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辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案作文审题立意第一课时2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题谈论文写作——审题立意课时第一课时课型新授教课1、学生掌握谈论文的立意方法思路。
依照：学情：作文教课向来是语文教师教要点2、学生能说出资料的主题。
学的难题。
就学生而言，看到资料常常无从下笔，部分学生限时作文问题较大，写作文变为对付，水平很难提高，对教师而言，写作指导见效甚微，所以要打破传统的指导后成文的教课模式，将方法指导与写作训练相联合，做到有效。
教课审题立意方法的应用依照：谈论文写作中对照论证使用范围较难点广，使用频次较高，学生易掌握，好操作。
特意的学习能够帮助学生的对照论证更为适合。
一、知识目标：原因：高1、学生能说出资料的主题立意。
中教课以2、学生能概括出审题立意的方法。
及高考取辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案作文审题立意第一课时3、学生能运用本课知识进行作文立意。
以任务驱动型性作学习二、能力目标：文为主，目标1、思想能力：一篇优异能够经过学习，掌握高考题型中写作模块谈论文的有关技巧，进而培育学佳作应形生的写作能力。
神兼顾。
2、运用能力：记准学过的知识，掌握相应写作技巧，学致使用，进行迁徙学习的能力。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案作文审题立意第一课时环节课前默写检查默写状况，评默写，互换批阅，增强记忆3分钟三分钟李商隐诗两首价总结小考结校正错误考纲规定果。
的“默写常见的名篇名句”部分1谈论文的基础知识。
1、对学生回答进1、抽签登台展现。
查收学生12分承接结概括总结，背诵记行实时评论。
2、增补记录。
自主学习钟果环节忆。
2增补相应知识。
3、小组或同桌间的结果并3、对学生剖析的检查。
增强记忆片段进行明确3大屏幕展现各样1、经过例子指引1、展现例子，学生训练学生10分做议讲作文资料。
辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案期中讲评第二课时2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题高一期中语文试卷课时第二课时课型讲评课教课1、记着文言文翻译应依照的原则和方依照：高考要求：“理解文言文的粗心并会要点法，娴熟掌握各种文言现象。
正确翻译重要句子”赏析诗歌的考点之一：2、赏析诗歌的写景技巧表达技巧教课辨析辨别各种文言现象，运用技巧正确依照：学生文言文基础知识和语感较弱。
难点翻译文言句子。
赏析诗歌的手法掌握不够系统。
掌握写景技巧运用能力：原由翻译辨别正确翻译各种文言现象，学生可以记着文言文翻译要依照的原则句子是高和步骤，并会运用文言文翻译的技巧正确翻译文言句子。
考必考内学习容之一目标教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前《劝学》第三段检查学生背诵情翻开小考本累积高考必备3分钟三分钟况同桌互批诗词考察内容错的改五遍小组长检查1展现试卷二、三题1巡视检查学生正学生评论总培育自我评论5分钟承接结目答案，并校正确率，进行实时评结，整理答案，能力果环节价。
自我思虑2增补有关知识2做议文言文翻译的原1、统计翻译句子1、概括步骤和训练学生概括10分讲评则、步骤、技巧的失分处。
方法总结的能力。
钟环节2、总结翻译句子2、笔录上记录讲堂总结提升环节目标检测环节部署下节课自主学习任务板书设计课后反省的失分原由 3.口述复述知识点概括出文言文翻译 提示：切分后，不 在笔录本上记 稳固本课所学，的三个原则、四个 同的词怎样处录，记准例句达成学习目标步骤和六种技巧。
理？ 和方法。
7分钟增补明确三个例句翻译1、巡视学生。
1黑板和小考 检查学生对本 10 分2、宣布答案。
本作答课所学的掌握钟3、评论学生作 2同桌互批。
状况答结果。
3代表解说4校正答案。
1学生整理对于散文的有关知识，整理在笔录上。
5分钟2、学优生：试卷剖析让 学生 明确 下课 所学，有的 放矢 进行 提前 学 习。
2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题教课重点雨霖铃学生领会词所抒发的感情及抒怀特点，人论世联合作者创作背景联领会诗歌的课时第一课时课型新授知依照：2018年高考纲领剖析：认识并掌握常有的古代文化知识，挑选整合文中信息，表情达意。
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
教课难点鉴赏名句，掌握意象，品尝语境赏析词作融情于景、虚实相济的手法依照：2018年高考纲领剖析：归纳内容重点，归纳中情意思。
正确解读文本，挑选整合信息，剖析思想内容、组成特点和语言特点。
一、知识目标：原因：古1.能有感情地朗诵诗词。
诗文阅读2.学会抓住重点词句，剖析情与景的关系。
是高考重3.领会诗歌凄清的境界和分别之情。
点题型。
学习二、能力目标：目标1、思想能力：经过学生课前收集整理的文章的有关背景知识，培育学生筛选、剖析等能力，从而提高学生学习兴趣。
2、运用能力：利用工具书，联合书下说明，读准字音，疏导粗心，从而理解课文感情。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前默写《蜀道难》第二检查记忆状况，评默写，互换批阅，增强记忆3分钟三分钟段价总结小考结果校正错误，稳固记考纲规定忆的“正确使用词语”部分1柳永的有关背景资1巡视检查学生完1、各组登台展现，查收学生4分钟承接结料成状况，进行实时课代表辅助老自主学习果环节评论。
师检查达成情的结果并2增补相应知识。
况。
增强记忆3大屏幕展现系统2、在书上记录具的完好的背景资体的知识。
料。
3、小组或同桌间检查。
2自由朗诵课文巡视学生课本，检学生自读课文读准字音，5分钟做议讲查预习状况试试领会语言和情为朗诵课评感文中的重环节点片段做准备朗诵课文1、指引学生以各1、抽签指名朗诵。
训练学生7分钟种形式朗诵课文。
2、集体朗诵。
朗诵能力，2、大屏幕展现相3、小组为单位朗并领会作关读音及图片。
读。
者的感情。
4、男女生朗诵。
3剖析内容与手法 1.词中描绘了哪1、小组议论并写出训练学生6分钟做议讲些分别情形，词的答案。
辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案3哈姆莱特第一课时2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题哈姆莱特课时第一课时课型新授教课认识莎士比亚戏剧的知识、特点及其依照：高考大纲领求，学生可以进行文学类要点在文学史上的地位。
文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。
阅读鉴赏文学作品，应着重价值判断和审美体验，感觉形象，品尝语言，意会内涵，剖析艺术表现力，理解作品反应的社会生活和感情世界，探究作品蕴涵的民族心理和人文精神。
教课整体掌握文章内容依照：梳理选文的情节并归纳各个情节的主难点要内容一、知识目标：原因：莎士比亚戏1、记着戏剧的有关知识、特点及莎士比亚在文学史上的地位。
剧是戏剧经典，有2、整体掌握文章内容，梳理情节。
着震惊人心的力二、能力目标：量，力争经过本剧1、思想能力：的学习，使学生对学习经过学生品读，培育学生阅读的能力。
作品有初步的鉴目标2、运用能力：赏知识和能力。
提高学生的阅读能力。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前朗诵、小考《蜀道难》监察学生行为记忆背诵必备3分钟三分钟第一段的默写检查累积内容书写篇目1梳理情节：1巡视检查学生完1、各组登台展现，查收学生4分钟承接导戏剧的有关的文学成状况，进行实时课代表辅助老自主学习入环节知识。
评论。
师检查达成情的结果2增补相应知识。
况。
2、整理完美3、小组或同桌间检查。
承朗诵课文选段指导学生朗诵课分角色朗诵指引学生5分钟接文，纠正读音要点桥段朗诵感知课文环节领会语言特点3指引归纳、复述文章1说出《哈姆莱1、小组议论并说出训练学生6分钟练评结粗心。
特》的主要人物、答案怀疑、概合环节归纳大概剧情。
2、小组展现。
括、剖析，2总结。
3.其余小组增补领悟作者评论学生作答结 4.总结，完美企图的能果。
力。
4总结本课知识。
1、指引学生总结1、回想、总结稳固本课讲堂本课要点。
背诵、所学，达成总结提2、点拨文中字词2、总结、提高。
辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修四教案1窦娥冤第二课时2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题窦娥冤课时第一课时课型新授教课剖析窦娥的人物形象，明确课文的主依照：高考大纲领求，学生可以进行文学类重点题。
文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。
认识戏剧等文学体裁的基本特点和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应着重价值判断和审美体验，感觉形象，品尝语言，意会内涵，分析艺术表现力，理解作品反应的社会生活和感情世界，探究作品蕴涵的民族心理和人文精神。
教课赏析窦娥性格的典型意义，正确认识依照：剖析归纳文章构造和归纳内容重点，难点窦娥的抗争精神应培育学生的阅读能力。
一、知识目标：原因：《窦娥冤》1、赏析窦娥性格的典型意义，正确认识窦娥的抗争精神。
是中国古代戏剧2、明确课文的主题。
中有名的惨剧，有二、能力目标：着震惊人心的悲1、思想能力：剧力量，力争经过学习经过学生品读，培育学生阅读的能力。
本剧的学习，使学目标2、运用能力：生对惨剧作品有提高学生的阅读能力。
初步的鉴赏知识和能力。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前朗诵、小考《劝学》监察学生行为记忆背诵必备3分钟三分钟第三段的默写检查累积内容书写篇目1复习、梳理情节：1巡视检查学生完1、各组登台展现，查收学生4分钟承接导文章粗心。
成状况，进行实时课代表辅助老自主学习入环节承接有关练习题。
评论。
师检查达成情的结果2增补相应知识。
况。
2、整理完美3、小组或同桌间检查。
承朗诵课文第三折（重指导齐读集体朗诵指引学生5分钟接点是唱词部分）小组朗诵进一步感环节知课文3剖析人物形象。
1、联合找出的1、小组议论并说出训练学生6分钟练评结引出文章主题《窦娥冤》中答案怀疑、概合环节对于主要人2、小组展现。
括、剖析，物窦娥的描 3.其余小组增补领悟作者写片段、事企图的能件、语言剖析力。
人物形象（结合有关的时代背景）。
2、学生能初步辨析和改正病句种类（语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、构造杂乱、表意不明、不合逻辑）。
2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题 高一期中语文试卷课时 第一课时课型 讲评课教课 常有的六重病句种类依照：高考大纲领求：“辨析并改正病句”要点 辨析病句病句种类：语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造杂乱、表意不明、不合逻辑。
教课 改正病句依照：学生初中虽接触病句，但关于的语难点法较单薄，关于病句的辨析相对困难。
原因：病 句是高考必考内容之一一、知识目标：1、学生能明确病句六大种类是哪六种。
二、能力目标：学习1、思想能力：目标经过学生课前收集有关资料，培育学生挑选、剖析等能力，进而提高学生学习兴趣。
2、运用能力：经过病句种类的总结，提高辨析病句的能力。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前默写《劝学》第一、检查学生掌握情抽签检查，订累积文学语言3分钟三分钟二段况正错误，增补记录。
1抽查、展现部分学1、巡视检查学生学生评论总培育整理概括9分钟承接结生整理病句种类，达成状况，进行及结，提高能力果环节检查掌握内容时评论。
2增补有关知识2做议明确病句种类的标1、增补明确1、小组议论训练学生提出10分讲评志特点2、巡视达成情（在做过的习问题、剖析问题钟环节况。
题找到错误类的能力。
型为前三种的病句）。
2、小组代表展示。
3、其余小组提问增补4、书上记录3讲堂病句种类1、增补说明1、学生总结稳固本课所学，总结提高考病句题2、巡视学生本节课知识。
达成学习目标，升环节3、检查进行状况2、答题、记录、提高讲堂效率。
8分钟回想思虑。
4目标练习检测卷1、巡视学生。
1练习卷作答检查学生对本10分检测2、宣布答案。
2同桌互批。
课所学的掌握钟环节3、评论学生作3校正答案。
状况答结果。
5部署3分钟下节课1、在做过的习题中找出典型病句种类标记特点。
让学自主2、预留病句句习题，稳固本课所学内容（学优生）生明学习确下任务课所学，有的放矢进行提前学习。
