人教部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝 教学设计-推荐

10清新空气是个宝教案教材分析《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

学情分析近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。

但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保，也不明确可以为保护空气质量做些什么。

但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。

2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

3.养成保护空气、保护环境的好习惯。

教学重难点重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。

难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

设计思路与理念本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。

在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。

再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！教学方法根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。

教学过程课前活动：拍手问答游戏空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。

清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气对人类生活的重要性以及空气污染的危害。

2.培养学生保护环境的意识，懂得如何维护空气清新。

3.引导学生关注身边的空气质量，积极参与改善空气环境的行动。

4.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。

5.通过实例分析，让学生认识到保护空气环境的紧迫性和必要性。

二、教学重点与难点教学重点：空气对人类生活的重要性及空气污染的危害。

如何维护空气清新，培养学生的环保意识。

教学难点：引导学生深刻认识空气污染的严重性，激发他们保护环境的积极性。

如何将理论知识与实际行动相结合，让学生在日常生活中践行环保理念。

三、教学准备准备一些与空气污染和清新空气相关的图片、视频和实物，如雾霾天气、绿化植被等。

收集一些空气污染和保护空气环境的实际案例，用于课堂讨论和分析。

准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。

教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。

四、教学过程（一）导入新课教师播放一段雾霾天气的视频，展示空气污染的严重现象。

引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的天气对我们的生活有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与空气有关的内容，让我们来了解清新空气的重要性。

”（二）新课讲解1. 空气的组成与功能详细讲解：空气主要由氮气、氧气、少量的二氧化碳和其他气体组成。

每种气体都在我们的生活中扮演着重要的角色。

例如，氧气是我们呼吸的必需品，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。

具体实例：可以通过简单的实验，如蜡烛燃烧需要氧气，植物在光照下吸收二氧化碳释放氧气等，来直观展示空气成分的功能。

2. 空气污染及其危害详细讲解：空气污染是指空气中存在的有害物质超过正常水平，对人类健康和环境造成危害。

常见的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。

具体实例：展示受污染空气的图片或视频，如工厂烟囱排放的浓烟、车辆尾气造成的雾霾等，并讲解这些污染物对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病等。

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。

2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。

3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。

【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。

【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。

鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。

2.交流课前调查表：教室声音大搜索。

3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。

4.集体交流。

5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。

如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。

观看视频：《噪音小屋》。

三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。

2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。

出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。

时间：3分钟。

4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。

有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。

（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。

（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。

二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。

2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。

3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。

教学重点：知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。

教学难点：在实践调查中，探究造成空气污染的原因。

学情分析：近几年由于雾霾天气，全国部分学校出现停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活。

由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，也缺乏对周围事物的观察能力，大多数学生没有注意到身边雾霾的存在。

在他们的生活中，大都不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

教学过程：一、导入1、出示谜语，学生猜谜底。

（大屏幕出示谜语）2、你是怎么猜到的？为什么生命世界当它是个宝？3、体验活动：用手遮住口鼻屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手大口的呼吸，看看大家能坚持多久？（1）师生一起按教师要求体验体验，15秒后教师喊停。

（2）能谈谈你刚才的感受吗？学生谈谈刚才小活动的感受。

教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真是个宝。

（板书：空气是个宝）二、氧气哪里来1、在生命世界中，除了我们人类，还有什么需要空气呢？预设：小动物、水里的动物、植物2、人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现，一个人一天要消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。

世界上这么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢？学生猜测3、别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气。

大屏幕出示视频：“植物为什么能制造氧气”。

看了这个视频，你有什么想法吗？预设：爱护植物。

教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加的清新。

（板书：清新）我国宪法也规定了要植树造林，保护树木。

三、知道清新空气的重要并了解空气的现状1、那么，在空气清新天气晴朗的时候，你们都愿意做些什么呢？心里有什么感受呢？教师小结：老师也和你们一样，也喜欢在空气好的时候到户外去散散步、爬爬山，去亲近大自然，那心情别提多好了，原来清新的空气还能让生活变得更美好呢！2、在我们这个地区，是不是每天都能呼吸道清新的空气呢？那你觉得什么时候的空气不好呢？你是怎么知道的？学生汇报（看、闻）。

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。

但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。

3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。

4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。

人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。

为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

（封面）部编版二年级道德与法治下册10清新空气是个宝教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校执教时间：年月日第周星期第节二次备课内容第10课清新空气是个宝课时1课时目标1、知识与技能了解空气污染的原因、危害及防治空气的方法。

知道我们需要清新的空气。

2、情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

3、行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

4、过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

重点难点重点：（1）了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

（2）关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

（3）养成保护环境的良好习惯。

难点：（1）明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

（2）养成保护环境的良好习惯。

教学过程一、视频对比——空气清新真好1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。

（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）2、师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择那里？为什么？3、学生自由发言。

4、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。

因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流——我身边的空气真好吗1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果。

10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。

教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。

教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。

教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。

教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。

教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。

2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。

3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。

第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。

教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。

2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。

3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。

第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。

教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。

2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。

部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册的一课。

本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响，以及如何为保护空气质量做出贡献。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染和空气质量的概念可能比较陌生。

但他们具有好奇心和探究欲望，对于生动的图片和实例容易产生共鸣。

此外，他们也开始具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过直观的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们认识空气污染的严重性，进而培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响。

2.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

3.培养学生的环保意识，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.让学生理解空气污染的概念，认识空气质量对生活环境的影响。

2.教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生认识空气污染的严重性。

2.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解保护空气质量的重要性。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验，互相学习。

4.实践操作法：让学生参与环保实践活动，如植树、节约用纸等，培养他们的环保意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括图片、实例、动画等，用于辅助教学。

2.环保实践活动材料：如植树工具、节约用纸的宣传单等。

3.分组讨论的材料：如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生关注身边的空气污染现象，如雾霾、工厂排放等。

让学生谈谈对这些现象的看法，激发他们的学习兴趣。

10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。

导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。

2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。

它主要由氮气和氧气组成。

氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。

3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。

（1）可以通过______________等途径了解空气质量。

（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。

（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。

4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。

可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。

低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。

部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。

但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。

此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。

2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。

3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。

四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。

2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。

3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。

引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。

部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。

学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。

三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。

四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。

2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。

3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。

4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。

8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

部编版小学道德与法治二年级下册教学设计10. 清新空气是个宝理论依据环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，。

课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。

内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”教材分析清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。

本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式学情分析说到环境教育，老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题，忽视了“关注空气质量，保护空气质量”这一极具现实意义的教育点。

从对低年级学生的调查来看，很多孩子在看电视里的天气预报时，不明白空气质量指数是什么意思，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护，更不知道可以为保护空气质量做点什么。

因此，本课的课堂教学就很有必要，教师应根据教材的编排意图，联系低年级学生的生活实际，适当地进行课外拓展，运用生动活泼的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知教学目标1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

培养收集资料的自主探究的学习能力。

2.了解雾霾及相关的知识3.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学重点：1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学难点:根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学准备：教师：搜集资料，制作课件。

学生：搜集并记录一周空气质量情况教学流程:一、天气符号我知道今天，老师特别邀请了一位神秘嘉宾来到我们中间，想知道他是谁吗？让我们用热烈的掌声请他上场。

10.清新空气是个宝张家庄小学赵晓彤教学目标：1、了解清新空气是个宝。

2、知道空气污染的主要来源和预防措施。

3、培养爱护空气的环保意识。

教学重难点：知道知道空气污染的主要来源和预防措施。

培养爱护空气的环保意识。

教学准备： ppt 及环境图片教学过程：一、谜语导入今天老师带来了一个谜语，来考考大家。

猜一猜，它是什么？看不见，摸不着，没颜色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

谜底是空气，谁来说一说，你是怎么猜到的？空气是看不见，摸不着的，而且没有颜色也没有味道。

为什么生命世界当个宝，每时每刻少不了呢？我们人每时每刻都在呼吸，需要空气，不仅是人，动物，植物与需要空气，离开了空气，是没有办法生存的。

二、教授新知活动一：空气清新生活好1、老师带来两张图片，请你选一选，你喜欢哪一张？为什么？2、看书38页，空气清新是我们能做些什么？3、请你仔细观察三张图片，同一个地方，为什么图片不一样？清新的空气能让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好。

活动二：我身边的空气好吗？1、怎么判断天气和空气质量？用肉眼直接观察，观看天气预报，看报纸，或是查手机。

2、我们怎么做？空气好的时候可以做什么？空气不好的时候怎么办？3、是什么污染了空气呢？想一想，说一说。

4、一起看书40页读一读。

活动三：我能做些什么？老师带来几张图片，如果你是图片的小朋友要怎么做呢？ 1、过年啦，大人们准备放鞭炮。

2、放假休息，爸爸带大家去户外烧烤。

3、今天上学妈妈要开车送你上学。

4、如果发现严重污染大气的行为，可以拨打环保热线12369。

三、总结环境保护需要每个人来努力。

我们一起来读一读这首儿歌吧！拍手歌你拍一，我拍一，防备雾霾来侵袭。

你拍二，我拍二，购物使用环保袋。

你拍三，我拍三，都来爱护大自然。

你拍四，你拍四，美化家园和城市。

你拍五，我拍五，爱护花草和树木。

你拍六，我拍六，绿色出行多行走。

你拍七，我拍七，不能随手丢垃圾。

你拍八，我拍八，植树造林你我他。

部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编五四制道德与法治二年级下册的一课。

本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害，培养学生保护空气质量的意识。

教材通过生动的插图和实例，使学生直观地认识到空气污染的严重性，以及我们每个人都可以为保护空气质量做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染及其危害可能了解不多。

但他们对新鲜事物充满好奇，通过图片、实例等容易引起他们的兴趣。

此外，学生已经具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性，因此对本课内容有一定的接受能力。

三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害。

2.培养学生保护空气质量的意识，养成良好的环保习惯。

3.提高学生观察、思考、表达能力，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.空气污染的来源及其危害。

2.培养学生保护空气质量的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受空气污染的危害。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对空气污染的认识和保护空气质量的方法。

3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解空气污染的严重性。

4.实践活动法：学生进行环保实践活动，培养学生的环保意识。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备环保实践活动所需材料。

3.划分学习小组，提前让学生讨论空气污染相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注空气污染现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解空气污染的来源及其危害。

引导学生进行分析讨论，分享各自对空气污染的认识。

3.操练（10分钟）学生进行环保实践活动，如植树、清洁卫生等，让学生亲身体验保护空气质量的重要性。

4.巩固（5分钟）让学生总结所学内容，明确保护空气质量的方法和措施。

5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的环保问题，思考如何为改善空气质量做出贡献。

清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。

2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。

3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。

教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。

2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。

2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。

想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。

2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。

【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。

2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。

3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。

早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。

4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。