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2024年高三语文上学期期末总结时光荏苒，转瞬间，我已经度过了高三语文上学期，回首这半年来的学习和收获，我深感自己在语文这门学科上有了不小的进步。
在这____字的总结中，我将回顾这一学期的学习内容和方法，同时总结学习中的收获和不足，为接下来的学习和努力做出规划和调整。
首先，回顾这一学期的学习内容，我们主要学习了文言文、现代文和阅读理解三个方面。
文言文一直是我较为薄弱的部分，通过老师的悉心讲解和多做题，我逐渐掌握了一些基本的语法和修辞手法，对于阅读文言文的能力也有了一定的提高。
而在现代文方面，老师给我们介绍了一些经典的读本，如《自然》、《记忆的形状》等，通过阅读这些作品，我不仅了解了更多的文化知识，也提高了自己的阅读理解能力。
此外，在阅读理解方面，我们通过做题练习，提高了解题能力和分析能力，对于各类阅读题型也有了更加深入的了解。
其次，总结这一学期的学习方法和收获，我认为学习语文最重要的是要培养阅读的习惯。
每天保持一定时间的阅读是非常有益的，不仅可以开阔我们的眼界，还可以提高我们的语感和写作水平。
我平时喜欢阅读一些名家名著，并记录下自己的心得和感想，通过写读后感的方式来加深对书中故事情节和人物性格的理解，同时也锻炼了我自己的写作能力。
此外，对于文言文的学习，我发现背诵经典文言文对于记忆和理解都有很大的帮助。
通过背诵文言文，我能够更加深入地理解其中的意义和修辞手法，提升自己的文言文水平。
在学习语文的过程中，我也遇到了一些困难和不足。
首先，课堂笔记的整理和复习不够及时。
由于语文知识比较多且抽象，我发现没有及时整理和复习课堂笔记，就很容易造成知识的遗漏和混淆。
所以，我决定在接下来的学习中，要养成良好的复习习惯，及时整理和复习课堂知识，巩固学习成果。
其次，文言文的理解和阅读速度有待提高。
尽管我在文言文的练习中有一定的进步，但我发现仍然存在对于一些句子的理解困难和阅读速度慢的问题。
所以，我决定多做一些文言文阅读的练习题，提高自己的判断和分析能力，加快阅读速度。
河北省保定市张市中学高三物理上学期期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. .如图甲所示，abcd是位于竖直平面内的正方形闭合金属线框，金属线框的质量为m，电阻为R0。
在金属线框的下方有一匀强磁场区域，MN和PQ是匀强磁场区域的水平边界，并与线框的bc边平行，磁场方向垂直于线框平面向里。
现使金属线框从MN上方某一髙度处由静止开始下落，如图乙是金属线框由开始下落到完全穿出匀强磁场区域瞬间的v-t图象，图象中的物理量均为已知量。
重力加速度为g，不计空气阻力。
下列说法正确的是（）A.金属线框刚进入磁场时感应电流方向沿adcba方向B.金属线框的边长为v1(t2 -t1)C.磁场的磁感应强度为D.金属线框在0 - t4的时间内所产生的热量为参考答案：BC2. 物体在光滑水平面上，在外力F 作用下的v — t 图象如图所示，从图中可以判断物体在0～t4的运动状态A．物体一直在做曲线运动B．在t1～t3 时间内，合外力先增大后减小C．在t1 、t3时刻，外力F的功率最大D．在t1～t3 时间内，外力F做的总功为零参考答案：ABD由图象可知物体沿x方向做加速度时刻变化的变速直线运动，沿y方向做匀速直线运动，结合运动的合成知识可知物体做曲线运动，A正确；速度时间图线的斜率表示加速度，在t1～t3 时间内，物体的加速度先增大后减小，故合外力先增大后减小，B正确；t1 、t3时刻，速度的变化率为0，物体的加速度为0，合外力F为0，故F的功率为0，C错误；t1～t3 时间内，物体的动能变化为0，据动能定理知外力F做的总功为零，D正确。
3. 如图所示，某透明物质制成的等腰直角棱镜ABO，AO=BO=16cm，将棱镜置于直角坐标系中，从OB边的C点注视A棱,发现A的象在位置D处，在C、D两点插上大头针，测得C、D 两点坐标分别为（0，12）和（9，0），则该物质的折射率为A．B．C． D．参考答案：A4. (单选)不计空气阻力，以一定的初速度竖直上抛一物体，从抛出至回到抛出点的时间为t，现在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板，物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相反，撞击所需时间不计，则这种情况下物体上升和下降的总时间约为()A．0.5t B．0.4t C．0.3t D．0.2t参考答案：C5. （单选）物理学家通过艰苦的实验来探究自然的物理规律，为人类的科学事业做出了巨大贡献，值得我们敬仰。
月考成绩分析总结与反思（优秀9篇）2023月考各科成绩分析总结与反思篇一一个月的时间，不知不觉地走过了。
在这一个月里，激动、紧张、开心、难过都尝遍了。
在这一个月里，经历了与新同学新老师接触的羞涩与怯懦；经历了学习过程中从未有过的困难与挫折；经历了高中生涯中第一次激动人心的月考；经历了月考后的一切……月考的成绩不尽如人意，没能达到我的目标。
望着那鲜红的分数，眼泪是多么的不争气，一滴一滴流在了试卷上。
但是，“失败是成功之母”这句话要铭记。
无论当时的心多么痛苦多么难过，也要勇敢面对现实。
俗话说“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹”，我要把眼泪与失落感扼杀，化作继续努力奋斗的动力。
说实话，在开学初的一个星期后，我哭着回家，真的有要回家不要继续上下去的念头。
我哭着告诉父母自己一个人的孤独寂寞，自己一个人面对学习的困惑是多么地难过，想想曾经那么高傲受宠的自己如今是多么失落。
他们安慰、劝说后，我终于鼓起勇气走进一中的大门。
不过，后来我逐渐适应了这里的环境，这里的一切对于我来说仿佛已成为定局，一切变得有条理、有顺序、有层次。
我爱上了这个新环境的老师、同学、舍友，爱上了教室、宿舍、操场、食堂……今天回家了，父母了解情况后，笑了笑，对我说：“没事儿，刚开始，以后努力就好了。
”我的心暖暖的，我受到了鼓励。
回到屋里，缓缓拿着考卷看了起来，并做了总结。
我认为它能帮我很好总结出优缺点，帮助我更快地进步。
语文：翻开语文试卷，我有种心里有底的感觉。
因为从当时的考试时答案来看，我的成绩自然会不尽人意。
基础知识的模棱两可是我语文最大的失误。
诗歌的分析不准确。
文言文的翻译不精准。
对课内字词的学以致用能力不强。
对作文优美程度上的欠佳。
以后的学习，我会先抓基础知识，把老师讲的一定要记住。
其次我会抽时间阅读课外读物以增添写作素材增高语文学习的能力。
数学：对于数学试卷，我惭愧得无地自容。
没发试卷前，我是多么盼望发试卷啊，因为我自认为考得不错，当时几乎都还会写，状态也不错。
2021年湖南省张家界市市第一中学高三物理期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 如图所示，半径为R的环形塑料管坚直放置，AB为该环的水平直径，且管的内径远小于环的半径，环的AB及其以下部分处于水平向左的匀强电场中，管的内壁光滑，现将一质量为 m，带电量为+q的小球从管中A点由静止释放，已知qE=mg，以下说法中正确的是A．小球释放后，到达B点时的速度为零，并且在BDA间往复运动B．小球释放后，第一次达到最高点C时恰对管壁无压力C．小球释放后，第一次和第二次经过最高点C时对管壁的压力之比为1：5D．小球释放后，第一次经过最低点D和最高点C时对管壁的压力之比为5：1参考答案：答案：C D2. （00年吉、苏、浙）如图，凸透镜L的焦距为f，在离透镜1.5f处垂直放置一平面镜M，现在焦点F处有一物体P，则在透镜另一侧A、不成像B、距透镜2f处成等大、正立的实像C、距透镜2f处成等大、倒立的实像D、距透镜f处成等大、正立的虚像参考答案：答案：C3. 关于热现象，下列说法中正确的是( )A．物体对外界做功，物体的内能一定减少B．气体的温度降低，气体的压强可能增大C．热量不可能由低温物体传递到高温物体D．水的体积很难被压缩，这是由于分子间存在斥力的原因参考答案：答案：BD4. （单选）在水平地面上有一固定的楔形物块a，其斜面上静止一小物块b．现用力F沿不同方向作用在小物块b上，小物块b仍保持静止，如图所示．则a、b之间的静摩擦力一定增大的是（）A．①③B．②④C．②③D．③④参考答案：考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．版权所有分析：对物体进行受力分析，根据平衡条件结合力的分解列出平衡等式，找出静摩擦力的变化．解答：解：不加力F时，对物块进行受力分析，将重力分解，根据平衡条件得出：f=mgsinθ．①：力图：f=mgsinθ+F，故摩擦力变大②：力图：如果F＜mgsinθ，f=mgsinθ﹣f，故摩擦力变小．如果F≥mgsinθ，f=F﹣mgsinθ，由于不知道F的大小，所以摩擦力变化不确定．③：力图：将F分解，根据平衡条件得出：f=Fsinθ+mgsinθ．故摩擦力变大．④：力图：根据平衡条件得出：f=mgsinθ，故摩擦力不变．故选A．图乙所示，则以下说法正确的是A．这列波沿x轴负向传播B．这列波的波速是25m/sC．质点P比质点Q先回到平衡位置D．经过△t=0．4 s，A质点通过的路程是4 m参考答案：ABD二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示，弹簧与木块接触但并没有拴连。
考试成绩分析班主任的发⾔稿（精选5篇）考试成绩分析班主任的发⾔稿（精选5篇） 在⽇新⽉异的现代社会中，发⾔稿应⽤范围愈来愈⼴泛，发⾔稿的格式由称谓、开场⽩、主⼲、结尾等⼏部分组成。
那要怎么写好发⾔稿呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的考试成绩分析班主任的发⾔稿（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
考试成绩分析班主任的发⾔稿1各位⽼师： 下午好！校长今天让我说说⾃⼰的教学经验，说实话，我也没有什么好的教学经验，只能跟⼤家交流⼀下我个⼈的⼏点感想吧，有不⾜的地⽅，希望⼤家批评指正： ⾸先，⼀份好的学习单能提⾼学⽣的学习效率，我不知道⾃⼰⽬前所⽤的学习单质量如何，但我个⼈认为数学学科的学习单就是要简洁，不要让学⽣有太多负担，建议学⽣完成学习单的时间要控制在5—7分钟的时间范围之内，还有学习单的批改要及时，这样教师就可以根据学⽣的学习情况来及时的备课。
其次，上课过程中，不管⽤什么⽅法，⼀定要让⼤部分的学⽣集中精⼒听你的课，这样上课的效率将⼤⼤地提升，相反，上课的⽼师讲的⾮常到位也很精彩，但下⾯没⼏个学⽣在认真的听课，那么这样的课堂效率也是⾮常低的。
最后，我认为对学⽣的奖罚要分明，每次考试成绩优秀的学⽣要及时的给予奖励，⽽成绩不理想的学⽣也要让他知道不好意思，我相信时间可以让学⽣不断的改变⾃⼰，我的讲话到此结束，谢谢⼤家！ 考试成绩分析班主任的发⾔稿2⽼师们同学们： 第⼀次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向⽼师和家长交了⼀份满意的答卷。
现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担⼼⾃⼰的名次，使⾃⼰的⼼情放松，不要紧张。
本学期已经过去⼋周了，在⽼师们的⾟勤培育下，全体同学刻苦学习，奋⼒拼搏，我们年级有很多同学有了⼤幅度的进步。
通过这次考试，相信⼀定会看到⼀⼤批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信⼼坚定，胜不骄，败不馁，始终⼒争上游，永不放弃。
希望这些同学坚持不懈，进⼀步努⼒，⼀步⼀个台阶，争取取得更⼤的进步。
学科相关性分析学科成绩相关性分析（来⾃对合肥⼀中⾼⼀12班的分析）康体鹏⼀、学⽣单科成绩和总分之间相关性的分析。
期中中考试结束后,我做了个很有意思的分析,说出来给⼤家共享,也请提出批评建议。
⾸先我们看看各学科和总分在前⼗名、前⼆⼗名、和前三⼗名的学⽣重复⼈数之间的⽐较，然后再来思考具体的含义是什么。
数据见下表总分语⽂数学外语物理化学政治历史地理1035465646前⼗名重复⼈数201118141412111111前⼆⼗名重复⼈数302025212224212420前三⼗名出重复⼈数对这张表格中的数据进⾏准确的分析是很困难的！我先来谈谈我⾃⼰的⼀点看法。
1、总体来说，数学和物理这两门科⽬同总成绩之间的相关性最⾼。
其原因可能是A：这两科成绩能够反映学⽣思维能⼒的差异，现在我们的试卷内容更多的是考察思维能⼒⽽忽视了记忆、想象、和观察等其他智⼒的考察。
B：反映出学⽣对这样两门学科的重视程度⾼，普遍花的时间⽐较多。
也就是说，要想总分⾼必然这两门要⽐较好！2、对于前⼗名的尖⼦⽣，相关性最⾼的是物理、地理和政治。
这说明这三门学科的学习对个⼈能⼒的要求是最⾼的。
也就是说⼀个学习上特别优秀的学⽣能够从这三门课很好的反映出来。
3、语⽂学科的学习同总分之间的相关性最⼩。
也就是其他科⽬好的同学语⽂成绩的未必就好，语⽂成绩差的学⽣其他同学的成绩也未必差。
这就说明语⾔学科的学习有他的特殊性，需要⼈某些⽅⾯的特殊能⼒和特殊的训练，不是每个⼈都能够学好的。
⼆、性别因素对不同科⽬学习的影响。
我们先看下⾯的表格，反映出来的是各科前20名学⽣男⼥⽣⼈数的⽐较。
全班学语⽂数学英语物理化学政治历史地理⽣男⽣414129131181211⼥⽣3316811791289通过对以上表格的分析我们发现不同学科的性别差异是不同，其中语⽂和物理两门学科的性别差异⼤。
⼥⽣学习语⽂更有天赋，⽽物理学科明显是男⽣学习更有天赋。
其他学科学习的性别差异不⼤。
2018-2019学年河北省保定市张市中学高一数学理期末试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 设A，B，C是平面内共线的三个不同的点，点O是A，B，C所在直线外任意-点，且满足，若点C在线段AB的延长线上，则（）A. ，B. ，C.D.参考答案：A【分析】由题可得：，将代入整理得：，利用点在线段的延长线上可得：，问题得解.【详解】由题可得：，所以可化为：整理得：，即：又点在线段的延长线上，所以与反向，所以，故选：A【点睛】本题主要考查了平面向量中三点共线的推论，还考查了向量的减法及数乘向量的应用，考查了转化思想，属于中档题。
2. 已知D是由不等式组所确定的平面区域，则圆在区域D 内的弧长为（）A ． B． C． D．参考答案：B3. 一艘船上午在A处，测得灯塔S在它的北偏东300处，且与它相距海里，之后它继续沿正北方向匀速航行，上午到达B处，此时又测得灯塔S在它的北偏东750，此船的航速是( )参考答案：D略4. 函数f（x）=ln（x+1）﹣的零点所在的大致区间是（）A．（0，1）B．（1，2）C．（2，e）D．（3，4）参考答案：B【考点】函数零点的判定定理．【分析】函数f（x）=ln（x+1）﹣的零点所在区间需满足的条件是函数在区间端点的函数值符号相反．【解答】解：∵f（1）=ln（1+1）﹣2=ln2﹣2＜0，而f（2）=ln3﹣1＞lne﹣1=0，f（1）f（2）＜0，∴函数f（x）=ln（x+1）﹣的零点所在区间是（1，2），故选：B．5. 数列{a n}满足a n+1﹣a n=﹣3（n≥1），a1=7，则a3的值是（）A．﹣3 B．4 C．1 D．6参考答案：C【考点】84：等差数列的通项公式．【分析】利用等差数列的通项公式即可得出．【解答】解：∵a n+1﹣a n=﹣3（n≥1），a1=7，∴数列{a n}是等差数列，∴a n=a1+（n﹣1）（﹣3）=7﹣3n+3=10﹣3n，∴a3=10﹣3×3=1．故选C．6. 如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，过A1B1的平面与平面ABC交于直线DE，则DE与AB 的位置关系是（）A. 异面B. 平行C. 相交D. 以上均有可能参考答案：B∵A1B1∥AB，AB?平面ABC，A1B1?平面ABC，∴A1B1∥平面ABC．又A1B1?平面A1B1ED，平面A1B1ED∩平面ABC＝DE，∴DE∥A1B1.又AB∥A1B1，∴DE∥AB．考点：线面平行的性质.7. 在△ABC中，，，，则在方向上的投影是（）A. 4B. 3C. -4D. -3参考答案：D△ABC中，∵|+|=|﹣|，∴+2?+=﹣2?+，∴?=0，∴⊥；又AB=4，AC=3，∴在方向上的投影是||?cos＜，＞=||?cos（π﹣∠ACB）=﹣||?cos∠ACB=﹣3；如图所示．故选：D．8. 若是偶函数，其定义域为，且在上是减函数，则的大小关系是（）A．> B．<C． D．参考答案：C解析：，9. 设F是双曲线C：的右焦点，l是双曲线C的一条渐近线，过F作一条直线垂直与l，垂足为P，则的值为A． B． C．D．参考答案：B10. 函数的定义域为（）A. B.C. D.参考答案：B略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 已知是两个相互垂直的单位向量，则．参考答案：12. 某工厂8年来某产品产量y与时间t年的函数关系如下图，则：①前3年总产量增长速度越来越快；②前3年中总产量增长速度越来越慢；③第3年后，这种产品停止生产；④第3年后，这种产品年产量保持不变.以上说法中正确的是_______.参考答案：①③13. 已知log54=a，log53=b，用a，b表示log2536= ．参考答案：+b考点：对数的运算性质．专题：函数的性质及应用．分析：利用对数的运算性质和运算法则求解．解答：解：∵log54=a，log53=b，∴log2536=log56=log52+log53=+log53=．故答案为：+b．点评：本题考查对数的化简、运算，是基础题，解题时要注意对数的运算性质和运算法则的合理运用．14. 已知关于x的不等式ax﹣b＜0的解集是（3，+∞），则关于x的不等式＞0的解集是．参考答案：（﹣3，2）【考点】其他不等式的解法；一次函数的性质与图象．【分析】由题意可得a＜0，且=3．可得关于x的不等式＞0，即＜0，即（x+3）（x﹣2）＜0，由此求得它的解集．【解答】解：∵关于x的不等式ax﹣b＜0，即 ax＜b的解集是（3，+∞），∴a＜0，且=3．∴关于x的不等式＞0，即＜0，即＜0，即（x+3）（x﹣2）＜0，求得﹣3＜x＜2，故答案为：（﹣3，2）．15. 已知，则的减区间是参考答案：16. 如图，在四边形ABCD中，已知AD⊥CD，AD＝10，AB＝14，∠BDA＝60°，∠BCD＝135°，则BC的长为________．参考答案：8略17. 秦九韶算法是将求n次多项式的值转化为求n个一次多项式的值.已知，求，那么__________．参考答案：4【分析】直接利用秦九韶算法依次求出得解.【详解】，由秦九韶算法可得，，，.故答案为：4【点睛】本题主要考查秦九韶算法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.三、解答题：本大题共5小题，共72分。
期末考试分析总结6篇期末考试分析总结1--xx学年第一学期期末考试总结按照教体局的安排，我镇--xx学年第一学期期末考试如期进行，小学并在张集小学进行集中评卷、算分、登分。
这次考试学生全员参加，各学校轮流改卷，宁平一中片领导到学校察看考试情况。
由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺利进行，现将考试成绩总结如下：本次考试六个年级21科中，按照平均分、及格率、优秀率相关指标计算，我校总体来看，教学效果较好，监考严密，考务人员分工具体，首先，我们的五年级为例，我们取得了很好的补差效果。
语文合格率为100%，数学也只剩一个58分，六4班从期中时十多分的差距缩小到6分，全班从期中的10个不及格到现在的3个不及格，上升幅度之快与教师的全力补差密不可分。
其次，我们的英语有上升的趋势。
我们三英、四英平均分全乡第一，五英、六英整体上升。
特别是三英与期中相比，进步很大，这与张春红老师所付出的努力分不开，与三年级教师的合作分不开，从期中后的进步看，本学期一切步入正轨，我们有信心再上一个台阶。
第三，本次考试中出现了一、二、四、五等各科较为平衡和名次靠前的班级，我们几个优势班级形成，班级中三科注重平衡，教师所教的级科也注意平衡。
如一年级的语文、数学，二年级的数学，四年级的数学还有我们不论是专职的还是兼职的英语教师，一个人带两个科目或两个班级均能同样用力，不厚此薄彼，齐头并进，特别是复习期间很辛苦，很不容易。
第四，我们的新教师有进步。
左雪勤老师从期中时十几个不及格补了只剩两个，很不容易，张冬梅老师所带的三年级英语也从原来均分差距7分缩小到2分多，这一方面反映了我们新教师的业务水平在提高，另一方也反映了我们补差工作取得了很好的效果。
本次考试也反映了不少问题：1、出现了部分边缘科目。
2、年轻教师的培养还需进一步努力。
3、部分班级优差生差距在拉大。
4、我们的后进生队伍仍然很庞大，期中时本部共44个级科，只有6科合格率100%，教学点11个级科8科合格率100%，虽然这次补差有了很大的成果，但补差还仍然是重重之重的工作，本次18个级科合格率达到100%，26不达，不及格人次共57人，闸西一个级科1人。
誓师大会学生发言稿誓师大会学生发言稿1尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：大家下午好！能在这里为同学们最后80天的冲刺加油、鼓劲，我非常荣幸，同时也为能将自己最真实的想法与大家分享感到无比激动。
岁月匆匆，九百多个日日夜夜已在我们的寒窗苦读中悄然流过。
还有80天，我们就要奔赴考场去实现我们拼搏三年的价值。
怀想过去的三年，我们由无知到渊博，由幼稚到成熟，由散漫到认真……我们不断地奋斗，不断地竞争，不断地超越自己，我们为自己谱写了一个又一个神话。
县一模的骄人成绩，已经证明了我们的努力没有白费，我们寺头中学的学子们身上都蕴藏着无限的潜力。
80天不长，但是利用好了，则足以让我们创造又一个奇迹。
但是奇迹的出现需要我们对未来有一个清醒的认识。
第一，我们一定要有敢于挑战的勇气，一定要敢于树立对自己来说是个挑战的目标：一中、二中、或者是西校。
在目标的指引下，满怀信心地提高提高再提高。
第二，我们一定要明白前方路上等待我们的绝不只是辉煌的.成功。
在摘到胜利果实之前，会有无数的迷雾弹扰乱我们的视线、混淆我们的视听。
其中，在一次次成绩不理想的情况下丧失信心是我们最需要认清的一颗，在最后的结果没有出来之前，鹿死谁手谁也不能确定，谁笑到最后谁才是真正的成功者，因此不理想的成绩应该成为我们提高自己的载体，而非鼠目寸光的见证。
其次，我们要认清这最后的比赛不仅是实力的较量，更是心理的较量，谁能够持之以恒地保证学习的热情，克服懈怠的干扰，忍受枯燥的折磨，谁就一定能够摘取那人人渴望的硕果。
同学们，一定要在关键的时刻保持冷静的头脑，想想我们过去奋斗的历程，洒下的汗水，不要让这些汗水白流，不要让我们在将来的某一天悔恨我们的功亏一篑。
希望同学们不要因为自己的基础不好而颓废，不要因自己的分数不高而放弃，请记住：爱拼才会赢！百日奋战，朽木亦可雕；三载苦读，此时最关键！最后让我用哥伦布在广阔的大海上每天在日记上写下的一句话来结束这次的发言“今天我们继续航行”。
