东营市继续教育互联网行动计划学习读本 98分

东营继续教育学时要求一、继续教育学时要求概述在我国，继续教育学时要求是针对从事各类职业工作的人员的一项重要政策。

为确保从业人员不断提高业务素质和职业技能，政府部门对各类职业的继续教育学时进行了明确规定。

东营市作为我国的一个重要城市，同样执行这些政策。

本文将详细介绍东营继续教育学时的具体要求，以及如何高效完成学时要求。

二、东营继续教育学时具体要求1.政府部门规定根据我国相关法律法规，东营市政府部门对继续教育学时做出了明确规定。

从业人员需按照政府部门的要求，在规定时间内完成相应的学时。

这些学时包括专业技能培训、安全知识教育、法律法规培训等方面。

政府部门会对企业的继续教育学时完成情况进行监督检查，确保企业合规。

2.培训机构要求在东营市，各类培训机构也为从业人员提供继续教育服务。

培训机构会根据政府部门的规定，设置相应的课程，帮助学员完成学时要求。

学员需按照培训机构的安排，参加课程学习，通过考试、实操等方式证明自己的学习成果。

3.学员自主学习除了参加培训机构提供的课程，学员还可以通过自主学习的方式完成继续教育学时。

现在有许多线上学习平台，提供了丰富的课程资源。

学员可以根据自己的需求，选择合适的课程进行学习。

同时，学员还可以参加行业协会、学术研讨会等活动，拓宽知识面。

三、学时认证与审核在完成继续教育学时后，学员需要将学时证明提交给所在单位或政府部门进行审核。

学时证明需包含以下内容：学员姓名、证件号码、培训课程名称、培训时间、培训机构名称等。

审核通过后，学员方可获得相应的学时认证。

四、继续教育的重要性继续教育是提高从业人员综合素质和职业技能的有效途径。

在当前社会快速发展的背景下，继续教育对于个人职业成长和企业竞争力提升具有重要意义。

从业人员应高度重视继续教育学时要求，按时完成学时，为自己的职业发展打下坚实基础。

五、如何高效完成学时要求1.选择合适的学习渠道：学员可根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的学习渠道，如线上平台、培训机构、行业协会等。

东营市人力资源和社会保障局关于加强专业技术人员继续教育学分管理使用的意见(试行)【法规类别】成人教育【发文字号】东人社发[2012]13号【发布部门】东营市人力资源和社会保障局【发布日期】2012.09.04【实施日期】2012.09.06【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件东营市人力资源和社会保障局关于加强专业技术人员继续教育学分管理使用的意见（试行）（东人社发〔2012〕13号）各县区人力资源和社会保障局，市直各部门、单位，各有关企业：为全面贯彻落实《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发〔2007〕96号）和《山东省专业技术人员继续教育条例》，进一步规范和加强专业技术人员继续教育工作，不断提高教育培训的质量和实际效果，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，现就加强继续教育学分管理和使用工作提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、专业技术人员继续教育学分的登记审核我市专业技术人员继续教育学分实行网络化统一管理，专业技术人员继续教育学分必须登记到“东营市人力资源和社会保障局教育培训网”（http：燉燉）继续教育培训管理系统，各县区人力资源社会保障局，市直各部门、单位，各企业及专业技术人员可通过登录该系统进行学分登记、学分申报、学分审核和学分查询。

（一）学分审核的范围：需要确认、晋升专业技术资格，聘任专业技术职务的人员。

（二）学分审核的方式：学分登记、申报和审核均通过教育培训管理系统进行，在“东营市人力资源和社会保障局教育培训网”上参加公需科目培训的继续教育学分，不再进行登记申报和审核，由系统自动将学分记入专业技术人员个人学分账户。

论文著作、发明专利和其他类别的培训等继续教育学分项目，由专业技术人员个人先从网上申报，需要提供相关实物证明材料的须到市人社部门或市人社部门指定的单位（部门）进行验审。

（三）学分审核的标准：全市专业技术人员继续教育学分审核执行统一标准。

县区、非公有制企业、。

东营继续教育-专业技术人员权益保护2
背景
继续教育是指在取得最初学历教育后，为适应社会发展需要，不断更新自己专
业技术知识，提升自我素质，使自己适应职业需要所进行的的各种形式的教育活动。

而在这个阶段中，专业技术人员面临着许多困难和问题，例如学习时间安排、学习机会等问题，而且在工作中一些权益的保护也尤为重要。

针对问题
1. 学习时间安排
为解决学习时间安排方面的问题，东营市继续教育中心采用“时间分片”学习模式，将教育培训时间分割成短周期，让专业技术人员在工作之余进行学习。

同时也使用线上线下同步的教学方式，让学员自主选择合适自己的学习方式。

2. 学习机会
为解决学习机会方面的问题，东营市继续教育中心建立了专门的教育培训平台，为广大专业技术人员提供了多样化的学习机会。

其中包括各类线上和线下培训课程、以及学习交流活动等，为专业技术人员提供了更多的学习选择。

3. 专业技术人员权益保护
东营市继续教育中心也针对专业技术人员的权益保护问题采取了措施。

主要涉
及到以下方面：
•严格管理规定，保障教育培训机构的教学质量和效益。

•加强对教育培训机构的监管，落实各项规定，维护专业技术人员的合法权益。

•制定相关法规和政策，明确保护专业技术人员权益的法律规范和政策措施。

专业技术人员的继续教育任重而道远，但通过我们东营市继续教育中心多年来
的发展与实践，我们了一套完整的教育培训制度和运作机制，并针对问题提出了科学合理的解决方案。

我们将继续推动继续教育的发展，为各行各业的专业技术人才提供更专业、更便利的教育培训体系，保障其权益，推动经济社会发展。

2024数字技术和网络安全试卷答案(2024年东营市继续教育公需科目）考试人员：/ 试卷总分：100 / 考试总时长：90分钟注意事项说明：本试卷包含判断题、单选题和多选题3种题型，共15题，考试时间为90分钟，满分100分，及格分数80分。

判断题：共 6题，每题 5分，合计 30分「1」数据安全的要求是每个内部员工只能访问与其工作内容相关的应用和数据；所有的访问均能做到可控制、可管理、可追溯。

（√ ）「2」在网络空间安全学科的8个知识领域中，系统安全之上的3个是人文社科色彩浓厚的知识领域，占总知识领域数的60%，其余5个是理工科味道厚重的知识领域，占比40%。

（×）「3」国内农业机器人市场吸引了中联重科、中国一拖等农机装备企业布局，并涌现出极飞科技、丰疆智能等创新机器人企业，有望在“十四五”期间飞速发展，成为农业现代化的重要支撑工具。

（√ ）「4」自主移动机器人与协作机器人相结合，实现了柔性化操作、多工序灵活配置等特点。

（√ ）「5」2025年我国服务机器人发展将迎来重要机遇期，将恢复高速增长态势。

（×）「6」开放平台是人工智能产业生态打造的途径，是推动人工智能创新创业的重要抓手，也是大企业对外赋能的路径。

（√ ）单选题：共 5题，每题 6分，合计 30分•「7」《“机器人+”应用行动实施方案》提出（）大应用重点领域，包括经济领域的制造业、农业、建筑、能源、商贸物流领域，以及社会民生领域的医疗健康、养老服务、教育、商业社区服务、安全应急和极限环境应用领域。

B 十「8」我国已连续（）成为世界最大的工业机器人市场。

B 9年「9」工业机器人最早应用在（）生产方面，现已延伸至越来越多的领域。

C汽车「10」未来围绕人形机器人的发展，对背后的决策控制系统有很高的功能要求，通过（），赋予机器人自我学习感知的能力。

B 模型开发「11」网络安全的本质在（）。

A对抗多选题：共 4题，每题 10分，合计 40分「12」建造领域根据功能，可分为（）等。

东营市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。

第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。

五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。

第二章计算办法和标准第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。

结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。

第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。

2023 东营继续教育专业科目解读中国经济发展的密码解密中国经济脉动：2023年东营继续教育专业科目的深度透视在日新月异的全球经济格局中，解读中国经济的发展密码无疑是一项极具挑战而又意义深远的任务。

2023年的东营继续教育专业科目，正以其独特而深入的教学视角，引领我们一同探寻这份沉甸甸的“经济密钥”。

首先，让我们将目光投向这片黄河三角洲的璀璨明珠——东营。

这座活力四溢的城市，其继续教育专业科目不仅深植于本土实践土壤，更以全球化视野去剖析中国经济的运行规律与发展趋势。

课程内容犹如一幅恢弘的经济画卷，生动展示了中国如何通过深化改革、创新驱动，以及产业结构调整等一系列战略举措，解锁经济发展新阶段的密码。

"摸着石头过河"，这句富含哲理的成语，恰如其分地描绘了中国经济改革历程中的探索精神。

2023年的东营继续教育专业科目，正是以此为引，解析我国如何在经济新常态下，稳中求进，持续推动供给侧结构性改革，实现从高速增长转向高质量发展。

在这里，“共享经济”、“数字经济”等新兴业态成为了解码中国经济动能转换的关键字眼。

“他山之石，可以攻玉”，课程深度融入国际比较视角，分析中国经济在全球产业链、价值链重构过程中的角色变迁及竞争优势形成机制。

透过东营这个窗口，我们可以看到中国制造业升级、服务业扩张、科技创新等方面的崭新面貌，从而进一步揭示中国经济韧性强、潜力大、回旋余地广的深层次密码。

同时，课程也聚焦于区域协调发展这一重要课题，借助东营作为环渤海地区重要节点城市的优势，探讨如何通过区域联动、协同发展，破解不平衡不充分问题，助力中国经济行稳致远。

这不仅是对国家战略布局的深刻洞察，也是对地方经济发展模式创新的有力探索。

再者，“绿水青山就是金山银山”的理念，在东营继续教育的专业科目中亦得到生动体现。

课程引导学员们关注绿色经济、循环经济的发展路径，探索如何在追求经济增长的同时，守护好我们的生态环境，构建起人与自然和谐共生的现代化经济体系，这也是中国经济可持续发展的一把关键钥匙。

2015年东营市继续教育学分信息化环境下的教师专业成长91分（选修）1. （信息技术）是一个十分广泛的概念，它是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用的技术，是所有与信息相关的科学和技术及其配套设施和产业的总称。

(填空)2. Internet又称为“（因特网）”，是世界上最大的计算机互连网络。

(填空)3. （万维网服务）又简称为3W服务或Web服务，是目前最受Internet用户欢迎的一种服务。

(填空)4. 网络教育资源通过（网络）的连通，为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径，从而打破教育过程在时间和空间上的限制，大大推动教育全球化的进程。

(填空)5. （网上图书馆）的出现将彻底打破图书资料的空间限制和时间限制，能更好地实现资源信息的共享。

(填空)6. （博客）有两个含义，一个含义是Blog，它的全名是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。

(填空)7. 当今世界，人类社会已经进入了（信息化时代），信息技术的迅速发展和广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也改变着人类学习的方式。

(填空)8. 校园网学科专业网站是以（学科）为单位，依托校园网和课程教学资源库构建的学科专业教学资源中心。

(填空)9. （教育现在化）是教育现代化的重要组成部分。

(填空)10. 作为人师者的教师，必须树立起（终身学习）的信念，只有这样，才能满足教育教学实践的需要，才能满足时代发展的要求。

(填空)11. 电子计算机（Electronic Computer）俗称（B）。

(单选)A电脑B电视C多媒体D笔记本12. 没有（A）的计算机被称为裸机。

(单选)A软件B硬盘C硬件D软盘13. （C）的性能好坏在一定程度上决定了计算机的性能。

(单选)A磁盘B硬盘C主板D屏幕14. 1948年，信息论的奠基人之一，（A）数学家仙农（Ｓｈａnｏn）第一个以信息公式的方式定义“信息是熵的减少”。

(单选)A美国B英国C中国D法国15. （C）的奠基人维纳（Ｗｉｅnｅｒ）在1948年指出：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。

东营网络安全教育
网络安全教育是现代社会中非常重要的一项教育内容。

随着互联网的快速发展，网络安全问题也日益突出。

针对东营地区的网络安全教育，我们可以采取以下措施：
1.加强网络安全意识教育。

通过开展网络安全宣传活动，向师
生和家长普及网络安全知识，增强其对网络风险的识别能力和防范意识。

可以在学校举办网络安全讲座，发放宣传资料等。

2.开设网络安全课程。

将网络安全课程纳入学校的课程体系中，设置相关的课程内容，培养学生的网络安全技能和素养。

可以包括网络隐私保护、防范网络欺凌和网络诈骗等方面的知识。

3.建立网络安全管理机制。

学校应建立健全网络安全管理制度，明确网络使用规范，加强网络监控和管理，及时发现和解决网络安全问题。

同时，鼓励学生和老师积极参与网络安全的管理和维护，形成共同维护网络安全的良好氛围。

4.加强家校合作。

家长是孩子网络安全的重要监护人，学校应
与家长保持紧密联系，加强网络安全教育的沟通和合作。

可以定期组织家长会，邀请网络安全专家进行讲座，提供网络安全教育指导等，共同关注孩子的网络安全问题。

5.组织网络安全竞赛和活动。

通过组织网络安全知识竞赛和活动，激发学生对网络安全的兴趣和参与度。

可以设立网络安全周，开展有趣的主题活动，提高学生在网络安全方面的学习积极性和主动性。

通过以上措施的实施，将有效提高东营地区学生和社会公众的网络安全意识和能力，促进网络安全教育的深入发展，为打造网络安全环境做出贡献。

2023 东营继续教育专业科目解读中国经济发展的密码破译2023东营继续教育专业科目：中国经济发展的魔力密码在浩瀚的知识海洋中，我们犹如探秘者，试图通过2023年东营继续教育的专业科目这一独特视角，抽丝剥茧地解读中国经济发展的深层密码。

这不仅是一场知识的盛宴，更是一次对中国经济脉络的深度剖析与理解之旅。

首先，让我们将目光投向这片孕育经济奇迹的热土——东营，这座融合了石油之城的坚韧与黄河三角洲的丰饶的城市，恰如一面镜子映射出中国经济由传统到现代、由单一到多元的华丽转身。

透过东营继续教育的专业科目设置，我们可以窥见产业结构调整、科技创新驱动、绿色发展策略等一系列经济发展战略的生动实践，它们宛如一把把解锁中国经济发展密码的金钥匙。

“工欲善其事，必先利其器”，在这个日新月异的时代背景下，东营继续教育的专业科目与时俱进，紧密围绕国家发展战略和地方经济特色，开设了一系列聚焦产业转型升级、数字化经济、新型城镇化等领域的课程，为参与者们搭建起一座通向中国经济核心竞争力的桥梁。

这些课程不仅传递了理论知识，更是引导学员们在实战中洞悉中国经济运行的内在规律，捕捉到未来经济发展的新机遇。

与此同时，东营继续教育的专业科目还强调以人为本，关注民生福祉，弘扬工匠精神。

通过对宏观经济政策、社会保障体系以及职业技能提升等方面的深入学习，学员们得以从微观个体层面理解和把握中国经济发展的温度与力量，从而更好地投身于社会经济建设的大潮之中。

“学无止境，知行合一”，在探索中国经济发展的密码过程中，东营继续教育的专业科目以其独特的价值导向和教学模式，激发了学员们的创新思维与行动力，有力推动了东营乃至全国范围内的人才队伍建设与经济社会进步。

可以说，每一位学员都在这里挥洒智慧的汗水，共同编织着中国经济持续健康发展的璀璨篇章。

总的来说，2023年东营继续教育的专业科目以其独特而深邃的魅力，为我们揭示了中国经济发展的密码，而这密码正潜藏在中国经济社会各个角落的改革实践中，等待我们去发现、去运用、去创造。

1.人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。

遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。

挫折不是失败的代名词, 它是考验人的, 是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。

(填空2.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。

(填空3.顺的时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候，也决不失去自尊，总是不停顿地向前，再向前。

(填空4.不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。

(填空5.浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追求，没有长远目标，缺乏踏踏实实干事业的奋斗精神，目光只万能，渴望一夜暴富，一夜成名，一步登天。

(填空6.颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝(填空7.以穷千里目。

(填空8.候;或者不确定性特别强,现有的方法难以决问题的时候,也会让人感到压力的存在。

(填空9.是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。

(填空10.人或组织总是生活在特定的社会环境当中,会到影响个人和组织的压力水平。

(填空11.( )它是人的进步的世界观、人生观、价值观、理想以及较高的文化素养、知识水平和创造能力等在事业上的集中体现 (单选A.有吸引力的目标B.自尊C.进取精神D.自我肯定12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。

(单选A.自信心B.意志力C.目标D.毅力13.( )合作涉及多个主体，他们在资源、能力、理念、目标、文化等方面一般具有互补性或一致性。

合作对象的选择及其关系的维护是成败的关键。

(单选A.共同利益B.合作伙伴C.游戏规则D.经济利益14.（）任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识，要认识自己、了解自己，对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。

2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目摘要：一、东营市专业技术人员继续教育概述二、2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目设置三、参加2023年东营市专业技术人员继续教育的对象和方式四、2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的学习要求和考核方式五、2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的重要性正文：东营市作为山东省的一个重要城市，一直以来都非常重视专业技术人员继续教育工作。

为了不断提升专业技术人员的专业素质和能力，东营市人社局每年都会组织开展专业技术人员继续教育活动。

2023年，东营市将继续开展专业技术人员继续教育公需科目学习，为广大专业技术人员提供学习提升的机会。

一、东营市专业技术人员继续教育概述东营市专业技术人员继续教育是指在专业技术人员已经获得一定专业技术职称或职务的基础上，为提高其专业素质和能力，所进行的一系列教育活动。

这些教育活动包括专业课程学习、学术研讨、技能培训等。

通过继续教育，可以使专业技术人员不断更新知识、提高技能，从而更好地为工作和事业发展服务。

二、2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目设置为了确保继续教育活动的质量，东营市人社局在每年都会根据全市专业技术人员的需求，以及行业发展趋势，制定当年的继续教育公需科目。

2023年，东营市专业技术人员继续教育公需科目主要包括以下几个方面：政策法规、职业道德、技术进步、知识产权、信息安全、人工智能等。

这些科目旨在帮助专业技术人员全面了解行业发展动态，提升自身综合素质。

三、参加2023年东营市专业技术人员继续教育的对象和方式参加2023年东营市专业技术人员继续教育的对象主要包括全市范围内已取得专业技术职称或职务的专业技术人员。

参加继续教育的方式有多种，如线上学习、线下培训、学术研讨等。

专业技术人员可以根据自己的需求和实际情况，选择合适的方式参加继续教育。

四、2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的学习要求和考核方式参加2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的学习，要求专业技术人员按时完成规定的学时，并参加统一组织的考试。

2015年东营市继续教育——置业道德教育读本85分卷1.内心信念是一种自我调节能力，风俗习惯和社会舆论则是一种（）。

(单选 )A行为调节能力B心理调节能力C社会调节能力D自然调节能力2.（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。

(单选 )A道德观念B道德情感C道德意志D道德信念3.（）的行为准则是区分善与恶、好与坏、正义与非正义的行为准则。

(单选 )A法律规范B政治规范C道德理论体系D道德规范4.（）是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。

(单选 )A马列主义B马克思主义哲学C“三个代表”精神D“八荣八耻”精神5.（）是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。

(单选 )A改革创新B实事求是C廉洁奉公D勤政爱民6.事物发展的根本原因在于事物内部的（）。

(单选 )A矛盾性B革命性C进步性D历史性7.（）是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。

(单选 )A科学的发展观体系B人生价值体系C社会主义世界观体系D社会主义核心价值体系8.深化（）改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。

(单选 )A社会体制B文化产业C文化事业D文化体制9.建设和谐文化的核心问题是（）。

(单选 )A构建社会主义和谐社会B树立和谐理念C控制人口、节约资源D培育人的和谐文化精神10.（）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。

(单选 )A为社会服务B为人民服务C为国家服务D为单位服务11.（），国家、社会的安定祥和也就有了保证。

(单选 )A公民的生活幸福B社会的繁荣昌盛C国家综合国力的提高D社会文化繁荣发展12.是国家和集体中的一个成员的利益，它是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。

(单选 )A个人利益B国家利益C集体利益D人民利益13.发展应以人为本，立人应（）。

东营市继续教育东营市继续教育是指在毕业之后或工作之余，通过参加各种培训学习活动，不断扩充自己的知识和技能，以适应社会发展和个人成长的需要。

作为一项重要的教育事业，继续教育在东营市得到了广泛的重视和推广。

继续教育的理念是“终身学习”，这意味着在一个人的一生中，学习应该是不断进行的。

东营市继续教育的目标是为广大民众提供广泛、方便、高质量的学习机会，帮助人们扩大知识面、提升技能水平，实现个人价值和职业发展。

东营市继续教育的形式多样，包括培训班、课程培训、研讨会、讲座等。

这些学习活动涵盖了各个领域和行业，从基础知识到专业技能，从职业培训到兴趣爱好，人们可以根据自己的需求进行选择。

例如，有人选择参加语言培训班，提高自己的外语水平；有人选择学习计算机技术，提升自己在职场的竞争力；还有人选择参加健康养生讲座，关注健康生活方式。

继续教育的内容多样化，有助于满足人们不同方面的需求。

东营市继续教育的重要性不言而喻。

首先，随着科技的不断发展和社会的快速变化，知识更新换代的速度越来越快。

了解并掌握最新的知识和技能，对个人来说是非常重要的。

继续教育可以帮助人们跟上时代的步伐，不被时代所抛弃。

其次，继续教育可以提升个人的职业竞争力和就业能力。

在职场中，拥有丰富的知识和技能，可以使个人更加具备竞争力，更有可能获得升职和加薪的机会。

此外，继续教育还可以满足个人的自我实现和兴趣追求。

学习是一种充实和愉悦的体验，通过参加继续教育活动，人们可以追求自己的兴趣爱好，拓宽自己的视野，享受学习的乐趣。

为了提高东营市继续教育的质量和效果，相关部门应该采取一系列的措施。

首先，加大宣传力度，让更多的人了解和参与继续教育。

可以通过各种媒体渠道、社区活动等方式，向公众宣传继续教育的重要性和好处。

其次，建立健全继续教育的机制和体系，确保学习资源的供给和质量保障。

可以成立专门的继续教育机构或委员会，负责组织和管理继续教育活动，并与相关的学校、培训机构合作，共同打造一个高效的继续教育平台。

东营继续教育学时要求【原创实用版】目录1.东营继续教育学时要求的背景和意义2.东营继续教育学时的具体要求3.东营继续教育学时对学生的影响和作用4.如何满足东营继续教育学时要求正文一、东营继续教育学时要求的背景和意义随着社会的不断发展，继续教育已经成为越来越多人提升自身能力和素质的重要途径。

东营，作为我国东部沿海地区的重要城市之一，继续教育学时的要求也日益受到人们的关注。

为了满足社会发展的需求，东营市教育局等部门制定了一系列的继续教育学时要求，旨在推动继续教育的健康发展，为社会培养更多高素质的人才。

二、东营继续教育学时的具体要求东营继续教育学时要求分为以下几个方面：1.总学时：根据不同专业的需求，东营继续教育要求学员完成一定的总学时，以确保学员能够全面地掌握所学专业知识。

2.课程设置：东营继续教育学时要求涵盖专业课程、公共课程和实践课程等多方面的内容，使学员在专业技能和综合素质上得到全面提升。

3.学习进度：东营继续教育学时要求学员按照规定的时间节点完成学习任务，以保证学习质量和效果。

4.考核方式：东营继续教育学时要求采用多元化的考核方式，如闭卷考试、开卷考试、实践操作等，全面评估学员的学习成果。

三、东营继续教育学时对学生的影响和作用东营继续教育学时的实施，对于广大学员来说，具有重要的影响和作用：1.提高学员的专业素质：通过完成规定的学时，学员能够系统地学习专业知识，提高自身的专业素质和技能。

2.拓宽学员的知识面：东营继续教育学时要求涵盖了多个领域的内容，使学员在专业学习的同时，拓宽了知识面，提高了综合素质。

3.培养学员的自主学习能力：东营继续教育学时要求学员在规定的时间内完成学习任务，这有助于培养学员的自主学习能力和时间管理能力。

4.提高学员的就业竞争力：通过完成东营继续教育学时要求，学员能够获得更多的专业知识和技能，提高自己在就业市场上的竞争力。

四、如何满足东营继续教育学时要求为了满足东营继续教育学时要求，学员可以从以下几个方面入手：1.制定学习计划：根据东营继续教育学时要求，合理安排学习时间，制定科学的学习计划，确保按时完成学习任务。

2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目在专业技术人员的职业生涯中，继续教育是非常重要的一环。

不断更新知识，学习新技能，将有助于提升个人的竞争力，适应社会的发展和变化。

针对2023年东营市专业技术人员的继续教育公需科目，我将从多个角度来讨论这一主题。

1. 重要性：继续教育对于专业技术人员来说至关重要。

只有不断学习，才能跟上行业的最新发展趋势，拓宽个人的知识面，提升专业技能。

2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的设置，有助于引导专业技术人员关注社会热点、行业前沿，提高综合素质。

2. 科目内容：继续教育的内容选取至关重要。

公需科目是指在专业技术人员的继续教育中，为了适应社会发展的需要，提高国民素质和能力，从而开设的必修课程。

2023年东营市公需科目的设置是否贴合当前社会的需求，是否紧跟技术和政策变革的步伐，都是需要仔细评估的地方。

3. 个人收获：对于参与继续教育的专业技术人员来说，这些公需科目究竟会给他们带来怎样的收获也是非常重要的。

这可能包括知识的更新、技能的提升，也可能是对行业发展趋势和政策的更深入了解。

继续教育的目的就在于让每一位专业技术人员都能够有所收获。

4. 未来展望：继续教育不仅仅是为了眼前，更是为了未来。

2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的设置，将会对未来东营市的发展产生怎样的影响？这其中可能涉及到人才储备、技术创新、产业升级等诸多方面。

对于每一位参与继续教育的专业技术人员来说，这也是值得思考的。

2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的设置，是一个需要深入思考的课题。

不仅需要关注科目设置本身，更要关注参与者的收获和未来的发展。

希望每一位参与继续教育的专业技术人员都能够从中获益，为自己的职业生涯打下坚实的基础，也为社会的发展贡献自己的力量。

以上就是我对2023年东营市专业技术人员继续教育公需科目的一些个人观点和思考，希望对你有所帮助。

东营市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。

第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。

五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。

第二章计算办法和标准第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。

结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。

第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。

1.2015年3月，在全国两会上，全国人大代表（）提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案，表达了对经济社会创新的建议和看法。

(单选 )A马云B马化腾C强东D王石2.（）在两会上呼吁，我们需要持续以“互联网+”为驱动，鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生，推动我国经济和社会的创新发展。

(单选 )ABCD3.（）提出：“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源和环境，是对这个行业的一种提升。

” (单选 )A于B马云C马化腾D强东4.2007年至2013年是（）。

(单选 )A信息时代B纯互联网时代C传统企业互联网时代D互联网+时代5.2014年至今开始进入（）。

(单选 )A信息时代B纯互联网时代C传统企业互联网时代D互联网+时代6.（）年4月20日，NCFC工程通过美国Sprint公司连入Internet的64K国际专线开通，实现了与Internet 的全功能连接。

从此中国被国际上正式承认为真正拥有全功能Internet的国家。

(单选 )A1991B1992C1993D19947.（）年12月，中国化工网（英文版）上线，成为国第一家垂直B2B电子商务商业 (单选 )A1996B1997C1998D19998.1999年5月，（）创办“8848”涉水电子商务，并在当年融资260万美元，标志着国第一家B2C电子商务诞生。

(单选 )A王峻涛B邵亦波C马云D马化腾9.2006年3月，“第一届中小企业电子商务应用发展大会”在（）举行。

(单选 )ABCD10.2013年（）投资多个行业，收购多个领域相关公司，意在逐渐形成自己全球化的生态商圈，形成产业互联网化。

腾讯和百度同样投资多个领域，形成了自己的互联网产业生态圈。

(单选 )A阿里巴巴B京东C腾讯D奇虎11.2015年3月5日，（）在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。

东营市教育局、东营市人力资源和社会保障局关于印发东营市中小学教师继续教育学分管理办法的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局,东营市人力资源和社会保障局•【公布日期】2015.12.04•【字号】东教发〔2015〕52号•【施行日期】2015.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文东营市教育局东营市人力资源和社会保障局关于印发东营市中小学教师继续教育学分管理办法的通知东教发〔2015〕52号各县区教育局、人力资源社会保障局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，东营经济技术开发区社会事务管理局,局属各学校、幼儿园，局机关各科室、单位：现将《东营市中小学教师继续教育学分管理办法》印发给你们，请遵照执行。

东营市教育局东营市人力资源和社会保障局2015年12月4日东营市中小学教师继续教育学分管理办法第一章总则第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》（鲁教师发〔2015〕3号）规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法适用于已取得教师资格、在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师）。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治素质、业务素质和综合素质参加的学习培训。

第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

各级教育、人力资源社会保障部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条继续教育实行学分管理。

原则上每5年为一个周期。

一个周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分，在全市范围内有效。