贵州出版社五年级下册健康教育教案

五年级健康教育(下期)教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。

3. 引导学生正确使用网络和电子产品，预防近视。

5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。

一、第1课：健康饮食，快乐成长1. 教学内容：让学生了解均衡饮食的重要性，学会合理搭配食物。

2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。

3. 教学活动：讲解食物金字塔，示范健康食谱，学生分享自己的饮食经验。

1. 教学内容：让学生了解作息对身体健康的影响，学会合理安排时间。

2. 教学方法：讲解、互动讨论、案例分析。

3. 教学活动：讲解作息对健康的影响，学生分享自己的作息习惯，分析案例。

三、第3课：正确使用网络和电子产品1. 教学内容：让学生了解过度使用网络和电子产品对视力的危害，学会正确使用。

2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。

3. 教学活动：讲解网络和电子产品对视力的影响，示范正确使用方法，学生分享自己的使用经验。

四、第4课：学会调节情绪，保持心理健康1. 教学内容：让学生了解情绪对心理健康的影响，学会调节情绪的方法。

2. 教学方法：讲解、互动讨论、心理测试。

3. 教学活动：讲解情绪对心理健康的影响，学生分享自己的情绪调节方法，进行心理测试。

五、第5课：人际交往，团队合作1. 教学内容：让学生了解人际交往的重要性，学会与他人合作。

2. 教学方法：讲解、互动讨论、小组活动。

3. 教学活动：讲解人际交往的重要性，学生分享自己的人际交往经验，进行小组活动。

六、第6课：运动与健康1. 教学内容：让学生了解运动对健康的好处，学会科学的运动方法。

2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、实践活动。

3. 教学活动：讲解运动对健康的好处，示范科学的运动方法，学生分享自己的运动经验，进行实践活动。

七、第7课：保护个人隐私，防范网络安全风险1. 教学内容：让学生了解网络隐私的重要性，学会保护个人隐私的方法。

2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、网络安全小游戏。

五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式，提高健康意识。

3. 帮助学生学会自我心理调适，提高心理素质。

二、教学内容1. 健康的生活方式：平衡饮食、适度运动、充足睡眠、心理平衡。

2. 饮食习惯：合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

3. 运动习惯：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、注意运动安全。

5. 卫生习惯：勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握健康的生活方式及其重要性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的生活方式、饮食习惯、运动习惯等知识。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解健康教育的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，如演示正确的运动方法、饮食习惯等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对健康知识的掌握情况。

3. 行为改变程度：观察学生在日常生活中的饮食习惯、运动习惯等，评价学生的行为改变程度。

4. 心理素质提升：通过学生的表现和反馈，评价学生在心理调适方面的提升程度。

六、教学计划安排1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。

2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

3. 第5-6周：介绍运动习惯，如何选择适合自己的运动项目，注意运动安全。

5. 第9-10周：介绍卫生习惯，如何做到勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。

七、教学资源准备1. 健康教育教材或相关资料。

2. 投影仪、幻灯片等教学设备。

3. 典型案例、视频等教学素材。

4. 运动器材、卫生用品等实践教学所需物品。

八、教学进度表1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。

2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。

小学五年级健康教育课教案《关于小学五年级健康教育课的一堂课教案》一、教学目标1.了解身体的基本结构和器官功能。

2.知晓保持健康的重要性，学会正确的健康生活方式。

3.认识自己的身体变化，了解性教育相关知识。

二、教学重点与难点1.重点：身体结构和器官功能，健康生活方式，性教育知识。

2.难点：性教育知识的传授和受众接受。

三、教学内容1.身体结构和器官功能（1）头部、身体、四肢的基本结构；（2）呼吸、循环、消化、排泄等器官的功能。

2.健康生活方式（1）饮食均衡，多吃蔬菜、水果，少吃油炸食物；（2）适量运动，每天保持30分钟以上的身体活动；（3）良好的卫生习惯，如勤洗手、保持干净。

3.性教育知识（1）男女生理结构的差异；（2）性成熟的标志；（3）保护自己的方法，如拒绝陌生人接触身体。

四、教学手段与方法1.图片、视频展示：展示身体结构和器官功能的图片和视频，帮助学生更直观地了解。

2.故事讲解：通过小故事，引导学生了解健康生活方式和性教育知识。

3.问答互动：通过问答形式让学生参与互动，促进学生对知识的掌握。

五、教学过程1.导入：通过展示图片，让学生猜测身体器官的名称和功能。

2.讲解：介绍身体结构和器官功能，引导学生了解健康生活方式和性教育知识。

3.互动：开展问答环节，让学生积极参与，检验学习效果。

4.总结：总结本堂课学习的内容，并鼓励学生继续保持健康生活方式。

六、课堂作业1.布置绘画作业：让学生用画笔描绘自己理想的健康生活场景。

2.撰写心得体会：让学生写下对健康生活的认识和理解。

七、教学反思本节课以多种形式呈现身体结构和功能、健康生活方式和性教育知识，使学生在轻松愉快的氛围中接受了这些重要的知识。

针对学生的接受程度和学习效果，教师可以适当调整教学方式和手段，提高教学效果。

1.学习如何妥善调控自己的情绪。

2.培养学生乐观的情绪和人生态度。

自助目标：1.懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。

2.学会在生活中找“乐”。

教学过程：一、创设情景引入新课（1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。

（投影）（3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。

比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？（5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影）师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。

今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。

（齐读课题）二、交流分享体验感悟（一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。

你有什么快乐要告诉朋友吗？（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。

（2）四人小组充分交流。

（3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分享你的快乐。

师：是啊。

听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。

这里，老师让大家看一幅漫画开开心。

（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。

）看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。

（二）师：然而，生活是丰富多彩的。

我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。

情绪有喜有悲，生活才有滋有味。

就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。

请欣赏小品《拍手游戏》。

小品《拍手游戏》（2）一人兴冲冲赶来，想加入。

四人不肯，那人捣乱，其中二人吵了起来。

（三）师：他们演得怎么样？确实在生活中，我们会遇到很多令人生气的事。

把生气的事说出来，让朋友为你分担烦恼。

五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标：3. 培养学生积极锻炼身体的态度，增强体质，提高免疫力。

4. 帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。

5. 培养学生的人际交往能力，提高他们在社会中的适应能力。

二、教学内容：1. 健康饮食：食物中的营养素、平衡膳食、食品安全与卫生。

2. 个人卫生：正确的洗手方法、口腔卫生、睡眠与作息。

3. 体育锻炼：运动的意义、适合小学生的运动项目、运动损伤的预防与处理。

4. 心理健康：情绪管理、压力应对、同伴关系。

5. 人际交往：沟通技巧、团队合作、社会适应。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识，使学生掌握基本的保健方法。

3. 采用讨论法，引导学生针对实际问题进行思考和交流，提高他们的解决问题的能力。

4. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解心理健康和人际交往的重要性。

四、教学安排：每周一节健康教育课，每节课40分钟，共10周，完成本教学计划。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对健康知识的掌握程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们对教学内容的理解和运用情况。

3. 学生健康状况：关注学生在课堂上的精神状态，了解他们的健康状况。

4. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，不断调整和改进教学。

六、教学活动设计与实施：1. 健康饮食：通过图片、实物展示不同营养素的食物，让学生认识并了解食物中的营养素。

通过小组讨论，探讨如何做到平衡膳食。

3. 体育锻炼：介绍适合小学生的运动项目，如跳绳、跑步、游泳等。

组织学生进行课堂体育活动，培养他们的运动兴趣。

4. 心理健康：通过游戏和讨论，引导学生认识情绪，学会简单的情绪调节方法。

分享压力应对的小技巧，帮助学生更好地面对生活中的压力。

5. 人际交往：通过角色扮演，让学生学会有效的沟通技巧。

讨论团队合作的重要性，组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神。

五下心理健康教育全册教案Newly compiled on November 23, 2020五年级下册心理健康教育教案第一课一切皆有可能【教学目标】1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。

2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。

3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。

【教学重点、难点】重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。

难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。

【课前准备】查找有关小学挑战自我的案例；教学PPT一、观察岛1、请学生预测一下，自己在1分钟内能在原地转多少个圈实际检测一下转圈同学的预测是否准确2、面对不同的两次答案，你有什么感想3、心理引导：任何时候，我们不要对自己说，不可能。

二、活动营活动一：发现我的弱项1、找出自己1-2项不擅长的活动项目，与小组同学一起交流。

2、每组推荐一位学生“挑战自我”。

活动二：挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。

2、将自己的表演前后的感想与同学分享。

3、教师小结：在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量试一下，而往往就是“这一下”，会是我们有一个质的飞跃。

三、分享屋：1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能，分享成功的经验。

2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。

3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标，相信自己，不懈努力，赢取更多进步和成功的机会。

四、拓展园1、通过摩西奶奶的故事，让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多，如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行泯灭。

2、请同学分享自己从故事中得到的启发。

3、教师给予反馈和补充。

4、写出在学习和生活中，准备在哪些方面努力，把不可能的事情变成可能【练习题】1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来，并且写出想要达到的目标，以及方法。

2、和你的好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足，将对方和自己的努力成果记录下来。

第二课网络连着你我他【教学目标】1、了解网络交往的特点，认识网络交往的优势和劣势。

五年级下册健康教育教第一课：健康与健康的生活方式教学目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。

开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。

那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。

（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。

）二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析讨论、解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。

健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活习惯3．养成良好的卫生习惯4．培养健康，稳定的心理5．坚持体育锻炼，提高身体素质四、得出结论总结评价教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。

同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。

最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。

五年级下册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物。

3. 引导学生正确处理人际关系，学会与人和谐相处。

5. 提高学生的心理健康水平，增强心理素质。

二、教学内容：1. 健康饮食：介绍均衡饮食的原则，分析各种食物的营养成分，引导学生学会选择健康食物。

3. 人际关系：教授与人沟通的技巧，引导学生正确处理人际关系，学会与人和谐相处。

4. 运动习惯：介绍运动的好处，引导学生养成运动习惯，增强体质。

5. 心理健康：讲解心理健康的重要性，提供一些心理调节的方法，提高学生的心理素质。

三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解健康知识。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到健康的重要性。

3. 采用讨论法，让学生在课堂上相互交流，分享自己的健康经验。

四、教学准备：1. 准备相关健康知识的PPT，用于讲解。

2. 准备一些健康饮食、作息、人际关系、运动和心理健康的案例，用于分析。

3. 准备课后实践任务，让学生能够将所学知识运用到生活中。

五、教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生课后实践情况。

2. 课堂问答，检验学生对健康知识的掌握程度。

3. 学生之间的相互评价，了解学生在人际关系处理方面的进步。

4. 学生体质检测，评估运动习惯的养成情况。

5. 心理健康测试，了解学生心理素质的提升情况。

六、教学进度安排：第1周：健康饮食第2周：作息习惯第3周：人际关系第4周：运动习惯第5周：心理健康七、教学评价方法：1. 课后实践报告：学生需要将所学的健康知识应用到生活中，并在课后提交实践报告。

2. 课堂互动：学生在课堂上参与讨论、提问和分享，评价其在课堂上的参与程度。

3. 个人成长记录：记录学生在学期初和学期末的健康状况，包括体重、体脂、睡眠质量等，以评估学生的健康状况。

4. 心理健康问卷：在学期初和学期末进行心理健康问卷调查，以评估学生的心理素质变化。

八、教学资源：1. 健康知识PPT2. 健康案例库3. 课后实践任务单4. 心理健康问卷5. 健康相关书籍和文章推荐九、教学注意事项：1. 确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，使学生能够真正从中受益。

小学五年级下册健康教育教案•相关推荐小学五年级下册健康教育教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学五年级下册健康教育教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学五年级下册健康教育教案1一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条 8张）2、小花５4朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。

人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，()我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化B 今天带来了个盒子。

五年级健康教育(下期)教学计划及教案五年级健康教育（下期）教学计划及教案一、指导思想身心健康教育就是学校工作的一项关键内容，本学期我将稳步以“身心健康第一”为宗旨，坚实积极开展体育卫生身心健康活动，培育学生的各种有利于自身、社会和全民族身心健康的犯罪行为和习惯，提升卫生科学知识水平，增强体质，推动身心发育，为学生一生的身心健康打下基础。

二、学生基本情况五年级学生身心健康科学知识比较全面，校内外不幸危害有所增加，存有必要稳步积极开展身心健康教育，使学生践行恰当的生命观，培育对自己和他人生命珍视和认同的态度，加深爱心和社会责任感，并使学生赢得完善发展。

三、教学措施1、培育学生自觉参予课间活动，维持丰沛的精力，上不好每节课。

利用各种检查、竞赛推动学生行为习惯的构成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、联系学生实际，对学生展开心里身心健康教育，教育学生团结一致帮助，尊敬师长，使学生爱好体育，热爱生活。

四、教学目标充分利用各种教育手段，并使青少年赢得必要的身心健康科学知识，唤起其加深身心健康的心愿，践行恰当的身心健康观念，提升维护生命、保护身心健康的能力，为学生的终身身心健康奠定稳固的基础。

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、使学生介绍尽早、适体的穿著有益健康，鼓励学生培育朴素、大方、尽早的穿著风格；3、并使学生重新认识吸食毒品的危害，教育青少年千万不要因疑惑回去尝试吸食毒品。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。

正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、使学生介绍学校身心健康推动的内容，并在行动上积极支持和参予学校身心健康推动活动。

五、教学进度精心安排周次教学内容周次教学内容1第一课、保护鼻子9第九课、预防“电脑病”2第二课、预防近视10第十课、怎样测量身高、体重、脉搏第十一课、快乐旅游3第三课、预防肺结核114第四课、我们的运动系统12第十二课心理5第五课、传染病是怎样预防的第六课、消化系统的作用及保健第七课、我们应该吃什么第八课、家用化学品13第十三课、面对困难（一课时）第十三课、面对困难（二课时）第十四课、真正的友谊614715816第十五课、吸烟喝酒对身体的危害五年级下期身心健康教育教案第一课、保护鼻子教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

五年级心理健康教育下册教案（简玉君）[优秀范文5篇]第一篇：五年级心理健康教育下册教案(简玉君)2014—2015学年度第二学期五年级心理健康教育教学计划一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。

学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。

因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。

不愿违反规则，十分重视约定事项。

二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、进行初步的青春期教育。

三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性1 和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

1、《保持厨房的清洁卫生》一、教学目标1、让学生知道如何厨房清洁。

2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。

3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。

二、教学重点、难点重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。

难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。

三、教学过程一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。

请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。

二、视频播放，激发学生保洁意识1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。

2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生，你能做点什么四、活动清洁我们的厨房1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。

小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。

2、《腹泻的预防与治疗》一、教学目标：1、教育学生认识什么是腹泻。

2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。

二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。

教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么2．揭示课题：腹泻的预防与治疗（二）、新授1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。

2、谈谈腹泻是怎么引起的。

3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。

4、说说腹泻的病人，有哪些症状5、大家一起朗读“补液”那一段。

（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、引起腹泻的原因有哪些2、腹泻后最关键的治疗措施是什么3、《预防肺结核》一、教学目标：1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

城北小学健康教案0 一四年科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求：1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点：1、教学内容淡心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施：心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，1、精心备课，抓好健康教学常规，认真上好每节健康课。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求：1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点：1、教学内容淡心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施：心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，1、精心备课，抓好健康教学常规，认真上好每节健康课。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

科别健康教育教师王开才班级五年级人数本学期教学目的和要求：1、进一步了解健康课的相关知识2、心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

教学重、难点：1、教学内容淡心理健和生理健康，增加生活习惯和学习卫生、安全教育等。

小学五年级健康教育教案
五年级健康教育教案
一、课题：健康知识小结
二、课时：一课时
三、教学目标：
1. 了解健康是一种很重要的东西；
2. 学会健康的相关知识，如饮食健康、体育锻炼、衣着、休息等；
3. 学会锻炼健康的习惯，如保持有规律的作息，不用手机太久、多参
加体育锻炼等；
4. 学会预防疾病，如洗手预防感冒、及时就医等；
5. 学会发现并解决正在遭受的健康问题，如发现自己常觉得累或头痛时，及时纠正健康不良的生活习惯。

四、教学过程
第一步：复习
1. 复习上节课学习的健康知识；
2. 总结已学习学习到的健康知识；
第二步：新课时
1. 将教室内放置一些日常健康处理物品；
2. 从日常健康处理物品引入新课时，向学生介绍如何健康；
3. 让学生熟悉正确的饮食习惯和体育锻炼的要求等；
第三步：实践
1. 介绍健康的相关观念，如食物、体育锻炼、衣着、休息等知识；
2. 让学生实践健康的日常表现，如早睡早起，少吃零食，不用手机久，多参加体育锻炼；
第四步：检查
1. 鼓励学生发现并解决自己目前在健康上存在的问题，如体育锻炼；
2. 给学生派发测试卷，检查学生复习到的健康知识；
第五步：总结
1. 引导学生从自身出发，综合分析和总结学习到的健康知识；
2. 总结学习的目的、学习内容及结论。

健康教育五年级下册教案健康教育教案1、使学生了解体格检查的重要性和方法。

2、让学生学会自我体格检查的方法。

教材重点难点重点是体格检查的重要性和方法。

难点是自我体格检查的方法。

教具和学具人体模型、视频资料、体温计、听诊器等医疗设备。

教学过程师：同学们，你们知道什么是体格检查吗？生：不知道。

师：体格检查是指医生通过观察、触摸、听诊等方式对患者身体各部位进行检查，以便了解患者的身体状况。

它是诊断疾病的重要手段之一。

那么，我们为什么要研究体格检查呢？生：不知道。

师：因为学会了体格检查，我们可以自我了解身体的状况，及时发现身体的问题，预防疾病的发生。

现在，我们来研究一下如何进行自我体格检查。

首先，我们要检查体温。

体温是反映身体健康状况的重要指标之一。

我们可以使用体温计，将其放在腋下或口腔下，等待一段时间后，读数即可。

正常体温应该在36.5℃-37.5℃之间。

其次，我们要检查心肺功能。

这里，我们需要用到听诊器。

将听诊器放在胸前，听取心脏和肺部的声音，判断是否有异常。

正常情况下，心脏应该有规律的跳动声，肺部应该有清晰的呼吸声。

最后，我们要检查身体各部位的皮肤、头发、指甲等情况。

这些都是反映身体健康状况的重要指标。

我们要注意观察是否有异常，如皮肤有病变、头发掉落、指甲变形等等。

同学们，你们学会了吗？现在，我们来模拟一下自我体格检查的过程。

请大家按照刚才研究的方法，进行自我检查。

生：好的。

师：很好，同学们做得很好。

通过自我体格检查，我们可以及时发现身体的问题，预防疾病的发生。

希望大家能够将这个方法应用到生活中，保持身体健康。

教育学生认识体格检查的重要性，了解体格检查前的准备工作和应该检查的内容。

重点是让学生做到不漏检。

难点是教育学生如何再去做进一步的检查，以确保发现问题，及时医治。

教具和学具包括学生找出自己历年来体格检查的记录，了解自己生长、发育的情况。

在教学过程中，教师应引导学生回忆体格检查的内容，并让学生明白定期进行体格检查的重要性。