3年级美术画画优秀作品

三年级美术电脑美术喷笔画画教学反思
小学三年级美术电脑美术喷笔画画教学反思:
在这个年龄段的孩子,他们对色彩和形状的感知能力相对较低,
需要通过直观、具体的教学方式帮助他们更好地理解和掌握美术知识。

而电脑美术喷笔画是一种比较创新的美术学习方式,通过电脑屏幕和
喷墨打印机,可以实现快速、准确地绘制出各种形状和色彩的物体。

在教学过程中,需要注重以下几个方面:
1. 充分演示和解释:通过演示和解释,帮助孩子了解电脑美术喷
笔画的使用方法和技巧,以及不同的画笔和颜色的应用。

2. 多练习:只有通过不断地练习,才能够熟练掌握电脑美术喷笔
画的技巧和技能。

因此,在教学过程中,可以安排一些练习时间,让孩
子们自己动手实践。

3. 引导孩子们进行创意思考:在绘画的过程中,孩子们需要考虑
如何运用不同的颜色和形状来表达自己的想法和创意。

因此,在教学
过程中,可以引导孩子们进行创意思考,鼓励他们自由发挥。

4. 关注孩子们的学习进度和表现:在教学过程中,需要关注孩子
们的学习进度和表现,及时发现和纠正孩子们的错误。

同时,也应该鼓励他们在学习中保持快乐和热情。

电脑美术喷笔画是一种比较创新的教学方式,可以通过电脑屏幕和喷墨打印机,为孩子提供一种全新的艺术创作体验。

但是,在教学过程中,需要注意技巧和方法,让孩子们能够熟练掌握技能,同时也要关注孩子们的学习过程和表现,鼓励他们保持快乐和热情。

冀美版美一年级上册《2.涂涂画画真好看》说课稿1一. 教材分析《2.涂涂画画真好看》是人教版美术一年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过观察、实践、探索等方式，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括绘画材料的选择、颜色搭配、线条运用等方面，让学生在绘画实践中体验到美术的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术学科有较高的兴趣。

但学生的绘画基础和审美水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等。

2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，使他们具备发现美、欣赏美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条运用、颜色搭配等。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将绘画技巧运用到实际作品中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示绘画技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导他们思考绘画的乐趣。

2.讲解：介绍基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，并通过示范教学让学生直观地了解和掌握。

3.实践：学生分组合作，完成一幅绘画作品，鼓励他们发挥创意，将所学的绘画技巧运用到实际作品中。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。

5.拓展：引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力和创造力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的教学内容和重点绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，方便学生理解和记忆。

三年级美术简便画画方法归类及示例
前言
本文档旨在总结和归类三年级学生常用的美术简便画画方法，并且提供相应的示例作品，帮助学生快速入门和提高绘画技巧。

画笔材料准备
在开始绘画之前，学生需要准备以下画笔材料：
- 一支中号彩色铅笔
- 一盒彩色蜡笔
- 一幅画布或者一张绘画纸
归类及示例
1. 线条画
- 描绘物体的主要轮廓线条，简单明了，易于掌握。

- 示例：描绘一只猫的轮廓线条。

2. 基本几何图形的绘画
- 使用基本几何图形如圆、矩形、三角形等，绘制各种物体，简单易学。

- 示例：用圆形、矩形和三角形绘制一个房屋。

3. 色彩填充
- 根据物体的形状，用彩色蜡笔填充相应的颜色，增加画作的生动感。

- 示例：用彩色蜡笔给一朵花图案上色。

4. 点线面组合
- 利用点、线、面的组合方式，绘制出具有层次感的画面。

- 示例：利用点线面组合绘制一幅风景画。

5. 模仿绘画
- 通过模仿一些简单的绘画作品或插图，锻炼学生的观察力和绘画能力。

- 示例：模仿一副小鸟的插图进行绘画。

总结
以上是三年级学生常用的美术简便画画方法及相应示例。

学生可以根据自己的兴趣选择其中一种或多种方法进行练习和创作，逐渐提高自己的绘画技巧和创造力。

三年级上册优秀画画作品精选三年级上册画画作品1三年级上册画画作品2三年级上册画画作品3三年级上册画画作品4三年级上册画画作品5《我们身边的线条》教学理念中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向,美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。

我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。

教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。

以下是我的整个教学设计理念：1、丰富视觉和触觉经验帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。

(1)通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。

(2)创设情境。

全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。

(3)通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。

2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力。

课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。

教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。

三年级美术教学的计划优秀20篇三年级美术教学的计划1教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的。

措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：有趣的昆虫（一、二）第十周：动物朋友（一、二）第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试三年级美术教学计划2一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。

一年级学画画美术
一、准备工作：
1、准备好绘画用具：绘画纸、画笔、颜料等；
2、准备好绘画模板：可以是抽象的图案，也可以是实物；
3、准备一个安静的环境，让孩子可以专心致志地进行绘画活动。

二、绘画步骤：
1、引导孩子观察模板，并用简单的语言描述模板的颜色、形状、大小等；
2、指导孩子根据模板绘制画面，可以先画出大致的轮廓，再慢慢画出细节；
3、给孩子提供一些技巧，如混合颜料、拉提线、拓印等，让孩子自己尝试；
4、让孩子用自己的语言来描述自己作品的内容，培养孩子的艺术表达能力。

三年级美术教学方案(15篇)三年级美术教学方案1一、学情分析：三年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓厚。

二、教学任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

三、重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、教学措施：1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

六、课时安排：第一周：老师你好第二周：卡通大亮相第三周：鸟之王第四周：会走的小人第五周：旋转卡第六周：国庆放假第七周：盘泥条〔一〕第八周：盘泥条〔二〕第九周：留住秋天第十周：玩偶大本营第十一周：把戏第十二周：纸盒“城堡〞第十三周：开心台历〔一〕第十四周：开心台历〔二〕第十五周：我是生活小主人〔一〕第十六周：我是生活小主人〔二〕第十七周：幸福乐园第十八周：复习考试第十九周：考核三年级美术教学方案2一、教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、全册重难点〔一〕重点1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

一年级美术综合素质测评画1. 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。

常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。

你也尊重老师，对于老师的批评也能很好的接受。

但你更要学会尊重自己，认识自己，知道自己想干什么，需要什么，才能更好的做好自己，你能的!2. 除了画画你还在考虑什么，你信不信?你的水平比你画面所体现的还要高，你所要做的就是把你的能力挖掘出来。

多画些画，这些能力就可以在你的手上运用自如了。

不信试试。

3. 你真的你现在的绘画水平怎样?我真的极好，存有非常大的进步。

你现在自学的内容就是素描中的骨架，较好的基础就可以投入使用高楼大厦。

你这一步快要投入使用了，大踏步，向前，化茧成蝶!4. 王晨鋆：你是聪明的男孩，上课认真，作画也很不错，有一定绘画能力，希望你继续努力，相信你会画出更优秀的作品。

5. 刘思瑜：你就是一个精明懂事的女孩，听课深入细致，画画自己能细心的整体表现，就是胆子还大了点，期望你稳步不懈努力。

6. 詹正恺：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。

7. 何玉婷：你就是文静的女孩，听课深入细致，就是胆子大了点，总不敢大胆地回去尝试，画画线条整体表现还是极好的，期望稳步不懈努力。

8. 徐汪婷：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。

9. 余钱儿：你就是调皮的女孩，画画能够大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，图画的过分多样，也还具备依赖性，期望你稳步不懈努力哦。

10. 童文轩：你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，具有一定的技法，作品很棒，老师期待你更优秀的作品。

11. 张鑫：你就是懂事听话的孩子，听课深入细致，画画存有自己的见解，就是缺乏点胆量，期望你大胆地尝试，坚信你可以更厉害。

12. 叶欣：你是活泼可爱的女孩，上课发言积极，有一定绘画能力，就是画面小气了点，老师期待看到你更精彩的作品。

三年级美术下册知识点第一课：色彩的纯度渐变红、橙、黄、绿、蓝、紫，是最鲜艳纯净的色彩。

色彩纯净的程度，叫做色彩的纯度。

纯度高的颜色，加入了由黑色和白色调成的灰色或对比色，它的纯度就降低了。

逐渐地加入，形成色彩的纯度渐变。

第二课：漂亮的灯五彩缤纷的花灯，是节日的明星，寄托着百姓的期盼，体现了吉祥喜庆。

知识窗：两千年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。

花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。

今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。

知识窗：走马灯是古代江南观赏用的花灯。

灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。

第三课：风第四课：风筝人们借助风筝放出飞翔的愿望。

风筝把美丽的形象舒展地写在天上。

知识窗：二千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。

到了宋代，风筝成为儿童的玩具，还传入了其他国家。

风筝起源于中国。

第五课：飞机（一）五百多年前，画家、建筑家、设计家达芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。

知识窗：1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机，今天飞机的速度已六倍于音速，飞行高度超过二万米。

它们能将几层楼的重量升上天空。

科学家预计，未来飞机的载重量更大，功能更多，耗能更少，速度更快，更安全、舒适，外形更加动人。

第六课：飞机（二）第七课：我设计的动漫形象第八课：换一种工具绘画、艺术创作不仅限于纸张上，电脑数字绘画让学生换一种方法去表现、去创作。

小窍门：利用涂抹、复制、颜料管以及各种特效工具，可以画出和其他绘画工具不同的效果。

第九课：动起来动起来知识窗：皮埃尔•代斯威格内斯于1860年发明了一种游戏，他在一个空筒的内壁上贴上图画。

通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来。

这种技艺一直被卖艺人沿用至今，它也许是动画片的鼻祖了。

小窍门：1、图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，以便以后制作动画。

画画三年级作文9篇画画三年级作文1我学会的本领像一本丰富多彩的百科全书，但最令我难忘的还是学习画画的经历。

记得一天晚上，我随便拿起笔画了一个火红火红的太阳。

妈妈看了看说：“画得不错，妈给你报个画画班，专业学习一下吧！”“好啊！好啊！”我毫不犹豫地说。

于是妈妈给我报了画画班。

星期六的下午，妈妈把我送到了美术班。

美术班的老师姓乔，老师给我拿了一根尖尖的铅笔，一块又黑又厚的橡皮，一盒五颜六色的蜡笔，最后又给我拿出一张洁白如玉的'纸。

老师先教我画简单的线条和图案。

我心想：线条和图案那么简单还用学吗？但是我还是认真地画，因为只有跟着老师的思路走才能把画学好。

不知我画了多少张纸，有时画烦了，真想丢下笔不画了。

但我都坚持下来。

后来，老师看了看我画的线条和图案，终于开始教我画人物和小动物了，我兴奋得一蹦三尺高。

老师先拿出了一张栩栩如生的画。

让我们照着画。

大家纷纷动笔开始画了，我却不知如何下笔，看见别人画的那么快，那么好，我心里更是着急，就像一只热锅上的蚂蚁，团团转。

这时老师走过来和蔼可亲地说：“老师相信你一定能画好，先仔细观察由几部分组成，然后按照顺序画。

”听了老师的话，我又信心十足地画了起来。

我画完了交给老师看，老师欣慰地说：“我说你能画成功的，还真没老师失望。

”我骄傲地把画拿给妈妈看，妈妈也夸我画的好。

学习画画让我懂得了做什么事都要坚持不懈，才能取得成功。

画画三年级作文2我喜欢画画，画画已经是我生活中很重要的一部分。

我的家里有许多我的画画作品，爸爸妈妈都夸我画的很棒，我会继续努力提高我的绘画技术。

从小我就对画画情有独钟。

每当我拿起画笔，就会使我沉浸在绘画世界里，这让我感觉很享受。

我喜欢画画，因为画画不仅能够使人忘记烦恼，而且还可以陶冶人的'情趣。

当我们坐在画板前，描绘着花、人物和景色时，脑海中也会出现这些优美的画面，令人陶醉其中。

记得有一次，我要去参加绘画比赛。

早上九点钟我和朋友们一起坐大巴去比赛地点—清明上河园。

《一年级上册美术教案-18《画画火柴人》》一、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点和画法，培养他们对绘画的兴趣。

2. 通过画火柴人，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 引导学生学会用简洁的线条和形状表现人物，提高他们的绘画技能。

二、教学内容1. 火柴人的特点和画法。

2. 用简洁的线条和形状表现人物。

3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：火柴人的画法，用简洁的线条和形状表现人物。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示火柴人图片，引导学生观察并说出火柴人的特点。

1.2 学生分享观察到的火柴人特点，教师总结。

2. 学习火柴人的画法2.1 教师讲解火柴人的画法，边讲解边示范。

2.2 学生跟随教师一起画火柴人，教师个别指导。

3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品3.1 教师出示一些有趣的火柴人作品，引导学生观察并说出作品的创意。

3.2 学生发挥想象力，创作自己的火柴人作品，教师个别指导。

4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。

4.2 教师总结学生的作品，给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在画火柴人方面有很大的兴趣和潜力。

他们在课堂上积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出了许多有趣的火柴人作品。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在画火柴人时线条不够流畅，形状不够简洁。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。

此外，我还发现学生在创作有趣的火柴人作品时，有时会遇到创意不足的问题。

为了解决这个问题，我将在今后的教学中引导学生多观察生活中的事物，多思考如何将生活中的元素融入到火柴人作品中，以提高他们的创新能力。

总之，本节课的教学取得了较好的效果，但也暴露出了一些问题。

在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的绘画技能和创新能力。