三、教育学、心理学选择题（第31~41小题，每小题2分；第42小题3分，共25分。
）31.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。
这个基本点是（）A.教育是培养人的活动B.教育是增长人的知识的活动C．教育是培养人的能力的活动 D.教育是提高人的素质的活动32.我国夏朝已有名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构。
记载这一史实的古代书籍（）A.《论语》B.《礼记》C.《大学》D.《孟子》33.我国的教育目的可以概括为三个基本点。
下列选项哪一个不属于基本点（）A．培养“劳动者” B.要求受教育者全面发展C．培养受教育者的独立个性 D.传授科学文化知识34.教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件（）A．直观性原则 B.启发性原则 C.可接受性原则 D.因材施教原则35.为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。
因此，班主任应当具备的相应基本素质是（）A.高尚的思想品德B.坚定的教育信念C.多方面的兴趣和才能D.善于待人接物36.某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。
老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转正。
这种做法体现了德育的（）A.理论与实践相结合原则B.疏导原则C.教育影响一致性原则D.个别教育原则37.下列哪一项不属于教师依法享有的权利（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.对学校教育教学工作提出意见和建议。
参与学校民主管理C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为38.某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为（）A.无意注意B.有意注意C.无意后注意D.有意后注意39.“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
这是（）A.嗅觉适应的结果B.嗅觉对比的结果C.嗅觉补偿的结果D.嗅觉统合的结果40.一名学生活泼好动，反应灵活，好交际。
他最可能属于的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.忧郁质41.思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。
其最基本单位是（）A.命题B.概念C.判断D.推理42.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。
根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段第II卷学科部分（共3大题，22小题，55分）四、填空题（本大题共10个小题，每空0.5分，满分15分）43.跑是单脚相交替，相结合的周期性运动。
44.体操内容一般分为、、、四大类。
45.篮球的基本技术包括、、、。
46.地域性运动是指流行某些区域，带有的或的运动项目。
47.韵律体操和舞蹈教学内容都是以、和为基本要素。
48.人体机能的提高是通过、、、等这样一个循环往复的过程实现。
49.营养素一般分为脂肪、、、，水等六大类。
50.物质代谢包括和两个基本过程。
51.各种跳跃运动落地的缓冲，主要是由肌、肌、肌等做退让工作的结果。
52.体育课程是一门以为主要手段，以增进学生为主要目的的必修课程。
五、判断题（本大题共10个小题，每小题2分，满分20分，正确的打“√”错误的打“×”。
）53.体育断粮的主要功能在于促进身体发育发生良好变化。
（）54.优秀长跑选手的神经活动过程的特征之一是稳定性和灵活性高。
（）55.“球感”乃是一种精细分化了的复合知觉。
（）56.人梯的基本活动能力的发展是建立在身体素质发展的基础上。
（）57.完整教学法是指从动作开始到结束，不分不分，完整地进行教学的方法。
（）58.在体操项目分腿腾跃教学时，为排除学生练习时的心理障碍要做思想工作。
（）59.排球比赛中，在应急情况除手击球外还可以用身体其他部位击球。
（）60.决定投掷成绩好与差的关键因素是取决于出手的初速度。
（）61.练习密度是指一节课中，练习时间与上课时间的总时间的比例。
（）62.体育教学工作考核是检查教师教学情况的一种有效方法。
（）六、综合题（本大题共2个小题，每题10分，满分20分）63.编排一套轻器械操应遵循哪些编排原则及方法。
2010年湖北省武汉市招聘教师考试模拟试题及答案一、选择题1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向3．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则4．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合5．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学6、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养7、德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表8.个体身心发展中起主导作用的是（）A遗传B学校教育C环境D家庭教育9.心里断乳期是指（）A幼儿期B儿童期C少年期D青年期10.“举一反三”、“闻一知十”是指（）A定势B迁移C应用D技能11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）A变式B反例C正例D比较13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A努力程度B能力高低C 运气好坏D 任务难易15. 新课改提出初中课程的设置是（）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是_________。
17、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的_________，被认为是近代最早的教育学专著。
18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_________。
19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
20、学校教育工作的主体是__________，学校教育工作必须以此为中心。
21、1922年颁布的学制是__________。
22、下列不需要智力活动参与的是__________。
23、精神分析学派的代表人是__________。
24、需要层次理论的提出人是__________。
25.《教育法》颁布于__________年。
26.提出少年免费的教育法规是__________。
27.规定教师资格的教育法规是__________。
三、判断题28.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（）29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（）30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（）31.负强化和惩罚在本质上是相同的。
（）32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（）33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（）34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（）35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（）36.学习动机与学习效果总是一致的。
（）37. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（）38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（）39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（）40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（）41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（）42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（）43. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（）44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（）45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（）46. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（）47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（）四、论述题48、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。
假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
五、案例分析题50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51. 某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？一、选择题1、B2、C3、A4、D5、C6、D7、B8、B9、C 10、B 11、B 12、A 13、B 14、A 15、C二、填空题16、培养人的社会实践活动17、《大教学论》18、外铄论19、国家、地方和学校20、教学21、壬戌学制22、意志力23、弗洛伊德24、马斯洛25、1995 26、《义务教育法》27、《教师法》三、判断题28、√ 29、× 30、√ 31、× 32、× 33、√ 34、× 35、× 36、× 37、√ 38、√ 39、× 40、√ 41、√ 42、× 43、× 44、√ 45、×46、×47、√四、论述题48、答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。
