一百家争鸣
教材整理1孔子和早期儒学
1．背景
(1)社会变革：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。
(2)百家争鸣：思想家们相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张。
2．孔子
(1)思想主张
(2)主要贡献错误!
3．孟子
4.荀子
(1)地位：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。
(2)主张
①天人关系⎩⎪⎨⎪⎧强调“天行有常”。
提出“制天命而用之”。
②学习目标：认为学习的最高目标是把握“礼”。
[误区警示] “仁”与“仁政”
(1)“仁”：是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”，即“仁者，爱人”，主张以爱人之心调节与和谐人际关系。
(2)“仁政”：孟子在“仁”的基础
上将其形象为“不忍之心”，建立“性善论”来对其进行论述，并把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。
教材整理2老庄之学
1．思想特点
(1)世界观：以“虚无”的“道”为世界的根本。
(2)方法论：以因循自然的“无为”“逍遥”为处世的方法。
2．老子
(1)主张
①用“道”来说明宇宙万物的起源和演变。
②指出事物具有向相反的方面转化
的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想。
③提出“弱者道之用”，阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。
④对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民”的社会。
(2)著作：其思想体现在《老子》一书中。
3．庄子
(1)主张
①把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为。
②认为“道”无所不在，万物也是没有界限和差别的，叫“齐物”。
③人修养的最高境界是与天地万物为一，从而逍遥自得。
(2)著作：其思想集中体现在《庄子》一书中。
4．影响
老庄崇尚自然，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
教材整理3法家思想
1．代表人物及其主张
(1)李悝
①推行“尽地力之教”，从而增加国家田租收入。
②主张用严酷的刑罚确立起新的政治秩序。
③他所著的《法经》，是中国古代第一部较为完整的法典。
(2)商鞅
①废除世卿世禄制度，根据军功制定尊卑爵秩的等级，奖励耕战。
②废除井田制度，并加强中央集权。
(3)韩非
①理论来源：将“法”“术”“势”三者糅合为一，又吸收道家思想，将法家理论系统化。
②思想主张：加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战。
2．影响
法家的理论对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
[轻巧识记]韩非的思想主张可概括为“三观”
(1)集权观：加强君主集权。
(2)法制观：厉行赏罚，奖励耕战。
(3)改革观：不期修古，不法常可。
[课中思考]阅读教材P6“学习思考”：法家是如何论述改革的意义的？我们应当怎样认识这种思想的价值？
【提示】“不期修古，不法常可”，“事异则备变”，通过变法改革适应社会发展。
这种改革的思想包含有合理的因素，体现了进步的历史观。
教材整理4墨家的主张
1．创始人：战国初期的墨翟。
2．特征
提倡刻苦俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲的精神。
3．主张
4.演变
(1)墨子死后，他的一些弟子专门探讨逻辑学，称为“墨辩”学派。
(2)汉代以来，墨家学派逐渐湮没失传。
探究点一春秋战国时期百家争鸣
局面的形成
【史料应用】
(1)中国思想家关注的社会主题是什么？为什么？
【提示】主题：人类社会，尤其是社会秩序和政治统治。
原因：春秋战国时期，中国社会出现剧烈变动。
(2)由史料二分析，百家争鸣局面出现的原因是什么？
【提示】当时养士之风大盛，士在社会政治运动中活跃起来，逐步受到统治者的重用。
【史论拓展】春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因和历史意义
(1)形成原因
①经济上，井田制瓦解，小农经济迅速发展。
②政治上，周王室衰微，士大夫崛起。
③在阶级关系上，“士”阶层思想活跃，并受统治者重用。
④文化教育上，私学的兴起，思想氛围宽松。
(2)历史意义
①在百家争鸣的过程中，各学派互相批驳又彼此整合，中国传统文化体系初步形成。
②是中国历史上第一次思想解放运动，促进了春秋战国时期学术思想的繁荣，对以后社会的发展起到了巨大的推动作用。
探究点二春秋战国时期儒家的思
想主张
【史料应用】
史料反映了孔子怎样的思想主张？从中可以看出其维护哪个阶级的利益？
【提示】思想主张：实行德治；注重社会秩序，强调“礼”。
阶级属性：孔子主张治理国家的基本原则是符合周礼，是维护奴隶主阶级的利益。
【史论拓展】春秋战国时期儒家思想的时代阶级性
(1)春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”的学说，其目的是缓和矛盾，维护奴隶主贵族的统治，但在奴隶制瓦解的时代，其思想未被重视。
(2)战国时期，孟子主张实行“仁政”，荀子主张“仁义”和“王道”，体现了新兴地主阶级改造旧制度的要
求，以迎合封建统治的需要。
在当时诸侯割据混战时期，不能适应统治者的需要，只是诸子百家中的大宗而已。
有专家认为：“他们崇信宇宙间的一元组织，愿意回归到原始的简朴，抵抗各种侵害自由的措施，不管其为威迫或是利诱。
……他们主张的极有限度的政府，也在不少农民造反的场台里赋予大众性的意识，成为他们解放的宗旨。
”材料中的“他们”指的是百家争鸣中的()
A．儒家B．道家C．法家D．墨家
【解题模板】
【答案】 B
1．春秋战国时期，儒家提出的治理社会的方案主张是( )
【导学号：67700001】
A ．以法律制度规范社会
B ．以强权政治规范社会
C ．以伦理道德规范社会
D ．以道法自然规范社会
【解析】 A 、B 两项与法家思想主张相符，D 项与道家主张相符，C 项与
儒家主张一致。
【答案】 C
2．战国时期有人认为：“严家无悍虏，而慈母有败子。
”由此，他主张治国应该()
A．民贵君轻
B ．无为而治
C．兼爱非攻
D ．严刑峻法
【解析】题干引用材料强调了严刑峻法有利于规范人的言行，故选D项。
【答案】 D
3．中国古代某位思想家曾说：“大
直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
静胜躁，寒胜热。
清静为天下正。
”此人可能是()
【导学号：67700002】A．孔子B．老子C．墨子D．韩非
【解析】题干材料的主旨是“清静无为”思想，这显然是道家的思想主张。
四个选项中，老子是道家学派的创始人，其他人都不属于道家学派。
【答案】 B
4．有学者认为，墨子的爱比孔子的爱更为现代人所需要。
这是因为墨子的爱()
A．具有超阶级性
B ．代表平民利益
C．反对一切战争
D ．抑制了统治者
【答案】 A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一下图为我国发行的关于孔子周游列国和杏坛讲学的纪念邮票。
材料二天行有常，不为尧存，不为桀亡。
应之以治则吉，应之以乱则凶。
——《荀子·天论》材料三墨家创始人墨子，战国初期鲁国人。
他主张“兼爱”，消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人；宣
扬“非攻”，谴责战争给人民造成灾难，
提倡节俭，反对奢侈浪费。
他的治国主张是“尚贤”，反对任人唯亲。
墨家思想代表平民百姓的愿望，在当时影响很大。
(1)根据材料一并结合所学知识，简要说明我国发行关于孔子的纪念邮票的原因。
(2)根据材料二，概括荀子的重要思想主张。
结合所学知识，指出荀子思想产生的社会根源。
(3)材料三涉及墨子的什么思想主张？代表了哪个阶层的利益？
【解析】第(1)问从孔子思想的积极性分析。
第(2)问的第一小问，根据材料二中“天行有常”等有效信息分析；
第二小问从生产力的进步性方面分析。
第(3)问的第一小问提取“兼爱”“非攻”“尚贤”等信息回答；第二小问可以直接根据材料进行分析。
【答案】(1)孔子的“仁”对国人的为人处世有极大影响，形成了民本思想传统，造就了东方文明谦恭的性格；孔子倡导的“礼”影响了人们的思维和行为方式，有助于家庭伦理关系的协调，并通过修身、齐家而逐渐积淀成中华民族的传统美德。
(2)主张：自然界有自己的规律；“制天命而用之”，即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。
根源：春秋战国时期，社会生产力的进步。
(3)“兼爱”“非攻”“节俭”“尚贤”等。
代表平民百姓的利益。
