汤兵勇教授工业品电商培训导师

作者： 李丹[1];汤兵勇[1]
作者机构： [1]东华大学旭日工商管理学院,上海200051
出版物刊名： 东华大学学报：社会科学版
页码： 42-45页
主题词： 电子商务;知识共享;知识管理;战略决策;战略模式
摘要：在分析电子商务环境下知识共享内涵及特点的基础上,指出战略实施的实际意义和风险性,给出知识共享战略决策因素和战略定位原则的同时,针对目标市场和共享知识特质两个维度,提出了相应的知识共享战略模式,协助企业根据自身条件及外部环境选择合适的知识共享战略,获取和保持竞争优势.。

“专业群对接产业链”模式下的营销专业建设探索摘要：专业群对接产业链是职业教育产学结合的一种新模式。

湖南理工职业技术学院营销专业在对接新能源产业链的背景下做了有益的尝试，主要从搭建课程体系和课程设置、实习实训项目设置、创新校企合作方式方法等方而进行了改革和实践，充分了解能源企业、与能源企业合作大胆尝试、组织学生再次赴能源企业实习、能源专家和学院教师互相聘任、开发能源企业案例库等工作都取得了较大的进展。

关键词：对接产业链;新能源;营销专业一、“专业群对接产业链”模式下建设营销专业的思考《国家教育事业发展第十二个五年规划》指岀，鼓励各地、各行业从自身实际岀发，实行多种形式的产教结合和校企合作，促进职业院校的专业设置与产业布局对接。

《髙等教冇专题规划》也提到，要拓展髙等学校发展空间，增强髙等学校为行业服务的能力，建立教育和产业的互动机制。

在此背景下，高职院校纷纷探索专业和产业间的合作模式与方式，试图实现专业群与区域产业琏的对接，创新职业教育的产学结合模式，从而在满足产业链发展的同时，提升职业院校人才培养的质量。

目前，湖南理工职院正在积极尝试专业群与产业链的对接。

营销专业作为苴中的一份子，也希望能参与对接，在对接中成长和成熟，找到一个适合营销人才培养的行之有效的方案。

(-)ffl绕新能源建设营销专业的必要性分析1.学院对接能源产业的发展趋势湖南理工职业技术学院坚持实施"质量立校，特色兴校，人才强校，文化彰校"的办学理念，着力打造以光伏光热等新能源专业为龙头，以煤矿开采技术等传统能源&业为基础的能源特色高校，主要开设有光伏发电技术及应用、光伏材料加工及应用技术等能源专业，苴中光伏发电专业为中央财政支持的重点专业建设项目。

学院本着"对接能源产业，打造职教先锋" 的理念，和兴业太阳能、江西晶科等诸多能源企业尤英是光伏企业保持着紧密地联系，切实地开展了产教研的一体化教学。

丁兴良老师介绍主要背景工业品实战营销创始人国内大客户营销培训第一人卡位战略营销新思维的开创者中欧国际工商管理学院EMBAIMSC工业品营销研究院首席顾问2005年荣登“中国人力资源精英榜”，并被《财智》杂志评为“杰出培训师”；2006年被评为“中国十大企业培训师”；2007年被《第三届中国管理大会》授予“杰出管理专家奖”；2008年，荣任中国市场学会常任理事；2009年东莞电视台《商道双赢》栏目特约专访；2009年中央电视台《财富里外理》栏目特约专访；2009年专著《营销突围策略》获登2009年中国营销杰出著作榜；个人简介世界500强企业Johnson & Johnson 任销售经理，全球婴儿护肤排名第一；凯泉泵业集团担任资深销售经理, 全国水泵行业第一；世界500强英维思集团阀门控制事业部营销副总全球自动化阀门控制行业第一18年知名企业实战营销高管经验；15年研究工业品行业营销的专业背景；8年营销专业培训与咨询经历；70多家企业咨询项目高级顾问；1000多场的营销培训经验；名副其实的实战派，实力派，教学实用派资深营销讲师；长期担任清华大学、北京大学、复旦大学、上海交大、南京大学、中山大学、四川大学等著名学府EMBA、MBA、总裁班特聘讲师。

课程特色幽默风趣、一针见血、内容实用有效、能真正达到学以致用的目的。

教学中脉络清晰的案例分析，丰富经验总结的传授能让身在硝烟战场的营销学员感同深受。

注重实务性、突出实战性、理顺思维并系统化、传授最新、最先进并且行之有效的营销战略及经验。

以案例分析、模拟实验、小组讨论及练习等方式启发思维、愉快的课堂气氛，所到之处学员受益非浅。

主讲课程《销售管理的八项技能》《打造高效执行力的狼性团队》《区域市场战略性布局及区域市场运作》《项目性销售流程与管理》《提升大客户关系来促进销量》《获取高利润，应对价格战》《卡位战略营销》《大客户战略营销》《营销突围策略》《项目性营销与标准化管理》《差异化营销战略与品牌塑造》《行业策划与解决方案式营销》《工业品战略营销4E模型》《突破工业品营销的瓶颈》部分客户宝马中国、奔驰汽车、上汽集团、沃尔沃、上海大众、中国移动、中国联通、中国电信、北京七星电子、赛默飞世尔科技、岛津中国、格力空调、帅康厨卫、阿里巴巴、PChome、本来生活、优米网、亿邦动力网…汪奎老师简介主要背景IMSC工业品营销研究院《项目性销售与管理》授证讲师美国国际职业资格认证委员会（ICQAC）西南交大电力系统自动化硕士国家职业高级企业培训师个人简介曾在西安协同软件股份公司电力事业部担任项目销售；(银河科技)西安开元电力自动化有限公司担任企业经营管理；西安远征公司担任营销总经理汪老师是实战派管理专家，从事营销管理工作十几年，具有丰富的实战理论与实践经验，包括渠道管理、大客户管理、销售技巧、商务谈判、销售团队建设等全方面流程培训，拥有丰富的针对中高层管理人员和一线销售人员进行培训和管理的经验。

“岗课赛证创”融通课程开发研究 ——以《网店美工》课程为例吴建洪顾盼发布时间：2023-06-18T08:27:54.974Z 来源：《中国教工》2023年7期作者：吴建洪顾盼[导读] 课程开发是职业教育改革的重要一环，直接影响着人才培养质量。

《网店美工》作为五年制高职电子商务专业核心课程，其课程教学与企业需求存在供需不衔接问题。

本文针对问题，将企业岗位能力需求、大赛项目标准、X技能证书、创新创业要求与课程教学进行融通，重构课程教学体系，促进“岗课赛证创”融通，实现综合育人，提升人才培养的适应性。

江苏省江阴中等专业学校江苏江阴 214400摘要：课程开发是职业教育改革的重要一环，直接影响着人才培养质量。

《网店美工》作为五年制高职电子商务专业核心课程，其课程教学与企业需求存在供需不衔接问题。

本文针对问题，将企业岗位能力需求、大赛项目标准、X技能证书、创新创业要求与课程教学进行融通，重构课程教学体系，促进“岗课赛证创”融通，实现综合育人，提升人才培养的适应性。

关键词：“岗课赛证创”融通；课程开发：网店美工一、课程开发原则1.职业性原则课程开发的目的是根据科学技术发展动态调整课程体系，使得教学紧密结合生产需求。

因此职业学校的课程开发要注重职业性和目的性，注重培养学生的职业知识与技能。

在课程开发和教学实践过程中，要注重职业性原则，通过设置模拟真实工作场景，以岗定课、以岗定教，采用项目化教学，引导学生自主构建知识经验体系。

同时，要注重培养学生的职业素养和职业道德，融入社会主义核心价值观和工匠精神等思政元素，培养学生良好的综合职业素养，使学生成为全面发展复合型技术技能人才。

2.可行性原则课程开发能否实现预期目标在于其是否具有可行性。

可行性原则主要体现所开发的课程在实际教学具有可操作性，而非一味追求创新和前沿。

因此，在课程开发过程中，要结合职业学校的教学实际条件、学生的学情特点以及师资力量等，科学合理制订课程教学标准、设计教学内容、制订教学目标、选取教学方法等，使课程具有可操作性，充分发挥课程育人的载体作用。

工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟：发展路径、效应与展望作者：耿洁黎志东张磊来源：《职业教育研究》2021年第11期摘要：工程实践创新项目（EPIP）教学模式是为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”构建的中国特色职业教育教学话语体系。

由“具有中国特色的EPIP教学模式话语是什么、为什么、怎么样、怎么用”引出EPIP国际教育联盟的建立，联盟探索出一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。

联盟在鲁班工坊建设、国际专业标准、国赛装备开发、国际师资培训、教学资源建设等方面成效显著，未来将以EPIP为抓手，持续筑牢鲁班工坊质量和水平，支撑国家职业教育创新发展标杆建设，深化多层级、多专业、多维度的实践应用，促进各成员国实践应用的成果转化，探索各领域人才培养创新路径。

关键词：工程实践创新项目（EPIP）;国际教育联盟;职业教育;路径逻辑;鲁班工坊中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）11-0011-07在教育国际化时代，由中、美、泰等8国20余所院校37名知名专家学者发起的工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟成立5年来，形成了以年会为中心的国际研究与交流平台，与多国教育行政部门、院校和行业企业共同推动中国职业技术教育创新成果——工程实践创新项目（EPIP）的研究、实践、推广和发展，在鲁班工坊建设、国际专业标准和师资培训、国赛装备开发、教学资源建设等方面取得了显著成效，吸引和聚集了越来越多的中外院校应用EPIP 教学模式，探索出了一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。

这种效应源于EPIP教学模式为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”，构建中国特色的职业教育教学话语体系。

本文通过回顾分析联盟发展路径，探讨EPIP教学模式的联盟效应及发展趋势。

进入和君商学院一个多月的学习与成长(2014-01-22 17:28:20)转载▼标签：财经进入和君商学院后，有人说我被洗脑了，有人说我被忽悠了，更有甚者说我疯了，对于这些话只能笑笑，因为心底的声音告诉我——遇上和君是我读书生涯莫大的的一种幸福。

2013年11月10日，在朋友小平的推荐下，我走进了和君商学院长沙班的课程现场，当时是先生讲课，先生主讲的题目是《市值管理与企业成长》，三个半小时犹如醍醐灌顶，那时一种真正的精神享受、知识盛宴，其优秀的企业文化、独特的教学模式和一批志同道合之士深深吸引了我，课后以超乎平时的坚定要求自己必须进入和君商学院，当晚即向和君商学院递交入学申请，自此，与和君结下了不解之缘。

2013年11月29日晚，我收到显示来自北京的信息，打开内容如下：恭喜你获得和君商学院六届秋季长沙班现场班的预录取资格！……期间的等待真可谓用煎熬来形容，每天都期望能收到信息，整整19天过后，终于收到了这条信息。

当晚，我正式成为和君商学院预录取学员。

也就当晚，我就收到了班长娜娜的电话，通知我明天上课。

入学后，我发现身边的他们都是如此优秀，SG，毕业于湖南大学，应用数学硕士，曾任方正期货研究所投资总监，现任源乘投资管理公司投资总监；NN，毕业于华中科技大学，世界经济硕士，现为源乘投资研究部骨干成员；TG，毕业于中南大学，管理科学与工程专业硕士，现供职于湖南泰嘉新材料科技股份有限公司；CG，毕业于哈尔冰工程大学，管理科学与工程专业硕士，曾先后供职于一些咨询公司，也曾自行创业，现任福晟地产集团执行总裁高级秘书；TT，中南大学材料物理与化学专业博士，为人甚为单纯、讲义气而且非常有想法；QQ，毕业于中国人民大学，土地管理专业硕士，现供职于就职于中粮地产长沙公司；HY，国防科技大学电子工程专业硕士，目前已有五年军龄，颇有军人素质；XP，中南大学金融硕士，我的引荐人，哈哈，曾在美国伊利诺力理工大学就读一年，英文非常棒，擅长古典乐器——古筝，才貌兼备；SG，长沙理工大学机械车辆专业博士，做事极为认真负责……不一一介绍了。

传统企业做电商的体会分享话题：1、传统服装如何平稳线上线下冲突2、传统企业触网的困惑与难点3、传统品牌与纯电商品牌的竞争分析4、服装线上线下融合（O2O）的进展趋势佳宾主持：派代商学院联合开创人李冰佳宾：七匹狼电商负责人钟涛纳文衣饰电商负责人胡昌才歌莉娅电商负责人严洁婷唐狮电商负责人安刚李冰：传统企业做电商已是一个很老的话题，近两年来我在会上做主持的时候老是谈那个话题，我自己都感觉有点审美疲劳的，今天四位上来以后，希望在那个老话题上能够谈一点新的内容出来。

若是把传统企业做点上简单分一些时期，咱们怎么做，我想在座的列位都在考虑如何做好，怎么样做得好，正好“双十一”刚过去，不妨几位过来晒一下单，在“双十一”那一天的时候，四位的企业做出了什么样的成绩，借此机遇业介绍一下自己。

胡昌才：我是纳文衣饰电商负责人，“双十一”咱们当天做了1070万，刚开始的时候淘宝系统显现了必然问题，在6点钟之前大体上所有的销售都是无效的，若是那时刻能够比较正常的话，我相信成绩会比那个还好一点。

钟涛：本人钟涛，负责电子商务整合这块，若是依照电子商务的说法，先介绍一下自己的外号叫做“南侠”。

我做电商坦白讲仍是从电视购物、包括EDM、DM邮购这块做起来的，在广州也做过，在福建也做过，大体上在整个淘宝包括网络上的大体上是以分销的，“双十一”销售1300万，咱们是“1+3”的模式。

严洁婷：歌莉娅是一个传统的品牌，此刻在淘宝商城、淘宝网、京东商城、银泰自己的官网都有店铺，在“双十一”比较遗憾，显现了一点问题，没有上到主会场和分会场，都是自己策划所有的活动，咱们提早在10日晚上8点钟准时开场，从晚上8点到第二天一成天都是用自己自然的流量去做，固然也打了一个广告，两天合计的销售额接近900万。

从这次的销售当中能够看到一些新的方式，尽管在流量不足的情形下做，可是今天的转化及客户的转头率是有史以来最高的，在这次事件当中更注重自己内部的营销，谢谢。

《领域驱动设计：业务建模与架构实践》阅读笔记目录一、书籍概述 (2)1.1 作者介绍及写作背景 (2)1.2 书籍内容概述 (3)1.3 领域驱动设计的重要性 (5)二、领域驱动设计基础 (6)2.1 领域驱动设计的核心概念 (7)2.1.1 领域模型的定义 (9)2.1.2 泛领域化与领域边界划定 (10)2.1.3 聚合与聚合根的理解 (11)2.2 业务建模方法论 (12)2.2.1 业务需求分析 (14)2.2.2 业务过程建模 (15)2.2.3 业务实体与关系分析 (16)三、领域模型构建实践 (18)3.1 确定业务核心领域与识别关键实体 (20)3.1.1 业务领域识别方法 (21)3.1.2 关键业务实体分析 (22)3.2 构建领域模型的具体步骤 (23)3.2.1 需求分析阶段 (25)3.2.2 概念建模阶段 (26)3.2.3 细化与调整阶段 (27)四、架构实践与应用场景分析 (29)4.1 架构风格选择与设计原则 (30)4.1.1 常见架构风格介绍与选择依据 (32)4.1.2 架构设计原则及最佳实践 (34)4.2 领域驱动设计在典型场景中的应用 (35)4.2.1 订单管理系统实例分析 (37)4.2.2 电商平台的领域驱动设计实践 (39)五、技术实现与工具选择建议 (40)5.1 领域模型的技术实现方式 (42)5.1.1 数据持久层技术选型建议 (44)5.1.2 业务逻辑层的技术实现要点 (45)5.2 辅助工具与最佳实践分享 (46)一、书籍概述《领域驱动设计：业务建模与架构实践》是一本深入探讨软件开发领域中业务建模与架构设计的书籍。

本书作者结合多年的从业经验，为读者提供了一套完整而实用的领域驱动设计（DDD）方法论和实践指南。

在书籍概述部分，作者首先阐述了领域驱动设计的核心理念和目的。

DDD是一种软件开发方法，它强调基于领域模型来构建软件系统，从而更好地理解和表达业务需求。

电子商务离不开服务
乐凡
【期刊名称】《计算机》
【年(卷),期】2001(000)031
【摘要】日前，著名的音像制品网络销售商卓越网遇见了麻烦事，有读者称：本月初卓越网在网上销售的《丁丁历险记》竟然是盗版书。

7月19日，卓越网在其网上登出了道歉声明，表示将“确认并免费上门退换货”。

【总页数】1页(P23)
【作者】乐凡
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F713.36
【相关文献】
1.二十一世纪企业离不开电子商务 [J], 崔伟
2.开展电子商务离不开信息系统支持 [J], 赵玉勇
3.电子商务服务业类型及其在西部电子商务发展中的地位——基于成都市电子商务服务业调查研究 [J], 明小波;彭岚
4.电子商务的发展离不开现代物流配送基础设施和配送管理手段 [J], 宁家骏
5.发展电子商务离不开传统企业 [J],
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伴随数字经济繁荣发展，企业数字化升级转型随之加快，而数字化升级与转型需要以数字化人才为支撑。

二十大报告明确提出要“推进教育数字化”，培养高水平数字化人才已经刻不容缓，它成为国家创新发展、企业升级转型的核心竞争力。

特别是具备创新能力的复合型和应用型人才愈发成为新兴数智产业发展的关键因素。

为有效应对数字经济发展面临的人才短缺问题及突出的结构性就业矛盾，高等院校作为培育数字化人才最重要的主阵地，必须努力推进产教融合，持续提升教师利用数字化技术的能力，加强大学生的创新创业能力，进而才能对数字化产业发展产生强有力的支撑作用。

数字化为教育发展带来了千载难逢的机遇，为扎实推进国家教育数字化，2022年11月30日，教育部颁布了《教师数字素养》标准，主要适用于对教师数字素养的培训与评价。

这必将推进产教融合的新商科专业人才培养模式构建，加快落实应用型本科专业高质量发展及数字化人才培育。

一、新商科人才培养的内涵与外延新商科是一种在传统商科基础上的进一步发展，结合经济全球化的发展趋势，重点强调企业家精神、创新能力和实践能力，注重培养具有全球化视野和国际竞争力的高素质商业人才的商科教育新模式[1-2]。

王玉认为新商科的建设不仅要有高目标，培养优秀商科人才、建设一流商科院校、打造一流商科专业，而且需要按照新文科背景下商科发展的新要求，切实推进建设和发展新兴的商科类专业，持续深化传统商科专业的改革，培养高素质的新商科人才，探索具有中国特色的新商科教育和创新人才培养体系，让中国从商科教育大国向商科教育强国转变[3]。

谭志君认为新商科是在“互联网+”的大背景下，让会计学、金融学、市场营销学、国际贸易学等传统商科专业，以新一轮科技革命为出发点，根据创新要求，融合发展新商科教育，改变按职能分类的传统观念[4]。

（一）新商科人才培养的内涵在新经济背景下，面对当前新技术、新业态的现实需求，融合多样化、创新性、开放性的新理念，以学生为本，探索具有中国特色的新商科教育，运用新技术升级一批传统商科，建设和发展一批新兴商科，构建具有应用实践特征、跨界整合的新兴商科，创新教育模式，培养掌握新技术、德才兼备的高素质商科创新应用型人才。

纺织品市场销售额的综合预测模式
汤兵勇;Ken.,CWK
【期刊名称】《纺织学报》
【年(卷),期】1997(018)004
【摘要】本文讨论了一种关于纺织品市场销售额预测的综合模式，其基本思想是用多种模型和电种算法同时处理预测问题，并寻求模型怀算的最佳匹配。

【总页数】3页(P60-62)
【作者】汤兵勇;Ken.,CWK
【作者单位】中国纺织大学旭日工商管理学院;中国纺织大学旭日工商管理学院【正文语种】中文
【中图分类】F768.1
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1.模糊综合分析预测模式与应用 [J], 李希灿;宗学才;李军;尚艳丽;李福民
2.伊春市宏观经济综合预测模式 [J], 王洪桥;汤兵勇
3.水文中长期预报成因模糊综合分析预测模式 [J], 李希灿;刘桂生;张波;张福漾;
4.仿制药进入将削减急性冠脉综合征药物市场销售额 [J], 无
5.废旧纺织品综合利用技术荣获中国资源综合利用协会科技一等奖 [J],
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跨境电商专业工学一体化课程标准开发摘要：基于工作过程的工学一体化课程标准开发是当前跨境电商专业建设的核心任务。

本文重点阐述了工学一体化课程标准开发的步骤方法，按照工作过程顺序进行教学设计和教学考核，从而实现工作过程和教学过程融通合一、能力培养与岗位需求对接合一、教学考核与岗位评价衔接合一。

关键词：跨境电商工作过程工学一体化课程标准工学一体化教学是培养高素质技术技能人才的理想模式。

该模式通常依据国家职业技能标准及技能人才培养标准，以综合职业能力与素质培养为目标，将工作过程和学习过程融为一体，将企业典型任务转换成课堂学习任务，根据工作过程设计教学过程，最终实现“做中学、学中做、学习即工作、工作即学习”的设计目标。

《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》明确指出，要完成“五个一体化”的主要任务，其中包括开发工学一体化课程标准。

该标准对教学内容编制、教学过程组织和学习效果评价开展具有重要指导意义，是一体化教学模式实施的有效保障。

一、工学一体化课程标准开发的基本思路以“工作过程”为导向是一体化课程标准开发的基本要求，需要开发者立足学生综合职业能力与素质的培养，从企业岗位工作任务出发，按照完成企业岗位工作任务的要求和标准，实现从“工作过程”到“学校课程”、从“工作任务”到“学习任务”的转变。

此二者转变质量的高低，决定了学生未来就业岗位和职业可持续发展的情况。

一般来说，一体化课程的实施包含咨询、计划、决策、实施、评价和反馈等流程，并且反应该流程的具体要素要能在一体化课程标准中体现出来，具体要素由“典型工作任务”“工作内容分析”“课程目标（职业能力要求）”“学习任务”“教学实施建议”“教学考核”等构成，即一体化课程标准体系应包含“做什么、谁来做、怎么做、为什么这样做、要做出什么、做得怎样”这6个方面。

二、工学一体化课程标准的设计笔者以跨境电商运营课程为例，阐述其工学一体化课程标准的设计和开发过程，从微观层面为一体化课程教学实施提供指导依据。

沉浸式体验为什么成为超越规模和行业的现象级营销模式？刘春雄
【期刊名称】《销售与市场》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】沉浸式体验在学习和传播过程中,被严重工具化,最后被削减为“品鉴和回厂游”,这是我坚决反对的,它没有体现李渡沉浸式体验的本质。

李渡酒厂虽经考古
发现有800年历史,但在2014年前在中国并不知名,因为李渡酒厂太小了。

李渡三大IP之一—总经理汤向阳(IP是汤司令)2014年上任时,销售额不过4000万元,5
年时间换了5任经理。

然而,现在李渡酒走向了全国,在各行业都有着一定的知名度。

【总页数】1页(P24-24)
【作者】刘春雄
【作者单位】郑州大学管理工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】F42
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发布《“韧”识未来——珠宝行业8大趋势展望》之沉浸式零售体验、达人营销
和设计师品牌
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