲棒打洪教头》同步练习题
一、词语:
款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量
二、多音字
hái jiě jīn zhāo还(还有)解(理解)禁(禁不住)朝(朝阳)huán jiè jìn cháo还(还书)解(押解)禁(禁止)朝(朝代)
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习,我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位,与他相关的`故事还有:《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物:《水浒传》的作者是施耐庵,主要人物有鲁智深、林冲、李逵等;《西游记》的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等;《三国演义》的作者是罗贯中,主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语:六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安。
林冲棒打洪教头不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。
柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。
”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。
”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不采着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
xx指着xx对xx教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,走去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。
”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。
来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”xx教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。
最新部编版五年级上册语文阅读理解专项练习题及答案一、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物()上自先秦时代的青铜礼器()下至唐()宋()元()明()清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.在括号里填上正确的标点。
2.用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。
这句话进一步写了圆明园的。
3.朗读这段话时,应做到()A.表现自豪、赞叹之情,语气自然从容;B.表现痛惜、愤怒之情,语速稍慢,声调提高。
4.读划横线的句子,圈出表示时间的词,联系全文写写你的感受。
5.2000年4月,法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像,两个兽首分别以一千四百万欧元(总价约为二亿元人民币)的价格被买走。
这次拍卖会,共有拍品七百余件,在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。
结合上述资料,再读这段话,说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”?_________________________二、阅读下文,回答问题。
白天鹅与黑天鹅水草丰茂的沼泽地带,居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱,白天鹅感到幸福与自豪。
一天,扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动,它们窃窃私语,这只生气地嘀咕,“啊呀,那不是乌鸦的颜色么?”另一只愤慨地表示,“黑得像木炭,太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅,不再让它们在这里露脸。
然而,闻讯赶来的人们,见到黑天鹅,无不欣喜若狂,赞不绝口:“黑天鹅,黑天鹅,多稀罕的品种,见到你们真是大开眼界。
”“雍容华贵,端庄秀丽,太可爱了。
”白天鹅们开头是惊呆,继而是自卑,它们暗自叹息道:“看来,人们十分看重黑天鹅,我们将一钱不值了。
谁知,人们爽朗的话语清晰地传来:“白天鹅,黑天鹅,黑白相间,交相辉映,大自然蕴含着的美,多么令人心荡神驰呀!”白天鹅感动极了,它们欢唱着迎向了黑天鹅;黑天鹅分外快乐,扑打着黑油油的双翅,高歌奔向白天鹅。
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。
柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。
”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。
”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不采着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,走去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。
”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。
来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。
《林冲棒打洪教头》学习要点及能力训练检测一、学习要点(一)作者简介施耐庵(1296~1371),中国古代著名作家,元末明初人。
名子安(一说名耳),又名肇瑞,字彦端,号耐庵。
江苏兴化人。
他自幼聪明好学,才气过人,擅做文章,36岁时考中进士,曾在钱塘(今浙江杭州)为官三年,因不满官场黑暗,不愿逢迎权贵,弃官回乡,闭门著述。
著《水浒传》、《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》等。
他还精于诗曲,但流传极少,有套曲《秋江送别》。
(二)关于《水浒传》1、《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。
作者一般认为是元末明初的施耐庵,传说他同元末农民起义运动有一定的联系。
《水浒传》是民间无名作者同文人作家集体创作的成果,其成书经历了一个漫长的流传演变过程。
《水浒传》描写的以宋江为首的农民起义发生在宋徽宗宣和年间,因声势极盛,在民间产生许多奇闻异说,流传过程中不断得到无名作者的加工增饰,施耐庵就是在民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的,《水浒传》的内容几乎涉及封建社会生活的方方面面,为我们展现了一幅北宋时期社会生活的风俗画卷。
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线,通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗,到发展壮大为农民起义队伍以及最后受招安、彻底失败的全过程,表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律,塑造了农民起义领袖的群体形象,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
小说塑造了李逵、鲁智深、武松、林冲等一系列光彩照人的英雄形象,歌颂农民起义英雄的反抗精神,表现了他们的优秀品质、英雄气概、斗争意志和伟大力量。
《水浒传》堪称是中国白话文学的一座里程碑。
就其艺术成就而言,它成功地塑造了一系列叱咤风云的英雄人物,个性鲜明,特征突出,它标志着中国古代小说人物塑造由类型化典型向个性化典型的过渡。
《水浒传》也继承了民间说话的传统,把许多原来分别独立的故事经过改造组织在一起,既有一个完整的长篇框架。
最新精选小学五年级上册语文第七单元23 林冲棒打洪教头苏教版练习题第六十九篇第1题【填空题】多音字组词解jiě______xiè______还hái______huán______【答案】:【解析】:第2题【填空题】把下列词语补充完整。
措手不______ 依草______木杀鸡______羊厚礼______ 气势______心______气______ 回______无穷【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】形近字组词惭______渐______捧______棒______ 恼______脑______裳______赏______ 【答案】:【解析】:第5题【填空题】文学常识填空《水浒》又名______。
它的作者一般被认为是______。
除了《水浒》,四大名著的其他三部分别是______、______、______,作者分别是______、______、______。
【答案】:【解析】:第6题【填空题】我是拼音小能手白昼______羞惭______发配______浑身______功夫______银子______【答案】:【解析】:第7题【填空题】读读课文《林冲棒打洪教头》选选两个差人押解(jiě xiè)______林冲来到了柴进庄上。
柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁( jīn jìn )______军教头。
”柴进问:“还没见二位较量(liáng liàng)______呢,怎么便输了?”洪教头先脱了衣服,拿起一条棒掂量(liang liàng)______了一番。
林冲把棒一横,还(hái huán )______了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头措(cuō cuò )______手不及,“扑”的一声倒在地上。
洪教头独自耍了一阵棍棒后。
喝(hē hè)______道:“来!来!”【答案】:【解析】:第8题【填空题】写出近义词陷害—______发配—______款待—______寻思—______理睬—______【答案】:【解析】:第9题【问答题】洪教头看来气势汹汹。
林冲棒打洪教头语文阅读《林冲棒打洪教头》含答案解释林冲棒打洪教头语文阅读《林冲棒打洪教头》含答案解释小说阅读考点针对练(四)艺术手法题阅读下面的文字,完成文后题目。
林冲棒打洪教头(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
《林冲棒打洪教头》练习测评《林冲棒打洪教头》是《水浒传》中一个脍炙人口的故事,讲述了晁盖、林冲等梁山英雄在满山的草原上与冲天炙日的洪教头进行一场激烈的比武较量。
本次练习测评旨在考察学生对这一经典故事的理解和分析能力,以及对人物形象、情节发展的评估。
故事背景:
东京山西府后院中,林冲因同曹正打架被逐出太平府,遭洪教头围剿,洪教头是山东及淄济六会大酒店大王,得到市井重镇青州提刑夏提审引荐。
林冲披青衫插飒沓,晁盖西门豹角偃青氅高阁,率领第二十名一千五百铁枪手彪悍豪杰,堂前擂鼓直逼洪教头传讯阁。
练习内容:
1. 请以自己的语言描述林冲和洪教头在比武较量中的形象和风采,分析双方的实力和策略。
2. 通过此次比武,洪教头采取何种措施来抵御林冲等英雄的攻击?分析洪教头的性格特点和反应机制。
3. 林冲在这场比武中是否表现出了他的英雄气概和智慧?具体举例分析他的行动和决策。
4. 对于《林冲棒打洪教头》这一故事,你有何深刻的感悟和理解?是否能从中得到一些启示和教益?
练习要求:
1. 语言流畅,逻辑清晰,观点明确。
2. 分析深入,思考扎实,有自己的见解。
3. 文字整洁,排版美观,字数适当,不少于2300字。
通过以上练习测评《林冲棒打洪教头》,相信学生们能够更深入地
理解《水浒传》这部经典巨著,领悟其中的英雄精神和人生哲理,提
升自身的文学素养和思辨能力。
愿大家在文学修养的道路上越走越远,汲取知识的源泉,散发智慧的光芒。
阅读“名著故事”《林冲棒打洪教头》完成素养测试题(后附答案)林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。
一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。
席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。
”林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。
林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。
”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。
洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。
”林冲连说“不敢,不敢”。
洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。
柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
《林冲棒打洪教头》练习测评
林冲棒打洪教头
一、词语:款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量
二、多音字。
hái jiějīnzhāo
还(还有)解(理解)禁(禁不住)朝(朝阳)
o
huán jiè
n chá
jì
还(还书)解(押解)禁(禁止)朝(朝代)
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习,我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位,与他相关的故事还有:《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物:《水浒传》的作者是施耐庵,主要人物有鲁智深、林冲、李逵等;《西游记》的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等;《三国演义》的作者是罗贯中,主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语:六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安。