2020人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案

小组讨论3分钟，代表汇报。

小结：休尼特说，正义从来不会缺席，只会迟到。

树立法律信仰，就是发自内心地遵从法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

探究四：无悔的选择
豪车被刮伤后……
吉林省吉林市一位卖麻辣串的大姐于5月20日晚上骑三轮车不慎将停靠在路边的奥迪A6轿车刮伤。

为了保全车主的合法财产，她从事发晚上到次日早晨才等到车主现身，大姐掏钱主动要求赔偿修理费一千元钱，，但遭车主婉拒。

对方提出，如果不想摆夜市，可以到他们公司上班。

大姐说：“如果当时离开了，我会内疚一辈子。

”
法治时代，道德对推动人们的法治意识有何作用？
小结：法治时代，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。

探究五：青少年的选择
推进法治中国是我们每个青少年的责任和义务。

填写课本p103内容：
学生写完、交流、汇报
总结：青少年要与法同行，增强法治意识，依法办事，是青少年成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

活动六：我们的誓言
国旗在上
我们的一言一行决不玷污民族的寄托
宪法在上
我们的一思一念决不触犯法律的尊严
祖国在上
我们的一生一世决不辜负人民的期望
老师、父母在上。

2022-2022学年下学期七年级政治科第四单元导学案〔老师版〕主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.2我们与法律同行一、学习目的：1.知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建立；知道道德与法治的关系。

2.明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

二、重点难点：教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

三、教学方法：事例分析法、比拟法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：〔一〕自学过程1、法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？法律保障人们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2、什么是依法办事？依法办事就是要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3、树立法律信仰的原因建立法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

当法律真正成为我们的信仰时，才会充分表达其自身价值，发挥其应有的功能。

4、增强法治意识，依法办事，是青少年安康成长的根本要求。

青少年不仅是法治中国建立的受益者，更应该成为参与者和推动者。

〔二〕检测练习1、当公民受到不法损害时，最正确方法是〔B〕A．逆来顺受，忍气吞声 B．运用法律维护合法权益C．采取一切手段进展报复 D．积极找损害者进展论理2、在法律活动课模拟表演中，“德先生〞对“法博士〞说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。

〞“法博士〞答复：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。

〞这段对话说明〔 D 〕①法律即道德，道德即法律②道德与法律互相制约、互相限制③法律表达并维护道德④道德补充法律的缺乏，并促进法律贯彻施行A.①③ B．②③ C．①④ D．③④3、未成年人保护的根底在于〔B〕A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护4、我国首次把“尊重和保护人权〞写入新修订的?中华人民共和国刑事诉讼法?，这说明〔 D 〕A.公民的政治权利进一步扩大B.对违法犯罪人员减轻处分C.开场尊重和保护公民权利D.法制建立不断完善5、关于违法行为，以下说法错误的选项是〔 D 〕A.不履行法定义务的行为B.所有犯罪都是违法行为C.做出法律制止的行为D.违背道德的行为都是违法行为〔三〕才能提升问题：怎样才能培养守法精神，做一名知法守法的好学生？答案：第一要学法懂法，理解法律根本要求，理解法律的根本精神；第二要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律范围内活动；第三要自觉维护法律的尊严，敢于并擅长运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。

10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

【重点难点】重点：学会依法办事。

难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。

图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。

自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。

2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。

①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。

(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。

二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。

(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。

2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案4一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。

教材通过生动的案例，引导学生思考法律对自己和他人的影响，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。

但他们对于法律的认识相对较为模糊，对于法律的具体内容和作用了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析等教学方法，让学生更好地理解和掌握法律知识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。

3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用。

2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.制作PPT，呈现教学内容和案例。

3.准备教案，明确教学步骤和时间安排。

七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解法律的具体内容和作用。

案例分析时，引导学生关注法律对当事人权益的保护。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例，讨论案例中当事人的行为是否合法，以及法律对他们的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强调法律在日常生活中的重要作用，让学生认识到遵守法律的重要性。

人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案(1)审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________10.2 法律伴我们成长我们与法律同行[教法学法]“四步三查”自主发展。

计分方案：每部分10分记入记分板。

[教学过程]一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。

要求：独立完成，字迹清晰。

）1.人们道德水平的提高，有利于增强_____________的单程和_____________，有利于促进_____________的形成。

2.青少年应该怎样为推动法治中国作出自己的贡献？⑴增强_____________，_____________，是青少年健康成长的_____________。

⑵青少年不停是法治中国建设的_____________，更应该成为_____________和_____________。

⑶中国迈向_____________时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会_____________，让法律保护我们健康成长。

推进法治中国建设是每个人的_____________，作为国家未来的建设者，我们要努力国_____________建设贡献自己的力量。

二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。

竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。

班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。

）【展示1】生活在法治国家，我们要学会依法办事，具体该怎么做？【展示2】法治时代，道德的重要性主要体现在哪里？四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）【达标1】青少年应该怎么为推动法治中国作出自己的贡献？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。

否则它将形同虚设。

”参考答案：自我检测:1-4 CCAAA巩固训练1.(1)应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。

(2)依法办事,就要遵守各种法律法规。

依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

2.(1)当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。

(2)树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律,并提高道德水平。

(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。

要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教案(1)人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案【学习目标】情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

知识目标：知道依法办事的要求。

理解树立法律信仰的重要性。

树立法律信仰的重要性。

【难点】树立法律信仰的重要性。

【教学过程】【导入新课】法律是治国之重器。

国无法不治，民无法不立。

法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。

提示：法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。

【讲授新课】一、学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。

材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。

法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。

法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。

部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。

内容主要包括：法律在我们生活中的作用、法律面前人人平等、如何维护法律尊严等。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不足，法制观念较为淡薄。

通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的重要性，学会遵守法律，自觉维护法律尊严。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律面前人人平等的原则，学会维护法律尊严。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，养成遵纪守法的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律面前人人平等的原则。

2.难点：如何让学生理解并自觉维护法律尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟场景，让学生参与体验。

3.准备教学PPT，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、校规等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何解决问题的。

通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。

每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计4一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的作用。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和作用可能理解不深。

此阶段的学生思维活跃，善于表达，可以通过讨论、案例分析等方式激发他们的学习兴趣，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的作用。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己，增强自我保护能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的重要性。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.设计情境模拟活动，让学生参与实践。

4.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、欺凌等，让学生分析案例中存在的问题，并引导学生了解法律在处理这些问题的过程中所起的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生举例说明法律在日常生活中的具体应用，并分享彼此的经验和感悟。

4.巩固（10分钟）针对讨论结果，教师进行总结讲解，强调法律的重要性，并引导学生树立尊重法律、遵守法律的意识。

我们与法律同行一、教学目标1.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。

2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

3.知道依法办事的要求，理解树立法治意识的重要性。

二、教学重难点教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。

教学难点：树立法律信仰的重要性。

三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。

四、相关资源课程相关图片资源。

五、教学过程新课导入在古代戏剧里，忠奸斗争、势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了，一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。

提问：“尚方宝剑”代表着什么？在专制的国家里，国王就是法律；在民主的国家里，法律就是国王。

因此每个人都应该学会依法办事，自发地学法用法，自觉遵纪守法。

（一）学会依法办事1.依法办事的要求活动一：运用你的经验自主观察立法、执法、司法、守法活动四幅图片。

思考：这些做法对我们的生活有什么影响？总结：法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。

生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。

如果违背了法律，会有什么后果。

法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。

设计意图：本活动帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用。

活动二：探究与分享（上图是视频资源“【典型案例】小宇爸爸的行为是否违法”截图；如需使用，可下载播放。

）小宇爸爸的行为是否违法？思考：你认为小宇爸爸的行为是否违法？你认为小宇应该怎么做？为什么？要求：学生自主阅读情境材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享，教师进行总结。

小结：遇到问题要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。

依法办事就要遵守各项法律法规。

设计意图：本活动通过小宇的案例，引导学生懂得在家庭生活中遇到问题需要解决，要通过恰当的方式表达自身合法的诉求与愿望。

课题：第十课第二讲：我们与法律同行【教学目标】知识目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。

能力目标：提高学生依法办事的意识和能力。

情感、态度、价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

【教学重难点】教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

【过程与方法】自主学习法、小组讨论法【预习交流】1.完成优化设计情境导入和快乐预习感知。

2.要求学生熟读课文，思考课文中的练习和案例，完成问题。

【问题导学】导课：P100运用你的经验：立法、执法、司法、守法做法对我们的生活有什么影响？国家的治理和人民的生活都离不开法律。

问题一：为什么要学会依法办事？1.阅读P101正文：2.归纳：国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

问题二：我们要怎样做到依法办事？1.阅读P101探究与分享：小宇的爸爸是否违法?违法，属于家庭暴力。

2. P101探究与分享:晓程应该采取哪种方式应对不发侵害不能忍气吞声，也不能非法报复，要应用法律武器维护自身合法权益。

及时向老师获家长反映，或拨打110报警。

2.讨论归纳：：依法办事就是要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。

问题三：什么是树立法律信仰？为什么要树立法律信仰？1.阅读P102探究与分享：公家公职人员的就职宣誓有什么意义？体现了国家公职人员的法律信仰，让国家公职人员尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

2. 阅读P102探究与分享：反省与对照-你自觉遵守了吗？3.归纳：树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

第四单元走进法治天地第十课第2课时我们与法律同行一、学习目标1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。

2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。

3.知道法律与道德的关系。

二、自主预习1.法律的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.遇到问题需要解决，应当通过，表达自身合法的诉求和愿望。

3.法律的源自人民的内心拥护和真诚信仰。

4.青少年不仅是法治中国建设的，更应该成为参与者和。

三、合作探究洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。

在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。

现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。

(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。

这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。

(2)【释疑解惑】①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。

后来，小华被强制戒毒。

这则案例对我们青少年学生有什么启示？②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。

途中，爸爸因酒驾被交警拘留。

爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。

建设法治中国，人人有责。

对此我们青少年应该怎样做？四、随堂演练1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。

因此，我们应该( )A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望③自觉维护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守法用法的习惯A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用，以及如何遵守法律，维护法律尊严。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用可能还不够了解。

学生在生活中可能遇到过一些法律问题，但未必能明确认识到这些问题与法律之间的关系。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，理解法律的重要性，提高法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。

2.培养学生遵守法律的意识，学会依法维护自己的权益。

3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素质。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的重要性。

2.学生如何遵守法律，维护法律尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，提高法治意识。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作精神。

3.情境模拟法：设置相关情境，让学生亲身参与，体验法律的作用，增强法治意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引发学生的兴趣。

然后提问：“你们对法律有什么认识？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生自由发言，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中存在的问题。

然后提问：“案例中的问题是如何解决的？法律在这个过程中起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行学案第2课时我们与法律同行【基础知识】1．为什么要学会依法办事？【为什么】法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。

2．怎样做到依法办事？【怎样做】(1)依法办事，就要遵守各种____________。

①遇到问题需要解决，应当通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要____________他人和集体的合法权益。

(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实__________、自觉____________、坚定__________。

3．什么是法治意识？【怎样做】法治意识是人们对法律发自内心地_______、崇尚、_______和服从。

4．为什么要树立法治意识？【为什么】(1) 当法律真正铭刻在我们的________时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

(2)建设法治中国是中国人民的_______，人民既是法治的_______，又是法治的_______。

人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。

(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进_______、建设_______具有重要意义。

(4)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的_______。

5．法治时代，人们道德水平的提高的意义【为什么】(1)有利于增强__________的意识和自觉性。

(2)有助于________________的形成。

6. 法治中国建设对青少年的要求【怎样做】(1)增强________意识，________办事，是青少年健康成长的基本要求。

(2)青少年不仅是法治中国建设的________，更应该成为________和________。

【基础达标】1．法律的生命在于实施，法治的实现离不开担当。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要性，认识到我们既是法律的受益者，也是法律的执行者。

教材通过生动的案例，让学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着一定的法律意识淡薄，对法律的认识和理解不够深入的问题。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。

3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻感受到法律的力量。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备法律知识问答道具，用于巩固知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生的兴趣，导入新课。

案例内容可以是：某学生因为违反校规校纪，被学校给予处分。

让学生思考：这个处分是否合法？学生应该如何正确对待法律？2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示法律的基本概念、作用以及与生活的关系。

让学生了解法律的重要性，认识到法律既是保护自己的武器，也是约束自己的规则。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何遵守法律、维护自己的合法权益的。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）教师通过法律知识问答环节，检验学生对知识的掌握程度。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。

在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。

因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。

2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。

2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。

3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2.准备模拟法律实践的材料和工具。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。

通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。

通过讨论，让学生加深对法律的理解。

4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。

同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。

此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。

2.公民与法律的关系。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。

六. 教学准备1.案例材料。

2.PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。

在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。

每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。

5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。

10_2我们与法律同行教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。

他们对法律有一定的认知，但缺乏深入理解，法治观念不够强烈。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，调动他们的积极性，引导他们主动探究法律知识，提高法治素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。

3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用2.尊重法律、遵守法律的意识3.运用法律武器维护自己的合法权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用和重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律在生活中的应用，提高法治观念。

六. 教学准备1.准备典型案例和相关的法律知识资料。

2.设计好讨论问题和角色扮演场景。

3.制作好课件，以便于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生思考：这些图片与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——我们与法律同行。

2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、抢劫等，让学生分析这个案例中法律的作用。

引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力武器。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？怎样运用法律武器维护自己的合法权益？让学生结合案例和自身经历，谈谈对法律的认识。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出尊重法律、遵守法律的方法和技巧。