1说 话 算 数“圆圆,快起来,看谁给你带好吃的来啦?” 段导读:以文中人物的语言开头,引起下文。
圆圆睁开眼睛一看,啊,是舅(jiù)舅,还有满满一筐鲜嫩的龙眼!2[①“啊”说明了什么?] 段导读:紧接上文,讲了好吃的东西是什么,来的人是谁。
“舅舅!”圆圆的小脸笑成了一朵花,猛地❶扑到舅舅怀里,说,“我做梦都想吃龙眼呢!”[②这个句子运用了什么修辞方法?有什么作用?]段导读:写了圆圆见到龙眼的喜悦心情。
舅舅从筐里取出带着枝叶的龙眼,剥(bāo )了壳,把雪白的龙眼送到圆圆的小嘴里,笑呵呵地说:“来,尝(cháng )尝鲜,这是你的表哥林林让我捎(shāo )来的。
”3[③舅舅的话与下文有什么关系?]段导读:写舅舅一边剥龙眼给圆圆吃,一边告诉圆圆,龙眼是表哥让捎来的。
圆圆正吃着又香又甜的龙眼,听了舅舅的话,突然停下来不吃了,脸色微微❷泛(fàn )红,神态变得有点儿忸怩(niǔ ní)不安。
[④从圆圆的表情、神态中,我们可以看出什么问题?]过了好一会儿,她才低声说:“妈妈,我不好,我说话不算数。
”[⑤这句话与前文有什么关系?]妈妈和舅舅都愣❸住了:这是怎么回事呢?1☜2①表现了圆圆惊喜的心情。
❶猛地:忽然,一下子。
②精彩句解析:比喻,本体是“脸”,喻词是“成了”,喻体是“一朵花”,把圆圆看到龙眼的喜悦心情生动地表现了出来。
3③交代龙眼的来历,引出表哥林林。
❷微微:稍微;略微。
④圆圆的心中一定有什么秘密。
⑤写出了圆圆不好意思的原因。
❸愣:发呆。
4那是去年夏天,圆圆跟着妈妈回了一趟❹南方的老家。
没几天,圆圆和小表哥林林就成了好朋友。
[⑥这句话交代了所要回忆的故事的哪些要素?]林林比圆圆大一岁,天天带着圆圆到山上采果子。
圆圆最爱吃的就是新鲜的龙眼。
段导读:对发生在去年夏天的事情展开回忆,交代圆圆爱吃龙眼。
5两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林。
林林爬到树上,折下一串又大又密的龙眼,对圆圆说:“吃吧,吃个饱,明年结果子的时候,你再来!”段导读:写林林为圆圆摘龙眼,并欢迎她明年再来。
圆圆摇摇头说:“明年,我该上小学啦!”段导读:写圆圆明年要上学,不能来,推动下文故事的发展。
林林诚心诚意地说:“那我一定托人把龙眼捎给你。
”段导读:写林林对圆圆的承诺,照应了开头,解释了舅舅为什么会捎来龙眼。
圆圆惊喜地睁大眼睛:“真的?”林林点点头说:“说话算数!”段导读:“说话算数”说明林林的话是认真的。
圆圆感动了,她拉着小表哥的手说:“我们北京有山里红,又酸(suān)又甜又好看,还有营(yíng)养。
明年,我也寄(jì)一些让你尝尝!”段导读:写圆圆也对表哥许下诺言,明年秋天给表哥寄山里红。
听了圆圆的话,林林笑了,笑得那样甜。
“说话算数!”两个好朋友用小手指拉了钩。
一年过去了,林林心里还记着这件事,6可是❺,圆圆却忘得一干二净了。
想到这里,圆圆的脸羞(xiū)得通红,真的像山里红一样红了。
7[⑦把圆圆的脸比作山里红,为什么?]4❹一趟(tànɡ):一回。
⑥点明了事情发生的时间、地点。
5··6❺可是:连词。
表示转折。
7⑦说明圆圆为自己说话不算数而感到很羞愧。
段导读:写圆圆忘了自己曾和表哥说过的话,感到很羞愧。
8圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼,突然,跑到自己的小房间,拿出她的存(cún)钱罐,哗啦哗啦❻地往外倒❼硬币(bì)。
[句导读:为什么圆圆突然要动用自己的积蓄呢?当然是想到了一个补救错误的好办法。
]段导读:写圆圆拿出硬币。
妈妈问:“干什么呢,圆圆?”圆圆一本正经地说:“妈妈,我们上街买山里红吧!让舅舅给林林表哥捎去。
我说话也是要算数的!”9[⑧圆圆回答妈妈的话,说明了什么?]1.认识本课的生字、新词。
2.积累词语。
3.初读课文,了解内容。
生字卡片。
一揭示课文题目1.板书课文题目,质疑。
(1)齐读课文题目,说一说你对课文题目的理解。
(2)围绕课文题目,你能提出问题吗?2.说话算数,就是要讲信用,今天我们要学习的这篇课文是谁说话算数呢?又是怎样算数的呢?学习了课文,同学们一定会受益匪浅的。
二初读课文1.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.朗读课文,说说初读课文后,你对课文有什么了解。
三学习生字1.自学生字,读准字音,认清字形,理解字义。
2.同桌交流。
重点谈谈对词语的理解,进行扩词练习。
8❻哗啦哗啦:拟声词。
文中用来形容硬币倒出来的声音。
❼倒:在这里读dào。
9⑧重点句解析:我们可以看出圆圆说话也要算数的决心,也说明圆圆是个知错就改的好孩子。
3.集体认读生字、新词。
出示生字卡片:4.理解词语的意思。
泛:透出;漾(yàng)出。
羞:难为情;不好意思。
5.积累词语。
读课文,画出你喜欢的词语,抄写在采集本上。
四朗读课文1.分自然段读课文,把字音读准确。
2.朗读全文,把课文读通顺。
1.本课是略读课,因此教师可以将主动权交给学生,让学生默读、分角色读,互相交流,分享阅读成果,感受阅读乐趣,提高学生的阅读能力,在交流的过程中也解决了学生的一些疑问。
2.教师应抓住文中的对话和动作进行重点讲解,让学生来领会说话算数的重要性,从而使学生受到熏陶感染,初步理解课文。
1.理解课文内容。
2.懂得在与人交往时要讲信用。
3.有感情地朗读课文。
投影。
一揭示课文题目,导入新课1.通过上节课的学习,我们对课文有了初步的了解。
谁能说说读过课文后知道了什么。
圆圆特别爱吃龙眼。
表哥林林答应给圆圆捎龙眼,他一直记着这件事,而圆圆把答应给表哥寄山里红的事忘得一干二净了。
2.这节课,我们继续学习《说话算数》一课。
通过对课文的更深入的理解,同学们一定会有更多的收获。
二品读课文,理解内容1.默读课文。
说说你对课文哪一部分感受最深。
2.理解课文第一至第五自然段。
(1)默读第一至第五自然段。
(2)找出圆圆心情变化的词句,用“”画出来。
(3)朗读画出来的词句。
(4)想想圆圆的心情为什么会有这样的变化,你觉得圆圆是个什么样的孩子?(5)理解句子,组织讨论。
投影出示第三自然段,读一读,谈理解。
(圆圆的小脸笑成了一朵花,说明她很喜欢吃龙眼,当她看到做梦都想吃的龙眼时,非常高兴。
)投影出示第五自然段,读一读,谈理解。
①“忸怩不安”是什么意思?(形容言谈举止不自然、不大方。
)②圆圆的小脸开始笑成了一朵花,后来又脸色泛红,忸怩不安,她为什么会有这样的变化呢?(她为自己的不守信而后悔,不好意思。
)③你从哪儿看出圆圆后悔了呢?(从她低声地对妈妈说的话中看出来的。
)3.妈妈和舅舅听了圆圆的话,为什么愣住了呢?学习第七至第十五自然段。
(1)分角色朗读。
(2)说说表哥林林给你留下了什么印象。
4.学习第十六至第十九自然段。
(1)自由读课文第十六至第十九自然段。
(2)讨论:①圆圆的脸为什么羞得通红?(她为自己不守信用而羞愧。
)②圆圆真是一个不守信用的孩子吗?(引导学生体会:圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。
)③你觉得圆圆是个什么样的孩子?三朗读全文,进行总结1.有感情地朗读全文。
2.学习了课文,你最喜欢谁?为什么?3.教师小结。
同学们,圆圆的表哥能说到做到,是个讲信用的好孩子。
圆圆把说话算不算数看得极为重要,而且能够知错就改,也说明圆圆是一个好孩子。
我希望同学们在今后的生活中要像圆圆和她的表哥那样,做讲信用、说话算数的人。
1.教学时,教师可以抓住重点词语“说话算数”让学生谈谈自己的理解,再举例进行详细的讲解,使学生理解说话算数的含义,为学生理解课文打下基础。
2.教师可以让学生分角色朗读并按照课文进行表演,然后让学生针对“圆圆做得对吗”这一问题进行讨论,然后给学生创设情境:“如果你是圆圆,你会怎样处理这件事?”让学生在思想火花不断地碰撞中感悟体会到说话算数的可贵之处。
1.连一连。
2.照样子,写词语。
一．干二净一本正经一心一意一马当先又．酸又．甜又香又甜又长又细又红又圆3.在括号里填上合适的量词。
一(筐)龙眼一(棵)树一(个)存钱罐一(串)葡萄一(颗)星星一(片)树林4.用“”画出句子中的反义词。
(1)我们做什么事都应该有始有终,不能半途而废。
(2)扩展后的街道由狭窄变得宽阔起来。
(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。
5.你觉得诚实守信重要吗?生活中,你做到诚实守信了吗?提示:重要,诚实守信是一种美德。
一晋文公退避三舍报楚王春秋时,重耳被晋献公追杀,得到了楚王的帮助。
为报答楚王,重耳答应楚王他日自己做了晋国国君,将来万不得已和楚王在战场上相见,就退避三舍。
后来重耳成了晋文公后,为援助宋国,不得不与楚国交战。
他在两军对阵时下令晋军后退九十里。
(古时候行军三十里叫一舍。
)二华盛顿和樱桃树的故事华盛顿小时候,有一次不小心砍倒了父亲的一棵樱桃树。
父亲回来见心爱的树被砍,非常生气,扬言要给那个砍树的人一顿教训。
华盛顿怕父亲错怪了园丁,让别人替自己受罚,就在盛怒的父亲面前承认了自己的错误。
父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
三守信名言四则遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
——(法)巴尔扎克坦白是诚实和勇敢的产物。
——(美)马克·吐温失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。
——(美)富兰克林信用既是无形的力量,也是无形的财富。
——(日)松下幸之助。
