27、清澈的湖水教学目标：1、了解课文内容，懂得保护大知然，有环保意识和自我控制的能力。
2、认识本课的“侧、卷”等生字，会写“失、觉”等字。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
教学重难点：1．学会本课生字、新词，朗读课文，理解课文内容。
2．通过学习，要热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。
教学方法：联系生活实际培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
课前预测：教学过程：第一课时(一)导入新课同学们，我们的校园清洁不清洁?保持校园的清洁靠什么呢?(要靠我们大家的共同努力)。
不仅校园需要清洁，很多地方都需要清洁。
如何保持湖水的清洁呢？我们一起来学习课文《清澈的湖水》。
(二)初读课文1．自由读课文。
借助拼音读准字音2．再读课文。
边读边标出自然段，圈出本课的生字。
3．出示生字卡片，检查认读情况。
cèjuǎn xīn shǎng guījìng yìng huàn yǎn jiāo侧卷欣赏龟镜映幻演蕉4．游戏：你指我读，同桌互查。
5．再读一读课文，要读准字音。
(三)学习课文，理解内容1．学习第一自然段。
(1)指名读第一自然段，说说游船在什么地方行驶？)(2)理解“两侧”“卷起”“波纹”的意思。
2．学习第二自然段。
(1)自由读第二自然段。
说说谁坐在游船上。
(2)小洁看到了什么？画出来。
(3)指名读一读所画的句子，说一说给你的感受。
(4)如果你就置身在这个地方，你会做些什么呢?(5)指名读这几句话，体会景色的美。
3．学习第三自然段。
(1)小洁想做而没有做的一件事是什么事？为什么?(2)画出描写景色美的句子，读一读，说说你的感受。
(3)湖面的景色美不美?谁能给大家读一读? (指名读)4．学习第四自然段。
(1)小洁在欣赏湖景的时候，又看到了什么?(2)这个小孩的做法，你们认为对吗?为什么?(3)湖面的景色原来是怎样的?现在呢?(4)面对湖面美景的消失，小洁满意吗?你从哪儿看出来的?“企盼”怎么理解?小洁企盼什么?(5)你能把这一自然段读一读吗?5．学习第五自然段。
