高二生物生态工程的基本原理

河北省保定市定州市2024学年生物高二第二学期期末检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）1．与下列细胞结构相关的叙述，正确的是()A．结构甲的膜上可附着核糖体，提供分泌蛋白合成的场所B．结构乙的基质中分布大量的色素和酶，有利于二氧化碳的固定C．结构丙的外膜上附着的呼吸酶可催化葡萄糖分解为丙酮酸D．结构丁的功能与物质②的种类和数量密切相关2．以下事例与其主要体现的生态工程原理搭配错误的是（）选项事例主要体现的原理A 将单一树种的人工林改造成混合林物种多样性原理B 确定草原合理的载畜量, 不过度放牧协调与平衡原理林业生态工程建设中既要考虑种树也要考虑居民整体性原理C生活问题D 引进物种要考虑适应环境问题物质循环再生原理A．A B．B C．C D．D3．某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者个体数长期保持相对稳定，下列叙述正确的是A．乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然B．在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素C．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D．甲、乙个体数的长期相对稳定说明两个种群的基因频率没有改变4．T2噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中具有的碱基和核苷酸的种类分别是A．4、5、4和4、8、4 B．4、4、4和4、5、4C．4、4、4和4、4、4 D．4、8、4和4、8、45．如图所示为人神经系统中的一种结构，细胞b与细胞a之间具有突触1，细胞a与细胞c之间具有突触2，突触1或突触2受刺激后释放的足量乙酰胆碱（Ach）均可导致相应突触后膜产生兴奋。

高中生物生态工程的基本原理
生态工程是以生物学和生态学为基础，运用工程技术手段调节、修复和改善环境的一门交叉学科。

其基本原理包括生态系统的特征、工程手段的选择和应用以及生态系统的动态平衡。

首先，在生态工程中，了解和理解生态系统的特征是至关重要的。

生态系统是由生物群落和非生物环境组成的有机整体。

它包括物质和能量的循环，以及生物之间和生物与环境之间的相互作用。

生态工程师需要了解生态系统的结构、功能和相互关系，以便制定合理的工程方案。

其次，选择和应用适当的工程手段是生态工程的关键。

根据特定的问题和目标，生态工程师需要选择合适的工程手段，以达到修复、调节或改善环境的目的。

例如，植物修复是一种常用的生态工程手段，通过利用植物的生长和代谢特性，吸收和稀释有毒物质、固定土壤、保护土壤等。

此外，还可以利用人工湿地、河流修复、海岸保护等工程手段，对环境进行修复和改善。

最后，生态系统的动态平衡是生态工程的目标之一、生态系统具有稳定性和动态平衡的特点，生态工程旨在通过调节和修复，使生态系统恢复到相对稳定的状态。

为了实现这一目标，需要掌握生态系统的演替规律和调节机制。

例如，在生物多样性保护中，保护和恢复生物多样性是保持生态系统稳定的关键因素之一
总之，生态工程的基本原理涉及到生态系统的特征、工程手段的选择和应用以及生态系统的动态平衡。

通过深入理解这些原理，生态工程师可以更好地解决环境问题，并为实现可持续发展做出贡献。

第3节生态工程课标内容要求核心素养对接举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。

生命观念—通过相关生物学概念的学习建立生命观念。

科学思维—通过运用生态工程原理分析生态环境及解决对策。

一、生态工程的基本原理1．关注生态工程建设(1)生态工程的概念人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会和自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。

(2)进行生态工程建设的目的遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

(3)突出特点：少消耗、多效益、可持续。

2．生态工程所遵循的基本原理(1)自生原理①概念：由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。

②注意事项a．需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设。

b．需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件。

(2)循环原理①概念：在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。

②意义：减少整个生产环节“废物”的产生。

③实例：无废弃物农业。

(3)协调原理①理论基础：生物与环境、生物与生物的协调与适应。

②注意事项：a．需考虑生物与环境的适应性。

b．需考虑环境容纳量。

③意义：可避免系统的失衡和破坏。

(4)整体原理①注意事项a．要遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。

b．不仅要考虑自然生态系统的规律、更要考虑经济和社会等系统的影响力。

②实例：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。

课时素养评价十四生态工程的基本原理(20分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.在帮助农民发展经济的同时,一定要注意一些实际问题,如“香蕉不宜在北方地区栽种”“苹果树不宜在热带地区栽种”,这主要体现了生态工程的( )A.整体原理B.协调原理C.循环原理D.自生原理【解析】选B。

生物只有在一定适宜的环境下才能正常生长,所以“香蕉不宜在北方地区栽种”“苹果树不宜在热带地区栽种”,主要体现了生态工程的协调原理。

2.种植抗旱的沙棘、沙柳等植物能有效治理沙化环境,下列叙述错误的是( )A.选用沙棘、沙柳等植物主要依据生态工程的协调原理B.治理沙化环境说明人类活动可改变群落演替的方向和速度C.沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度D.沙漠干旱环境植物种类单一,因而动物种类也十分稀少【解析】选C。

选用沙棘、沙柳等植物主要依据了协调原理,选项A正确;治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向和速度,选项B 正确;沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是水分,选项C 错误;植物种类单一,无法提供多样的食物或栖息环境,因而动物种类也十分稀少,选项D正确。

3.材料一:实施沼气工程,是我国政府为改善农村环境和发展农村经济大力推广的一种生态工程。

材料二:地衣中的真菌和藻类互利共生,当把它们分开时,两者都不能正常生长。

材料三:居住在林区的农民,“靠山吃山”是他们生活的根本。

当进行林业工程建设时,一方面号召农民种树,另一方面考虑林区农民的生活问题,使改善生态和发展经济结合起来,才能真正做到造林护林。

上述材料分别依据下列哪些生态工程原理( )①协调原理②自生原理③循环原理④整体原理A.①②③B.③②④C.①②④D.①③④【解析】选B。

材料一沼气工程体现了循环原理;材料二中不同生物占据相应的生态位,体现了自生原理;材料三中自然、经济和社会相结合,体现了整体原理。

【知识总结】4.因为盲目引入水葫芦,导致太湖中水葫芦泛滥,水面被单一的水葫芦覆盖,针对上述实例的分析错误的是( )A.该实例说明引入水葫芦时没有遵循自生原理B.该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调原理C.太湖中水葫芦的数量超过了环境承载力的限度D.从最终结果来看,水葫芦的引入并没有增加物种的多样性【解析】选A。

选修3专题五5.1 生态工程的基本原理一、选择题(共22小题,每小题2分,共44分)1. 进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是要考虑到经济和社会等系统的影响力。

这说明建设生态工程时应遵循的原理是()A．整体性原理 B．协调与平衡原理C．系统整体性原理 D．系统的结构决定功能的原理2.以下选项不属于解决长江洪水泛滥的有效措施的是()A．以生物措施为主，结合工程措施，提高森林覆盖率B．“退耕还湖”和改革不合理耕作方式C．大力发展“石油农业”D．改变传统的经济发展模式，提高人民的环境保护意识3.生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。

如图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析错误的是()A．生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理B．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理C．b层中的藻类和细菌具有种间互助关系D．出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放4.“三北防护林”工程建设中注意了以下两个问题：树种的生态适应性问题和树种的多样性问题。

这分别体现了生态工程的哪个原理()A．系统学原理和物种多样性原理B．协调与平衡原理和物种多样性原理C．整体性原理和物种多样性原理D．物种多样性原理和整体性原理5.从下图信息可以看出我国现有的生产模式严重地违反了生态工程的哪一原理()A．整体性原理 B．协调与平衡原理C．系统的结构决定功能原理 D．物质循环再生原理6. 下列有关生态工程的描述错误的是()A．生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系B．我国古代农民实施的“无废弃物农业”所包含的生态学原理是物质的循环再生C．在林业工程建设时主要考虑的是自然生态系统的规律D．我国南方地区的桑基鱼塘模式体现了系统的结构决定功能的原理7.“菇—菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。

生物高二下学期知识点总结高二下学期的生物课程包含了许多重要的知识点。

在本文中，我将对这些知识点进行总结和归纳，帮助同学们复习和回顾所学内容。

1. 遗传与进化遗传与进化是生物学的核心概念之一。

在这一部分中，我们学习了遗传基因、染色体结构、基因突变等内容。

我们了解了遗传方式，包括显性遗传和隐性遗传，并学习如何计算基因型和表现型比例。

此外，我们也学习了遗传工程和基因编辑的原理和应用。

2. 生态学生态学研究生物与环境之间的相互关系。

在这个模块中，我们学习了生态系统的结构和功能，如食物链、食物网和能量流动。

我们还学习了生物圈中的能量流、物质循环以及生物多样性的保护与恢复。

3. 细胞生物学细胞是生物体的基本单位。

在细胞生物学部分，我们学习了细胞结构与功能，细胞的生物膜、细胞器和细胞器代谢。

我们了解了细胞的分裂和有丝分裂过程，并学习了DNA的复制和RNA的转录翻译过程。

4. 分子生物学分子生物学研究生物体内分子的结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质等。

在这个模块中，我们学习了DNA的结构、DNA复制和DNA修复。

我们还了解了基因的表达调控和基因突变等分子机制。

5. 生物科技生物科技涵盖了许多新兴领域，如基因工程和基因组学。

在生物科技模块中，我们学习了转基因技术的原理和应用，以及克隆技术和干细胞研究。

我们还了解了基因组学的发展和应用，以及人类基因组计划。

6. 生物进化生物进化是生物学的重要分支，研究物种的起源和演化过程。

在生物进化部分，我们学习了达尔文的进化论和自然选择理论。

我们了解了人类的进化历史、证据和原因，以及人类与近亲物种的关系。

总结：高二下学期的生物课程内容丰富多样，涵盖了遗传与进化、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物科技和生物进化等重要知识点。

通过学习和掌握这些知识，我们能更好地理解生物学的基本原理和应用。

希望同学们能够在复习中巩固所学内容，为高考做好准备。

《生态工程》教学设计教学内容来源：高二生物（人教版选择性必修2）一、教学内容分析：本节是生态模块教材的最后一节，通过学习前两节，学生认识到人类活动对生态环境造成了影响，并导致生物多样性的丧失。

如何解决人类发展与环境、资源之间的矛盾?本节介绍了可以解决上述矛盾的生态工程，并引导学生分析生态工程要遵循的基本原理并设计缙云山隔离带生态恢复工程，进一步理解科学、技术与社会的关系，认同人类必须树立人与自然和谐共生的社会主义生态文明观，走可持续发展之路，建设美丽中国是社会主现代化强国的重要目标。

二、学情分析：通过学习前两节《人类活动对生态环境的影响》《生物多样性及其保护》，学生认识到人类活动对生态环境造成了影响，并导致生物多样性的丧失。

重庆2022年8月21日-25日缙云山大火对生态环境造成了重大影响，怎样科学、合理、绿色、经济、环保的修复缙云山生态系统就成了亟待解决的问题，学生强烈的社会责任感和使命感促使着这节课的顺利进行。

三、教学目标：1、观看“821缙云山灭火行动”视频，分析4则缙云山生态修复的资料，归纳总结生态工程的概念及其基本原理。

2、讨论缙云山主隔离带的修复方案，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然、人与自然和谐共生的社会主义生态文明观。

3、设计并汇报缙云山主隔离带的生态恢复工程图，培养学生建设家乡、热爱家乡、关爱家乡人民生活水平的社会责任感和使命感，践行“绿水青山就是金山银山”的理念。

四、教学过程（学习活动设计）：【情境引入】●教学方式：（1）讲授：2013年12月12日习近平总书记在中央城镇化工作会议上说“要依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让城市居民望得见山，看得见水，记得住乡愁”。

党的十九大报告首次把美丽中国作为建设社会主现代化强国的重要目标。

（2）播放视频：人民日报2022年8月25日发布的“821重庆缙云山灭火行动”视频。

●设计意图：在十九大精神的指导下，唤起学生建设家乡的强烈社会责任感和使命感，引出本节课第一个任务。

高二生物下册《生态工程的基本原理》知识点生态工程的基本原理：(1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

(2)生态工程的特点：少消耗、多效益、可持续。

(3)生态经济：通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。

[实现手段：生态工程]项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展 ___ 无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常规协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力,高中历史，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题体统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系中国生态工程发展特点中国与国外蓬勃发展的生态工程各有自己的特点，中国生态工程有独特的理论和经验，中国生态工程所研究与处理的对象，不仅是自然或人为构造的生态系统，而更生态工程多的是社会-经济-自然复合生态系统，这一系统是以人的行为为主导，自然环境为依托，资源流动为命脉，社会体制为经络的半人工生态系统。

其结构可以分成为3个主要集合。

生态工程构成核心圈是人类社会，包括组织机构及管理、思想文化，科技教育和政策法令，是核心部分为生态核。

另一层次是内部环境圈，包括地理环境、生物环境和人工环境，是内部介质，称为生态基。

常具有一定的边界和空间位置;第三圈是外部环境，称为生态库;包括物质、能量和信息以及资金、人力等。