1.3 走进化学实验室 导学案

课题 3走进化学实验室（第一课时）【教课目的】1．知识与技术（1）认识常用仪器的名称、使用范围。

（2）认识药品搁置的规范化2．过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技术。

（2）经过演示，促进学生掌握规范的操作方法。

3．感情态度与价值观（1）使学生养成优秀的实验习惯。

（2）培育学生勇于研究的科学精神。

【教课要点】药品的取用的基本操作训练，以及对学生的察看能力的培育。

【教课难点】恪守实验室规则和安全教育【教课方法】实验演示、剖析概括、增补解说、练习提高【教具】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸，药匙、镊子、胶头滴管、试管架等仪器（纸槽）【教课过程】一、创建情境，导入新课经过前方的学习我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。

在我们走进化学实验室以前该注意些什么呢？今日我们就开始学习一些化学实验的基操作。

二、教案指引，自主学习请同学们自主预习教材第17-20 页的内容，并达成以下内容。

1.初中化学常用仪器：（ 1）试管常用做少许试剂的反响容器，在或时使用。

加热后不可以骤冷，防备。

夹持试管常用；（ 2）玻璃棒用于、或转移液体；（ 3）酒精灯常用于；（ 4）胶头滴管用于和少许液体，用事后应立刻，再去汲取其余药品；（ 5）铁架台（包含和）常用于固定和支持各样仪器；（ 6）烧杯常用作和的反响容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其；（ 7）量筒用来量度液体，不可以，也不可以作；（ 8）集气瓶用于或少许气体。

2.实验室药品取用规则（ 1）不可以接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的滋味；（ 2）应严格依据实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取ml,固体只要；（ 3）实验节余的药品既不可以，也不要，更不要取出实验室，要放入。

3.托盘天平的使用（ 1）托盘天平能称准到g;(2)称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查，若不均衡，应调理左右的，使天平均衡；（3）称量时把称量物放在，砝码放在，砝码应用夹取，先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后挪动；（4）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张，易潮解的药品，一定放在里称量。

走进化学实验室—仪器的洗涤一、学习目标1、可以做到连接仪器2、能说出检查装置的气密性的方法和仪器的洗涤。

3、知道错误操作可能造成的不良后果二、自主探究连接仪器装置即气密性检查【阅读】教材【归纳】1.把玻璃管插入带孔橡皮塞的方法是____________________2.连接玻璃管和胶皮管的方法是____________________3.在容器口塞入橡皮塞的方法是____________________4.检查装置气密性的方法是____________________洗涤玻璃仪器【阅读】教材【归纳】洗过的玻璃仪器内壁附着的水既_____________，也_____________时，表示仪器已洗干净。

三、探究导学案连接仪器装置及装置气密性检查将玻璃管插入橡胶管或者把玻璃管插入橡胶塞，都要事先吧玻璃管一端用水润湿，以减小摩擦；把橡胶塞塞入试管，要轻轻转动，不要使劲按，以免把试管压碎装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。

仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。

试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干四、典例解析1如图为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。

若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是( )[解析]A、在检查装置气密性时，将导管插到水中，水对气体有一个小的压力，在这个压力的作用下，水能进入导管中，但随着水的进入，瓶内气体受到压缩，也会产生向外的压强，所以水不能进入很多。

2正确的实验操作是实验成功的保证。

下列实验操作正确的是( )[解析]B、振荡试管时要利用腕力，不能上下振荡，故A错误；玻璃仪器洗涤干净的标准是既不聚成水滴也不成股流下，故C错误；把橡胶塞塞入试管不能使劲按，容易压碎试管，故D 错误。

课题1.3 走进化学实验室（第二课时）（学案）1.下列在实验室中取用药品的做法错误的是（）A.做完实验后剩余的药品，不能放回原瓶B.块状固体药品取用时可以用镊子，取用粉末状药品可用药匙或纸槽C.取用液体药品时，如果没说明用量，一般取试管容积的三分之一即可D.液体药品通常盛放在细口瓶中里，常用倾倒法取用【答案】C2．下列化学仪器对应的名称正确的是( )【答案】A3.下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．取粉末状固体D．添加液体【答案】A4.从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有________，对物质加热时用________提供热能，移取少量液体的仪器是________，量取液体的仪器是________．【答案】试管和蒸发皿,酒精灯,胶头吸管,量筒1.了解酒精灯使用的注意事项，知道如何给物质加热；2.了解如何连接仪器,并会检验装置的气密性，掌握洗涤仪器的方法及洗涤干净的标准；3.激发学生学习化学的兴趣，初步培养动手能力。

1.酒精灯的使用方法和物质的加热。

2.连接仪器和仪器的洗涤。

一、酒精灯的使用方法结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。

①点燃酒精灯②向酒精灯中添加酒精③熄灭酒精灯④用灯帽盖灭⑤引燃酒精灯⑥存放酒精灯【答案】图①：正确；图②：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

图③：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

图④：正确；图⑤：绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。

图⑥：酒精灯不用时不能敞口放置，以免酒精挥发。

【注意】若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。

【实验1-5】仔细观察，记录实验现象实验操作：1.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况2.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，熄灭酒精灯。

观察烧后的火柴梗。

处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?实验现象：酒精灯的火焰分层，处在火焰层的火柴梗最先炭化。

课题3 走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器和药品的取用学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。

2．掌握常用仪器的名称和使用方法。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。

5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

学习难点：量筒和滴管的使用。

学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。

学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。

加热后不能骤冷，防止。

夹持试管常用。

（2）玻璃棒用于、或转移液体。

（3）酒精灯常用于。

(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。

(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其。

(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。

(8)集气瓶用于或少量气体。

2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。

(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。

(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。

3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。

(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。

(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。

课题3 走进化学实验室导学案（3课时）学习目标：1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。

学习重点：仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用学习过程：第一课时一、走进化学实验室1、展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性2、学生活动：找一找：实验室中电源、灭火器、安全通道在哪儿？排气扇、废液缸在哪儿，有什么用？化学实验仪器药品放在哪儿？3、认识试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽、集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶，这些仪器的特点和作用。

二、切记化学实验室安全规则1、阅读课本18页，了解实验室药品取用规则；2、认识课本18页化学危险品图标。

第二课时练习实验基本功1、固体药品的取用提出问题：1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？展示药品：大理石、碳酸钠学生活动：1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

交流与讨论：对实验成败进行总结。

2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸提出问题：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？合作讨论：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？（观察药品：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P19液体的倾倒，得出液体取用的方法。

）学生活动：取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。

交流与讨论：对实验成败进行总结。

人教版九年级上册化学导学案：1.3走进化学实验室导学案2课时一、实验室安全注意事项在进行化学实验之前，必须了解实验室的安全注意事项。

实验室中存在各种化学试剂和设备，如果不正确操作会导致危险事故的发生。

因此，我们在走进化学实验室之前，必须掌握以下实验室安全注意事项：1.佩戴个人防护装备：进入化学实验室前，必须正确佩戴个人防护装备，包括实验室外套、护目镜、手套等。

这些装备可以有效地保护我们的身体免受化学试剂的伤害。

2.实验室进出要注意安全：在进出实验室时，要小心抵抗并推开门，避免发生碰撞事故。

同时，要保持实验室内外的通道畅通，防止发生拥挤和堵塞现象。

3.正确操作实验器材：在进行化学实验时，要正确使用各种实验器材，遵循实验步骤和操作规程。

切勿随意更换设备或试剂，以免引发危险。

4.严禁尝试食用或饮用实验物品：化学试剂是有毒的，任何试剂都不可尝试食用或饮用。

遇到皮肤接触或误吞试剂时，应立即向老师或实验室工作人员求助。

5.正确储存和处置化学试剂：化学试剂应该储存在专用的存储柜中，并按照规定进行分类和标识。

过期或不再使用的试剂要妥善处理，不能随意丢弃或混合在一起。

二、化学实验室的常见仪器和设备化学实验室中使用了许多常见的仪器和设备，它们在实验操作中起到了重要的作用。

下面介绍几种常见的实验室仪器和设备：1.试管：试管是一种用来装载少量物质的常见实验容器。

它通常由玻璃制成，直径较细，高度较长。

试管可用于混合物的加热、反应观察等实验操作。

2.烧杯：烧杯是一种用来装载较大容量液体的实验容器，通常由玻璃制成，底部较宽，侧面直立。

烧杯可用于溶液的混合、加热等实验操作。

3.容量瓶：容量瓶是一种用来精确测量溶液体积的实验容器。

容量瓶通常由玻璃制成，具有一定的标度和固定容量。

在实验操作中，容量瓶常用于配制溶液和稀释溶液。

4.分液漏斗：分液漏斗通常由玻璃制成，形状像倒置的漏斗，底部有一个细长的管道。

分液漏斗可用于液体的分离和转移，特别是在需要分层的混合液体实验中。

课题3 走进化学实验室课时1【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。

2、了解常用仪器的名称、使用范围；能进行药品的取用基本实验操作。

【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】实验药品的取用方法【学习过程】模块一预习反馈化学试验室中常用的仪器有：。

模块二合作探究学点一、药品的取用1．了解药品的使用规则认真阅读教材附录I中药品的使用规则，了解如何使用药品。

总结药品的使用规则。

（1）“三不”原则：（2）节约原则：固体只需，液体只需（3）处理剩余药品的原则：2．固体药品的取用：固体药品一般装在瓶。

教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。

然后思考：要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应用什么仪器取用？操作要点：。

如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？使用什么仪器？；操作要点：。

3．液体药品的取用：液体药品一般装在瓶。

教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。

思考：如何将稀盐酸倒入试管内？交流与讨论：结合教图中液体的倾倒，得出液体取用的方法液体药品取用要点：瓶盖倒放、标签向手心，口口相挨，缓慢倒入。

4．量筒的使用（1）使用方法：阅读课本内容，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？（2）误差分析：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？总结：读数俯大仰小（虎大羊小）;实际体积则相反。

5．滴管的使用思考：(1)如果取少量的液体应使用(2)使用时应注意：不远、不入、不靠、不平放、不倒放（3）完成书本实验模块三形成提升1.下列实验项目所选择的仪器错误的是()A. 较多量液体加热—烧杯B.少量试剂的反应—试管C．吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D.盛放固体药品—细口瓶2.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B.①②④C.②④D.③3.用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A．10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计4.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12.3ml，则实际倒出的液体体积为（）Ａ．16.7mlＢ．大于16.7ml Ｃ．小于16.7ml Ｄ．无法确定5．实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是（）Ａ、试管Ｂ、烧杯Ｃ、量筒Ｄ、蒸发皿模块四小结评价【本课知识】：固体、液体药品取用的操作要点。

寨河中学2014-2015学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第一单元课题3 走进化学实验室课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

技能：遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

重点：认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

难点：遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

学习过程：一、新课预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2.取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。

3.用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

4.用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

5.检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。

导管口有冒出，表示装置不漏气。

6.应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。

二、创设情境，导入新课我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

这节课我们来看看化学实验室中都有些什么？三、课内学习，合作探究，展示汇报：【阅读】课本P17内容，了解常见的化学仪器。

课题3 走进化学实验室（3课时）【课堂目标导航】1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

4.了解托盘天平的主要构造。

5.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。

6.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。

7.初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。

8.初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。

9.练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。

10.初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。

【课堂评价方案】1．通过提问检测目标2．通过小组分组实验检测实验探究3. 通过评价练习样题检测目标【课前预习方案】1. 家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？2．调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？3. 列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。

1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

②溶解。

③收集。

注意事项：①加热时外壁必须。

②加热后不能，防止。

2.试管夹：用于。

使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。

用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。

（操作练习）用试管夹夹住试管。

3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。

②使用后及时擦洗干净。

4.酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。

人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室导学案实验目标
1.了解化学实验室的基本设备和常用试剂；
2.学习化学实验的基本操作步骤；
3.培养实验室安全意识。

实验前提
学生已学习过化学实验的基本概念和实验室安全注意事项，并已熟悉一些基本的化学实验操作。

实验步骤
步骤一：观察实验室设备
1.观察实验室中的试剂架、平衡秤、温度计等设备；
2.理解这些设备的用途和操作方法。

步骤二：了解实验室常用试剂
1.分别观察酒精、硫酸、氢氧化钠等常用试剂；
2.了解它们的性质、用途以及可能的危险性。

步骤三：学习实验操作步骤
1.学习实验前的准备工作，如洗净容器、配制试剂等；
2.学习具体实验的操作步骤，如制备氢气、观察物质的性质等。

实验安全注意事项
1.进入实验室前需穿戴好实验服，系好围裙，戴好安全眼镜、手套等防护用具；
2.实验过程中要注意操作规范，遵守实验室的安全规定；
3.遇到危险情况时，要迅速采取应对措施，如向老师求助、断电等；
4.实验结束后要清理实验台和容器，排除危险因素。

实验心得
通过这次走进化学实验室的导学案，我对化学实验室的设备和常用试剂有了更深入的了解。

实验室设备的使用方法看似简单，但需要严格按照操作规程进行，以确保实验的安全性和准确性。

同时，我也意识到了实验室安全的重要性，我们需要时刻保持警惕并遵守实验室的安全规定。

在今后的学习中，我将更加注重实验操作的细节，提高自己的操作技巧，并积极参与实验课程，不断提升自己的化学实验能力。

2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案（新版）新人教版 (I)学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。

2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。

3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。

学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。

2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。

学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。

知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。

学法指导:自学学习过程:检查预习情况：①属于玻璃仪器的有：_____________________________________________________________________②属于少量试剂的反应容器的有:_______________；属于多量试剂反应容器有：__________________③属于夹持固定类的有:______________________________④能直接加热的有:______________________；垫石棉网能加热的有:____________________________；绝对不能加热的有:_______________________________________。

⑤热源，用于加热物质的有：_______________________________。

⑥用于盛装液体试剂的容器有：________________；用于盛装气体的容器有：______________________。

用于转移液体的仪器有：___________________________。

⑦用于量取液体的是：___________；用于称量固体的是：_________。

⑧玻璃棒的作用是：用于_________、_____________、__________液体。

一、学习目标：1．认识一些常用仪器2．练习连接仪器装置和洗涤玻璃仪器二、学习重点、难点重点：练习连接仪器装置和洗涤玻璃仪器难点：检查装置的气密性三、学习过程【自主阅读】认真阅读课本P22-23页，然后完成下面的问题。

（一）、连接仪器装置1、化学仪器装置的连接的基本顺序是：从到（填左或右）、从到（填上或下）。

2、怎样把玻璃管插入带孔橡皮塞？3、怎样连接玻璃管和胶皮管？4、怎样在容器口塞橡皮塞？5、检查装置的气密性（1）检查方法：将一端的导管口浸入水里，用，如果导管口，说明装置不漏气。

（2）想一想：你想知道上述检查装置气密性方法的原理是什么吗？试着从下面两个关键点思考：①将导管口放入水中的目的是什么？②用手紧握试管的目的是什么？如果不用手握，还可以采用什么方法？（3）如果发现装置漏气，你会怎么做？【小组实验】完成课本P22实验1-7（二）、洗涤玻璃仪器1、洗涤方法：先试管内的废液，再注入水，把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。

2、试管刷的使用方法：刷洗时须或试管刷，但用力不能过猛，以防止损坏试管。

3、玻璃仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既也。

【小组实验】完成课本P23实验1-8【学习小结】你的收获：四、课堂达标检测1．(2012肇庆)下图所示的基本实验操作中错误的是（）A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体2．（2013株洲）下列图示实验操作中正确的是（）A．向试管中B．给试管中 C．称量一定质量D．检查装置的气密性3．(2012苏州)下列滴管使用或放置图示正确的是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入洁净烧杯中D．将滴管倒持4．下列实验操作不对的是（）A.洗涤干净的试管应倒放在试管架上凉干B.给试管里滴加液体时，滴管要接触试管内壁C.用漏斗过滤时，液面要低于滤纸的边缘D.给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的1/35．（2011陕西）某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（）6．（2006自贡改）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。

2019-2020年九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案（新版）新人教版学习目标：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探究活动报告的方法。

能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯。

认识常用的化学实验仪器；能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

重点难点：通过实验学会科学探究的方法，并领化学学习的特点，学会书写探究活动报告。

会药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。

实验现象的观察和记录的方法，初步养成良好的实验习惯；遵守实验室规则和安全教育。

学习策略：认真观摩老师的实验操作，在实验室中通过锻炼加强自己的实验操作规范。

理解实验室基本操作的要求的原因，认识到实验安全是不可忽视的小事。

二、学习与应用化学是一门以实验为基础的科学（一）化学是一门以为基础的科学，说来你也许会惊讶，现在的化学室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。

他们的想法和做法虽然都是脱离实际的，但通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验器具，同时也积累了大量的化学知识，发明了一些用于合成和分离物质的有效方法，如、等，为化学发展成为一门科学做出了贡献。

（二）对蜡烛及其燃烧的探究你所用的蜡烛是（颜色）（状态），从蜡烛上切下一块石蜡，把它放在水中，它溶于水，通过观察它在水中的位置，得出石蜡的密度比水。

点燃石蜡，发现火焰分为层，分别是、、取一根火柴，拿住一端迅速平放入火焰，约1s 后取出，通过观察火柴梗被烧的部位情况，得出火焰的层温度最高。

（三）对人体吸入空气和呼出气体的探究可以使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明越多，可以使带火星的木条复燃，木条复燃越旺，说明越多走进化学实验室（一）固体药品的取用固体药品通常存放在里，取用固体药品一般用。

走进化学实验室学习目标：1.能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2.进一步培养良好的实验习惯。

3.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

4. 体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。

学习过程：（一）导入：1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热？（个人思考，组内交流）2.在实验室里(1)哪些常见的仪器可以直接加热，(2)哪些仪器需要垫上石棉网才能加热，(3)哪些仪器不能加热？（个人思考，组内交流）（二）自学：1.酒精灯的使用方法：用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法，归纳使用酒精灯应注意哪些方面的问题？使用酒精灯时的注意事项：（1）绝对禁止。

（2）绝对禁止。

（3）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。

（4）用完酒精灯，必须，不可用嘴去吹。

（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻。

（6）酒精灯的火焰分为、、。

其中温度最高。

因此，应用外焰部分进行加热。

【实验1－9】点燃酒精灯，按照课本第21页实验1－9进行实验。

讨论交流：为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭？实验探究：按照课本第21页活动与探究进行实验。

讨论交流：①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？2.物质的加热：用酒精灯给物质加热时的注意事项：⑴给液体加热可以用；给固体加热可以用等。

有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。

⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水，应，然后加热，以免容器炸裂。

⑶加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得过远，距离过近或过远都会影响加热效果。

烧得很热的玻璃容器，不要，否则可能破裂。

也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。

【观察思考】观察给固体物质的加热装置，思考下列问题：【归纳总结】1. 总结给固体物质加热的方法：2.总结给液体物质加热的方法：3用2分钟阅读课本P22－23页洗涤仪器部分，回答下列问题：①用完的仪器为什么要洗涤？②以试管为例，说明如何洗涤仪器？③仪器洗涤干净的标志是什么？4用2分钟阅读课本P152－153页内容，回答下列问题①托盘天平的使用方法：②常见仪器的连接有哪些？讨论交流：在称量药品时不慎将药品放在右盘，砝码放在左盘，会造成怎样的结果？精讲点拨：【例题1】小明同学用酒精灯给试管里的液体加热，实验后发现试管破裂了，请你帮他分析可能导致试管破裂的错误操作。