第五课时：买菜

幼儿园中班科学教案《买菜》科学教案：《买菜》教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.了解蔬菜的种类和特点。

3.引导幼儿了解菜市场的运作流程，培养他们的社会适应能力。

教学准备：1.各种蔬菜的图片和实物。

2.购物篮、计数器以及人民币样版。

教学过程：引入活动：1.教师将各种蔬菜的图片贴在黑板上，并向幼儿解释这是菜市场的蔬菜，让他们观察、猜测。

2.教师逐一拿出实物蔬菜，并与图片进行对应，让幼儿看到实物蔬菜和图片的关系。

活动一：观察蔬菜1.教师将各种蔬菜放在桌子上，让幼儿仔细观察，并回答问题。

a.这种蔬菜是什么？b.这种蔬菜的外形是什么样的？c.这种蔬菜的颜色是什么？d.你喜欢吃这种蔬菜吗？活动二：认识蔬菜1.教师将各种蔬菜分成几个组，让幼儿分别拿起一个蔬菜，并在黑板上标出它们的名称。

2.教师引导幼儿描述每种蔬菜的特点，例如形状、颜色、味道等。

活动三：购物和计数1.教师分发购物篮和计数器给每个幼儿。

2.教师角色扮演店主，让幼儿扮演顾客。

3.教师出示一张菜单，上面列出了不同蔬菜的价格，幼儿需要根据菜单先选好蔬菜，然后用计数器记录下购买的数量。

4.幼儿选好蔬菜后，用人民币样版给教师付款。

活动四：模拟菜市场1.教师将教室布置成菜市场的场景，包括摊位、蔬菜堆放区等。

2.教师分发一张蔬菜清单给幼儿，并指派一些幼儿扮演蔬菜摊主。

3.其他幼儿则扮演顾客，根据自己的需求到蔬菜摊位购买蔬菜。

活动五：总结归纳1.教师与幼儿一起回顾并总结今天学到的知识，包括各种蔬菜的名称、特点，以及购买蔬菜的过程。

2.教师通过提问和讨论，巩固幼儿的学习成果。

教学延伸：1.教师可组织幼儿一起实地探访菜市场，了解更多关于蔬菜的知识。

2.可以结合音乐活动，教唱相应与菜市场相关的歌曲。

3.鼓励幼儿在家园中保持健康饮食习惯，并参与家庭里购买食材的活动。

教学反思：本节幼儿园中班科学教案《买菜》注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察蔬菜、认识蔬菜、购物和计数以及模拟菜市场等活动，引导幼儿了解蔬菜的种类和特点，培养他们的观察力和社会适应能力。

第5课时买菜教材第11～12页的内容。

1．在具体的情境中，经历探索小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法的计算方法。

2．能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体情境对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的广泛应用。

重点：探究小数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。

多媒体课件1．师：笑笑是个孝顺的好孩子，今天，她帮妈妈去市场买菜，我们去看看她碰到了哪些数学问题吧。

(板书课题：买菜)2．(课件出示教材第11页买菜的情境图)师：从图中你获得了哪些信息？生1：1把油菜的价格是1.25元。

1把芹菜的价格是2.41元。

生2：笑笑要买1把油菜和1把芹菜。

3．师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？生3：买1把油菜和1把芹菜一共需要多少元？生4：1把芹菜比1把油菜贵多少元？4．师：解决这两个问题分别要用什么方法呢？生：(加法和减法)这节课我们就一起来学习小数加减法的计算方法。

1．估算。

师：你能估一估买1把油菜和1把芹菜大约要付多少元吗？与同桌交流一下你的想法，说说你是怎么估的。

(只要学生说得合理，教师都应予以肯定)生2：1把油菜不到2元，1把芹菜不到3元，所以一共不到5元。

生1：1把油菜1元多，1把芹菜2元多，所以一共大约要付3元多。

2．小数加减法的计算方法。

(1)师：售货员收了 3.66元，对吗？你是怎么想的？同桌间交流讨论一下各自的想法，我们一会儿再比比看谁的方法多，谁的方法巧。

小组讨论后汇报：生1：1.25＋2.41，将两种蔬菜的价钱相加，看是不是等于3.66。

生2：3.66－1.25，用总价钱减去油菜的价钱，看是不是等于芹菜的价钱。

(师适时板书两个算式)(2)师：同学们的办法都很好，这是两道小数加减法算式。

怎样计算呢？学生可以独立思考，也可以与组内的同学讨论，算出这两个算式的得数，再在全班交流计算方法和结果。

预设1：利用元、角、分与小数的关系计算。

中班音乐教案《买菜》教学目标：1. 让孩子们了解唐诗中的“买菜”与生活相关2. 培养孩子们的音乐感觉和节奏感3. 发展孩子们的口语表达能力，并加强他们的音乐理解教学准备：1.买菜的唐诗2.笛子和手鼓3.相关的图片、道具和互动游戏教学过程：1.引入：(5分钟)老师出示唐诗《买菜》的图片和相关的道具，引导孩子们发现图片中的人们正在买菜。

让孩子们感受唐诗中的生活情境，并引发他们对买菜的兴趣。

2.欣赏《买菜》(10分钟)老师与孩子们一起读唐诗《买菜》。

在读诗的过程中，老师引导孩子们体会诗中节奏感和韵律感，尤其是在“唧筒唧筒”和“嘁嘁喳喳”这些具有音乐感的字眼上。

3.学习《买菜》的节奏(15分钟)老师与孩子们一起使用手鼓，教授唐诗《买菜》的节奏。

老师先带领孩子们练习用手拍击手鼓，彼此唱和，再教授手鼓的基本操作，最后让孩子们跟着老师的指挥敲击手鼓，演奏出《买菜》的节奏。

4.学习笛子编曲版的《买菜》(20分钟)老师向孩子们演示了《买菜》的笛子编曲版，鼓励孩子们用自己的嘴巴吹响笛子。

然后分阶段小组学习笛子编曲的不同部分，每个小组都可以用笛子和手鼓演奏《买菜》，然后一起合奏，展示他们的音乐才华。

5.对唐诗《买菜》作简单的谈论(10分钟)老师和孩子们一起探讨唐诗《买菜》的内容和意义，帮助孩子们理解唐诗中的情境。

例如，唐诗中提到的“莲花坞”应该是什么地方、为什么市场上的人们喜欢议价等等。

6.结课：(5分钟)在教学的最后，老师向孩子们展示与唐诗《买菜》相关的图片和互动游戏，例如：让孩子们玩转买菜游戏，购买各种食品，加强他们对生活题材的认识。

教学方法：1. 交互互动法。

老师通过唐诗的引入与相关买菜的图片、道具和互动游戏，吸引孩子的注意力，调动他们的学习兴趣和参与热情。

2. 现场展示法。

老师通过现场演奏唐诗《买菜》的笛子编曲版，帮助孩子们更好地理解唐诗中的节奏感和韵律感，并加强他们音乐感受的能力。

3. 小组合作法。

老师将孩子们分为小组学习笛子编曲版的不同部分，以及手鼓伴奏，并集中在演奏唐诗《买菜》的节奏中进行小组合作等，增强孩子们的团队意识和协调能力。

买菜幼儿园教案一、教学目标：通过本教案的教学活动，使幼儿了解蔬菜的种类、颜色、形状以及营养价值，培养幼儿对健康饮食的意识和兴趣，提高幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

二、教学内容：1. 蔬菜的基本知识：种类、颜色、形状。

2. 蔬菜的营养价值。

3. 观察蔬菜的外观特征。

4. 制作蔬菜沙拉。

三、教学准备：1. 蔬菜模型或图片。

2. 相关绘本或故事书。

3. 切菜板、刀具、蔬菜。

4. 盘子、调料。

四、教学过程：1. 导入：通过展示蔬菜的模型或图片，触发幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

2. 游戏环节：a. 游戏一：蔬菜种类识别老师出示蔬菜图片，幼儿齐声说出蔬菜的名称，并用手指指着相应的蔬菜模型。

b. 游戏二：蔬菜颜色搭配幼儿根据教师的提示，搭配出不同颜色的蔬菜组合。

c. 游戏三：蔬菜形状辨别老师出示蔬菜模型的不同形状，幼儿观察后说出对应的形状名称。

3. 课堂讲解：a. 使用绘本或故事书向幼儿介绍蔬菜的营养价值，并引导幼儿了解蔬菜在健康饮食中的重要性。

b. 导入幼儿对蔬菜沙拉的认知，介绍蔬菜沙拉的制作过程。

4. 实操环节：a. 引导幼儿在切菜板上切割不同种类的蔬菜，并放置于盘子中。

b. 让幼儿根据个人喜好，自由选择调料和调制蔬菜沙拉。

5. 结束活动：a. 邀请幼儿品尝自制蔬菜沙拉，并进行感受和体验的讨论。

b. 帮助幼儿总结学习的重点，回答他们提出的问题。

五、教学评估：通过观察幼儿在游戏和实操中的表现，以及课堂讨论和提问的回答情况，进行综合评估。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与蔬菜制作活动，加强家庭与学校的合作。

2. 在幼儿园的生活实践中，增加蔬菜制作的机会，培养幼儿对健康饮食的习惯。

3. 组织幼儿参观蔬菜种植基地或超市，扩展他们对蔬菜的了解。

本教案通过游戏、讲解和实操的方式，引导幼儿了解蔬菜的基本知识和营养价值，培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。

通过亲自参与制作蔬菜沙拉，幼儿不仅能提高观察力和思维能力，还能培养动手能力和合作意识。

中班下学期科学教案《买菜》教学目标：1. 让幼儿了解买菜的过程和注意事项。

2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 图片或实物：水果、蔬菜、肉类等食材的图片或实物。

2. 教具：会计算物的价格的计算器。

教学步骤：引入：（5分钟）1. 通过展示图片或实物让幼儿认识各种食材。

2. 引导幼儿讨论他们平时在家里是如何购买食材的。

观察和讨论：（10分钟）1. 让幼儿观察一张超市的照片或实地参观超市，并引导他们发现里面有哪些食材。

2. 引导幼儿观察不同水果、蔬菜、肉类等食材的颜色、形状和大小，并讨论它们的不同之处。

小组活动：（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每个小组扮演一个家庭或团队。

2. 每个小组负责购买一种食材，可以选择水果、蔬菜、肉类等。

3. 每个小组使用计算器计算出购买所需的食材的价格，并记录下来。

4. 小组成员互相分工合作，完成购买食材的任务。

5. 完成购买后，小组成员再次使用计算器计算并记录他们购买的食材的总价格。

展示和总结：（10分钟）1. 让每个小组展示他们购买的食材，并将价格进行比较。

2. 引导幼儿讨论他们的购买过程中有哪些困难和经验。

3. 总结购买食材的注意事项，并让幼儿归纳出买菜的步骤。

延伸活动：1. 观察水果、蔬菜、肉类等食材的变化过程，了解食物的成长和变化。

2. 家庭联络：鼓励幼儿与家长一起去超市或农贸市场购买食材，并写日记描述购物的情况。

评估：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，包括合作、观察和沟通能力等。

2. 回顾教学目标，评估幼儿对买菜过程和注意事项的理解程度。

幼儿园中班《买菜》音乐教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《买菜》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《买菜》音乐教案1活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

（三）学习说唱的方式（1）师：我们的.菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）教师清唱一遍播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

中班音乐教案《买菜》一、教学目标1.培养幼儿的音乐表达能力；2.培养幼儿的合作精神和团队意识；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的节奏感和音乐感。

二、教学准备1.CD播放设备和《买菜》音乐CD；2.图片资源：蔬菜和水果的图片；3.各种蔬菜和水果的塑料模型。

三、教学过程1. 热身活动•让幼儿自由活动，进行热身运动，放松身体；•唱一首熟悉的儿歌，引起幼儿的兴趣和注意。

2. 导入新知•准备一些蔬菜和水果的图片，向幼儿展示，让他们说出图片上的蔬菜和水果的名称；•向幼儿介绍本堂课要学习的音乐《买菜》，告诉他们这首音乐以蔬菜和水果为主题。

3. 歌曲欣赏•播放《买菜》音乐CD，向幼儿展示蔬菜和水果的塑料模型，让他们观察并辨认；•引导幼儿跟着音乐的节奏，摆动身体，表达对音乐的感受。

4. 歌曲学唱•向幼儿逐句教唱《买菜》的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的基本内容；•分组练习唱歌，让幼儿在小组内互相配合，共同完成歌曲的演唱；•教导幼儿在歌曲中加入动作表演，增加音乐的表现力。

5. 音乐表演•将幼儿分成小组，每组选择一个蔬菜或水果的代表，以自编动作表演的形式展示给其他幼儿；•引导幼儿按照音乐的节奏和曲调进行表演，配合歌词的内容进行动作；•让其他幼儿观看并欣赏表演，给予鼓励和赞赏。

6. 创作活动•分组让幼儿自由发挥和创作，设计属于自己的小合唱动作；•给幼儿提供辅助材料，如彩纸、贴纸等，帮助他们完成小合唱动作的设计；•让每个小组展示自己的创作，共同欣赏和学习。

7. 总结和评价•引导幼儿回顾学习过程中的收获和体会；•对幼儿的表现进行评价，鼓励他们的努力，并提出改进的建议；•对本节课的内容进行总结，巩固幼儿的学习成果。

四、教学延伸1.让幼儿结合自己的生活经验，编创一个新的音乐故事；2.给幼儿提供一些乐器，让他们尝试用乐器伴奏《买菜》音乐；3.引导幼儿自己动手制作一些简单的乐器，用于音乐演奏。

以上是中班音乐教案《买菜》的教学过程，通过幼儿参与音乐表演和动作创作，既开发了他们的音乐潜能，又培养了他们的团队合作意识和创造力。

创意课堂实践：《买菜》大班音乐教案随着时代的不断发展，教育方式也在不断地演变，越来越多的老师开始注重创意课程的实践，选择创新的方式教育孩子。

作为一个在音乐教育方面拥有多年经验的老师，我深刻认识到，“创意课堂”对于孩子们的成长是极其重要的。

在设计音乐课程时，一定要充分考虑到孩子们的年龄特点和心理需求，注重活动的多样性和趣味性、互动性，力求打破传统教育的单向传授，形成以学生为主，以动手实践、发现为特点的教育模式。

下面，我将就《买菜》大班音乐教案的设计思路和实施情况进行介绍。

一、教学目标1.学习、掌握曲调、节奏和歌词。

2.让孩子们感受到“买菜”这个日常活动的趣味性。

3.让孩子们学会通过歌曲来表达自己的情感和思想。

4.培养孩子们的音乐细胞，促进其音乐素养的全面发展。

二、教学内容1.熟悉曲调和歌词。

将歌曲《买菜》的乐谱发给孩子们听，让孩子们大声朗读歌词和跟着歌曲的旋律唱。

再结合声音、表情和肢体语言，让孩子们尽情地感受歌曲的氛围和情感。

2.唱歌练习。

由老师带领孩子们进行歌曲演唱练习，注意掌握音乐的基本节奏和唱法，鼓励孩子们大声、大胆地表达。

3.节奏游戏。

利用乐器、手拍等多种形式进行节奏游戏，让孩子们更好地掌握乐曲的基本节奏，同时也培养孩子们的音乐感和协调能力。

4.制作乐器。

老师给孩子们介绍制作简单乐器的方法，让孩子们自己动手制作乐器，这样不仅可以满足孩子们的好奇心，还可以帮助他们更好地了解乐器和音乐。

5.合唱表演。

利用集体表演的形式，让孩子们展示他们的学习成果，体验合作、分享的快乐。

同时也是一次向家长展示孩子们学习成果的好机会。

三、教学实施1.激发孩子们的兴趣教育孩子从来就不是一件容易的事，教师首要任务就是要激发孩子们的兴趣，让他们参与进来。

在本次音乐教学课上，我做了以下几点：（1）利用歌曲的趣味性来吸引孩子们的注意力，让他们充分投入到整个学习过程中。

（2）利用简单易操作的乐器制作方式，让孩子们在学习中体验乐器和音乐。

幼儿园大班音乐教案《买菜》教学背景在幼儿园大班音乐教育中，音乐教案是重要的教育工具之一。

本次教案适用于大班幼儿园，旨在增加幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐学习增强幼儿的语言表达和脑力开发。

同时，教案全部采用游戏化教学，借助买菜这一主题，让孩子们在玩中学习，提高学习兴趣。

教学目标1.让孩子能够正确辨别不同的乐器声音，并学会区分它们所发出的声音。

2.熟悉小胡同生活场景，增加孩子的生活常识。

3.培养孩子的团队合作精神，让他们在音乐学习中互相协作与互动。

4.提高孩子的语言表达能力和脑力开发，丰富儿童的词汇量。

教学内容音乐欣赏乐曲名称：《买菜》演奏者：中国民乐队乐曲描述：买菜是老北京胡同生活中常见的场景，中国民乐队通过选取胡同买菜场景，采用传统的二胡、笛子等乐器演奏出了生活的乐章。

音乐欣赏环节分为两步：1.老师现场演奏，并时常暂停让学生聆听不同乐器的声音，帮助学生们初步辨认和学习不同乐器。

2.教师播放音乐，让学生们跟随音乐，模拟在小区中买菜场景。

小组合作游戏在游戏中，将幼儿园大班的学生们分成数个小组，每个小组需要自己选择一个音乐乐器，并为该乐器编写一首简单的旋律。

在小组合作游戏中，每个小组需要负责选定一个乐器，并根据《买菜》乐曲的节奏和旋律，补充和该乐器相应的旋律和节拍。

需要体现团队的协作精神，每个小组成员都需要参与，为乐曲的完成做出贡献。

小组合作游戏环节分为三步：1.小组选择乐器。

教师为六个乐器（二胡、笛子、古琴、琵琶、扬琴、锣鼓）进行简单介绍，让孩子们选择自己最感兴趣的乐器。

2.小组合作乐器演奏。

各小组为自己的乐器编写一段旋律，并通过合作，组合成一首乐曲。

3.合作演奏。

每个小组为自己特定的乐器演奏一部分，全体孩子们齐心协力，用激情和想象力，展示他们的音乐才华。

延伸活动1.设计创新的乐器。

让孩子们动手制作属于自己的乐器，并用自己的想象力编写旋律。

2.表演展示。

让孩子们为自己的作品进行表演，同时鼓励他们通过媒介（录像、照片等）来创造艺术作品展。

《买菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中生市场买菜教案教学目标：1. 让学生了解市场的运作规则和买菜的基本知识。

2. 培养学生独立买菜的能力和技巧。

3. 增强学生对数学和理财的兴趣和应用能力。

教学重点：1. 市场的运作规则和买菜的基本知识。

2. 培养学生独立买菜的能力和技巧。

教学难点：1. 市场的运作规则和买菜的基本知识。

2. 培养学生独立买菜的能力和技巧。

教学准备：1. 教师准备市场的图片或视频，用于教学展示。

2. 教师准备一些常见的蔬菜和水果的图片，用于教学展示。

3. 教师准备一些买菜的场景模拟，用于教学实践。

教学过程：Step 1：引入新课1. 教师通过展示市场的图片或视频，引导学生关注市场买菜的场景。

2. 教师提问：“你们有没有去过市场买菜？市场是怎样的地方？买菜需要注意什么？”Step 2：讲解市场的运作规则和买菜的基本知识1. 教师讲解市场的运作规则，如如何找到自己需要的商品，如何比较价格等。

2. 教师讲解买菜的基本知识，如如何选择新鲜的蔬菜和水果，如何砍价等。

Step 3：小组讨论1. 学生分成小组，讨论自己在市场买菜的经历和心得。

2. 每个小组选择一位代表进行分享。

Step 4：实践模拟1. 教师准备一些买菜的场景模拟，让学生分成小组进行实践。

2. 学生在模拟场景中扮演不同的角色，如买家、卖家等。

3. 学生通过实践模拟，巩固所学知识和技巧。

Step 5：总结和反思1. 教师引导学生总结自己在实践模拟中的表现和收获。

2. 学生分享自己的感受和体验。

Step 6：作业布置1. 教师布置作业，要求学生运用所学知识和技巧，独立去市场买菜，并记录自己的买菜过程和心得。

教学反思：本节课通过讲解市场的运作规则和买菜的基本知识，培养学生独立买菜的能力和技巧。

通过实践模拟，学生能够更好地理解和应用所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。

作业布置能够让学生将所学知识和技巧应用到实际生活中，增强他们对数学和理财的兴趣和应用能力。

年幼儿园幼儿园中班音乐教案《买菜》一、教学目标1.能唱响整首歌曲《买菜》。

2.能模仿老师的节奏，进行轻松的舞蹈动作。

3.能懂得适当的动作配合音乐，表现出音乐的意境。

4.培养孩子们的音乐感知、节奏感和合作意识。

二、教学内容本教案以歌曲《买菜》为主要内容，通过歌曲的学唱和舞蹈配合培养幼儿们的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备1.音响设备。

2.教师准备录音。

3.教室内的教学区域留有足够空间用于孩子们的动作和舞蹈表演。

四、教学过程第一阶段：歌曲引入1.教师播放歌曲《买菜》，让孩子们先听一遍歌曲，熟悉旋律。

2.请全班跟着音乐一起轻拍，感受音乐的节奏。

第二阶段：歌曲学唱1.教师分段唱歌，引导学生跟读。

2.分组练习，帮助学生巩固歌曲的内容和旋律。

第三阶段：舞蹈表演1.播放音乐，教师示范舞蹈动作，让孩子们跟随模仿。

2.组织孩子们学习整个舞蹈动作，保证动作与音乐节奏的协调。

第四阶段：综合练习1.全班进行整体练习，包括唱歌和舞蹈。

2.学生自由表演，展示他们对歌曲的理解和自己的舞蹈创意。

五、教学反馈1.观察学生学唱和舞蹈时的表现，及时给予鼓励和指导。

2.学生展示环节中，鼓励学生们积极表现，不必要求完美。

六、延伸活动1.孩子们可以发挥创意，编排自己的舞蹈动作。

2.结合歌曲内容，进行相关手工或绘画活动。

七、教学总结通过歌曲《买菜》的教学，孩子们在唱歌和舞蹈过程中不仅培养了音乐感知和动作协调能力，同时也增强了团队合作意识和创造力。

希望通过这样的音乐教案，让幼儿园的中班孩子们在快乐中学习，享受音乐的魅力。

买菜大班教案一、教案基本信息1.1 教案标题：买菜大班教案1.2 教案编写人：（教师姓名）1.3 目标年级：大班（幼儿园）1.4 教学科目：生活技能1.5 教学时间：1小时二、教学目标2.1 知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：- 认识常见的蔬菜和水果，并了解它们的外形、颜色和特点。

- 学会选择新鲜、无虫、无病害的蔬菜和水果。

- 培养学生养成良好的买菜习惯。

2.2 能力目标：- 培养学生观察、分类和比较的能力。

- 培养学生良好的社交能力，如礼貌、自信和独立性。

- 培养学生解决问题和决策的能力。

2.3 情感目标：- 培养学生对食物和健康的意识。

- 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：- 帮助学生学会认识不同种类的蔬菜和水果。

- 培养学生选择新鲜食材的能力。

3.2 教学难点：- 帮助学生判断蔬菜和水果的新鲜程度。

- 培养学生的自主选择和决策能力。

四、教学准备4.1 教学资源：- 不同种类的蔬菜和水果（尽量选择新鲜的、代表性的种类）- 幼儿用的购物篮和钱币模型4.2 教学环境：- 教室或操场五、教学过程5.1 导入（5分钟）- 教师介绍今天的主题：买菜。

引导学生谈论他们曾经和家人一起去买菜的经历。

- 教师展示不同种类的蔬菜和水果，让学生观察并描述它们的外形、颜色和特点。

5.2 激发学生兴趣（10分钟）- 教师引导学生参与一个游戏，让学生分成小组，每个小组假装是一个超市的顾客。

- 教师在教室或操场上摆放蔬菜和水果，每个小组派出一名代表来选择购买的食材。

- 学生需要选择新鲜的、无虫、无病害的食材并放入购物篮中。

5.3 学习新知（20分钟）- 教师引导学生观察一些蔬菜和水果，帮助他们学习如何辨别新鲜的食材。

- 教师向学生提出问题，例如：“你怎么辨别这个西红柿是否新鲜？”- 学生根据观察、闻味和摸感等因素回答问题。

5.4 实践操作（15分钟）- 学生再次分成小组，每个小组成员通过观察和比较，选择自己想要购买的蔬菜和水果。

大班音乐常规课教案《买菜》教案标题：买菜教案目标：1. 学会使用英语表达购买蔬菜和水果的基本词汇。

2. 学会使用简单的句子描述自己购买蔬菜和水果的经历。

3. 培养学生的听、说、读、写能力。

教学时间：2课时教学准备：1. 教学视频或图片素材，展示购买蔬菜的场景。

2. 即将学习的词汇和句型的图片或卡片。

3. 学生练习用的工作本和练习册。

教学过程：Step 1: 导入 (15分钟)1. 教师带领学生观看购买蔬菜的视频或展示购买蔬菜的图片，激发学生对话题的兴趣。

2. 教师出示蔬菜和水果的图片或卡片，教授相关的单词。

教师可以边教边示范，鼓励学生跟着教师一起读。

Step 2: 新词汇和句型教学 (15分钟)1. 教师出示新词汇和句型的图片或卡片，让学生观察并尝试读出来。

2. 教师简单解释每个词汇和句型的意思，并与学生一起大声重复读几遍。

3. 教师逐个指向卡片或图片，学生跟读。

Step 3: 对话练习 (20分钟)1. 将学生分成小组，每组两人。

一人扮演顾客，一人扮演售货员。

2. 学生运用新学的词汇和句型，进行购买蔬菜和水果的对话练习。

教师可以提供一些对话的模板，鼓励学生自己编写对话。

3. 教师巡视每个小组，给予适当的指导和帮助。

Step 4: 游戏活动 (15分钟)1. 教师让学生站成两排，一排扮演顾客，一排扮演售货员。

2. 顾客向售货员购买蔬菜和水果，售货员回答顾客的要求，并使用新学的句型进行对话。

3. 教师可以设立游戏规则，例如限定时间内完成任务，或者加入一些额外的表演要求。

Step 5: 小结和延伸 (10分钟)1. 教师总结本节课学习的内容，鼓励学生用英语回答问题。

2. 教师布置作业，让学生回家编写一段描述自己去超市购买蔬菜和水果的经历。

3. 学生完成课后作业后，下节课可以进行阅读或朗读分享。

教学反思：本节课设计了多个互动环节，充分调动学生的积极性。

学生通过观看视频和图片素材，了解到实际生活中购买蔬菜的情景，有助于他们理解词汇和句型的应用。

幼儿园大班音乐教案《买菜》
一、教学目标：
1. 编曲与儿童歌曲《买菜》的结合，让幼儿们更好的了解音乐
2. 感受买菜的愉悦，将自己的喜悦与朋友分享。

3. 鼓励幼儿懂得自我表达和沟通的重要性
二、教学内容：
本节课的教学内容是买菜。

三、教学步骤：
Step1：引入新课
引导幼儿们观察教室，了解到教室中的物品是从哪里来的，然后逐渐引出人们买菜的主题，开启买菜教学。

Step2：学习儿童歌曲《买菜》
老师示范唱《买菜》、教导幼儿们合唱，并在唱歌过程中用手做出拿菜的动作，引导孩子们跟着唱，并加入他们自己喜欢的动作。

Step3：学习异地风味
介绍不同地方的特色，比如不同省份的小吃和特色菜肴。

Step4：分组唱歌
将幼儿分成几个小组，让他们在分组唱歌时，演唱自己的版本，考虑用不同的曲调、音效和动作等表达自己的主题。

Step5：分享
最后，让每个小组演唱他们制作的不同版本，并邀请其他人看看每个小组的歌曲，让他们分享他们的创作。

四、教学重点:
1.鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，从而激发幼儿们的表达欲望，提高沟通能力。

2.帮助幼儿们认识到音乐对于生活的积极作用，激发幼儿学习音乐的兴趣。

五、教学扩展
1. 学习其他儿童歌曲
2. 带幼儿们去当地的集市、菜市场等地旅行。

3. 让孩子们学习各种不同的食谱，增加孩子们对各种不同食材的认识。

幼儿园中班音乐教案《买菜》
教学目标
1.学生能够自如地用节奏感和韵律感表现歌曲。

2.学生理解歌曲的歌词，掌握歌曲主旨。

3.学生通过互动合作，感受团队协作的重要性。

教学内容
•歌曲《买菜》
•音乐节奏与韵律练习
教学流程
第一步：引入
1.让学生坐好，集中注意力，听一遍买菜的音乐。

2.引导学生思考，音乐中有哪些乐器发出的声音？辨认出每一个乐器的声音并说出来。

第二步：学唱歌曲《买菜》
1.教师带领学生一起学习唱《买菜》。

2.小班学生不理解歌词，可以通过动作、互动等方式帮助学生理解，并加强实践，让学生做出与购菜相适应的动作。

第三步：节奏与韵律练习
1.通过游戏方式，让学生辨认不同节奏和韵律，例如：老师在板上敲出不同音符的节奏，让学生跟随手势或接出来。

2.让同学们分成小组，在规定时间内创作并演唱出一首歌曲来。

3.让学生在班级协作，一人拍手，下一个学生接着拍，并且保持同等的节奏与韵律。

第四步：剧场表演
1.让学生将买菜的情节通过动作或小剧场的形式表演出来。

2.让同学观看并进行评分投票，从而选择出最佳的表演。

3.优秀的表演者可以得到奖励并且表扬。

总结
在今天的课程中，我们学习了幼儿园中班音乐教案《买菜》，我们学习了音乐的节奏和韵律感，并且掌握了歌曲的歌词，让学生能够深入理解歌曲，做出符合歌曲主题的动作，并且在进行合作与互动的时候感受到团队协作带来的快乐。