《找春天》教学PPT课件-(部编版小学二年级语文下册)

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部编版语文二年级下册《找春天》课件PPT

过程与方法
通过朗读课文，培养学生的阅读能力和语感。
通过小组合作，培养学生的协作能力和交流能力。
通过观察、思考和想象，培养学生的创新思维和想象力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
培养学生的审美意识和审美情趣，提高学生的审美能力。
引导学生珍惜生命，热爱生活，积极向上。
02
采用启发式教学方法，引导学生自主思考、发现问题、解决问题，培养了学生的思维能力和创新能力。
教学改进建议
加强朗读训练
增加朗读环节，提高学生的朗读能力和语感，加深对课文的理解。
拓展阅读材料
提供与课文相关的阅读材料，拓宽学生的阅读视野，增加学生的阅读量。
加强课堂互动
进一步强化师生互动、生生互动，提高学生的课堂参与度和学习效果。
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示春天的图片和视频，引导学生观察并描述春天的特点，激发学生对课文的兴趣。
回顾相关知识
回顾之前学过的有关春天的课文和词汇，为新课的学习打下基础。
课文讲解
01
02
03
分段解读
将课文分成若干段落，逐段讲解，帮助学生理解文章内容。
重点词汇讲解
对课文中的重点词汇进行解释和举例，帮助学生掌握。
教学内容
课文内容解析
深入解析
对《找春天》的课文内容进行深入的解析，包括对文章主题、情节、人物性格等方面的详细解读。
重点词语解释
关键词详解
对课文中出现的重要词语进行解释，帮助学生理解其在文中的含义和作用。
课文结构分析
篇章结构剖析
对《找春天》的篇章结构进行分析，包括段落划分、过渡句、总结句等方面的解析。

人教部编版二年级下第2课《找春天》PPT课件

组词：害羞羞答答
ǎo
袄
yǎn
掩
易错提示：零声母。
组词：棉袄花袄脱袄
易错提示：前鼻音，三声。
组词：掩护掩盖掩埋
zhē 易错提示：
tàn 易错提示：
遮
一声。
组词：遮住遮挡遮阳伞
探前鼻音。组词：探亲探望
nèn
fú
易错提示：
嫩符前鼻音，不要读成nèi。组词：嫩绿嫩苗
易错提示：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
先读词语，再读句子。
试一试
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
孩子们怀着怎样的心情寻找春天？
我们几个孩子脱掉
棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。
图中的人物就可以用“冲出、奔向” 来形容。我感受到了他们的急切。
急切、欣喜
文中是怎样描写春天害羞的？
二声。组词：符号音符
字符
jiě
解
易错提示：不要读成xiě。
组词：解开解放军
chù
触易错提示：不要读成zhù。
组词：接触触发
dù 易错提示：
juān
四声。
杜鹃组词：杜绝杜鹃
触到
易错提示：三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：杜鹃
这些字你认识吗？快来读一读。
遮
追气球啦！
这些字你认识吗？快来读一读。
人教部编二年级下册
春天在哪里呢？孩子们，让我们随着《春天在哪里》的歌声一起去找找吧！仔细观察的小朋友一定能找到它。
春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。
清明节在春天里。
chōng
吃冲

新统编部编版语文二年级下册《找春天》ppt教学课件

课堂小结
快来说说这节课你有什么收获？
教学模板PPT
语文S版二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有找到适合自己的学习方法，并在学习中不断运用才能真正成为学习的主人。
仿句： _______________，那是春天的_______________？
我我会也欣会赏说
春天小诗
黄色的迎春花开了，那是春天的裙子吧？雨后天晴的彩虹，那是春天的发卡吧? 柳树上长长的枝条，那是春天的头发吧？缓缓拂过的清风，那是春天的呼吸吧？
我会欣赏
春天在哪里呀？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
1 2
3
4 5
7 8
我会欣赏
春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
我会欣赏
春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
春天来了！春天来了！
1 2
3
4 5
6
2.找春天
7自由朗读课文，读准字音，读通句子，8 读得不好的地方多读几遍。
我会读
chù
zhē
chōng
触
遮
冲
yǎn
nèn
tàn
掩
嫩
探
duǒ
xiū
fú
躲
羞
符
我会读
触
遮

部编二年级下册《找春天》PPT(课件)

朗读1~3自然段：我们是怎么找春天的？
tuō
ǎo xún
xiū ɡū zhē yǎn
脱掉棉袄寻找害羞小姑娘遮遮掩掩
认识生字 tuō
脱
ǎo
袄
xún
寻
脱衣，推脱脱口而出
棉袄，厚袄
寻找，探寻寻人，追寻
认识生字
xiū
羞
ɡū
姑
zhē yǎn
遮掩
害羞，含羞羞羞答答
姑娘，姑妈姑且，姑姑
遮盖，遮挡，遮阳帽掩护，掩埋，掩耳盗铃
chù
dù juān
触摸杜鹃
认识生字
chù
触
dù juān
杜鹃
接触，触觉触角，触摸
杜鹃花大杜鹃
写好生字
冲姑娘吐柳桃
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
___________________________________________________________________________________________ 黑色的蝌蚪游来游去，那是春天的小逗号吧？
读好书春天多美丽，春天多神奇！请你诵读：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
学知识
认识比喻
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
燕子飞向蓝天，那是春天的小剪刀吧？
2.交流写字要点。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
她在
，在

部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件(共50张PPT)

四、照样子，组字成词，看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
第一单元 · 第二课
找春天
1.学会本课生字新词，会认14个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
早春唐· 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？
我们在哪里找到了春天？我chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
冲出寻找
姑娘
吐出柳树
这里是在描述“春天来了”的情景。
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们看到了她。我们听到了她。我们闻到了她。我们触到了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头
tuō
ǎo
xún xiū
gū
zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
脱衣棉袄寻找害羞姑娘遮挡掩盖
tàn nèn
fú
jiě
chù
dù
juān
探嫩符解触杜鹃
探究嫩芽音符解冻触摸杜鹃杜鹃
你能认出几位“春姑娘”呢？试一试吧！
触
嫩
寻
探
姑
遮
羞
袄
会写字

部编教材二年级下册语文《找春天》ppt课件

部编教材二年级下册语文《找春天》p pt课件
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朗读课文第3自然段，补充句子：
春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。我们
仔细地找啊，找啊。
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xún
寻
音序：X 部首：寸结构:上下
组词：寻找搜寻
造句：小明刀田野里寻找春天。
书写指导：上小下大，“寸” 的横长，托上盖下。
部编教材二年级下册语文《找春天》p pt课件
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1、小燕子飞向蓝天，那是春天的剪刀吧？ 2、柳树长出柳条，那是春天的头发吧？ 3、满天五颜六色的风筝，那是春天的
发卡吧？
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朗读课文第1—2自然段，思考：孩子们是怀着什么样的心情去寻找春天的？
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5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！春天来了！我们__看____到了她，我们__听____到了她，我们
___闻___到了她，我们__触____到了她。她在柳枝上 __荡__秋__千____，在风筝尾巴上__摇__哇__摇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里___叫___，在桃花、杏花枝头___笑___……
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二年级语文下册第一课《找春天》-PPT

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
为什么我们要找春天？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
再读课文3——6自然段，思考：
我们几个孩子仔细地找春天，找到了什么？
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
我会连
小草丁丁咚咚
野花吐出嫩芽
树木小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的琴声
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们几个孩子是怎样找春天的？
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
பைடு நூலகம்，那是
吧？
，那是
吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
我们在（什么地方）看（听、闻、触）到了（什么），（它怎么样）。

部编版二年级语文下册第二学期2 找春天PPT课件

解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。
整体感知自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪
里找到了春天？
本文描绘了“我们”去（田野里）寻找春
天的经过，我们从地下探出头的（小草）、早开的（野花）、吐出嫩芽的（树木）、解冻的（小溪）找到了春天。
“我们”用哪些方式找到春天的？用文中的句子回答。
他是一个十分细心的人。我仔细地阅读了这篇课文。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

部编版二年级下册语文《找春天》PPT课文课件

探出
伸出
嫩芽
新芽
触到
碰到
第三部分
课文赏析
课文赏析
孩子们怀着怎样的心情寻找春天？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
欣喜
课文赏析
文中是怎样描写春天害羞的？
春天像个害羞的小姑娘。
躲躲藏藏
课文赏析
我们找到的春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
组词：寻找寻人寻物寻觅
巧记： “山”倒了只有一寸长。
字词积累—多音字
奔
bēn
1.奔走；急跑：狂～。～驰。 2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。 3.逃跑：～逃。东～西窜。 4.姓。
bèn
1.直向目的地走去：投～。 2.朝；向：～这边看。 3.年纪接近：他是～六十的人了。 4.为某事奔走：～球票。
学习目标
1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。
生字学习
xiū
z
羞
遮
掩
duǒ
qvè
躲
鹊
探
nèn
fú
c
嫩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
符
触
词组练习
羞（害羞）遮（遮掩）掩（掩饰）躲（躲藏）鹊（喜鹊）探（探头）嫩（嫩芽）符（符号）触（触动）
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
课文赏析
小草
小姑娘
野花嫩芽
小溪
眉毛眼睛音符琴声

人教部编版二年级下册2找春天优秀ppt课件

06
总结与拓展
本课内容总结
总结了《找春天》一文的学习重点，包括春天的特点、寻找春天的过程以及春天的象征意义。
强调了本文中的重点句子和词汇，帮助学生巩固学习成果。
提供了学生对本课内容的掌握情况反馈，以便教师调整教学策略。
拓展阅读推荐
推荐了与《找春天》主题相关的优秀文章，以拓展学生的阅读视野。
详细描述
春天是动植物活跃的季节，各种植物开始发芽、开花，动物也开始活动。这些图片可以展示春天的动植物形态和特点，细节丰富，真实感强，能够引发学生对自然的好奇心和探究欲望。
春天活动图片
总结词
场景多样、气氛热烈、激发学生学习热情
VS
详细描述
春天是户外活动的季节，各种活动如踏青、赏花、野餐、游戏等都成为人们喜爱的项目。这些图片可以展示人们在春天的各种活动场景，气氛热烈，能够激发学生的学习热情，增强他们对春天的感受和体验。
03
图片展示
春天风景图
总结词
色彩鲜艳、生动形象、视觉冲击力强
详细描述
春天风景图通常包括蓝天、白云、绿树、小鸟、蝴蝶等元素，构成了一幅生机盎然的春天画卷。这些元素色彩鲜艳，生动形象，给人以强烈的视觉冲击，能够吸引学生的注意力，激发他们对春天的想象和向往。
春天动植物图片
总结词
细节丰富、真实感强、引发学生兴趣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点词句解读
总结词
突出、明了、直观
详细描述
本课件在重点词句的解读上，采用了突出和明了的设计原则。将重点词句以不同的字体、颜色和动画效果进行展示，同时配有直观的插图和图表，帮助孩子们深入理解课文中的重点内容。
问题解答
总结词

部编教材二年级下册语文《找春天》PPT完整版

她在喜鹊级下册语文《找春天》P PT完整版
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春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
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早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
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树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
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部编教材二年级下册语文《找春天》P PT完整版
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小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
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春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
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小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
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她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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找春天统编版语文二年级下册PPT课件

粉红浅绿鹅黄
③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把你想怎么画写下来。
例：梨花说：春雨是白色的。
4.我会排。（2）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。（4 ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。（3 ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。
（5 ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
写字指导
荡这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水了。
1.看拼音写词语。 ɡū niɑnɡ xún zhǎo chōnɡ dònɡ liǔ shù
（姑娘）（寻找）（
冲动）（）柳树
táo huā tǔ qì xìnɡ zi dònɡ dànɡ
（桃花）（吐）气（杏）子（
动）荡
2.我会连。
小草探出头树木吐嫩芽早开的野花解冻的小溪
春（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
写字指导
冲寻姑娘仔
吐是左右结构的字。寻、荡、杏是上下结构的字。
朗读的时候，（1）
抓住“脱掉、冲出、奔向” 等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。 “春天来了！春天来了！” 这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。

部编版二年级下册语文《找春天》PPT优质课件

参考答案：燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
课后作业
1.以下最少选一项。写春天：写出自己在春天里的发现。画春天：把看到的，想到的春天画出来。演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。
第一单元 · 第2课
找春天
古诗引入
早春
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
检查预习
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？
我们在哪里找到了春天？我们用哪些方式找到的春天？
检查预习
c
冲出寻找姑娘吐出
liǔ
柳树荡秋千桃花杏花
检查预习
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天的眉毛比喻来自春天的眼睛春天的音符比喻
春天的琴声
连一连
春天的音符春天的眉毛春天的琴声春天的眼睛
仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。
词语对对碰
探——伸触——碰寻找——寻觅害羞——羞涩仔细——认真解冻——融化
嫩——老吐——吞仔细——马虎害羞——大方
妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
“我们”在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的？
朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。
孩子们找春天。
春天来了！春天来了！
冲出寻找
姑娘
柳树荡秋千桃花
吐出杏花
检查预习
脱掉
c

部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀PPT课件

高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触荡秋千、摇哇摇
状元成才路状元成才路
我会连春天在
柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里状元成才路桃花、杏花枝头状元成才路
笑叫拟人荡秋千摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草眉毛热
春天的样子
野花眼睛嫩芽音符
爱春
状元成才路
溪水声琴声
天
找到了春天状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头探身造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩姑娘
2 找春天

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我会填
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ __________________，那是春天的______吧？
再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？
我们( 看 )到了她，
状元成才路状元成才路
杏花
桃花状元成才路
状元成才路
杜鹃
喜鹊
风筝
状元成才路状元成才路
课文解读
春天来了！春天来了！
tuō ǎo
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，
xún
奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天状元成才。路
状元成才路
小草
野花
嫩芽
小溪
你知道这是什么季节吗？
2 找春天
R·部编版小学二年级语文下册
走近作者
经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员。
主要作品：《种子娃娃》
状元成才路
《找春天》《画月亮》《狐狸追
状元成才路
公鸡》等。
状元成才路状元成才路
读一读，把不认识的字多读几遍。
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
主旨概括
本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们” 找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
春天在哪里
随堂练习
一、看拼音写词语。
xún
ɡū niɑnɡ
( 寻 )找 ( 姑娘 )
chōnɡ
táo
( 冲 )出 ( 桃 )花
参考答案：柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
课后作业
读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们
闻到了她，我们触到了她。
朗读指导：用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、
高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
状元成才路状元成才路
2、春天来了！我们__看__到了她，我们__听__ 到了她，我们__闻__到了她，我们___触___到了她。她在柳枝上__荡__秋__千___，在风筝尾巴上 __摇__哇__摇___；她在喜鹊、杜鹃__嘴__里__叫__，在桃花、杏花__枝__头__笑____……
三、古诗积累。早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
liǔ (柳)枝 xìnɡ (杏)花
二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子_脱__掉___棉
袄，_冲__出___家门，_奔__向___田野，去_寻__找___ 春天。春天像个_害__羞__状的元_成才路_小__姑__娘___，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_仔__细__地找哇，找哇。
状元成才路
树木吐出点点嫩芽，那
fú
是春天的音符吧？
jiě
dīnɡ
解冻的小溪叮叮
咚咚，那是春天的琴
声吧？
比喻
小草野花
春天的眉毛春天的眼睛
春天
嫩芽
美春天的音符
小溪
春天的琴音
我会连
小草野花树木小溪
状元成才路状元成才路
开出一朵两朵叮叮咚咚探出头来状元成才路吐出点点嫩芽状元成才路
春天的眼睛春天的眉毛春天的音符春天的琴音
课后习题参考答案
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。朗读指导：
“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
参考答案：孩子们找到的春天是：小草从地下探出
头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。
tuō ǎo chōnɡ
脱棉袄冲出
zhē yǎn tàn
遮掩探头
jiě
解冻
chù
触到状元成才路
dù juān táo
杜鹃桃花
xún
寻找
tǔ
吐气
liǔ状元成才路
柳枝
xìnɡ
杏花
xiū
害羞
nèn
嫩芽
dànɡ
荡秋千
ɡū niánɡ
姑娘
fú
音符
zhēnɡ
风筝
寻脱
羞
姑
嫩探掩遮
符
触解
袄
杜
鹃
冲寻姑娘吐
春天刚状元刚成才路来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。
认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？
写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。
tàn
小草从地下探出头来，
那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
nèn
急切、向往、激动的心情
状元成才路状元成才路
xiū ɡū zhē yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说春天像害羞的小姑娘？写出了初春景物
比喻
变化细微的特点。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
躲藏藏。我们仔细地找状元哇成才路，找哇。
状元成才路状元成才路
状元成才路
触荡秋千、摇哇摇
状元成才路状元成才路
我会连春天在
柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里状元成才路桃花、杏花枝头状元成才路
笑叫拟人荡秋千摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草眉毛热
春天的样子
野花眼睛嫩芽音符
爱春
状元成才路
溪水声琴声
天
找到了春天状元成才路
看听闻触
柳
荡桃状元成才路
杏
状元成才路状元成才路
状元成才路
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
冲寻姑娘吐柳荡桃杏
左右结构冲姑娘吐柳桃
上下结构
寻
状成才路
状元成才路
荡
状元成才路状元成才路
整体感知
有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？
孩子们找春天。
孩子们找到了什么？
小草野花嫩芽小溪柳枝
春天来了！
我们( 听
我们( 闻状元成才路
状元成才路
我们( 触
)到了她， )到了她， )到了她。
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
看小草、野花、树木
听小溪、喜鹊、杜鹃
状元成才路状元成才路
闻
花香、春的气息状元成才路