新部编本二年级下册语文口语交际：第三单元 口语交际《我长大了做什么》共24页文档

新部编版小学二年级语文下册第三单元口语交际
长大以后做什么
交际内容
本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。

交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？然后与同学们互相交流。

交际指导
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？
2.说一说：小组内交流。

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么，也可以表达自己的祝愿。

4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，全班评议。

1。

2018新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案教材分析：《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。

课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。

教学提示语是:同学之间说说,你长大了想做什么工作?为什么?根据提示这堂口语交际训练的教学要点是:我长大了想做什么工作?我长大了为什么想要做这个工作？后者是课堂上口语交际的重点，为了拓展学生课堂上的口语交际思路,课前我要求学生准备一张自己爷爷或妈妈的工作照片。

学情分析：作为二年级的学生尽管已经有了一定的口语交际能力，但是他们总是不愿意与别人去分享自己的想法，不敢大声去表达，所以我们必须去给他们创设一定的情境，去鼓励引导他们。

教学要求：1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。

2．通过创设《成长在线》这个情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。

教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

一、图片导入，揭示课题。

1．出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。

2．你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？3．还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情景照片）4．除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。

（出示课题）（设计意图：由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么，潜在地引出了“职业”地概念，并通过扩展“你还知道哪些职业”，为下面地交际内容“我长大了做什么工作”作了很好地的铺垫。

）二．讨论交流，示范指导。

（一）在交流中向别人介绍自己长大了做什么工作。

二年级下册口语交际我长大后做什么找长大了想当一名老师。

我觉得做老师很光荣。

因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。

可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。

我觉得做老师很快乐。

因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。

因此，我长大了想当一名老师。

长大后做什么。

每个人都会长大，长大了都要工作。

爸爸妈妈经常问我长大了想干什么，其实我有很多的想法。

我想当警察，那样可以抓坏人，我想当空降兵，因为觉得跳伞很勇敢，我还想当特种兵，拿着枪和敌人对战……其实我最想当的还是医生。

以前刚开始的时候我还没有想过这个职业，因为有点害怕，而且当医生太恐怖，还要和死人打交道的。

可是在我每次生病时的头痛、发烧，肚子疼，医生总是能帮我医治好，让我又能恢复到健康活泼的样子。

我觉得医生好厉害啊！还有，妈妈也说想让我当医生的，她经常说如果我以后要是成了医生，她生病的时候就可以找我看病了。

如果能用我精湛的医术，让病人药到病除。

呵呵，那应该是一件很棒的事情！这就是我现在的想法。

长大吧！长大了，我就能让我的想法得以实现啦！长大后做什么。

我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。

但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀！如果是这样的话，那我想当“设计师”。

因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。

我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样……我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心！不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。

2018新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案教材分析：《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。

课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。

教学提示语是:同学之间说说,你长大了想做什么工作?为什么?根据提示这堂口语交际训练的教学要点是:我长大了想做什么工作?我长大了为什么想要做这个工作？后者是课堂上口语交际的重点，为了拓展学生课堂上的口语交际思路,课前我要求学生准备一张自己爷爷或妈妈的工作照片。

学情分析：作为二年级的学生尽管已经有了一定的口语交际能力，但是他们总是不愿意与别人去分享自己的想法，不敢大声去表达，所以我们必须去给他们创设一定的情境，去鼓励引导他们。

\教学要求：1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。

2．通过创设《成长在线》这个情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。

教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

一、图片导入，揭示课题。

1．出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。

2．你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？3．还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情景照片）4．除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。

（出示课题）（设计意图：由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么，潜在地引出了“职业”地概念，并通过扩展“你还知道哪些职业”，为下面地交际内容“我长大了做什么工作”作了很好地的铺垫。

）二．讨论交流，示范指导。

（一）在交流中向别人介绍自己长大了做什么工作。

口语交际：长大以后做什么1．我说你猜。

猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。

小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。

人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。

这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。

小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。

他们呕心沥血，直至桃李满天下。

我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。

2．我问你答。

学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。

小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。

很高兴认识你。

请问你长大以后想做什么？同学：________________________________________________ 小记者：你为什么会有这样的理想呢？同学：________________________________________________ 小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。

同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。

职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……(1) 我长大了要当一名______________，像______________那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。

所以现在我要______________，为当一名宇航员努力。

(2) 我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷一样。

为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事书。

所以现在我要_______________、_______________，为以后打下坚实的基础。

(3) 我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫国，守卫祖国的边疆。

所以我要____________________________。

参考答案：口语交际：有趣的动物1．医生教师2．我长大了想当一名画家。