闽北职业技术学院实训基地建设十二五规划(讨论稿)
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关于高职实训基地建设几个重要问题的探讨
王祝华
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2007(000)009
【摘要】实训基地建设过程中需要思考建设理念、建设目标、设计模式等问题.通过对在实训基地建设过程中相对集中且影响较大的六个问题的逐一探讨,明确以培养学生实践能力为基本的建设目标,选择工作情境导向的设计模式,统筹开展条件建设等观点.
【总页数】3页(P49-51)
【作者】王祝华
【作者单位】浙江金融职业学院,杭州,310018
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
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职业院校实训基地建设方案[模版仅供参考,切勿通篇使用]职业教育实训基地建设是职业教育的重要任务,是职业院校教学条件建设的一个重要方面。
没有实训基地,职业教育只能是“纸上谈兵”,毫无实践意义。
重视和突出实训教学环节既是职业院校人才培养目标的要求,也是区别于普通教育的主要标志。
因此,加强校内实训基地建设,是加强实训教学环节,提高职业教育教学质量的基本保证。
一职业院校校内实训基地建设存在的问题随着职业教育规模的扩大,实训条件不能满足教学需要的问题逐渐突出,而且设施设备更新与教师知识和技能更新难以同步,在教育教学活动中不能充分发挥作用。
当前部分职业院校校内实训基地建设存在以下几方面的问题:1.校内实训基地建设系统性不够一是设备落后,不能适应经济发展的需要;二是硬件设施滞后于行业企业的生产实际,不能与生产一线的实际技术、工艺衔接,不能代表行业企业先进技术的训练项目;三是存在资源低水平重置和投资浪费现象。
2.教师能力和水平有限实训教师数量不足、学历层次偏低、整体素质不高、实习指导能力不强、接触实践的机会偏少、来源单一、缺少对实际生产一线的了解等问题,不能有效地进行生产实训指导,管理上不能与企业接轨。
3.实训基地建设缺乏与企业的合作一是缺乏对企业实际生产技术的了解,对企业的人才需求缺乏了解,导致设施建设和设备购置落后于生产实际,人才培养活动与企业需求相脱节;二是校内实训基地建设主要是围绕完成教学任务而不是围绕培养学生的职业工作能力进行;三是忽略了调动企业参与校内实训基地建设的积极性,企业无利可图,很少参与其中。
二校内实训基地的功能定位校内生产性实训基地是指具有一定规模能够接纳学生学习、实训的场所,主要具有开展实践教学、职业技术培训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。
1.开展实践教学功能职业院校的办学目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线所需的高级技能人才,实践教学是极其重要的教学环节。
因此,实训基地的首要功能是必须满足学校实践教学的需要。
“十二五”期间全市职业教育高水平实训基地建设计划为了贯彻落实《市政府关于大力发展中等职业教育的决定》文件精神,进一步加快我市中等职业教育、五年高职教育高水平实训基地建设,全面提升服务xx老工业基地振兴的能力,根据《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共xx市委、xx市人民政府关于加快建设教育强市实现教育现代化的决定》等文件要求,制定本计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,根据xx地方经济社会发展和产业结构调整的要求,以服务xx老工业基地振兴为目标,围绕“两个中心”、“三大基地”、“四大支柱产业”建设对技能型实用人才的需求,坚持以就业为导向,主动对接四大产业,并借鉴国内外、省内外职业教育实训基地建设先进经验,突出骨干专业和专业群配套实训基地建设,全面提升我市职业学校实训基地建设整体水平,确保全市中等职业教育、五年高职教育实训基地建设水平再上新台阶。
二、目标任务“十二五”期间,我市职业教育实训基地建设的目标任务是:坚持导向性、共享性、效益性建设原则,不断加大职业教育实训基地建设投入,高标准、高起点地建设高水平、示范性实训基地建设,到“十二五”末,全市建成50个市级中等职业教育、五年高职教育高水平实训基地,其中,择优推荐部分高水平实训基地争创省级、国家级职业教育实训基地,确保全市省级、国家级职业教育实训基地达到15个左右。
根据我市职业教育“十二五”发展规划,全市职业学校高水平实训基地建设要优先考虑本地区经济发展战略所急需的专业,重点向县级职业教育中心倾斜。
“十二五”期间全市规划保留的25所职业学校,原则上都应建有市级高水平实训基地,各国家级、省级高水平示范性学校都应建有相应层次的高水平实训基地。
三、建设要求1、高水平实训基地建设要做到“高标准、高起点”。
“十二五”期间,各职业学校要以特色专业、品牌专业为核心,高标准、高起点地建设本专业大类中的高水平示范性实训基地。
高职院校实训室建设思路可以从以下几个方面展开:
1. 明确建设目标:首先,要明确实训室的建设目标,包括提高教学质量、培养高素质人才、服务社会等。
根据不同的建设目标,实训室的建设方案也会有所不同。
2. 制定建设规划:制定详细的实训室建设规划,包括实训室的功能定位、建设规模、设备配置、人员配备等。
这有助于确保实训室建设的顺利进行,避免出现混乱。
3. 优化资源配置:根据实训室的建设规划和教学需求,优化资源配置,包括设备、场地、人员等。
确保实训室的设备配置齐全、功能完善,同时也要注重节约成本,避免浪费。
4. 加强师资队伍建设:实训室的建设需要有一支高素质的师资队伍,包括专业教师和实践指导教师。
加强师资队伍建设,提高教师的专业素质和实践能力,有助于提高实训室的教学质量。
5. 完善管理制度:建立完善的实训室管理制度,包括设备管理、安全管理、人员管理等。
确保实训室的正常运行,提高设备的使用寿命,保障师生的安全。
6. 注重实践教学:实训室的主要功能是开展实践教学,因此要注重实践教学环节的设计和管理。
根据专业需求和课程要求,合理安排实践教学的内容和时间,确保学生能够得到充分的实践锻炼。
7. 持续改进:实训室的建设是一个持续的过程,需要不断进行改进和完善。
根据教学反馈和实际运行情况,对实训室的建设进行持续改进,提高实训室的整体水平。
总之,高职院校实训室建设需要从多个方面入手,注重实践教学、师资队伍和管理制度的建设,优化资源配置,不断提高实训室的教学质量和水平。
高职院校校内生产性实训基地建设的思考高职院校校内生产性实训基地建设必须坚持"以服务为宗旨、以就业为导向",以高技能人才培养为核心,以高素质实训师资队伍和完备的实训条件为保障,立足培养满足经济和社会发展不同层次需求的技能应用型人才。
校内生产性实训基地要突出职业岗位需要,提高技术应用能力和综合职业素质的培养,将教学需要与企业需要紧密结合,真正做到人才培养与岗位需求的"零距离"连接,努力提升校内生产性实训基地的内涵建设,使职业教育更好地服务于经济和社会的发展。
一、加强政府支持力度,拓宽多元化融资渠道政府应强化对高职教育的宏观调控和政策扶持校内生产性实训基地建设是校企合作、教学与生产的衔接,也是科技与经济的结合。
要保持校企合作持续发展的态势,政府必须在立法、财政等诸多方面给予支持,制定和完善一系列的制度、法规,成为校企合作有力的推动者。
总体而言,政府对高职院校实训基地建设的资金投入相对较少,政府的政策扶持力度也有限,尤其是关于校企合作教育的指令性条款较少。
学校为合作企业提供高效的员工培训,科研成果优先转让给合作企业,必要时学校调整教学计划满足企业生产需要等。
只有为企业做好服务,提供更多的便利,让企业意识到参与校企合作的重要意义,才能赢得企业持久的合作与支持。
而在合作过程中,学校同样受益,企业会主动分担实训任务和基地运行成本,为学生提供校内外顶岗实习岗位,同时,借助合作企业的生产投入、技术指导及市场经营优势,营造全真的工作环境,不仅实现高技能人才培养的目标,还培养了师资队伍,促进实训基地良性循环发展。
加强订单式培训模式,达成校企共贏局面订单式培训模式是职业教育的创新和变革,是实现职业教育与经济、与市场、与企业、与多元文化对接的有效途径,是突出特色、提高人才培养质量的根本保证。
订单式培养模式可以将企业和学校以"订单"的形式紧密的捆绑在一起,由自由独立的主体上升为"利益共同体",实现高职院校、订単企业和学生的"三赢"。
职业教育实训基地规划与建设标准研究近年来,随着经济的快速发展和社会对高素质人才需求的增加,职业教育逐渐成为了教育改革的热点之一。
而为了提高职业教育的质量和实效,职业教育实训基地的规划与建设成为了一个重要的问题。
本文将探讨职业教育实训基地规划与建设的标准研究。
一、规模和设施标准职业教育实训基地的规模和设施是其有效运行的基础。
规模方面,应综合考虑学生数量、专业特点和实训需求等因素,确保能够提供充足的实训场地和设备。
设施方面,应根据不同专业的需求,配置相应的实训设备和工具,并提供安全、舒适的实训环境。
二、师资队伍标准职业教育实训基地的师资队伍是保证实训教学质量的重要保障。
师资应包括具有相关工作经验和职业资格证书的教师,他们应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
此外,师资队伍应定期接受培训和进修,保持教学理念和教学方法的更新。
三、实训教材与课程标准职业教育实训基地的实训教材和课程应具有实用性和针对性。
实训教材应紧密结合企业实际需求,反映最新的行业技术发展趋势。
课程设置应充分满足学生的专业培养需求,既注重理论学习,又注重实践操作,使学生能够掌握实用技能。
四、产学研结合标准职业教育实训基地应积极推动产学研结合,加强与企业和科研机构的合作。
基地应与行业领先企业建立合作关系,共同开展实训项目并提供实训场地和设备。
同时,基地也应鼓励教师参与科研活动,推动科技创新和成果转化,为实训教学提供更多优质资源。
五、质量评估与管理标准职业教育实训基地规划与建设应设立有效的质量评估与管理机制。
通过建立评估指标体系和评估程序,对实训教学的质量进行监控和评价。
同时,应加强管理工作,确保实训基地的设施设备保持良好状态,师资队伍保持稳定,课程设置合理,教学活动有序进行。
结论职业教育实训基地规划与建设是提高职业教育质量的重要环节。
在规划和建设过程中,应充分考虑规模和设施、师资队伍、实训教材与课程、产学研结合以及质量评估与管理等方面的标准要求。
高职院校校内生产性实训基地的建设与运营随着我国经济的快速发展,对高素质技能人才的需求日益增加。
高职院校作为培养技能型人才的重要机构,承担着重要的使命。
校内生产性实训基地的建设与运营,是高职院校提高教学质量和培养学生实际操作能力的重要举措。
本文将从建设、运营几个方面探讨高职院校校内生产性实训基地的发展。
1、明确定位和规划校内生产性实训基地的建设首先要明确定位和规划,明确基地的定位和发展目标。
校内生产性实训基地要与产业需求紧密对接,根据所在地区的产业结构和经济特点,确定基地的专业方向和重点培养目标。
基地规划要充分考虑学生的实际操作需求,便于学生在实训基地中进行真实操作、实践课程。
2、优化设施和设备校内生产性实训基地的设施和设备是保障学生实习和实训的重要条件。
基地要有现代化的实训设备和工具,满足学生实际操作的需求。
在实训基地中设置仿真场景,模拟真实工作环境,让学生通过实际操作体验到职业技能的要求和挑战。
3、建立师资队伍校内生产性实训基地的师资队伍是保证实训教学质量的重要保障。
高职院校要建立一支高水平的实训师资队伍,包括技术专家、行业精英和优秀教师,他们既要具备过硬的专业技能,又要具备理论知识和教学经验。
要加强对教师的培训和管理,提高他们的教学水平和教学能力。
4、加强与企业合作校内生产性实训基地的建设需要与企业合作,充分利用企业资源和技术创新。
高职院校要积极与相关企业合作,签订实习实训协议,拓宽学生的实训渠道,让学生有机会在企业的生产实践中学习和锻炼,提高学生的实际操作能力和职业素养。
1、建立完善的管理体系校内生产性实训基地的运营要建立健全的管理体系,包括实训基地管理组织机构、管理流程、管理制度和管理规范等。
要加强对实训基地的日常管理和运营,保障实训基地的正常运转和教学秩序。
2、丰富实训项目和课程校内生产性实训基地要开发丰富多样的实训项目和课程,包括实训实习课程、技能竞赛项目、创新创业类课程等,满足不同专业的学生需求。
职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法为进一步加强校内生产性实训基地的建设与教学管理,发挥校内实训基地的多种功能,提升教学质量,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量得若干意见》(教高[]号)文件精神,结合我院实际,特制订本办法。
一实训基地建设基本要求按照基地建设企业化和实践教学生产化的原则建设生产性教学车间。
实训场所设备选型工艺流程安全与生产管理等环节要贴近实际,营造真实的生产环境。
学校提供场地师资部分设备和管理,企业提供部分设备技术和生产管理,建立利益机制使学校与企业形成利益共同体,实现基地共建,人才共育,利益共享。
合作企业在本地区本行业有一定知名度,社会形象较好,所经营的业务和承担的职能与学院相应专业对口,产品具备较高的技术含量。
合作企业须提供在校%以上生产能力的岗位用于学生实训或实习,并承担实习实训所需耗材。
实训基地组织机构健全,管理规范,工作人员要有一定的理论水平实践经验和良好的职业素养,能提供相应的业务指导。
实训基地应具有产品设计研究开发生产及新技术推广应用功能。
基地开放性好,能对外进行信息交流和技术服务,还应取得一定经济效益。
实训基地具有教学社会技术培训和职业技能鉴定功能。
二实训基地的主要任务根据人才培养方案课程标准要求和专业岗位群的技术技能要求制定专业技术技能培训计划方案,组织编写实训教材,实施学生专业岗位技术培训。
根据培养目标和社会需求,积极开展学生及社会人员的职业资格证的培训考核工作。
不断充实与改进实训内容和方法,培养学生创新设计技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德团队协作能力,全面提高学生的综合素质。
按照地方产业的需求开展产品设计研究开发生产及新技术的推广应用技术服务及其他产学合作项目。
三实训基地建设基本程序实训基地建设在充分调研的基础上总体规划,系(部)主动联系行业企业,聘请行业专家作指导,根据专业要求,设计实训基地建设方案,确定实训基地的运行模式,报学院审批。
校园心语关于校内实训基地建设的一些思考吴邦荣【摘 要】职业学校的教学工作是将教学与生产相结合,并推广新技术、新工艺和新方法,而重点是提高学生的技能素质和对生产方法的应用。
加强校内实训基地的建设,打造一支“双师型”教师队伍,努力改进教学方法,提高教学效率,强化实践教学管理,是搞好实践教学的基础。
【关键词】实训基地 “双师型”教师 教学管理 “产学研”结合随着我国经济建设的飞速发展,产业的竞争在很大程度上取决于技术的含量以及掌握和应用这种技术和先进工艺的第一线劳动者的素质。
职业学校作为培养“进行技术传播和技术应用”的高素质劳动者的摇篮,应当把教学与生产实际和新科技的转化、应用、推广等紧密地集合起来,通过“产学研”的集合,使职业教育更紧密贴近生产和科技的发展,为经济建设和社会的发展作出贡献。
如何创建有特色的职业教育,作为职业学校重点是将教学与生产,新科学、新技术、新科技和新工艺的推广、嫁接和应用相结合,而重点是技能素质的提高,生产方法的应用,这样看来加强职业学校实训基地的建设是十分重要且必要的,根据这样的思路,结合我们多年来在实践中的做法,我们应该采取以下几项措施。
一、多方面,多渠道筹措资金,加强硬件的投入,建成一批具有先进性、适用性的实验、实训室,为迅速提高学生的动手能力提供基础保障多年来我校利用各级政府的投入,学校收入及企业联办等资金加强设备投入,建成了一批具有先进性、仿真性以及与企业一线生产相接轨的实验室、实训室,例如拥有18台车床、4台铣床,20台钻床、2台刨床、2台磨床的机加工实训工场,15台数控车床、6台数控铣床、4台加工中心、4台电火花、线切割成型机的数控实训工场,100多个工位的钳工实训工场等。
这些设备具有相当的先进性,而且都属于生产型的设备,满足了大批学生实习的需要,又如,由三台数控车、三台数控铣智能维修考核系统组成的数控维修实训车间能够将数控机床的维护、调试、加工及考核等工作融于一体,能够形象直观地说明数控机床的工作原理、内部结构、故障产生的原因及排除方法等。
职校实训基地建设实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和经济的不断增长,对于技能人才的需求日益增加。
职业学校作为培养技能人才的重要基地,实训基地建设显得尤为重要。
然而,目前我校实训基地建设存在一些问题,如设施陈旧、设备不完善、师资力量不足等,亟需制定实施方案进行改进。
二、目标确定1. 提高实训基地的设施和设备水平,满足学生实训需求。
2. 提升实训基地的教学质量,培养更多的优秀技能人才。
3. 加强师资力量建设,提高教师的教学水平和实践能力。
三、实施方案1. 设施和设备升级针对现有实训基地设施陈旧、设备不完善的问题,我们计划进行设施和设备的全面升级。
首先,对实训场地进行重新规划和布局,确保各类实训场所的合理利用。
其次,更新实训设备,引进先进的技术设备,以适应行业发展的需求。
同时,加强设备的维护和保养工作,延长设备的使用寿命,提高设备的利用率。
2. 教学质量提升为了提升实训基地的教学质量,我们计划加强对教师的培训和指导。
通过组织各类教学研讨活动,提高教师的教学水平和实践能力。
同时,建立实训课程评估机制,定期对实训课程进行评估和调整,确保教学内容与行业需求保持同步。
3. 师资力量建设为了加强师资力量建设,我们计划引进更多具有丰富实践经验的行业专家,提高实训基地的师资水平。
同时,建立导师制度,为学生提供更加个性化的指导和帮助,促进学生的全面发展。
四、实施步骤1. 制定详细的实施计划,明确责任人和时间节点。
2. 开展设施和设备升级工作,确保实训基地的设施和设备达到标准要求。
3. 组织教师培训和指导活动,提高教师的教学水平和实践能力。
4. 招聘行业专家,建立导师制度,加强师资力量建设。
五、预期效果1. 实训基地设施和设备得到全面升级,满足学生实训需求。
2. 教学质量得到提升,培养更多的优秀技能人才。
3. 师资力量得到加强,教师的教学水平和实践能力得到提高。
六、总结通过实施上述方案,我们相信可以有效提高实训基地的建设水平,为培养更多的优秀技能人才奠定坚实的基础。
高职院校实训基地建设的策略研究高职院校实训基地是培养高职学生实践能力和就业竞争力的重要环节。
为了有效推进高职院校实训基地的建设,提升实训成效,提出以下策略研究:1. 完善实训基地设施。
高职院校应加大资金投入,提高实训基地的建设标准和质量。
根据学生专业特点和就业需求,合理规划和配置实训设备和工具,保证学生能够充分实践操作。
还需要配备先进的信息技术设备和网络系统,以满足学生在实训中进行信息检索和数据分析的需求。
2. 强化实训师资队伍建设。
高职院校应针对不同专业特点,培养一支高水平的实训师资队伍。
通过引进高水平实训师资、提供师资培训和交流以及建立实训师资评价机制等方式,提高实训师资的教学水平和实践能力。
要建立实训师资和学生的良好互动机制,让实训师能及时了解学生的实训需求和问题,指导学生进行实践操作。
3. 加强实训教学管理。
高职院校应严格按照实训方案进行实践教学管理,确保实训教学的持续性和有效性。
要加强对实训教学过程的监督和评估,及时发现和解决存在的问题。
要建立实训教学数据管理系统,及时记录和分析实训教学过程中的数据,为实训教学改进提供科学依据。
4. 拓展实训基地与企业合作。
高职院校应与企业建立长期稳定的合作关系,共同建设实训基地。
通过与企业合作,可以更好地了解企业的实际需求,为学生提供真实的实训环境和实践机会。
还可以邀请企业技术人员来校开展实训指导,加深学生与企业的交流和合作意识。
5. 加强实训成果转化。
高职院校应注重实训成果的转化和应用。
要鼓励学生进行创新实践,培养学生的实际操作能力和创新能力。
要加强与企业的技术转移和科技合作,将实训成果应用到实际生产中,提高实训的社会效益。
高职院校实训基地建设的策略包括完善实训基地设施、强化实训师资队伍建设、加强实训教学管理、拓展实训基地与企业合作以及加强实训成果转化。
通过有效实施这些策略,能够提升高职学生的实践能力和就业竞争力,推动高职教育的发展。
高等职业教育的行业实训基地建设随着现代社会对人才需求的日益增长,高等职业教育作为培养各行各业专业人才的重要渠道,其行业实训基地建设变得尤为关键和迫切。
本文将就高等职业教育的行业实训基地建设进行探讨。
一、背景分析高等职业教育的行业实训基地建设,是为了提高学生的实践操作能力,培训他们适应职业发展所需的技能和知识。
行业实训基地将成为学校与社会紧密联系的桥梁,为学生提供真实的工作环境和实践机会。
二、建设目标1.为学生提供更多实践机会。
行业实训基地应开设多样化的实训岗位和项目,让学生能够接触到真实的职业场景,提高实践能力。
2.促进学生与行业紧密结合。
实训基地与企业之间应建立长期合作关系,共同参与项目设计和实施,让学生更好地了解行业需求。
3.提高学生的综合素质。
行业实训基地应注重学生的综合素质培养,通过培训、教育和实践,提高学生的职业道德、创新意识等方面的能力。
三、建设措施1.合理规划与设计。
根据学校所属专业领域和地域特点,制定合理的建设规划,确定实训基地规模和功能布局。
2.与行业企业合作。
与相关行业企业合作建设实训基地,整合双方资源,形成合力。
3.提供必要设施和装备。
配备先进的实训设备,建立逼真的模拟工作环境,保证学生在实训过程中可以真实地操作和实践。
4.培养专业教师队伍。
教师队伍的专业素质和教学水平对于行业实训基地建设至关重要。
学校应重视教师培训,提高他们的理论水平和实践经验。
5.建立有效的管理机制。
制定严格的实训基地管理制度,落实责任,保障实训效果。
四、建设成果1.提升学生就业竞争力。
通过行业实训基地建设,学生能够接触到真实的行业环境,提升他们的实践操作能力与职业素养,增加就业竞争力。
2.推动学校与企业的深度合作。
实训基地的建设将促进学校与企业间的紧密联系,为双方合作带来更多机会,形成互利共赢的局面。
3.提高学校的社会声誉。
行业实训基地的建设不仅能够为学校提供更好的教学资源,同时也能提高学校的社会声誉和影响力。
闽北职业技术学院实训基地建设十二五规划(讨论稿)为了贯彻执行教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《闽北职业技术学院十二五规划》,全面落实我院办学指导思想,深化教育改革,改善和保证办学的基本条件,更好地推进实训基地的建设与管理,进一步提高职业教育教学质量,提高办学效益,特制定我院的校内实训基地的建设发展规划。
一、建设指导思想遵照学院“培养生产、服务、管理第一线需要的应用型、技能型专门人才”的办学理念,立足高职教育,主动适应学科和专业建设的需要,加强实践教学的规范化管理,加强实践教学环节的师资队伍建设,形成结构合理、素质较高的实践教学队伍,提高实训基地的管理水平,提高学生的实践动手能力,促进校企结合、产学合作办学,加快经济和社会所需技能型人才培养,以实训基地建设带动职业教育,深化教育改革,把学院做强做大。
二、建设目标立足职业技能人才培养目标,加大实训基地建设投入,充实、更新、提高实训基地水平。
切实保障全院实验/实训课程的教学质量,加强对学生的实践能力、应用能力、创新能力等方面训练培养的力度,建立以应用为主,以实践带动理论,以创新促进发展的实训教学体系。
以学院新校区建设为契机,规划和建设好新校区的校内实训基地,投入1000万元购置仪器设备,到2010年底前学院初步建成体系较完整的校内实训基地,并加大校外实训基地建设力度,争取建成80个稳定的校外实训基地,满足学生校外实习实训的要求,构建科学合理的功能完善的校内外实训体系,把我院建设成闽北一流的职业技术学院。
三、建设的原则与要求1. 校内实训基地校内实训基地是指在校内的各种实验室、实训室和生产性实训基地。
校内实训基地的功能:一是符合专业设置,保证学生按照既定的教学计划和大纲掌握所学专业的基本理论和专业技能;二是为学生掌握专业技能提供必备的场地和其他的资源条件,完成正常的教学任务、生产任务、科研任务、技能鉴定任务。
校内实训基地建设的原则和要求:(1)坚持总体规划、分步实施、突出重点、体现效益的原则。
(2)满足教学、保证质量、设置合理。
充分体现以职业技能和职业素质培养为主,将实验实训有机地结合,以实训车间或模拟场馆建设为主。
(3)配套要全、技术要新、规范性强。
提高实训车间或模拟场馆设备、设施的技术含量,既要有数量较多的常规设备,又要有一定数量的先进设备,尽可能与行业和技术发展水平,保持同步或超前。
实训设备可以采用仿真设备、仿真设备加实际设备、实际设备等方式。
(4)紧扣专业群。
实训室的建设要按技术大类群分,不能与专业一一对应,要把相关大类的专业集中起来,针对岗位群设置。
(5)有条件的实训室要形成生产能力,提高设备、设施的利用率。
实训室的建设要灵活应变,要留有发展空间,不要全部占满。
当人才需求多的时候要扩充,当人才需求少的时候要减少。
(6)有条件的实训室要有相应的工作环境(工业氛围或商务氛围)。
2. 校外实训基地校外实训基地是指各专业的社会生产机构,包括企业、公司和事业单位。
它们的主要功能:一是完成各自特定的生产任务,保证企事业单位或公司正常的管理、生产、销售、服务等运作流程。
二是承担着为学校学生提供社会生产实习指导、实践的任务以及科研开发的继续生产任务。
校内外实训基地有机地组合在一起,形成一个功能完善的教学实训基地,保证学生学有所用,学以致用,以用促学,实现产学结合和工学结合。
校外实训基地建设的原则和要求:(1)原则上,一般每个专业至少应建立2个校外实训基地,重点(骨干)专业至少应有3个以上校外实训基地,有足够岗位数满足学生校外实训实习的需要。
(2)各系、各专业负责人应高度重视校外实训基地的建设,要选择设备设施和技术水平较先进、有较强实力和特色、管理规范、运作良好,离我院较近、能满足教学需要的企事业单位,建立校外实训基地。
并在实施教学过程中,加强与这些单位的联系,结合双方需要,充分发挥双方优势,本着互利互惠共同发展的原则,开发各种合作项目或合作领域,加强相互了解,经过一段时间后,校企双方签定合作协议,举行“闽北职业技术学院实训基地”挂牌仪式。
要进一步加强相互间的联系,建立更深层次的合作关系,以保证实践教学的顺利、稳定地开展下去。
四、实施步骤1. 成立实训基地工作指导委员会。
委员会成员由学院领导、实训基地主管部门和相关院系领导以及有关技术人员组成,负责处理实训基地建设工作中的重大事项,主要工作职责是:(1)制定学院实训基地建设、管理、教学方面的规章制度。
(2)确定和实施实训基地管理、理顺关系、服务教学、紧抓质量、提高效益的教学方针。
2. 全面推进实训基地管理体制的改革。
实训基地实行以院、系管理为主的二级管理体制。
实行实训基地主任聘任制和实训基地主任责任制,实训基地专职人员、经费、设备等由学院相关部门宏观监管。
3. 健全实训基地管理的各项规章制度,加强实训基地规范管理。
4. 开放实验项目,加大实训基地开放范围,延长实训基地开放时间,充分发挥实训基地的社会效益和经济效益。
建立院级重点建设实训基地,并将重点首先面向全院各专业、各科研部门开放,接受科研任务,高职生毕业论文(设计)实验,共同筹资、共同进行项目研究,成果共享等。
5. 加强重点实训基地建设。
十二五期间,结合重点学科建设,建成2-3个院级重点实训基地,1-2个省级重点实训基地。
加强重点实训基地在产学结合、为地方经济服务等方面的建设,从而提升我校实训基地的整体水平和综合实力。
五、建设措施1. 建设6个校内实训基地,80个校外实训基地。
(1)在已经建成的实验实训室基础上调整、合并、充实、提高。
加大投入,2008-2010年投入1000万元增加仪器设备。
根据学院发展情况,在十二五期间再投入1500元购买仪器设备。
(2)加大实训基地高新技术含量,为教学、培训、职业技能鉴定、科研、社会服务提供强有力的保障。
(3)重点建设好机械制造、信息与电子、食品工程、艺术设计等国家技能型紧缺人才培养实训基地。
(4)加强实践教学的规范化管理,进一步健全实训基地管理制度,提高管理水平。
2. 积极稳定与壮大实训师资队伍,确保队伍的文凭结构、职称结构和年龄结构的合理性,提高其综合素质和业务水平,满足实验实训教学与科研工作的需要。
(1)强化实训师资队伍的定编管理,对现有实训师资队伍进行合理调整,制定优惠政策,引进高素质人才,从2008年起,每年补充一定数量的本科或本科以上的毕业生充实实训师资队伍,职称评定向实验技术人员倾斜,调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。
(2)加强岗位在职培训,有计划地开展专门技术培训班,提高实训师资队伍的业务水平。
(3)每年选派部分实训教师到校外脱产培训,并组织一定数量的实训教师外出参观学习,提高实训师资队伍的技能水平和管理水平。
(4)加强仪器设备维修队伍建设,改革运行机制,保障常规设备和大型精密设备的完好率,使其充分发挥为教学科研服务的作用。
(5)加强实训教师队伍的考核与管理,建立起一套对实训教师队伍的考评机制。
五、实训基地的管理1. 校内实训基地校内实训基地的管理按学院实验实训室有关管理规章制度执行。
2. 校外实训基地(1)校企双方签定合作协议后,将协议原件交学院档案室保管,协议复印件交学院有关系或部门备案。
(2)实训基地的建设应有责任人负责基地的建设与管理。
(3)对已建成的实习基地,学院每两年组织一次评估检查。
对实训基地的建设做出成绩的部门及个人,学院将给予表彰和奖励。
六、当前我院实训基地基本情况1、校内实训基地基本情况当前我院六个实训基地都处在建设之中,其中机电实训基地1号产房设备采购安装完成,线路安装近日能够完成,争取暑期完成调试,开学能投入使用;电子实训基地已完成前期规划设计,设备正在采购之中,争取下学期初能够投入使用。
信息技术实训基地已基本建设完成。
食品技术实训基地部分实验室已完成建设,并于上学期末投入使用,13号楼一楼尚未建成。
艺术设计实训基地服装实训室争取下学期初建成,室内设计实训室正在设计之中。
传播与语言文化实训基地其中语音室已完成建设,新闻采编与制作专业实训室正在建设之中。
管理系实训基地建设也已起步,争取在评估前能够完成。
各校内实训基地详细情况见附表。
1、校外实训基地基本情况当前我院共建有校外实训基地74个,虽然总数不少,但是总体水平不高,其中有17个校外实训基地为学校,只能满足小教专业实习,而今后我院不再有小教专业学生。
此外有些专业的校外实训基地只能接受学生见习,或只能接收极少数学生顶岗实习,如艺术系的写生基地等,总体看我院现有校外实训基地难以满足各专业毕业生实习实训的要求,各系还要加强校外实训基地建设力度。
各校外实训基地详细情况见数据平台4、2。
七、我院实训基地建设十二五规划1、校内实训基地建设十二五规划1)六个校内实训基地建成并投入使用争取在今年评估前,所有实训基地建设完成,能够满足实践教学要求。
2)建设一个省级重点实训基地将机电实训基地建设成为省级重点实训基地,南平市政府配套建设经费600万元,分三年支付,首期200万已兑现,采购设备装配1号产房,主要满足机械制造与设计专业,今年将争取200万元,采购设备装配3号产房,主要满足模具设计与数控专业需要。
2号产房将根据我院图书馆建设进展情况进行规划。
3)建设二个校级重点实训基地将食品技术实训基地和艺术设计实训基地建设成为我院重点实训基地。
如果条件成熟亦可申报省级重点实训基地。
4)完成我院二期工程中实训大楼建设根据我院发展规划,目前现有实训产房和实训大楼难以达到评估的基本要求,难以满足实践教学的需要,根据五千人规模,我院十二五期间应再建设实训基地15000平方米,购置实训设备1500万元。
2、校外实训基地建设十二五规划1)各专业建设三个以上稳定的校外实训基地,全院建设80个稳定的校外实训基地。
校外实训基地能够满足各专业学生见习、毕业实习等实践教学的需要。
2)学院重点建设一批高水平、富有特色、有较高知名度的综合性校外实训基地。
3)将校外实训基地建设与拓展毕业生就业渠道相结合,积极开辟一些省外实训基地。
4)积极探索开辟海外实训基地。
结合闽台教育交流合作,通过校校合作在台建立校外实训基地。
利用原有渠道,物流管理专业和商务英语等专业建立新加坡实训基地。
实践教学与培训中心2010年8月9日。