鄂教版三下语文乐园(六)

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学目标1.能够读懂并准确朗读课文中的古诗词和文言文段落；2.能够理解课文中的重点句子，并能用自己的话解释其含义；3.能够正确运用课文中的生词和短语；4.能够通过学习写一篇简短的古诗词或校园歌谣。

二、教学重点1.课文《骗子的游戏》的理解和分析；2.课文中的重点句子的朗读和解释；3.生词和短语的正确运用；4.古诗词背诵和创作。

三、教学准备1.课本《鄂教版三年级语文下册》；2.黑板、粉笔；3.课件；4.音乐播放器；5.学生练习册。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段儿童歌曲或校园歌谣的音频，引起学生的注意，进入课堂氛围。

2. 欣赏古诗（10分钟）教师出示一首古诗，比如《悯农》。

带领学生齐读这首古诗，并引导学生发表对这首古诗的感受和理解。

3. 课文理解（20分钟）教师引导学生熟读课文《骗子的游戏》，并提出一系列问题，帮助学生理解和分析课文的内容。

例如：骗子是如何骗取孩子们的东西的？小华是如何识破骗子的伪装的？等等。

4. 重点句子分析（15分钟）教师选择课文中的重点句子，并让学生朗读并解释这些句子的含义。

教师可以提供一些提示和引导，帮助学生更好地理解和分析这些句子。

5. 生词和短语运用（15分钟）教师导入课文中的生词和短语，并提供一些例句，让学生正确运用这些生词和短语。

教师可以设计一些情境对话来帮助学生巩固所学的生词和短语。

6. 古诗词创作（25分钟）教师向学生介绍一些古诗词的写作技巧，并鼓励学生以校园生活为题材创作一首简短的古诗词。

学生可以结合自己的经验和感受，用简洁的文字表达出来。

7. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置一些作业，如预习下一课的课文，完成练习册的相关练习等。

五、教学反思本节课通过欣赏古诗、理解课文、分析句子、运用生词和短语以及创作古诗等多种教学方法，让学生更好地掌握了课文的内容和语言点。

通过让学生参与课堂互动和创作，培养了学生的语文兴趣和创造力。

鄂教版三年级下册1、《春的颂歌》弯（w cn弯弯腰；弯曲）甘（gen 不甘示弱；甘露）披（p i披上；披风）宣（xu a n宣布；宣传）临（I in来临；临近）脆（cu 1清脆；脆弱）带（d d带来；带头）逐（zh 心追逐；逐渐）2、《风筝》童（t eng童年；儿童）扯（ch e扯着；扯皮）线（xi an扯着线；线索）扎（zh a扎出来; 包扎）武（w 口威武；武术）胞（b a o双胞胎；同胞）哨（sh d o鸽哨；口哨）拖（tu 0拖着；拖把）3、《美丽的槐乡》岗（g ang坡岗；岗位）似（s 1 好似；相似）茫（m eng白茫茫；茫然）肩（ji a n肩上；肩膀）滋（z 1美滋滋；滋润）拌（ben 伴着；搅拌）咸（xi e咸（味）的；咸菜）炒（ch a o炒好；炒菜）芝（zh i芝麻；芝士）麻（m a 芝麻；麻木）古诗诵读村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。

语文乐园（一）一、认一认，想一想。

盆地齿轮蜗居• • •林海树冠松铳•••（我知道这些词的意思了。

）二、读一读。

春天的风，像母亲的手抚摸着你。

春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。

春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

三、写一写，背一背。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

（法国伏尔泰）书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

（英国培根）四、探究与发现读一读,想一想，说一说。

原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。

清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏。

我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。

五、习作《谁把春天带来了》谁把春天带来了？春天，它在哪里？想一想，找一找，再把你在春天的发现写下来。

你看到的，听到的，想到的，可能和其他同学不太一样，大家都在等着读你写的文章呢！4、《老师领进门》邻（I in邻村；邻居）设（sh e（学校建）设在；假设）庙（mi co庙内；寺庙）兄（xi m g学兄；兄弟）亭（t ing亭台；凉亭）炊（chu i炊烟袅袅；野炊）叨（doo念叨；唠叨）拄（zh u拄着；主拐杖）谈（t cn谈起；谈论）恩（e n 插柳之恩，终身难忘；恩情）5、《和时间赛跑》赛（s C赛跑；比赛）忧（y①忧伤；担忧）哭（k 口痛哭；哭声）等（dcng等于；等待）院（yu c n 庭院；医院）悲（b e i 悲伤；悲痛）奔（b a n狂奔；奔跑）途（10用途；长途）却（qu e虽然却；冷却）若（ru b假若；若干）6、《发愤立志》仗（zh c ng 仗着；打仗）渐（ji c n 渐渐；逐渐）页（y e第一页；翻页）脑（n®脑门；脑袋）鸡（j i呆若木鸡；鸡公）古诗诵读江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低O 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。

三年级语文上册第六单元语文乐园（六）教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第六单元语文乐园（六）教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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语文乐园（六）【教学目标】知识与技能：1。

学习多音字组成的词语，了解多音字.2。

了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的名言、词语等。

3.让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。

4.读读成语故事，学习精卫的锲而不舍的精神。

5。

通过口头训练,让学生了解身边的文化,培养学生的观察力,调查访问能力，提高口头表达能力.6。

习作练习要求学生写出家乡的风土人情，写出自己对家乡的热爱。

过程与方法:引导学生开展自主、探究、合作学习。

情感态度价值观:1.让学生积累，引导学生大致理解动物名言、词语及成语故事,并从中领悟到一定的道理.2.教育学生养成观察，思考的习惯.3.引导学生发现家乡的美，激发对家乡的热爱之情。

【教学重难点】通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。

【课前准备】搜集相关的典故课件【教学课时】4课时。

第一课时一、认一认，读一读。

出示：【此处为课件2】1。

学生自己读一读，认识6组词语，读准六个多音字.2.说说各组词语中加点字的意思.3。

你还知道哪些多音字以及所组成的词语？4.交流展示。

二、看图读词语。

出示图画【此处为课件3】1、自由看图,说说图上画了什么.2、齐读词语。

3、结合图画，你能说说这些词语各自的意思吗？4、在我们平时生活中，你有听过这些词语吗？能不能用这些词语说一句话。

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）教案：鄂教版三年级语文下册语文乐园（三）我作为一名经验丰富的幼儿园教师，在设计这个语文乐园活动的初衷，是希望通过一系列有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中提高他们的语文素养。

我希望通过这个活动，让孩子们能够更好地理解和运用所学的语文知识，同时也能激发他们对语文学科的兴趣。

教学目标：1. 让学生掌握所学的语文知识，并能够灵活运用。

2. 通过活动，提高学生的语文素养，培养他们的语文能力。

3. 激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的学习积极性。

教学难点与重点：重点：掌握所学的语文知识，能够灵活运用。

难点：激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文素养。

教具与学具准备：1. 教具：教学课件、活动材料等。

2. 学具：学生自带的笔记本、笔等。

活动过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识，通过提问的方式检查他们的掌握情况。

2. 向学生介绍本节课的活动内容，激发他们的兴趣。

二、课堂讲解（10分钟）1. 通过教学课件，引导学生学习新的语文知识。

2. 通过实例讲解，让学生理解和掌握所学的知识。

三、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让他们在规定的时间内完成。

2. 引导学生互相检查，共同进步。

四、活动环节（10分钟）1. 组织学生进行小组活动，让他们运用所学的知识进行实际操作。

2. 引导学生分享他们的活动成果，让大家共同学习和进步。

活动重难点：重点：掌握所学的语文知识，能够灵活运用。

难点：激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文素养。

课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现学生们对语文学科的兴趣有了进一步的提高，他们在活动中的参与度也很高。

这说明我在设计活动时，成功地激发了他们的兴趣。

同时，我也发现部分学生在运用所学的知识时还存在一些困难，这说明我在教学过程中，还需要更加注重学生的实际操作能力的培养。

在今后的教学中，我将继续努力，通过更多的实践活动，让学生们在实践中提高他们的语文素养。

三年级下册语文乐园（六）读一读。

我知道这些词语的意思。

读一读。

操作计算机等进入互联网，在网络上进行信息检索、查询等操作。

上网读一读。

一种综合零售商店，商品开架摆放，顾客自行挑选，到出口处结算付款。

超市读一读。

“印章”是我国特有的艺术品之一。

真正为世界所了解还是在第29届北京夏季奥运会会徽。

中国印读一读。

我国十一、春节各为一周的节假日，其间购物、旅游等消费活动较为集中、活跃。

黄金周读一读。

长江上的水力发电站。

三峡工程读一读。

无公害、无污染的安全营养型食品。

绿色食品读一读。

废弃塑料及其制品所造成的环境污染。

白色污染读一读。

词语是具有时代性的。

这些词是近几年随着时代的发展而产生的新词。

我还知道这样的词语。

读一读。

宽带微信探月工程国学教育菜鸟追星低碳生活天空一号认一认，读一读。

扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注废寝忘食百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开认一认，读一读。

扑朔迷离百思不解形容事情错综复杂，难于辨别。

百般思索也无法理解。

寻根问底集思广益追查事情的根源和底细，直到明白为止。

集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

认一认，读一读。

全神贯注废寝忘食全副精神高度集中。

顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

百折不挠乐此不疲无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

认一认，读一读。

柳暗花明茅塞顿开比喻在困境中出现转机，看到希望。

原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。

形容忽然理解、领会。

认一认，读一读。

扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注废寝忘食百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开写一写，背一背。

打开科学之门的钥匙是问号。

（法国巴尔扎克）为学患无疑，疑则有进也。

（陆九渊）不知则问，不能则学。

（荀子）写一写，背一背。

打开科学之门的钥匙是问号。

（法国巴尔扎克）心中有疑问才能步入科学的大门。

这句话用比喻的修辞方法强调了“疑问”在科学研究中的重要地位。

写一写，背一背。

不知则问，不能则学。

三年级语文下册生字词汇总表班级姓名要求：1、打印后装订成册，形成一个小册子。

装订牢固。

2、寒假里，熟读所有字词。

对于不会的读音，查字典，注音。

3、不理解的词语，查词典弄清意思。

有能力的，可以把意思写在旁边。

4、书写黑体字中的生字或词语。

做到寒假里每个黑体字能书写到位。

5、书写时，正确使用笔画笔顺，规范、工整、洁净。

1春的颂歌颂颂歌颂扬歌颂歌功颂德唤唤醒呼唤召唤呼风唤雨勃生机勃勃朝气蓬勃雄心勃勃率率先率领轻率草率行事弱软弱脆弱虚弱弱不禁风裳衣裳云裳霓裳（cháng）增增添增加增强与日俱增添添加添上添改添油加醋弯弯腰弯曲转弯弯弯曲曲甘不甘示弱甘甜甘心披披上披风披肩披星戴月宣宣布宣传宣誓心照不宣临来临光临面临双喜临门脆清脆脆弱松脆干脆利落带带来彩带皮带梨花带雨逐追逐逐渐逐步笑逐颜开2风筝翅翅膀展翅鸡翅插翅难飞膀肩膀臂膀膀臂左膀右臂片照片唱片影片片（piàn）甲不留扇扇风扇动扑扇薇蔷薇紫薇采薇胎轮胎胚胎车胎脱胎换骨模模样模具模子一模一样辫辫子发辫马尾辫童童年童话儿童童心未泯扯拉扯闲扯牵扯东拉西扯线直线线条针线穿针引线扎扎花扎根扎手安营扎寨武威武威风威力威风凌凌胞双胞胎细胞同胞同胞共气哨口哨哨兵放哨花里胡哨拖拖拉拖延拖鞋拖泥带水3美丽的槐乡槐洋槐槐树槐花指桑骂槐瑞瑞雪祥瑞吉瑞瑞雪霏霏劈劈啦啦劈面劈头劈天盖地挎挎走挎包挎斗涡旋涡酒窝梨涡醋陈醋香醋米醋争风吃醋襟衣襟胸襟对襟正襟危坐塞塞进塞满塞车塞（sài）翁失马，焉知非福岗坡岗站岗门岗似似乎相似类似光阴似箭茫白茫茫茫然迷茫前途渺茫肩肩上坎肩肩章摩肩接踵滋美滋滋滋味滋润个中滋味拌搅拌拌嘴凉拌拌嘴拌舌咸咸鱼咸淡咸菜不咸不淡炒炒饭炒菜炒锅现炒现卖芝芝麻灵芝兰芝芝兰玉树麻麻花麻辣麻雀心乱如麻4老师领进门正正月新正娓娓娓动听娓娓而谈姥姥姥姥爷恍恍如恍惚恍然大悟境身临其境梦境境界意境捅捅破捅伤捅娄子恭恭恭敬敬恭喜恭维洗耳恭听荫成荫绿荫树荫绿树成荫邻邻村邻居相邻左邻右舍设设立建设设置设身处地庙庙内寺庙太庙庙胜之策兄学兄兄弟师兄称兄道弟亭亭台亭子岗亭亭亭玉立炊炊烟野炊炊具炊烟袅袅叨念叨唠叨絮叨唠唠叨叨拄拄拐拄杖支柱撑天拄地谈谈论谈天闲谈谈笑风生恩恩人感恩报恩知恩图报5和时间赛跑慰安慰欣慰慰问聊以自慰箭射箭光阴似箭一箭双雕梭穿梭光阴似箭日月如梭庭庭院家庭法庭大庭广众喘喘气喘息哮喘苟延残喘赢输赢赢得赢了暑暑假假期放假不假jiǎ思索益受益无穷利益益智集思广益赛赛跑比赛赛跑赛雪欺霜忧忧伤忧愁忧郁忧心忡忡哭痛哭哭泣欲哭无泪嚎啕大哭等等于等候等待等闲之辈院院长医院院士深宅大院悲悲伤慈悲悲哀兔死狐悲奔狂奔投奔奔命途用途沿途旅途道听途说却了却冷却忘却望而却步若假若倘若若非若隐若现6发愤立志愤发愤愤怒气愤义愤填膺拜拜访拜托崇拜甘拜下风朽老朽朽木腐朽永垂不朽尊尊敬尊严尊重养尊处优豪文豪豪华豪爽豪情壮志仗依仗打仗仗义仗势欺人渐渐渐逐渐日渐循序渐进页第一页页码页面脑脑门大脑脑袋绞尽脑汁鸡呆若木鸡鸡蛋鸡毛鸡飞狗跳7小孩与大海铲铲子铲除铲车铲草除根堡城堡碉堡堡垒顽固堡垒塌倒塌塌方坍塌死心塌地椰椰子椰树椰果珊珊瑚珊瑚岛瑚珊瑚珊瑚礁藏珍藏隐藏收藏卧虎藏龙踩踩水踩水踩踏扒高踩低激激起激动激烈慷慨激昂躲躲猫猫躲藏躲避躲躲闪闪拿拿起拿手推拿十拿九稳挖挖沙子挖掘挖苦挖空心思堆土堆堆放堆积堆积如山旗红旗升旗旗杆偃旗息鼓扬飘扬表扬飞扬扬长避短滩沙滩海滩河滩暗礁险滩秘神秘秘密秘方神秘莫测8海底世界烁闪烁闪烁其词窃窃窃私语盗窃窃喜参（sēn）海参人参月落参横免免费罢免在所难免费费力花费煞费苦心煤煤矿煤炭稀稀有稀少稀奇古怪属金属属于心有所属底海底底下刨根问底宁宁静安宁宁缺毋滥暗黑暗灰暗天昏地暗私私语私心大公无私危危险危难临危不惧靠依靠靠背无依无靠攻攻击攻打攻无不克迅迅速迅雷不及退后退退步知难而退峡峡谷三峡排山倒峡9躺在波浪上看书漾荡漾碧波荡漾晕光晕晕乎乎头晕目眩捞捞起打捞大海捞针混鬼混混账蒙混过关晃明晃晃晃眼睛虚晃一枪涩苦涩酸涩囊中羞涩矿矿泉水铁矿辣火辣辣辣椒心狠手辣旦约旦元旦信誓旦旦幻变幻幻觉变幻莫测倍九倍倍数事半功倍创创造创新艰苦创业迹奇迹痕迹人迹罕至阻阻力阻拦风雨无阻仰仰望仰头人仰马翻托托起托付烘云托月浮浮力漂浮浮想联翩持保持坚持旷日持久10这个规矩不能有彭彭德怀姓彭彭泽横琴将将领大将将心比心警警卫警告警心涤虑逛逛公园逛街游山逛水纳纳闷归纳海纳百川闷闷闷不乐纳闷郁闷冲冲着横冲（chōnɡ）直撞奉奉命奉劝阿谀奉承规规矩规范墨守成规矩矩形循规蹈矩怀怀念胸怀不怀好意司司令上司司空见惯职职务职别恪尽职守务公务特务当务之急称称呼名称称心如意照按照照看心照不宣搞搞鬼返返身返回流连忘返11一条大鱼饵鱼饵诱饵饵名钓禄聊聊天闲聊百无聊赖扎挣扎垂死挣扎筋筋疲力尽牛筋筋骨疲疲倦疲劳乐此不疲鲈鲈鱼莼鲈之思嚷嚷起来吵嚷吵吵嚷嚷遵遵守遵纪守法岛小岛岛屿心岛初晴切急切亲切咬牙切齿划划破划船出谋划策挣挣脱挣扎垂死挣扎乞乞求乞讨摇尾乞怜余余地多余不遗余力吞慢吞吞吞下狼吞虎咽唇嘴唇唇膏唇枪舌剑12诚实和信任尽尽管绞尽（jìn）脑汁隔相隔隔壁隔三差五歉歉意道歉以丰补歉悔后悔悔过追悔莫及驱驱车驱动并驾齐驱检检查检讨查查找查阅查漏补缺侧右侧侧身引人侧目反反光镜反面义无反顾毕毕竟毕业锋芒毕露责责任责备求全责备购购货购买欲购从速货货物货款责无旁贷付支付交付付之东流13杏儿熟了偎依偎相依相偎傻傻子傻瓜装疯卖傻措不知所措措施惊慌失措馋馋猫馋嘴揉揉一揉揉捏矫揉造作屁屁股放屁屁滚尿流偏偏心偏门不偏不倚搂搂住搂抱搂头盖脸杏杏树杏花红杏出墙颗颗粒一颗星颗粒无收涂糊涂涂改一塌糊涂饭做饭饭碗茶余饭后尝尝鲜品尝卧薪尝胆鲜新鲜鲜美屡见不鲜吩吩咐咐嘱咐14给自己写信的人糕蛋糕米糕验试验验证久经考验疫疫病疫苗饥饱劳役寝废寝忘食寝食难安倦疲倦倦怠孜孜不倦繁繁忙繁星繁花似锦燃点燃燃烧燃眉之急医医生医院久病成医贺祝贺庆贺可喜可贺寿寿辰祝寿延年益寿辰诞辰星辰良辰美景俗风俗习俗惊世骇俗研研制研发研精阐微治治疗治病励精图治疗疗养疗伤对症治疗枕枕头靠枕高枕无忧邮邮电邮箱15朋友之间装服装装扮装模作样角角色主角凤毛麟角（jiǎo）敢勇敢敢于敢作敢为赌打赌赌博赌咒发誓竞竞争竞赛物竞天择计设计计划千方百计景布景风景良辰美景挑挑选挑水挑拨离间（jiìn）段几段段落不择手段议抗议议论不可思议骄骄傲戒骄戒躁证证明作证铁证如山意注意意义出其不意16第一朵杏花媚阳光明媚妩媚崇洋媚外墙院墙高墙铜墙铁壁竺竺可桢桢绽绽开绽放皮开肉绽惯习惯娇生惯养憾遗憾引以为憾皱皱纹折皱皱皱巴巴确精确准确千真万确株一株杏树植株守株待兔淡浓淡淡妆天高云淡近走近靠近平易近人错错过错误错综复杂郑郑重姓郑郑重其事科科学学科照本宣科估估计评估不可估量推推断推动推心置腹17科利亚的木匣锯手锯电锯钩爪锯牙喀喀山喀什避躲避逃避扬长避短懂懂得不懂不懂装懂匣木匣鞋皮鞋布鞋踏破铁鞋斧斧头铁斧班门弄斧免免费减免在所难免终终于最终有始有终抢抢走抢夺哭天抢地许也许许多生死相许阶台阶阶级假阶救火18处处皆学问揭揭开揭秘揭竿而起潮潮气潮湿心潮澎湃汐潮汐宇天宇宇宙气宇轩昂宙宇宙宙斯气吞宇宙捕捕鱼捕捉捕风捉影判裁判判决判若两人虎龙争虎斗虎头蛇尾狼吞虎咽挥指挥挥手借题发挥奏演奏奏响先斩后奏妙奇妙美妙莫名其妙寻寻找寻求耐人寻味将将来将军过关斩将19点金术祈祈祷祈福祈晴祷雨祷祷告善颂善祷赐赐给天赐不吝赐教惩惩罚惩戒严惩不贷罚罚款体罚赏罚分明玫玫瑰铿锵玫瑰瑰玫瑰瑰丽无比瑰丽多彩辘饥肠辘辘辘轳愚愚蠢愚公大智若愚蠢愚蠢蠢笨蠢蠢欲动腊希腊腊月寒冬腊月贪贪得无厌贪心贪图厌讨厌厌烦不厌其烦触接触触角触目惊心扫扫兴打扫一扫而光肠鸡肠肠胃牵肠挂肚吻亲吻口吻口吻生花疾疾步如飞疾病疾驰20七色花舔舔嘴舔一舔舔犊情深厨厨房下厨厨头灶脑拢合拢围拢轻拢慢捻裙衣裙裙摆霞裙月披蹿蹿出上蹿下跳僵僵硬僵尸李代桃僵艇飞艇快艇同胡同（tònɡ）与众不同(tónɡ)鸦乌鸦鸦雀无声肯肯定不肯首肯心折冻冻僵冷冻天寒地冻眨眨眼眨一眨挤挤满拥挤挤眉弄眼降下降降落喜从天降维维持维护步履维艰秩秩序秩序井然序序列排序循序渐进票电影票票据空头支票21黑眼睛的大红鱼鲨虎头鲨鲨鱼况况且情况每况愈下慌慌忙慌张慌里慌张寞寂寞落寞不甘寂寞葵海葵葵花拔葵去织挨挨个儿挨近挨家挨户幸不幸幸运幸灾乐祸凶凶恶凶狠穷凶极恶恶恶人恶毒凶神恶煞逃逃跑逃窜逃之夭夭孤孤零零孤单孤芳自赏牵牵手牵动魂牵梦萦22聪明的徐文长智智力智慧足智多谋勉勉强勉励勉为其难莽莽撞鲁莽莽莽撞撞撞撞到撞破横冲直撞怔怔住发怔迷迷怔怔绳绳子跳绳绳之以法柄桶柄把柄授人以柄要要求（yāo）无关紧要（yào）徐姓徐徐缓徐徐上升考考试监考如丧考妣沾沾水沾沾自喜礼礼物礼品彬彬有礼雀欢呼雀跃麻雀雀斑吭吭声吭气一声不吭吊吊起吊车形影相吊喳叽叽喳喳叫喳喳竖竖立竖线横七竖八23晏子使楚（一）晏晏子言笑晏晏婴婴儿女婴婴城自守相（xiànɡ）相国首相面面相(xiānɡ)觑善能言善辩善于循循善诱拳抱拳拳头赤手空拳羞羞辱羞耻恼羞成怒辱侮辱辱骂忍辱负重耸高耸耸立危言耸听承承认承担一脉相承宫王宫宫殿三宫六院突突出突然突如其来臣大臣臣民俯首称臣甲指甲甲方片甲不留乙乙未乙方罪罪犯罪过罪魁祸首侍侍候侍从垂手侍立惨悲惨惨叫愁云惨淡24晏子使楚（二）启启禀启示承上启下狱监狱牢狱锒铛下狱绑捆绑绑架五花大绑盗盗窃偷盗鸡鸣狗盗淮淮河秦淮淮橘为枳瞪瞪眼目瞪口呆馊馊主意馊味袖衣袖袖口两袖清风既既然一如既往既往不咎派派遣委派拉帮结派贤贤能贤惠招贤纳士副一副眼镜名副其实假假装假冒弄虚作假虚名不虚传虚伪谦虚智机智过人智慧机智古诗诵读村居堤堤坝堤岸溃不成堤趁趁机趁早趁火打劫鸢纸鸢鸢飞鱼跃古诗诵读江畔独步寻花畔江畔湖畔越畔之思蹊满蹊蹊（qī）跷独辟蹊径娇撒娇娇气千娇百媚古诗诵读春日泗泗水湖泗悲泗淋漓滨哈尔滨滨江雁归湖滨，鸡落草棚古诗诵读大林寺桃花寺寺庙寺院菲芳菲菲律宾妄自菲fěi薄觅寻觅寻死觅活古诗诵读峨眉山月歌峨峨眉山峨峨汤汤（shāng）羌羌笛羌无故实渝渝州矢志不渝誓死不渝古诗诵读宿建德江宿住宿投宿餐风露宿移移动移步移风易俗渚泊渚往渚还汀（huán tīng）暮日暮岁暮朝思暮想旷旷野旷课心旷神怡古诗诵读牧童蓑蓑衣绿蓑青笠语文乐园（一）齿齿轮牙齿唇亡齿寒蜗蜗居蜗牛冠树冠鸡冠张冠李戴针松针银针针锋相对语文乐园（二）岳东岳岳飞三山五岳泰泰山泰斗国泰民安华华山华佗虚度年华（huá）壁石壁峭壁悬崖峭壁衡衡山平衡权衡利弊幽幽深幽默空谷幽兰语文乐园（三）憎憎恨憎恶爱憎分明恨痛恨仇恨同仇敌忾蕴蕴藏蕴含洞悉底蕴语文乐园（四）冠冠军夺冠鼎问鼎鼎沸大名鼎鼎茅名列前茅茅房茅舍语文乐园（五）寅寅虎寅时子丑寅卯卯卯兔子卯不避子卯巳巳猴巳时酉酉鸡酉时戌戌狗戌时亥亥猪辛亥革命语文乐园（六）朔扑朔迷离塞茅塞顿开堵塞闭塞语文乐园（七）鞭扬鞭羊鞭快马加鞭蹄马蹄猪蹄马不停蹄乾乾坤乾隆扭转乾坤坤朗朗乾坤语文乐园（八）栗战栗不寒而栗栗色。

鄂教版三年级语文上册教案语文乐园六一、教学目标1.学会使用.和!标点符号。

2.理解并运用课文中的成语。

3.能够正确朗读并理解课文内容。

4.通过合作小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

二、教学重点1.学会使用.和!标点符号。

2.理解并运用课文中的成语。

三、教学内容1.课文：《小兔和小猴》。

2.课文内容：本课是一篇寓言故事，通过小兔和小猴的对话，引导学生了解什么是团队合作的重要性，同时引发学生对小动物的兴趣。

四、教学准备1.课本《鄂教版三年级语文上册》。

2.课件或板书。

3.黑板、白板、粉笔或白板笔。

五、教学过程1. 创设情境通过复述上节课《小兔和小猴》的内容，引起学生的兴趣，激发他们对本节课的期待。

2. 导入新课教师出示《小兔和小猴》的课文，带着学生一起读课文标题，让学生通过标题猜测课文内容。

3. 阅读理解教师放慢速度，清晰朗读课文。

读完后，带着学生回答以下问题： - 小兔和小猴是什么关系？ - 小兔为什么不随便说话？ - 为什么小猴叫小兔一个胆小鬼？ - 小兔是怎么帮助小猴的？4. 学习成语教师指导学生理解课文中的成语，并进行逐个解释，例如：“意识到”、“采取行动”等。

5. 标点符号的学习教师出示一些句子，带领学生观察并分析不同句子中的标点符号（.和!），并解释标点符号的作用。

6. 合作小组活动将学生分成小组，每个小组选择一段课文进行分角色朗读，并尽量运用本节课学到的成语和标点符号。

7. 总结归纳教师带领学生总结课文中的成语和标点符号的使用方法，并与学生进行互动，检验学生掌握的情况。

8. 课堂作业要求学生回家后完成课后练习册中与本节课相关的题目，并预习下节课的内容。

六、教学反思本节课通过引入寓言故事《小兔和小猴》，结合成语和标点符号的学习，培养学生的阅读习惯和团队合作意识。

通过合作小组活动，激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解。

在教学过程中，应注重培养学生的思维能力和语言表达能力，让他们在参与讨论和交流的过程中提高自己的语文能力。

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）教材分析：语文乐园（三）共有ldquo;我来试试rdquo; > ldquo; 探究与发现rdquo;和ldquo; 口语交际rdquo;三大板块。

其中ldquo;我来试试rdquo;包括：认一认，读一读，想一想；读一读；写一写，背一背；读一篇短文《有志者, 事竟成》。

ldquo;探究与发现rdquo;是让学生结合课文内容，学习积累词语。

ldquo; 口语交际rdqu o;的话题是ldquo ;大海rdquo;。

让学生加深对大海的认识，激发学生热爱海洋的情感，并能清楚地表达自己的想法，认真倾听和评议。

教学目标：1、学习认识由意思相近、相反的字组成的词语。

2、能根据词语想象画面。

3、学习名人名言，使学生懂得做一个胸怀宽广的人，在苦难和磨难中锻炼自己。

4、了解短文的主要内容。

教学重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。

教学难点：理解短文，学习作者表达方法。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、我来试试。

（一）认一认，读一读，想一想。

1、出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。

2、读一读，想想词语的意思，看看从上下两组词中发现了什么？3、小组交流。

4、全班反馈，指导理解词义。

5、有感情朗读词语，感受祖国语言文字的神奇美妙。

6、拓展学习：试着说说类似词语。

（二）读一读。

1、自由朗读，读准字音。

2、请同学结合课文内容，朗读词语，体会词语所表达的感情。

3、默读词语，想象画面。

4、小组交流，用自己的话说说脑海中出现的画面。

5、全班反馈。

6、拓展学习：试着说说类似词语。

（三）写一写，背一背。

1、请同学自读句子，感受句子内容。

2、交流：读句子的感受。

3、用多种形式朗读。

4、学生背诵名言警句。

5、指导抄写名言。

（四）读一读。

1、谈话导入，激发兴趣。

2、自由朗读短文，读准字音，读通短文。

3、回顾全文，畅谈体会。

4、全班反馈，指导朗读。

5、拓展：读了这篇短文，我懂了做人要有志气。