金融数学专业课程体系分析

金融数学课程教学大纲金融数学课程教学大纲引言：金融数学作为金融学中的一个重要分支，旨在运用数学方法和技巧解决金融领域中的问题。

本文旨在探讨金融数学课程的教学大纲，以帮助学生更好地理解和应用金融数学的知识和技能。

一、课程简介金融数学课程是金融学专业的重要课程之一。

通过学习金融数学，学生可以了解和应用数学方法来解决金融领域中的问题。

课程内容包括概率论、数理统计、随机过程、金融工程等。

二、课程目标1. 培养学生的数学思维和分析能力。

金融数学课程旨在培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，通过数学方法解决金融领域中的实际问题。

2. 提供金融数学的基础知识。

金融数学课程将介绍概率论、数理统计等基础知识，为学生进一步学习金融工程和金融市场提供必要的数学基础。

3. 培养学生的实际应用能力。

金融数学课程将通过案例分析和实践操作，培养学生在金融领域中运用数学方法解决实际问题的能力。

三、课程内容1. 概率论概率论是金融数学的基础，本部分将介绍概率的基本概念、概率分布、随机变量等内容。

学生将学习如何计算和分析金融市场中的随机事件和概率。

2. 数理统计数理统计是金融数学中的重要工具，本部分将介绍统计的基本概念、统计方法和假设检验等内容。

学生将学习如何利用统计方法分析金融市场中的数据，从而作出合理的决策。

3. 随机过程随机过程是金融数学中的核心概念，本部分将介绍随机过程的基本理论和应用。

学生将学习如何建立金融市场中的随机模型，以及如何利用随机过程进行金融风险的评估和管理。

4. 金融工程金融工程是金融数学的重要应用领域，本部分将介绍金融工程的基本原理和方法。

学生将学习如何利用金融工程工具设计金融产品和衍生品，以及如何进行金融市场的风险管理和投资组合优化。

四、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍金融数学的基本理论和方法。

教师将结合实例和案例，帮助学生理解和应用金融数学的知识。

2. 实践操作通过实践操作，让学生亲自动手解决金融数学问题。

《金融数学》实验教学大纲一、课程基本情况1、课程总学时： 54 ，学分：32、实验学时：9，实验个数： 3 ，实验学分：3、课程类别专业课程实验4、先修课程：利息理论5、适用专业与培养层次：保险专业，本科层次6、教材及参考教材使用教材：，《金融数学》（中国精算师资格考试用书），中国财经出版社，2010.参考教材：张连增，《利息理论》，南开大学出版社，2005.二、课程性质、目的与培养要求（200～500字左右）开设实验课的目的在于将理论与实际相结合，即将保险理论与保险实务紧密地结合在一起，使学生学以致用。

由于许多课程只有通过实验、或通过上机操作才能真正弄清楚，所以说，实验课的开设对培养学生的动手操作能力是必不可少的内容，是保险理论与实务教学的重要组成部分。

本实验课程通过计算机中的Excel或专门的精算软件，解决有关利息的度量、单一支付现值与终值、年金现值与终值的计算、投资决策（NPV、IIR的计算）、摊还表及偿债基金的设计与计算、债券价格的确定及风险的度量等内容，具有综合性的特点。

这些实验课的开设是为了使同学在理论学习的基础上通过计算机实际操作，加深对所学内容的理解，培养学生的分析能力和动手能力，为以后工作和科研提供可以借鉴的实际经验。

三、实验内容安排与学时分配实验一、利息与确定年金部分（综合性实验）1、实验目的：解决有关利息的度量、单一支付现值与终值、年金现值与终值的相关计算。

2、实验要求及学时：实验形式：个人时间分配：3学时3、实验环境及材料：计算机中的Excel软件或专门的精算软件。

4、实验内容：1）几种累积函数的比较计算及其图表制作；2）单利与复利比较计算及其图表制作；3）累积函数与贴现函数比较计算及其图表制作；4）单贴现与单利的贴现比较计算及其图表制作；5）名义利率、名义贴现利率与等价的年实际利率及贴现率相互转换计算及其图表制作；6）未知利率的求解计算（迭代方法、线性规划的方法）；7) 设计及运用基本年金计算器求解不同的年金变量；8）使用EXCEL求解利率（现值）；9）使用EXCEL求解利率（终值）。

金融数学专业培养方案Financial Mathematics学科门类：经济学专业代码：T一、专业培养目标本专业培养具备扎实的金融数学理论基础，掌握金融风险评估、金融产品设计开发的方法，具备进行定量分析和解决金融实务问题的能力，可在银行、证券、投资等金融部门从事金融、财务、风险管理工作，也可在教育、科研部门从事教学、科研工作的高素质应用型专门人才。

二、专业培养要求本专业要求学生掌握扎实的数学、金融学的基本理论和知识，接受数理金融思维和科学实验方面的基本训练，能够运用各种金融工具和数量分析方法解决金融实务问题。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较好的数学基础，掌握金融学的基本理论和分析方法，能够运用所学知识对金融理论问题进行分析和研究；2. 能够运用金融工具和数量分析方法解决金融实务问题，具备处理银行、保险、证券、投资等方面业务的基本能力；3．了解金融数学的理论前沿和发展动态，熟悉国家有关经济和金融的方针、政策和法规；4．熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力；5. 具有独立学习与创新思维能力，有较强的社会适应能力和优秀的综合素质。

三、课程设置课程按性质分为必修课、选修课两类。

其中必修课包括通识必修课、学科基础课和专业必修课；选修课包括通识选修课、专业方向模块选修课和专业任选课。

课程按内容分为通识课（包括通识必修课和通识选修课）、学科基础课和专业课（包括专业必修课、专业方向模块选修课、专业任选课）三级课程平台，实践教学课程作为整个课程体系的有机组成部分，贯穿于学生培养的全过程。

本专业主干课程：数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、运筹学、微观经济学、宏观经济学、金融学、金融数学、证券投资学、计量经济学。

（一）通识课程（61学分）1．通识必修课程（43学分）通识必修课指教育部或学校规定的，原则上各专业必须修读的课程，包括思想政治理论课、大学英语、大学语文、计算机基础课程、体育等。

金融数学本科专业教学现状及对策分析摘要：根据金融数学本科专业在我国高校的发展现状，分析了目前金融数学专业教学过程中存在的一些问题，借鉴滑铁卢大学成功的办学经验，对金融数学专业在教师业务能力、课程设置体系、实验课程教学及学生专业实习等方面提出了一些探讨性的建议。

关键词：金融数学；教学现状；对策1金融数学产生的历史背景随着我国经济体制由计划经济向市场经济过渡，金融业在短短二十多年时间内实现了飞跃式的发展,逐渐与国际金融业接轨并参与国际金融市场的竞争。

尤其是我国进入WTO后，期货等衍生金融工具的发展相当迅速，金融业在迎接新的发展机遇的同时也面临巨大的挑战，其中金融风险问题就是我们金融业发展过程中面临的最重要问题之一。

当今金融市场秩序不能再仅仅依靠行政手段来维持，它需要先进的金融学知识、数学知识和高端的计算机技术来支撑。

只能进行定性描述的传统金融人才已越来越不适应现代金融业的发展，基于云计算技术和大规模数据并行处理技术的金融工程技术已成为当代风险管理的主流，既懂金融又会利用数学、计算机等工具进行定量分析的复合型人才在金融保险市场上开始变得供不应求。

正是为了培养这种新型复合型的金融人才，金融数学本科专业在高等院校顺势而生。

金融数学又称数理金融学或者数学金融学，它是以数学和计算机为研究工具，通过数学建模、理论分析、数值计算等对金融问题进行定量分析，揭示金融系统运行过程中的内在规律并以此指导金融实践的一门新兴的交叉学科。

它的核心内容是研究随机环境下的最优投资组合理论、资产定价理论和风险管理理论。

欧美国家的金融业发展比较早，其高校开设金融数学专业的历史也相对较长，全世界金融数学本科教学享有盛名的高校也大多分布在这些地区。

如加拿大滑铁卢大学、美国哥伦比亚大学、英国瓦特大学、澳大利亚国立大学等。

这些高校开设的金融数学专业经过长期的实践形成了自己独特的教学模式、教学理念以及科学的培养体系。

表现在师资力量比较雄厚、课程设置较为科学合理、实验教学环节较为扎实、与金融界合作互动较多等方面。

数学与应用数学专业（金融数学方向）人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：070101 专业名称：数学与应用数学修业年限：四年授予学位：理学学士二、培养目标及规格（一）培养目标培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握金融学和数学的基础知识和基本理论，具备良好的数学素养和金融、经济等领域的专业技能，能够应用各种金融工具和分析手段解决金融实务问题、主要在金融行业从事实际应用、金融产品开发和管理工作的应用型金融专门人才。

（二）培养规格1.知识掌握数学、金融学、经济学的基础知识、基本理论和基本方法，了解数学在金融领域中应用的前沿知识，以及有效的应用数学方法与计算技术，具备较宽泛的人文社会科学基础知识，能熟练运用计算机技术、数学方法，定性及定量分析、解决现代金融领域中的相关问题。

2.能力具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会交往中用英语进行有效交际；掌握资料查询、检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；经过科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有初步的科研能力；能熟练使用金融分析软件，处理金融数据的基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

3.素质具有良好的道德品质和职业素养，健康的身体素质和心理素质；具有团结协作，积极向上的团队意识和为社会主义教育事业献身的精神。

三、学科领域及专业主干课程学科领域：金融学、数学专业主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、复变函数、运筹学、数学模型、金融数学、货币银行学、计量经济学、时间序列分析、多元统计分析、利息理论、保险精算、证券投资学、微观经济学、宏观经济学等。

四、主要实践教学环节及第二课堂主要实践教学活动包括：专业见习、专业实习、毕业论文等。

第二课堂活动包括：数学软件学习竞赛、数学建模竞赛、高等数学竞赛、职业规划大赛、证券交易模拟比赛等。

金融数学课程体系、教材建设及人才培养的探索摘要：针对国内金融数学教学的实际情况，本文从金融数学课程的指导思想、课程体系的建立、教材建设、人才培养、科研与教学的良性互动等几方面阐述了近几年的教学探索与实践，强调数学建模与数值计算在解决实际金融问题中的重要性。

并将金融数学的教学改革总结为：以人才培养为目标、以教学改革为指导、以教材创新为核心、以科学研究为基础。

以适应国内快速发展的金融行业对金融数学人才的要求。

关键词：金融数学；教材建设；人才培养一、课程改革的指导思想学习金融数学的根本目的在于应用数学工具去解决金融业界提出的有关风险管理、风险度量、衍生产品定价以及投资效益优化等各种问题。

这里应用是目的，建模是关键，随机分析与偏微分方程是基础，计算数学是工具。

根据我们多年来的教学实践和对人才市场需求的了解，为了全面提升学生学习金融数学的积极性，提高学生解决实际问题的能力，适应金融业界对金融工程和风险管理人才的需要，要着重培养学生的数学建模能力和数值计算的能力。

数学建模就是“建桥”，把金融实际与数学科学联系起来，把金融问题转化为数学问题。

为人们应用数学方法去解决实际问题提供了前提。

因此我们认为建模是解决金融问题的关键和起始点。

为了培养学生具有这方面的能力，应该在加强学生对现代数学方法的学习和运用，提高数学基本功的同时，必须要逐步加深学生对现代金融市场基本概念的理解，以提高对金融实际的“感觉”和直观能力。

数值计算能力就是利用计算机解决金融实际问题的能力。

众所周知，由于大型计算机的出现，使得海量数据的处理和实际问题的数值模拟成为可能。

利用计算机解决实际金融问题已成为不争的事实。

随机算法与确定性算法在金融问题中得到了广泛的应用。

学生是否具备这方面的素质已愈来愈成为实际部门招聘人才的一个重要考核标准。

我们感到“金融数学的课程体系”的改革和建设应该围绕这两个能力的培养来进行。

为此我们构建了一个“从原理一方法一应用(毕业论文)”的金融数学课程体系。

认识我们的专业—数学与应用数学（金融数学方向）数学与计算科学学院2010级B班何碧华（队长）刘德聪张东浩曹姬焱张柔华叶菁黄楚秦彭思超徐志恒这次活动我们小组主要通过网上资料收集、采访（学院领导、老师、高年级同学、优秀校友）、调查、讨论等途径了解我们的专业数学与应用数学（金融数学方向）的相关介绍、职业方向、职业素质要求、数学专业课的重要性及如何学好数学专业课等，并且根据相关数据了解我们专业的就业形势，客观深入地认识我们的专业，使我们的学习目标更加明确。

一、数学与应用数学（金融数学方向）的介绍金融数学（Financial Mathematics），又称数理金融学、数学金融学、分析金融学，是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践。

金融数学也可以理解为现代数学与计算技术在金融领域的应用，因此，金融数学是一门新兴的交叉学科，发展很快，是目前十分活跃的前言学科之一。

我们的专业与经济学院的金融学、经济学等专业不同，我们的专业偏重数理金融，强调数学手段研究相关问题。

在课程设置上既突出数学基础，也注重金融、证券、保险、经济等基本原理。

二、主要课程数学分析、解析几何、高等代数、离散数学、常微分方程、概率论、数理统计、计量经济学、数学实验、数学模型、财务会计学、金融学、微观经济学、证券投资学、宏观经济学、公司财务管理、金融时间序列分析。

三、我们的就业前景根据我们学院近两年的就业资料及其数据可知，我们专业的就业方向比较广。

主要有：银行、证券、保险业、基金和一些企事业单位涉及金融的工作岗位，留在深圳工作的比例比较大，占90%左右。

（1）银行银行有着比较稳定的收入，较好的福利，受到很多金融学生的青睐，所以竞争性比较强，从我们院的06届就业数据可看出，毕业的师兄师姐在银行工作的占15%左右。

我国现阶段的银行分三类：中央银行（中国人民银行）、商业银行、政策性银行四大国有银行：中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行。

金融学（金融数学方向）辅修本科专业人才培养方案Finance(Financial Mathematics )学科门类：经济学专业代码：020301K一、专业培养目标本专业培养适应社会经济发展需要的，具有创新精神和责任感，具备扎实的金融学和金融数学理论基础，掌握金融产品定价、金融风险管理、金融产品设计开发，具备进行量化经济金融分析和解决金融量化问题的能力，可在银行、证券、保险等金融部门从事资产定价、投资组合分析、风险管理等量化金融工作，也可在教育、科研部门从事教学、科研工作的高素质应用型专门人才。

二、专业培养要求本专业要求学生掌握扎实的金融学和金融数学的基本理论和知识，接受数理金融思维和科学实验方面的基本训练，能够运用各种金融工具和数量分析方法解决金融实务问题。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较好的金融学和金融数学基础，掌握金融学和金融数学的基本理论和分析方法，能够运用所学知识对金融理论问题进行分析和研究；2. 能够运用金融工具和数量分析方法解决金融实务问题，具备处理银行、保险、证券、投资等方面业务的基本能力；3．具备统计学、数学和计算机知识和基本技能，能够运用现代信息技术获取金融信息，并运用相关知识进行信息处理与分析，能够娴熟运用电脑进行金融业务操作；4．熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力；5. 具有独立学习与创新思维能力，有较强的社会适应能力和优秀的综合素质。

三、课程设置课程按性质分为学科基础课、专业课、实践课三大类，共计90学分。

主要课程有：微观经济学、宏观经济学、金融学、统计学、计量经济学、国际金融学、行为金融学、商业银行经营学、金融数学、随机分析、运筹学与最优化方法、大数据分析与数据挖掘、博弈论与信息经济学、金融风险管理、固定收益证券、结构化金融产品设计、高频交易与量化投资、对冲交易、金融工程、金融危机案例分析等。

金融学类专业课程体系数智化改革研究作者：白雪莲李佳薛君来源：《广西广播电视大学学报》2023年第06期[摘要]信息技术快速发展，数智技术进入了各行各业，也对高校人才培养产生了重大影响，推进了高校课程体系数智化升级。

金融学类课程体系也应顺势而行，以课程为基本单元和主要载体，积极开展课程体系数智化升级。

文章通过调查分析，发现金融学类专业课程体系数智化升级受到平台建设和师资数智化能力等因素影响，高校应构建四层递进式数智化课程体，建立“数智化目标—改革实践—数智化考核”三个维度的数智化升级方案，以培养具备数据分析能力、智能决策能力的高素质复合型、创新型、应用型金融人才。

[关键词]数智化;教学改革;课程体系[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2023）06-0057-05互联网、大数据、人工智能、云计算等新兴技术的发展与应用对各行各业产生了巨大的影响，各个产业逐步向数字化、网络化、智能化转型。

金融业也要迎接挑战，进行转型升级，借助数智化技术进行重塑。

金融学类人才的供给要与社会需求相匹配，要求高校改变传统的培养模式，更新专业整体建设方案，同时也要推动教师教学的调整和新一轮的教学改革。

金融学类课程体系数智化改革的推进，旨在使学生具备数字化、智能化技能，提升数智化素养，实现为从事新时代金融岗位奠定坚实的理论与技术基础，培养适应社会需求的应用型金融人才的目标[1]。

随着数智化深入教育教学领域，专家学者开始关注课程体系数智化改革，但相关研究还处于宏观层面和理论层面，主要集中在课程体系进行数智化改革的原因、原则，进行数智化实践的研究不多，缺少可推广的、完善的课程体系数智化升级方案，需要深入分析金融学类专业课程自身的特点和数智化升级基础，结合一线教学经验，探索适用于金融学类专业课程体系的数智化升级方案。

一、金融学类专业课程体系数智化改革的必要性在数智化新时代，应用型本科高校金融学类专业积极开展数智化课程体系建设，不仅有利于提升学生的学习兴趣、提高教学效果、培养学生的职业素养和综合能力，更有利于实现教学目标、培养社会所需的专业人才。

金融数学主修课程金融数学，作为一个跨学科的领域，融合了数学、统计学和金融学的理论和方法，以揭示金融市场的内在规律和现象。

在本科阶段，金融数学专业的主修课程设计旨在为学生提供坚实的数学基础和金融理论体系，培养他们运用数学工具解决金融问题的能力。

本篇论文将详细解析金融数学专业的主修课程及其在实践中的应用。

一、金融数学主修课程概览1数学基础课程：包括微积分、线性代数、微分方程、实变函数与泛函分析等，这些课程为学生学习更高级的金融数学课程提供了必要的数学工具。

2金融学基础课程：金融市场与机构、投资学、金融风险管理、计量经济学等，这些课程帮助学生理解金融市场的运作机制和投资策略。

3统计学课程：统计学、时间序列分析、回归分析等，这些课程着重于数据的收集、整理和分析，培养学生运用统计方法进行风险评估和预测的能力。

4专业实践课程：金融数据建模、金融工程案例分析、金融软件开发等，这些课程将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

二、核心课程的深度解析1微积分：微积分是金融数学专业的基础课程之一，它提供了研究金融问题的数学工具。

通过学习微积分，学生可以理解资产价格变化的规律，为后续的金融学课程打下基础。

2线性代数：线性代数课程介绍了向量、矩阵和线性方程组的基本概念和性质。

在金融领域，线性代数被广泛应用于风险评估、资产组合优化和数据分析等领域。

3微分方程：微分方程是研究动态系统变化的重要工具。

在金融数学中，微分方程被用来描述资产价格的动态变化，例如Black-Scholes期权定价模型就是通过微分方程来描述期权价格的变动。

4实变函数与泛函分析：实变函数与泛函分析课程为学生提供了更为抽象的数学理论框架。

通过学习这些课程，学生可以更深入地理解测度理论、积分理论以及函数的性质，为进一步研究金融数学的复杂问题提供了理论基础。

5金融市场与机构：该课程介绍了金融市场的运作机制和各类金融机构的功能与特点。

学生将了解不同金融市场的交易规则、产品类型以及风险管理策略，为后续的金融学学习和实际工作做好准备。

（平衡计分卡)金融数学专业金融数学BSc(Hons)FinancialMathematics内容包含：（中文）•课程介绍•课程结构（每年具体的学习内容）•职业方向•哪些大学于这些专业有优势金融数学现状：金融数学以及金融工程专业是英国近俩年才新兴的热门专业：主要包括股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、金融风险管理等课程。

持有金融数学学位的人才于市场上炙手可热，基本上全部被各大投资银行、基金管理公司、保险公司、风险投资公司所聘用。

北京大学金融数学系王铎教授于2003年底指出：“金融数学这门新兴的交叉学科已经成为国际金融界的壹枝奇葩。

”“但遗憾的是，我国关联人才的培养，才刚刚起步。

当下，既懂金融又懂数学的复合型人才相当稀缺。

目前国内不少高校均陆续开展了和金融数学关联的教学，但毕业的学生远远满足不了整个市场的需求。

”享有金融数学专业盛名的大学：由于是新兴专业，所以没有具体的专业排名，可是大家能够综合金融和数学俩个专业的排名作为参考。

Mathematics数学排名1Oxford 5*C 528 87% 88% 96 StAndrews 5A 472 84% 76% 89.20 Birmingham 4B 428 82% 78% 85.41 Bristol 5*A 469 69% 79% 84.9 5 Sheffield 5C 395 81% 69% 81.3 1 Manchester 4B 448 54% 79.7 3 Aston 326 78% 79.1 5 Leeds 5B 412 72% 69% 78.9 7 Liverpool 4A 379 77% 61% 78.2 9 Kent 5*D 286 73% 84% 77.53 SheffieldHallam 247 89% 76% 72.8Accounting&Finance会计金融排名21来源于泰晤士报网：/tol_gug/gooduniversityguide.php?subject=MATHEMATICS2来源于泰晤士报网：/tol_gug/gooduniversityguide.php?sort=TOTAL&subject=ACCOUNTINGLondonSchoolofEconomics 5*A 464 72% 87% 99. Exeter 5D 370 91% 80% 99. Manchester 5*A 396 80% 70% 97. Birmingham 4D 380 86% 73% 93. Bristol 5B 408 68% 81% 89. Leeds 5C 396 72% 79% 89. Sheffield 4B 358 75% 71% 87. Kent 3aC 327 75% 77% 85. Bradford 4C 223 82% 62% 83. Liverpool 3aA 374 75% 49% 83 Salford 3aB 295 79% 54% 79. LiverpoolJohnMoores 3bE 231 78% 64% 77.SheffieldHallam 3aF 260 79% 50% 75. Kingston 249 78% 53% 73. ManchesterMetropolitan 246 75% 57% 72. Huddersfield 3bE 232 73% 52% 71.LeedsMetropolitan 257 64% 49% 64.英国享有知名金融数学专业的大学有：课程介绍及结构1：以谢菲尔德大学为例，此专业是为了给学生创造壹个数学知识和金融背景相结合的课程，课程包含了纯数学，应用数学，概率和统计，且把它们运用到企业，商务和经济学中。

数学与应用数学专业（金融数学）本科学分制培养方案专业名称：数学与应用数学（金融数学）专业代码： 070101一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,能在金融证券、投资、保险等经济部门、科研部门和政府部门从事经济分析、金融产品设计的涉外复合型应用人才。

二、培养规格本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育,具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应达到以下要求:（一）知识要求具有比较扎实的数学基础,受到严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法；具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；了解金融数学学科的若干最新进展及相近学科的一般原理与知识；能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及数学软件),具有编写简单程序的能力；有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；掌握金融数学、经济学和金融学的基本理论和方法，具备运用所学的数学与金融分析方法进行经济、金融信息分析与数学处理的能力；熟练掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译能力。

（二）素质要求本专业毕业的学生应具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；较高的人文、科学和艺术修养；较强的现代意识和人际交往意识；科学的思维方法、求实创新精神、专业分析的素养；健康的体魄和健全的心里素质。

（三）能力要求具有宽广的国际视野，较强跨文化沟通能力；较强的自主学习能力；利用计算机网络获取、利用、管理信息的能力；了解金融数学学科的若干最新进展及相近学科的一般原理与知识，能够运用相关软件进行金融数值计算，具有金融风险管理及证券投资的模拟试验能力。

丝 路 视 野潘懋元先生的应用型人才培养理论认为应用型本科院校应走出传统的“精英教育”办学理念和“学术型”的人才培养模式，根据地方经济社会发展需要，培养大批能够熟练运用知识解决生产实际问题，适应社会多样化需求的应用型创新人才。

学分制是与学年制对应的教学管理制度。

学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。

学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

现以本人所在的院校所采用的学年学分制为例，以金融数学专业为例，就课程现状及存在的问题进行探讨。

一、学分制改革的现状（一）培养目标金融数学专业培养适应社会主义现代化建设需要，面向华南地区特别是广东地区经济社会发展人才需求，掌握现代金融基本理论与基本方法，具备扎实的金融数学与金融工程专业知识，针对金融领域信息资源具有较强的金融分析、金融建模和金融计量的应用能力，熟练运用各种金融工具开发、设计、操作新型的金融产品和解决金融实务问题的能力。

能在银行、证券公司、基金公司、信托和保险等各类金融机构、企事业单位从事金融投资、金融分析、金融建模、金融计量和金融管理等金融实务与应用研究工作，具有较强职业素养和创业精神的复合型和应用型人才。

（二）培养要求金融数学专业培养包括三大要求八大要素：一是素质结构要求，包括马克思主义理论素养、人文社会科学素养、自然科学知识素养。

二是专业知识结构要求，包括金融数学专业基础知识、基本理论；三是能力结构要求，包括金融信息资源分析能力、金融建模和金融计量应用能力、各种金融工具的开发设计应用能力。

（三）修读年限学校实行学分制、弹性学制。

本科生基础学制四年，在校学习年限最长可为 6 年，学生可以在 3—6 年内毕业（含 6 年），金融数学专业学生修读年限与学校保持一致。

（四）学分要求学校总体要求各专业总学分限制在140—155学分，金融数学专业允许学生在校修读期间，需要完成的总学分不得少于151学分，其中包括通识教育平台、学科基础教育平台、专业教育平台、职业导向教育平台和实践教学环节的学分，这些学分之间不能相互替换。

全面解析美国金融数学数学金融金融工程美国金融数学/数学金融/金融工程专业就业前景如何，平时都学习什么课程呢?相信这是很多想申请美国金融数学/数学金融/金融工程研究生的学生想了解的内容。

下面就给大家详细解析这个专业。

金融工程Finance Enginerring:Learning methods for monitoring financial markets and evaluating financial assets and organi金融工程Finance Enginerring:Learning methods for monitoring financial markets and evaluating financial assets and organization是研究如何监督，管理，评估金融市场，金融工具以及金融机构的一门学科。

如果你缺乏一个直观的认识，那么举几个金融工程/数学金融里面的题目框架出来。

Theories and Practice of Risk Management研究风险管理(risk management)以及模拟证券投资(simulate equity investment)的基本理论.Evaluation and Measurement of Organizational Performance 依据公司的财务金融数据(股价，公司债券价格等等)研究公司(corporate) 和证券市场( security market) 的关系研究非营利机构的金融管理Methodology of Evaluation评估的方法，理论，发展。

计量金融(Quantitative Finance)专为金融市场而设的一门应用数学。

计量金融本义上与金融经济学的范畴有密切的关系，然而前者所涉及的领域比较狭隘，理念也比后者抽象。

一般而言，若金融经济学家研究一所企业当前股价的结构性原因，数学家(或计量金融学家)所做的便是利用当前股价作参考，利用或然率微积分去计算并取得相关衍生工具的公平价格(应值价格)。

《数理金融》课程教学大纲课程编号: 02200024课程名称：数理金融英文名称： Finance Mathematical课程类型: 选修课总学时： 72 讲课学时： 58 习题课学时： 12 实验学时：2学分： 4适用对象: 金融数学专业本科三年级先修课程：数学分析，概率论、经济学、金融学一、课程简介数理金融是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融行为内生规律的一门课程。

本课程修读对象为金融数学专业掌握微积分、线性代数、概率论等数学基础知识和经济学、金融学等经济理论知识的三、四年级本科学生。

本课程是为适应学院培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的复合型人才而开设的一门应用数学专业的专业课。

二、课程性质、目的和任务本课程作为金融数学专业的专业基础课，体现了本专业的性质，即数学和金融的交叉应用，也就是金融现象的数学模型化。

通过本课程的学习，使得本专业学生明白金融数学主要包括两个分支：规范金融数学和实证金融数学。

规范金融数学强调运用高等数学、最优化、概率论、微分方程等知识对金融原理进行推导；而实证金融数学强调运用统计学、计量经济学、时间序列分析等知识对金融原理进行假设检验，并得出一些经验性结论。

三、教学基本要求通过本课程的学习，基本掌握金融数学的基本原理和一些基本模型，以及其推导过程，还要会用excel表单来给一些金融衍生产品定价。

四、教学内容及要求第一章金融市场§1.金融市场与数学；§2. 股票及其衍生产品；§3. 期货合约定价；§4.债券市场§5.利率期货；§6.外汇；教学要求：掌握金融术语和证券交易中相关工具的定义和背景，熟悉金融创新工具的一些作用以及风险源泉。

第二章二叉树、资产组合复制和套利§1.衍生产品定价的三种方法；§2. 博弈论方法；§3. 资产组合复制；§4. 概率方法；§5.风险；§6.多期二叉树和套利；教学要求：熟练掌握二叉树、资产组合复制和套利的相关定义和算法，通过各种数学方法，比如博弈论方法、资产组合复制和概率方法进行衍生产品的定价。