统编版高中语文上册第三单元 《琵琶行》教学课件共50页含音频朗读

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
合
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
作
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
探 究
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
一段推荐语。 要求：表述简明连贯，突出本诗
特点，100字以内。
下面这副对联涉及的人物是谁？涉及到什么故事？
枫
浔
叶
阳
四
千
弦
尺
秋
水
怅
勾
触
留
天
江
涯
上
迁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
别
谪
离
恨
情
琵琶行
白居易
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然 。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
谁 解 青
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心 时”诗人白居易为何在一个素不相
衫 识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
泪
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易 16 岁便以一首 《赋 得古草原送别》才名远扬，后 来“十年之间，三登科第”， 曾任翰林学士、左拾遗等官职 。 但元和十年，43岁的他却 因“越职言事”而被贬为江州 司马，远大的政治抱负化为泡 影。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
欣 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》
赏。
音 乐
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
曲开弹拨当心画，四弦一声如裂帛。
琵
琶
行
（ 并 序
白 居 易
）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
欣 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》
赏。
音 乐
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
——唐宣宗吊白乐天诗
小结-----板书：美中味真情。 看来在唐朝，《琵琶行》已经成为脍炙人口诗篇。其实不光在 唐朝。《琵琶行》的美动人心魄，意蕴哀婉动人，情感真切厚 重，引来众人共鸣，流传千古不衰
• 鲁迅先生曾说美就是天物、思理和美化三 要素的融合，今天让我们在美的烛照下走 进美的世界，品读《琵琶行》的佳词丽句 ，潜心涵咏，感知美韵，实现美的感悟、 美的体验，美的追求！
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
白香山《江上琵琶》，韩退之《颖 师琴》，李长吉《李凭箜篌》，皆摹写 声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼， 白足以移人。
——清·方扶南
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
诗人怎样表现音乐之美？
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
朗朗上口，珠圆玉润 。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
优美动听，深切感人。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
形象美 （以形绘声）
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻 弦拢 弦慢掩捻抑抹声复声挑思，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
1
品
味 精 妙
音韵美 （抑扬顿挫）
：
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰 别 大泉 有 弦冷幽嘈涩愁嘈弦暗如凝恨急绝生雨，，，凝此小绝时弦不无切通声切声胜如暂有私歇声语。。。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
枫叶芦花两鬓霜,樱桃杨柳久相忘。 当时莫怪青衫湿,不是琵琶也断肠。
──(明)杨基《题江州琵琶亭》
浔阳楼楹联
枫叶四弦秋， 枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水， 句（gōu ，勾）留江上别离情。
我们学校的“诗歌节”已经拉开 帷幕，其中有一个“推荐我最喜欢的
作 古诗词”活动，请同学们结合我们今 业 天的学习，为白居易的《琵琶行》写
音 乐
烘托美
美 （侧面表现）
[问题二]琵琶曲调有哪些起伏变化？请简要概 括。联系全文，能否从音乐的变化中捕捉到 琵琶女情感和生活变化的轨迹？同桌交流
似诉平生不得志。 ------“抑郁曲”
大珠小珠落玉盘。
----“欢乐曲”
课程名称：《琵琶行》 学 科：语文 年 级：高一
缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 （唐宣宗李忱《吊白居易》）
学习目标
1.欣赏诗中描写音乐的语言，品味描写音 乐的诗句中蕴含的情感，感受诗歌的语言 魅力。 2.在整体把握诗歌内容的基础上，体会 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的 思想内涵。 3.重视经典阅读，丰富生命体验。
诵读全文，整体感知 美在哪里？
[问题一] 第二段。欣赏音乐和朗读， 走近琵琶女，用心灵去聆 听、感受美妙的音乐。同
时思考：
诗人怎样表现音乐之美？
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 间移关船莺相语近花邀底相滑见，，幽添咽酒泉回流灯冰重下开难宴。。 冰千泉呼冷万涩唤弦始凝出绝来，，凝犹绝抱不琵通琶声半暂遮歇面。。 别转有轴幽拨愁弦暗三恨两生声，，此未时成无曲声调胜先有有声情。。 银弦瓶弦乍掩破抑水声浆声迸思，，铁似骑诉突平出生刀不枪得鸣志。。 曲低终眉收信拨手当续心续画弹，，四说弦尽一心声中如无裂限帛事。。 东轻船拢西慢舫捻悄抹无复言挑，，惟初见为江霓心裳秋后月六白幺。。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。