二年级语文学科组月月清质量检测分析一、班级分数对比。
在本次质量检测中，各班成绩相差不大，最高平均分为92.38，最低平均分为88.63，差值为3.75，成绩相差不大。
但是，从各班平均分来看，平均分不高，成绩并不是很理想。
二、试卷总体情况分析本次二年级语文月清题目主要考察语文课本第一二单元所学的知识。
题目难易程度适中，题型丰富，既考查了学生对基础知识的把握情况，又考查了学生的阅读能力、运用标点符号的能力和简单句型的运用能力。
三、学生答题情况分析通过学生的试卷和在阅卷中发现的问题，接下来主要分析学生出错较多的几个题目。
1.第一题，看拼音写词语。
其实这一题考查的是学生对于生字的掌握情况，都是语文中最基础的知识。
但是，这一题出错率却很高。
错误主要集中在“洒脱”和“笋芽”两个词的书写上。
2.第四题，错误主要集中在量词的运用上。
可见学生对量词的使用还不能灵活运用。
3.第六题，考查标点符号。
这一题出现的错误很多，每个班仅有少数的学生能够做对。
主要原因是学生对“冒号”和“引号”掌握的还不够好，这还需要我们老师在这一方面还得多下功夫。
4.第八题，这一题主要考查了学生对课文的背诵情况。
其实，对于课文本身学生能够熟练背诵，但书写中却出现了很多的错误。
5.第九题，这一题主要考查学生的阅读理解能力。
这一题的错误主要集中在第4小题和第5小题上，对于这样的题目要引导学生发现做题的规律，找到做题的要求。
四、教学建议。
针对本次质量检测，我觉得在今后的教学中，我们学科组的老师要着重从以下几点着手。
1.加强学科组的研讨，提高集体备课的质量与效果。
2.踏踏实实地实施三效课堂，并让学生真正实用，落实教学的效果。
3.继续加强对语文基础知识的教学，对基本字词的理解与书写，提高学生学习这部分知识的能力，让学生能够真正地静下心来写字，并提高记忆的能力。
4.在平日教学中，要让学生养成认真书写的良好习惯，提高学生书写汉字的能力。
5.在平日教学中，要加强学生的阅读能力，分析句子的能力。
