教育孩子做个知法守法的好公民近年来，未成年人犯罪率急剧上升。
并趋向低龄化。
据报道：浙江省2006年抓获未成年犯罪嫌疑人2995名，而2009年已达7663名，3年上升了2.56倍。
青少年犯罪成了一个令人关注的社会问题。
许多走上犯罪道路的青少年对法律一无所知。
北京市发生的两件事很能说明问题：北京西城区某中学一男同学，向一名女同学借钱，人家没借给他，就用菜刀把人家砍死了。
当公安人员逮捕他时，他还说：“警察叔叔，你千万别告诉我妈妈，告诉她，就不让我上学了。
”北京海淀区某中学七八名学生结成一个偷盗集团，多次入户行盗，罪行十分严重。
当他们在法庭上被问及自己犯了什么罪时，却说不知道，并声称偷盗是出于好奇，想试试本事。
从以上两个案例中可以看出，青少年犯罪有一个共同点，即他们不知法、不懂法。
当然，司法机关不会因为他们不懂法而不予追究，不懂法并不能减轻他们的罪过，当他们受到了法律的制裁时才追悔当初不该不学法、不守法。
以致触犯了法律，受到了处罚。
让青少年罪犯在铁窗高墙之下怀着忏悔之心开始真正学习法律，实在是我们教师、家长及社会工作者的失职。
须知，制止犯罪，惩治只是“扬汤止沸”，教育才是“釜底抽薪”。
正如邓小平同志所说：“加强法制，重要的是要进行教育，根本问题是教育人。
法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。
”青少年为什么要学习法律知识，接受法制教育呢？因为法律跟我们每个人都有着密切的关系，每一个人的一生始终离不开法律。
一个人从他生的那天起，就依法成为我们公民并获得了法律给予的公民权利，受到了法律的保护，同时也受到了法律的约束。
例如，在他的婴幼儿时代、根据《民法通则》、《婚姻法》和《未成年人保护法》规定：他的父母有对他扶养、教育的义务，不得虐待、遗弃未成年人。
从儿童到少年时代，《义务教育法》规定了每个人都有在规定年限内依法接受义务教育的权利和义务。
到了18周岁，宪法则规定公民依法享有选举权和被选举权，还有服兵役的义务，有劳动的权利和义务等。
到年老时，宪法规定有依法享受退休的权利。
一个人如果侵犯他人人身或财产并致损害时，则要依法承担相应的法律责任，就是日常走路，也要受到交通法规的约束。
可见，我们每个人都生活在法律的保障和约束之下，生老病死，衣食住行都同法律有着密切的关系。
法制是现代化文明国家的象征。
随着我们依法治国进程的发展，法制越来越健全，越来越完善。
在这样一个社会里，学法、知法。
守法就成了每个公民，包括每个孩子应具备的基本素质。
因此，从青少年时期开始法制教育，对于一个人的成长就显得十分必要。
人的法制观念是不能自发地形成和发展的，必须在正确的思想指导下进行有意识的灌输、教育和培养。
从青少年的心理特点看，由于他们的社会经验和对问题的分析能力还比较有限，对事物的两重性或者多重性考虑得还不够全面，思维的方式相对比较直接和简单，既容易接受良好的影响，也容易萌发不好的念头，应当说，每个孩子身上都存在这两种因素。
说你的孩子根本没有走邪路的可能，那只是父母良好的愿望，而不是孩子心理思想状态的实际情况。
孩子天真单纯，不了解社会的阴暗面，就容易上坏人的当，或受骗失足，或受骗被害，一旦如此，就后悔莫及了。
孩子的好奇心容易驱使他“以身试法’，“你要我这样，我偏不这样’”，如果不预先教育，一旦酿成悲剧，亦悔之晚矣。
坏的苗头起初总是表现为“小事”，“小节”，尤其表现在孩子身上容易让人忽略。
可是，如果不注意坏的苗头，不及时纠正，待到孩子走上了邪路，触犯法律时再去教育，那代价就太沉重了。
如学习日常生活有关的法律基础常识和法学基础理论知识，接受理性和正气的熏陶，让他们多一份文明，少一份愚昧，能正确对待自己、对待他人与社会，使他们在这时期既长身体又长知识并学会做人的基本道理，养成守法习惯，就可以预防或减少违法犯罪。
让孩子养成良好的习惯好的习惯需要日复一日、年复一年的培养教育才能形成，切不可断断续续，只有持之以恒才能有成效。
在某学校开学典礼结束后，一位替孩子爸爸妈妈来参加活动的奶奶耐心等待着，等向老师了解一些情况的家长散尽后，老奶奶满怀忧虑地向老师求助：孙子奇奇平时在家很任性，不肯自己吃饭，到现在还是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，还常出现控制不住小便，尿湿裤子的情况。
老师在谈话中了解到，孩子的父母只顾自己玩，几乎不管孩子，是奶奶一手把孩子带大的。
事后，老师找奇奇谈了几次心，鼓励他做个“男子汉”，做到自己吃饭，关心家人，并和他拉了钩。
孩子的奶奶也在和老师谈心后采纳了老师的建议：与奇奇的爸妈开了一次家庭会议，转变了教育方式，形成“全家都要关心奇奇的习惯培养”的共识。
在大家（特别是班主任陈老师）的关心指导下，值得高兴的是，开学三个星期以来，奇奇每天都是自己吃饭（只是有许多饭粒洒出来），也没有出现小便在裤子里或是上课要大小便的情况。
从奇奇判若两人的转变可以看出，孩子具有相当大的可塑性。
家长一定要端正思想，正确引导孩子养成好习惯，为孩子一生的成长奠定坚实的基础。
现在的孩子大都是独生子女，是一家人的心肝宝贝儿。
为此，家长常常包办任何事，对孩子百依百顺，溺爱有加。
殊不知，孩子长期生活在这样的环境中会养成任性、自私的性格，生活自理能力差，对他们一生的健康成长非常不利。
所以在日常生活中，家长应注重孩子良好习惯的培养，让孩子成为自己生活的主人。
下面有几点建议可供家长参考：1、民主平等，同甘共苦。
孩子是家庭中的一个小个体，但是我们不能忽略他们是家庭中重要的一员，大家应该民主平等，同甘共苦，这样，他们才能真正意义上成为家庭中的一员。
如一般买菜，家长应试着征询孩子想吃什么？当孩子吃饭时嘀咕“没有我爱吃的菜”时，家长应告诉他们，“不挑食能让你长得更健康”，“爸爸妈妈吃什么，你也吃什么，这样营养才会均衡”。
逢双休日，家长应征求孩子“妈妈在整理大房间和客厅，你能否把自己的小房间整理一下？”家长不应因为孩子还小不会做，或是因为担心时间来不及而包办代替，要让孩子从小明白“自己的事情自己做”的道理。
2、及时鼓励，耐心辅导。
七岁儿童的心理特征具有不稳定性，遇到一些困难，情绪转变就会十分明显，所以，家长应该常常关注孩子的细小变化，及时鼓励。
如果孩子吃饭时，总是在桌上、地上洒许多饭粒，家长要告诉孩子吃饭时要认真，人离桌子不要太远，嘴巴要张大，留心不要掉下米粒，吃饭时不要说话，细嚼慢咽才能消化得好。
当孩子吃不完饭时，家长可以跟孩子一起背《锄禾》的诗句，让孩子明白粮食来之不易，不能浪费。
如果孩子说“我吃好了”，看着干干净净的小碗，在家长的赞许声中，孩子的小脸上会洋溢出灿烂的微笑，那是孩子对自己吃饭习惯成功养成的满意和自信。
3、循序渐进，养成习惯。
习惯，从心理学的角度说，是指个体经长期意志努力而形成的思维或行为定势。
一般来说，我们把符合社会准则的行为称之为习惯。
俗话说：“习惯成自然”，一个良好的习惯将伴随孩子的一生，给孩子的人生带来无穷的益处。
生活习惯包括人的衣、食、住、行习惯，日常卫生习惯及学习习惯等。
在培养孩子良好生活习惯的过程中要遵循低起点、小步子、循序渐进、细水长流、以身作则、不急不躁的原则。
习惯与人格的关系是相辅相成的，习惯影响人格，人格更会影响习惯。
也许可以说，年龄越小，习惯对人格的影响越大；年龄越大，人格对习惯的影响越大。
因此，在儿童时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。
童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。
1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。
在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。
”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这段对话是耐人寻味的。
从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。
这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。
而且，良好的习惯有时还常常能助人成功。
1961年4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林乘坐475吨重的“东方1号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。
他在二十多名宇航员中之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。
原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。
就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年很懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
从更深刻的意义上讲，习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。
大量事实证明，习惯如何常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。
家长要重视孩子基本道德品质的塑造家庭教育的过程，是父母用品德、学识、情感以及良好的生活习惯长期给孩子的熏陶的过程。
往往从孩子的身上能折射出家长的影子。
因此，做家长的首先要塑造好自己的形象，努力提高自身素质，以对子女起到潜移默化的良好教育，这也是家庭教育的根本所在。
要塑造好孩子基本的道德品质，必须强调以下三个方面：1、要教育孩子热爱祖国，热爱中华民族，富有社会责任感和工作事业心。
热爱祖国，是我国公民应具有的基本道德义务和道德素养，是评价人的道德水平的起码准则。
对大多数社会成员来说，“祖国”带有民族性的意义，爱国主义的思想感情也就常常和一定的民族心理相联系。
一般来说，每个人对本民族传统的风俗习惯、行为方式、艺术风格等都有一种根深蒂固的偏爱和认同意识。
在与民族利益和声誉有关的问题上，对民族的多数成员来说，祖国的前途命运和个人前途命运是休戚相关紧密相连的。
只有祖国昌盛、民族强大才有个人尊严的保障。
因此，热爱祖国、热爱中华民族应是对家长的起码要求。
当前，我们的国家还面临着许多因难，在体制、政策等诸方面还有不完善的地方，还存在许多弊端，社会生活中也还有许多不尽人意之处，与先进国家相比，我国还很落后、贫穷。
但我们不能因此藐视自己的祖国，轻视自己的民族。
正因为如此，我们现在尤其需要发扬民族自尊和自强的精神。
为使孩子的心灵里扎下爱祖国的根，做家长的应该自身先具备热爱祖国，热爱中华民族的精神。
爱祖国首先应该表现在有较强的社会责任感和工作事业心上。
在当前，热爱祖国，维护民族的尊严，首先表现为在自己的岗位上的自强不息的精神，为国家、民族赢得荣誉。
一个好家长应关心社会、关心本单位本部门的生产、工作、事业的发展，认真负责地做好本职工作。
