《社会主义制度的确立》导学习型教学案分析

第3课社会主义制度的建立教学目标知识与能力：记住党在过渡时期的总路线和总任务；第一个五年计划实施时间、任务及其主要成果；《中华人民共和国宪法》通过的时间、性质；社会主义三大改造的内容；我国进入社会主义初级阶段的时间、标志。

理解第一个五年计划的完成，奠定了我国社会主义工业化的初步基础；第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》真正反映了人民的意志，是我国第一部社会主义性质的宪法。

过程与方法：让学生了解“一五”计划期间取得的重大成就，培养其对生产力和生产关系之间的辩证关系和理解能力。

让学生了解《中华人民共和国宪法》诞生的过程，培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析的能力。

情感态度与价值观：通过讲述“一五”计划期间取得的重大成就，培养学生对社会主义制度的热爱。

“一五”计划取得的重大成就，在于中国人民发扬了自力更生、艰苦创业精神，以此培养学生的民族自信心、自豪感。

学情分析：初二年级学生对于分析、解决历史问题的思维能力有一定提高，通过之前的学习，已经有了社会主义建设探索的一定背景知识基础，但是还不能形成完整体系的认识。

初二学生个性突出。

因此，在课堂上要注意引导激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，并巧妙引用。

教学重点难点重点：过渡时期总路线，三大改造的完成。

难点：“一五”以发展重工业为主的原因、中华人民共和国宪法的性质。

教学过程一导入新课新中国成立之初，面临着许多内忧外患，我们是如何克服这些困难，从而巩固新生政权的？（学生回忆回答）那么，在巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。

但是旧中国给我们留下了一个千疮百孔的烂摊子。

经过三年的努力，我国虽然已经胜利完成国民经济的恢复工作，并使工农业产值超过了历史的最高水平，但我国仍是一个落后的农业国。

而我国工业发展的水平具体怎么样，我们通过一组数据来了解一下。

（PPT展示并分析，引出毛主席的话来导入新课）二新课学习1第一个五年计划师：通过材料我们可以看出，我国当时工业化起点低，经济落后，需要优先发展重工业，于是为了改变这种状况，我们开始实行有计划的经济建设，进行社会主义改造。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第4课社会主义制度的确立课标要求了解第一个五年计划的基本任务。

知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

1．知识与能力：了解“过渡时期”的含义和过渡时期总路线的内容；了解第一个五年计划的基本任务；知道社会主义三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。

2．情感态度与价值观：①认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。

②感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。

在学习三大改造时把学生分成农业工作组、手工业工作组和资本主义工商业工作组，分组讨论各组怎样展开工作和设想工作中遇到问题及制定解决方案。

引导学生分析我党在过渡时期的总路线和第一个五年计划的联系使学生弄明白之间的关系，在此基础上突出第一个五年计划所取得的成就以突出我党创业精神和创新精神重点。

引导学生比较分析理解总路线的“相当长时期内”与三大改造的“高速”相比较，充分加以想象，培养学生分析、比较问题的能力。

I. 复习提问：中国共产党领导中国革命的目的是什么？新中国成立后，为了巩固人民政权和恢复发展经济分别采取了哪些措施？有什么作用？学生活动讨论后齐读25页材料阅读，加深理解。

Ⅱ. 导入新课：人民政权的巩固，国民经济的恢复和发展，为即将开始的社会主义改造和有计划的经济建设奠定了基础。

社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中华大地的确立。

Ⅲ. 讲授新课：从1953年起，我国开始系统地进行有计划的经济建设。

第一个五年计划第一个五年计划是国家根据过渡时期总路线而编制的过渡时期总路线（教师总结）早在党的七届二中全会上，中国共产党就提出由新民主主义转变到社会主义的基本方针。

1952年当国民经济恢复工作即将结束时，党中央按照毛泽东同志的建议，提出了过渡时期的总路线。

第三节社会主义制度的确立第三节社会主义制度的确立教学目标一、知识与能力1.掌握过渡时期总路线和第一个五年计划的规定2.掌握党中央对农业、手工业、资本主义工商业进行三大改造的方针及意义3.了解“一五”计划期间经济建设的成就4.理解1954年第一部社会主义宪法包含的内容、原则三、过程与方法1.通过对党在过渡时期总路线提出的背景的分析，理解其内容的含义和特点，培养学生透过现象抓住本质问题的能力。

2.通过分析我国社会主义改造和大规模经济建设同步进行、有机结合的史实，深刻理解生产力与生产关系之间辩证关系的原理。

3. 通过对一五计划超额完成原因的分析，提高学生综合分析历史问题的能力。

4.通过对我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡史实分析，提高学生综合理解问题和独立分析问题的能力。

二、情感态度价值观1.通过对过渡时期总路线的分析，使学生认识到这是中国共产党依据马克思主义的基本原理和中国的国情提出的，它创造性地发展了马克思主义的科学社会主义学说，从而提高建设社会主义的积极性。

2.全面理解并掌握一五计划期间经济建设方面的伟大成绩，加强对学生的爱国主义教育。

3.通过对三大改造的方针政策讲述，让学生理解社会主义改造的特色及改造完成的意义。

4.通过对1954年宪法的讲述，让学生认识到这是新中国第一部社会主义宪法，为中国的社会主义建设航程提供了法律保障，提高遵纪守法观念。

教学重点1.三大改造的完成及意义2.社会主义制度的建立3.1954年社会主义宪法教学难点1.对1953年过渡时期总路线实质的分析2.对“一五”计划超额完成原因的分析3.对新民主主义向社会主义转变条件的分析教学方法进述法、演示法、综合归纳法、启发式教学法课时安排：一课时教学过程：新课导入：新中国成立后，采取了一系列巩固政权和恢复与发展国民经济的措施，到1952年底，国民经济状况明显好转，工农业生产和各项建设事业蓬勃发展。

这就为我国进行社会主义改造和有计划的经济建设提供了良好的条件。

2．2 社会主义制度在中国的确立【课前提问】1.中国人民的历史任务是什么？2.新中国成立的意义？【学习目标】1．能够明确党在过渡时期的总路线和总任务，理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。

2．能够明确我国确立社会主义基本制度的重大意义。

3．能够了解新中国成立初期在中国共产党的领导下，我国各族人民投身社会主义建设所取得的重大成就，能够分析这些成就取得的主要原因。

【学习重难点】1. 过渡时期总路线和总任务。

2. 从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。

3. 社会主义制度确立的意义。

【学科素养】1.科学精神：理解只有社会主义才能救中国。

2.政治认同：基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。

正确认识社会主义制度在中国确立的历史必然性。

3.公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。

【议一议】1．过渡时期的总路线和总任务是什么？2.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性（过渡的原因）？3.社会主义改造完成的重要意义？4.中共八大的最重要贡献是什么？5.八大指出，社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾和主要任务是什么？【辨一辨】1．社会主义改造的完成为中华民族伟大复兴创造了政治前提，为后来的改革开放奠定了坚实物质基础。

2．中国共产党领导人民完成了社会主义革命并建立了中华人民共和国。

3．社会主义基本制度的确立，为当代中国的一切发展进步奠定了经济基础。

4．社会主义建成后社会主义社会已经不再有矛盾存在。

5．中共八大最重要的贡献是提出当时我国社会的主要矛盾是阶级矛盾。

6．主要任务决定主要矛盾，主要矛盾的解决服务于主要任务。

【知识点总结】一、1949—1956：社会主义过渡时期1．过渡时期的时间：从1949年中华人共和国成立到1956年社会主义改造基本完成2．过渡时期的总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

第4课社会主义制度的确立导学案知能导航填一填，整体感知学习目标1．1953年，中国共产党公布了总路线，为有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个。

从年到年为第一个五年计划时期。

2．一五计划的任务是：集中主要力量发展________，建立___________________________的初步基础；有步骤地促进；继续进行的改造；保证稳步增长。

3．到1956年底，我国基本上完成了对、和的改造。

的基本完成，标志着在国民经济中占据主导地位。

也标志着在我国的基本建立。

我国进入了。

学法导读看一看，名师教你提高学习效率本课讲述了新中国成立后，在过渡时期总路线的指引下，我国制定和实施第一个五年计划，进行“三大改造”，建立社会主义制度的历史。

其核心是“一化三改”。

其中，社会主义工业化是主体，“三大改造”是两翼，它们相互联系相互促进。

即“第一个五年计划”是完成社会主义改造的物质基础；“‘三大改造’的高速进行”是实现“一五计划”中社会主义工业化的必要条件。

学习“第一个五年计划”一目，建议结合毛泽东对我国工业化水平的形象描述，理解“一五”计划的主要任务；结合三幅图片，总结“一五”计划取得的代表性成就。

学习“‘三大改造’的高速进行”一目，建议列表归纳我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的方式和结果；认识其实质是解决所有制问题；感悟“三大改造”是中国共产党开辟地具有中国特色社会主义的改造道路；感悟社会主义制度的建立是20世纪中国历史上最伟大、最深刻的社会变革。

从此，我国开始进入社会主义初级阶段。

同步导练做一做，感受历史学习的奥妙活动主题：神女应无恙，当惊世界殊背景材料：1953年，为了全面贯彻过渡时期的总路线，我国政府编制和实施了发展国民经济的第一个五年计划，全国人民以极大的热情投入经济建设中，取得了令人振奋的巨大成就。

探究：（1）写出第一个五年计划的具体时间，简述第一个五年计划的基本任务。

第4课社会主义制度的确立教学目标1 知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。

了解第一个五年计划的基本任务。

2 知道社会主义三大改造的基本内容及成效，知道三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。

3认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。

教学重点难点重点：了解第一个五年计划的基本任务。

难点：明白对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

教学过程一导入新课新中国成立之初，面临着许多内忧外患，我们是如何克服这些困难，从而巩固新生政权的？（学生回忆回答）那么，在巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。

但是旧中国给我们留下了一个千疮百孔的烂摊子，我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入。

同学们，假如你们是当时经济建设的策划者，你们会怎么办？（学生分组讨论回答）二新课学习1第一个五年计划师：由同学们的讨论可以看出，有限的资金决定了我们只能进行重点的投入，那么最迫切发展的是哪一产业部门呢？请大家看经济图表。

（学生观察回答）师：引用毛泽东的话，指出优先发展重工业的重要性。

根据客观现状，我国制定了过渡时期总路线。

为什么要优先发展重工业？旧中国几乎没有重工业，基础薄弱，重工业是实现工业化的基础，还有国防考虑，苏联的影响。

什么叫过渡时期，是指新民主主义革命胜利到社会主义改造基本完成这个时期，也就是从新民主主义到社会主义的转变时期。

过渡时期总路线，要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

为了实现这一目标，制定了第一个五年计划，有重点、有计划地进行经济建设。

请学生看书，具体了解"一五"计划的内容。

（起止时间、基本任务、重点、成就）师："一五"计划实施的效果如何呢？请大家看《第一个五年计划成就示意图》。

社会主义制度在中国的确立【自主学习】学习目标：1.能知道过渡时期的总路线和总任务，新民主主义革命向社会主义革命过渡的历史必然性2.能记住中共八大对中国社会主要矛盾和根本任务，3.能记住社会主义制度确立后的成就及社会主义革命和建设的重要意义重点难点：重点：1.新民主主义革命向社会主义革命过渡的历史必然性2.中共八大对中国社会主要矛盾和根本任务，难点：中共八大对我国国情的分析学法指导：1.根据本节自学提纲，温故而知新导入进入本节课学习。

2.运用思维导图进行知识点总结3.分小组组讨论合作探究问题，并分小组展示自己的答案。

4.解题时，要读清问题，明确问题问的是什么，仔细阅读材料找出重点与本节所学知识相匹配。

5.笔记整理课上老师强调的重难点问题以及补充的问题，要用双色笔标示！自学提纲：1.社会主义革命（过渡时期）过渡时期时间及原因？2.过渡时期总路线和总任务是什么？3.社会主义革命的成功的标志，意义？4.社会主义初步建设时期的内容？5.对三个时期的评价【合作学习】探究一：共和国已走过70多年的风雨历程。

在这70多年里,党紧紧依靠和团结各族人民,走出了-条属于中国的独特之路。

通过70多年不平凡的历程,我们总结了这样一条线索:“国家独立——政权巩固——工业起步——宪法保障——制度建立——良好开端——出现失误——历史转折——改革开放——经济腾飞”。

(1) “政权巩固”指的是过渡时期,过渡时期的总路线和总任务是什么?(2)“制度建立”是在哪一年?标志性事件是什么?探究二：习近平总书记在纪念马克思诞生200周年大会上指出,中国共产党诞生后,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,团结带领人民经过长期奋斗,完成新民主主义革命和社会主义革命,建立起中华人民共和国和社会主义基本制度,进行了社会主义建设的艰辛探索,实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。

这一伟大飞跃以铁一般的事实证明 ,只有社会主义才能救中国!(1 )如何正确认识我国在社会主义建设中进行的艰辛探索?(2)结合材料,运用所学知识说明为什么只有社会主义才能救中国。

《社会主义制度的确立》教案《社会主义制度的确立》教案【内容标准】了解第一个五年计划的基本任务. 知道对农业,手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

一,教学目标知识与能力1.了解过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。

2.了解第一个五年计划的基本任务.知道社会主义“三大改造”的基本途径结果,尤其要理解社会主义“三大改造”的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

3.提高收集,整理历史资料的能力和对比分析问题的能力。

过程与方法1.通过访问,收集等方式了解第一个五年计划的成就及“三大改造”等情况,学会用多种渠道学习,了解历史的方法.2.识读《第一个五年计划成就示意图》,了解读图学史的方法.3.学习用比较的方法来分清国家对农业, 手工业和资本主义工商业的社会主义改造所采取的不同方式. 情感态度与价值观1.通过了解中国共产党领导中国人民努力改变工业落后的面貌等史实加深对祖国的热爱.2.认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义.感受社会主义制度来之不易,进一步认识应该为社会主义祖国的发展作出自己应有的贡献.二,教材分析中国现代史的第二个主题"社会主义道路的探索"主要反映的是新中国如何创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变.在1953—1956年间我国制定并开始实施第一个五年计划,取得了一系列重要成果,同时基本完成了对农业,手工业和资本主义工商业的社会主义改造.社会主义制度在我国基本建立起来.本课共分两目:“第一个五年计划”, “‘三大改造’高速进行”.第一个五年计划是完成社会主义改造的物质基础; "三大改造"是完成国家"一五"计划中社会主义工业化的必要条件.第一个五年计划是在1953—1957年间完成的,1956年 "三大改造"也和"一五计划"同步完成.教材第一目"第一个五年计划"中包括两部分内容:过渡时期总路线和第一个五年计划.第一个五年计划是为了更好地完成过渡时期的任务,是实现过渡时期总路线的重大步骤,也是国家根据过渡时期总路线而编制的.教材的第二目社会主义"三大改造" 主要介绍了"三大改造"的基本过程、途径,历史意义和工作中存在的主要问题. 教学重点通过"一五"的成就"三大改造"的完成, 了解我党的创业精神和创新精神. 教学难点对过渡时期,"三大改造"等概念的理解.三,学情分析这段历史对于八年级的学生相对来说比较陌生,诸如过渡时期,"一化三改", "三大改造",合作化道路,生产合作社, 公私合营等词汇他们也许是第一次听到, 教师可以援引实例,运用通俗易懂的语言让他们理解.四,教学过程导入新课1.教师出示一张一分钱纸币,请同学们仔细观察.这是一张1953年版的1分钱纸币, 你们看到了什么?导入新课. 图中是我国生产的第一批国产汽车,它的名字叫 "解放" .2.教师出示教材《北京工商界代表向毛泽东敬献报喜信》一图问: 哪位同学了解这一事件?导入新课.建国之初,我国的工业十分落后,毛泽东曾感慨地说"我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车,一架飞机, 一辆坦克,一辆拖拉机都不能造".1956年初,毛泽东对秘书田家英说:"我很高兴, 1949年全国解放时都没有这么高兴." 我国的工业化建设什么时候开始的?让毛泽东如此高兴的事情是什么?让我们一起学习第4课"社会主义制度的确立".讲授新课第一个五年计划教师出示图表《中国与印度,美国钢和电产量的比较》,从图中你看出了什么?面对这种形势,党和政府采取了什么样的发展策略?指导学生阅读教材,了解第一个五年计划的提出,主要内容及建设成就.1.过渡时期总路线的提出: 发展现代工业,在我们这样一个大国谈何容易!针对我们的国情,中共中央公布了过渡时期总路线.什么是过渡时期呢?过渡时期的任务是什么?提示:过渡时期的概念见注解,任务要强调它包括两重任务,即"一化三改",引导学生分析着两重人物之间的关系,即:实现社会主义工业化是完成社会主义改造的物质基础;实现社会主义改造,又是完成国家的社会主义工业化的前提.2.第一个五年计划及成就根据我国的实际情况,中共中央估计过渡时期大约需要18年的时间.为了有计划地进行社会主义建设,我国根据总路线编制了第一个五年计划.五年计划的基本任务有哪些?一是集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;二是有步骤地促进农业,手工业的合作化;继续进行对资本主义工商业的改造;保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长.请同学看书21页《第一个五年计划成就示意图》,结合示意图谈一谈第一个五年计划都取得了哪些成就.展示自己的调查成果,说一说前辈创业的故事, 思考"从这些成就中你感悟到什么?""三大改造"高速进行随着社会主义工业化建设的开展, 社会主义改造的物质基础成熟了,对农业,手工业和资本主义工商业的社会主义改造也迅速迈开了步伐.请学生根据自己访问,调查等了解到的关于 "三大改造"的情况,介绍国家对农业,手工业和资本主义工商业都分别采取了什么途径进行改造的,当时人们的参与情况又是如何.(学生介绍自己的所知所见,教师点评,补充) 我国是一个小农经济占优势的国家,如何改造农民个体所有制,建立先进的社会主义农业经济,这是我国社会主义成败的关键.为此,中共中央积极引导农民组织起来,走集体化道路,请同学们看一组数字:1956年底农业社会主义改造的情况参加合作社占全国农民农户总数(%) 参加高级生占全国农户产合作社总数(%) 1.18 亿户 96.3 1.0742 亿户 87.8引导学生从数字中得出结论:我国参加农业生产合作社的人数占全国农民总数的96.3%,基本完成了对农业的社会主义改造. 与此同时,我们也欣喜地看到,手工业也有91.7%的手工业者参加了手工业生产合作社,完成了社会主义改造. 对资本主义工商业的改造我们则采取了不同的途径,请学生介绍对资本主义工商业进行改造的例子. 如上海信大祥绸布商店,电视剧《大宅门》中的百草堂(原型是北京同仁堂)公私合营时的情景.教师向学生介绍荣毅仁的事迹,加深学生对这段历史的理解. 到1956年底,我国基本完成了对农业,手工业和资本主义工商业的社会主义改造,这一改造的基本完成就标志着社会主义制度在我国基本建立起来了.思考:为什么说我国完成了对农业,手工业和资本主义工商业的社会主义改造就标志着社会主义制度在我国基本建立起来了?思考角度:可以从社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位角度出发.社会主义改造的胜利完成,标志着社会主义制度已经在我国经济领域和政治领域基本确立.江泽民在中国共产党成立80周年的讲话中充分肯定了我国社会主义改造的成就和伟大意义.他说:我们建立了社会主义制度,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革. 我们创造地实现了由新民主主义到社会主义的转变,全面确立了社会主义的基本制度,使占世界四分之一的东方大国进入了社会主义社会. 这是中国社会变革和历史进步的巨大飞跃,也极地支持和推进了世界社会主义事业.课堂练习与反馈1.辨析题(判断正误并说明理由) 中华人民共和国的建立标志着社会主义制度在我国基本建立起来了.2.动手做请动手设计一个本课的知识网络.。

第二课只有社会主义才能救中国2.2社会主义制度在中国的确立导学案一、核心素养：1.政治认同:正确认识新中国确立社会主义制度的历史必然性。

了解社会主义制度的特征，识记并理解我国主要矛盾的变化，深刻理解只有社会主义才能救中国。

2.科学精神:了解党在过渡时期的总路线和总任务，理解并掌握三大改造的完成标志我国社会主义制度的建立和意义。

3.公共参与: 通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。

二、学习目标：必备知识：社会主义制度的确立；社会主义建设的全面展开。

关键能力：深刻理解只有社会主义才能救中国，坚定对中国共产党和社会主义道路的决心。

三、教学重难点教学重点：从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。

教学难点：了解中国共产党在艰辛探索适合中国国情的社会主义建设的道路上取得的辉煌成就，认识到只有社会主义才能救中国，树立政治认同。

四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。

）1.最为广泛而深刻的社会变革（1）过渡时期①时间：从中华人民共和国成立到____________基本完成。

②总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义________，并逐步实现国家对______、对手工业和对__________________的社会主义改造。

即“”。

（2）从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性①社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的________________因素。

②国家积累了____________________私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的______________。

③______________________难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来。

④国际形势有利于中国加快向__________________的转变。

（3）社会主义制度的确立①进入社会主义社会的标志：1956年，生产资料私有制的__________________取得了决定性的胜利。

《社会主义制度的确立》微课教学设计
一、教学内容分析
本课是统编人教版必修1《中国特色社会主义》第一单元第二课第二框第一目“最深刻最伟大的变革”的重点知识，阐明了社会主义改造取得决定性胜利标志着我国确立社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的变革。

二、学情分析
高一的学生具备社会主义改造的相关历史知识，但是对这段历史背后隐藏的社会发展规律缺乏深刻的理解。

三、教学目标与核心素养
政治认同：通过理解社会主义改造的实质领会社会主义制度确立的意义，坚定中国特色社会主义道路自信。

四、教学过程
【回顾知识】社会主义制度确立的标志
【名词点击】社会主义改造（通过补充拓展社会主义改造的实质，帮助学生理解社会主义制度确立的意义。

）
社会主义改造的实质是把生产资料私有制转变为生产资料社会主义公有制，是变革生产关系的社会主义革命。

它符合生产关系一定要适合生产力状况的规律，反映了人民群众的根本利益，是中华民族有史以来最深刻最伟大的社
会变革。

【归纳知识】社会主义制度确立的意义：开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立了社会主义制度，极大地激发了人民群众建设社会主义的积极性，社会生产力有了比较迅速的发展，社会秩序更加稳定，人民民主专政更加巩固，从而为全面建设社会主义奠定了坚实基础，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。

《社会主义制度的确立》教案设计【教学目标】1.知识与技能掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容，“一五”计划的超额完成及其重大意义；识记过渡时期的概念、理解三大改造的完成及其历史意义。

2.过程与方法（1）引导学生分析一五计划实施的必要性，培养学生分析、概括历史问题的能力。

（2）通过历史图片资料和播放视频资料，创设历史情景，激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。

通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。

（3）引导学生自主学习、独立思考，能够对历史现象进行初步地分析评价；鼓励学生参与课堂讨论等活动方式。

3.情感态度和价值观（1）“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。

（2）三大改造的完成，标志着我国确立了社会主义制度，进入社会主义的初级阶段。

【教学重点】1.“一五”计划的主要任务。

2.三大改造完成的历史意义。

【教学难点】1. 一五计划实行的必要性。

2. 三大改造后生产资料所有制性质的改变。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。

【课前准备】学生搜集一五计划成就的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：课件播放歌曲《社会主义好》，教师：刚才我们一起欣赏了令人激情澎湃的歌曲《社会主义好》，歌词中唱到：“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高”，那么社会主义制度是什么时候确立的呢？又是怎样确立的呢？今天就让我们探索这些问题一起走进第4课社会主义制度的确立。

2.讲授新课：本课共学习两个篇章：一五计划目标定三大改造制度立第一篇章：一五计划目标定（一）第一个五年计划师：我们知道，一个国家只有实现工业化，综合国力提高了，才能彻底避免遭受侵略与奴役的命运。

新中国成立后，我国的经济水平是怎样的情况呢？课件展示：材料和图片，见第5张PPT。