高中英语必修3 Module 4Sandstorms in Asia
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Module 4 Sandstorms in AsiaⅠ, 单词精讲1, sandstorm n. 沙尘暴【巧记提示】sand(沙子,沙)+storm(风暴)【经典例句】Sandstorms begin in desert areas.沙尘暴始于沙漠地区。
【考点聚焦】1)sands n.(复数)沙滩;沙地2)联想:sandwich n.三明治;夹心面包片。
2, frightening adj. 吓人的;可怕的【巧记提示】frighten (害怕)+ing【经典例句】It is frightening to be cycling in a sandstorm.在沙尘暴中骑自行车太可怕了。
【考点聚焦】1)fright n. 惊吓,惊悸;fright+后缀-ful 变成形容词;加上后缀+-en构成(使役)动词,作"使惊恐、吓唬,惊吓、害怕"解。
2)frightened和afraid的区别:frightened adj."受惊吓的;害怕......的",作定语和表语形容词。
afraid adj."害怕",只作表语形容词,后接of短语或不定式短语,也可以接that从句,表示"恐怕",婉转拒绝别人的表达方法。
3, inland adj.内地的;内陆的【巧记提示】in(在......里面)+land(土地,陆地)【经典例句】In China,the inland region has more sandstorms than the one near the sea.在中国,内陆地区遭受沙尘暴侵害比沿海地区多。
【考点聚焦】1)前缀in-表示"在......内部",如:indoor(室内的),inside(在里面、内部)等。
2)前缀in-也表否定意义,如:inactive,insensitive3)inland作定语形容词用,无比较等级。
专家点评(交大附中陈江丽)
亮点:
1. 本节教学设计的教材分析非常到位:分别详细论述了本单元的教学内容,本课教学的内容;本节课是本单元的第几课时,本节课在本单元起着开篇引领的作用和教师的设计思路。
非常全面,到位。
2. 学情分析具体细致,涉及到目前学生已有的基础,展现的问题和弱项。
3. 教师的任务型阅读教学法和交际式教学法和策略定位合理,科学。
不足之处:
1. 本节课的知识技能目标与教学重点中都提到重点词汇,但是在教学环节中没有体现教师是如何让学生掌握这些词汇的。
2. 阅读的层次设计不够科学。
原则上在学生skimming 的环节中,学生要掌握阅读材料的大意。
然后学生scanning寻找理解文章的细节信息;其次学生研读一些关键句子或段落,理解生词汇的意义,对长难句进行分析;最后学生再次阅读重点段落找出作者的写作手法,作者的隐含意等等,加深对阅读材料的理解。
本教学设计把文章的主题理解没有放在第一步阅读中进行。
3. 在读后环节教师设计了summary,并把它设置成短文填空的形式,降低了难度。
但此环节只是对文章的简单的总结,并没有上升到对文章深层次的理解。
建议教师在此设计一些创造性的问题,发散性思维的问题,或评价性的问题,引导学生运用所学的英语做事的能力,培养学生的综合运用英语语言的能力。
高中英语学习材料***鼎尚图文理制作***Module 4 Sandstorms in Asia单元测试卷21. B cut down 有“缩短”之意;cut out 剪裁出;cut off 切断;cut up 切碎。
22. B prevent...from doing 阻止……发生。
23. D symbol 象征;sign 迹象,标志;mark 痕迹。
24. A fright 是名词,意为“恐惧”。
25. D last 后面可接时间段,表示“持续了多长时间”。
26. B help 此处意为“起作用”。
27. B try to do sth.尽力做某事;try doing sth.尝试做某事;a second=another。
28. B 从答语中的“I might as well have stayed at home and have a good rest(我倒不如呆在家里好好休息一下)”可知“昨晚的足球赛再糟不过了”,It couldn’t have been any worse.意为“再糟不过”。
29. D cannot help doing/cannot help but do/cannot but do 都可表示“禁不住……,不得不做某事”。
30. B 根据迹象预测将会发生某事时,用be going to。
31. C base A on B把A建立在B的基础上。
32. C 此处用不定式的完成式表示该动作发生在前。
33. C as if后接不定式表示“目的”。
34. A 疑问词+不定式可作表语或宾语,但是if没有此用法。
35. B was never to be found again再也没有找到。
36. B sb./sth. is likely to do sth.意为“某人/某物有可能做某事”。
37. D push against sth.意为“对某物施加压力,挤压某物”。
38. A 此句意为“使用不同的仪器,他们密切地研究这些地区”。
Module 4 Sandstorm in Asia【教学目标】1) 能掌握以下单词及词组:frightening, protect, major, mass, be caught in, survive, appear, process, forecast, strength, advise, prevent, atmosphere, urgent, concerned, complain, absolutely, allow, cut down及cut的其他词组,take in 及take的其他词组,be caught in, have an effect on, give out, care about, too much, have difficulty in doing sth. look through等。
能掌握以下句型:①so...that...如此...以至于...②动词不定式做主语③动词+it(形式宾语)+宾补+真正的宾语④‘否定词+比较级’表达最高级含义2)能了解以下语法:不定式的用法--时态和语态,语法功能,不定式符号to的去与留,but to do 结构【知识梳理】►词汇精华New words1.frighting adj. 骇人的,使惊恐的,常用来形容事物等。
e.g. It’s really a fighting experience. 这真是一次令人恐惧的经历。
拓展:fright n. 惊吓,恐怖frighten v. 使惊吓frightened adj. 害怕的,常用来形容人或人的表情声音等。
2. cut down 砍倒;消减缩小e.g. The villagers often cut down trees in order to build new houses. 村名为了建房经常砍伐树木。
拓展:cut in 插嘴cut up 切碎cut off 砍掉;中断3.protect v. 保护protect...from/against.... 保护免受e.g. He protected his hands from the cold with gloves. 他用手套保护手,以免受冻。
Module 4 Sandstorms in Asia一、刷黑板——词汇全听写(先过识记默写关)Ⅰ.阅读词汇(英译汉)[第一屏听写]1.sandstorm n.沙尘暴2.inland adj. 内地的;内陆的3.campaign n. 战役;活动4.dune n. 沙丘5.desertification n. (土地的)沙漠化[第二屏听写]6.citizen n.公民;市民7.dust n. 沙尘;灰尘8.cycle vi. 骑自行车9.mask n. 面罩10.carbon n. 碳[第三屏听写]11.dioxide n.二氧化物12.melt vi. 融化13.coastal adj. 沿海的14.nutshell n. 坚果壳;简单的一句话Ⅱ.高频词汇(汉译英)[第四屏听写]1.frightening adj. 吓人的;可怕的2.mass adj. 大量的;大规模的3.process n. 进程;过程4.forecast vt. 预报;预告5.strength n. 力量;力气[第五屏听写]6.atmosphere n.大气;大气层7.chemical n. 化学药品8.environment n. 环境9.garbage n. 废料;垃圾10.pollution n. 污染[第六屏听写]11.recycle v.重新利用;再循环12.concerned adj. 关心的;担心的13.evidence n. 根据;证明14.major adj. 主要的;多数的15.urgent adj. 紧急的[第七屏听写]16.pollute vt. 污染17.complain vi. 抱怨;发牢骚18.scary adj. 恐怖的;吓人的19.absolutely adv. 绝对地;完全地20.protection n. 保护21.cut_down 砍倒[第八屏听写]22.be_caught_in 突然遭遇(风暴等) 23.one_after_another 一个接一个地24.have_a_bad_effect_on 对……有坏影响25.take_in 吸收26.give_out 放出;发出27.in_a_nutshell 简言之;概括地讲28.look_through 浏览二、刷清单——热身自盘点(再过基本应用关) (一)核心单词。
Module 4 Sandstorms in Asia教学设计说明话题介绍本模块主题是”Sandstorms in Asia”, 亚洲的沙尘暴。
亚洲沙尘暴的发生频率,50年来已增加5倍,沙尘所挟带的污染物和有毒重金属,对环境和人体健康造成影响。
沙尘暴转趋频繁,是全球自然灾害日增大趋势的一部分。
中国的沙尘暴发生频率在过去50年里增长5倍,上世纪50年代是5次、60年代是8次、70年代是14次、80年代是15次、90年代则达到24次。
沙尘暴引起高度关切的一个重要原因,是它在经过中国北部工业区上空时,会吸入铅等有毒重金属微粒。
这种有毒沙尘会引发呼吸系统疾病,对老人和儿童甚至有致命危险。
根据估计,沙尘暴每年造成的综合经济损失可达65亿美元。
Period 1 Reading INTRODUCTION V ocabulary and writing和READING ANDVOCABULARY合并为第一课时”阅读课。
”课文”Sandstorms in Asia”属说明文体,介绍了沙尘暴的特点、世界沙尘暴重灾区和中国面临的沙尘暴和荒漠化问题。
Period 2 Grammar 课本24和36页合并为第二课时”语法课”,学习Infinitive和but+infinitive。
Period 3 FUNCTION 课本36页为”功能课”,学习如何Expressing strong opinions。
Period 4 Speaking 课本37页为“口语课”,学习Talking about naturaldisasters, 如sandstorms。
Period 5 Writing课本38页为”写作课”,学习演练writing about environmental problems。
Period 6 CULTURAL CORNER 课本39页的CULTURE CORNER 是”文化阅读课”,The Green movement 介绍欧洲各地为保护环境而开展的绿色运动。
Module 4 Sandstorms in Asia亚洲的沙尘暴核心词汇1.The ice____________(融化>when the sun shines on it.b5E2RGbCAP2.According to the weather____________(预报>it will be cloudy tomorrow.p1EanqFDPw3.Have you got any____________(证据>to support this statement?DXDiTa9E3d4. It’s difficult to cross the desert by car,but not____________(绝对地,完全地>impossible.RTCrpUDGiT 5.Mary is always____________(报怨>about something.6.All the____________(公民>should enjoy equal rights.5PCzVD7HxA7.This law provides____________(保护>for threatened animals and plants.jLBHrnAILg8.These glass bottles can be____________(重新利用>.to____________problems.(environment>9.____________your health,we’re very____________about your illness though you always say there’s no cause for ____________.(concern>xHAQX74J0X10.An unhappy home ____________can affect a child’s behaviour,so we should pay attentionLDAYtRyKfE1.melts2.forecast3.evidence4.absolutelyplaining6.citiz ens7.protection8.recycled9.Concerning;concerned;concern10.environment;environmentalZzz6ZB2Ltk高频短语1.________________ 砍倒,砍伐2.________________ 挖出;掘出;开垦3.________________ 突然遭遇(风暴等>4.________________ 一个接一个地5.________________ 对……有……影响6.________________ 吸收;接纳;收留7.________________ 放出;发出;宣称;公布8.________________ 为……担心9.________________ 不得不;不能不10.________________ 简言之;概括地讲11.________________ 拿走;拆去;解除12.________________ 浏览1.cut down2.dig up3.be/get caught in4.one after another5.have a(n>...effect on6.take in7.give out8.be conce rned about9.can’t help but 10.in a nutshell 11.take away 12.look throughdvzfvkwMI1重点句式1.“________________________a sandstorm was a terrible experience,”he said.他说:“遭遇沙尘暴是一次可怕的经历。