学校生活垃圾分类指引精品资料

学校垃圾分类宣传知识一、什么是垃圾分类垃圾分类，是将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法进行分类。

人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

二、我国垃圾分类方法可回收物可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物。

（一）电器电子产品类废弃计算机、打印机、复印件、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机等。

（二）纸类1、平面纸张：报纸、复印纸、宣传单、包装纸、信封、硬纸板等；2、纸盒（箱）：纸板箱、包装盒（如点心盒、纸巾盒）、牛奶（饮料）可乐包装等。

（三）塑料类1、瓶类：PET塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶）、硬质塑料瓶；2、其他容器类：塑料盒（如冰激凌盒）、塑料杯（如酸奶杯、果冻杯）、软桶等；3、包装类：塑料袋、保鲜袋（膜）、包装袋（如零食包装袋、快递包装袋）、塑料泡沫、气泡缓冲材料、水果网套、热饮（如咖啡杯）杯盖等；4、其他塑料制品：废弃塑料文具等。

（四）玻璃类玻璃瓶、白炽灯泡、碎玻璃、其他玻璃制品。

（五）金属类金属罐（如易拉罐）、金属盒、其他金属制品、金属文件柜。

（六）办公用品类沙发、茶几、办公桌、文件柜、椅子等办公家具。

有害垃圾有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。

（一）电池类纽扣电池、充电电池（如手机电池）。

不含普通干电池（如1号、5号、7号电池，因生产已达到国家低汞或无汞技术要求，现作为其他垃圾投放）。

（二）含汞类废荧光灯管、废节能灯、废水银温度计、废水银血压计、荧光棒等。

（三）废药类过期药品为有害垃圾，装药片的瓶子可以根据材质作为可回收物投放。

（四）油漆、废农药类厨余垃圾公共机构产生的餐厨垃圾，主要为食堂剩菜、剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等，做到“日产日清”。

学校垃圾分类方案
目录
1. 标题引言
1.1 学校垃圾分类重要性
1.1.1 环境保护意义
1.1.2 社会责任担当
1.2 学生参与意义
1.2.1 教育意义
1.2.2 培养环保意识
文章内容
学校垃圾分类方案对于环境保护和社会责任非常重要。

随着环境
污染问题日益严重，垃圾分类成为解决之道之一。

通过分类垃圾，可
以减少对环境造成的负面影响，保护自然资源，减少垃圾填埋和焚烧
对土地和空气的污染。

同时，作为一家社会组织，学校有责任引导学
生养成良好的垃圾分类习惯，培养他们的社会责任感和环保意识。

学校垃圾分类方案不仅仅是为了环境保护，更是培养学生参与社
会事务的重要途径。

通过参与垃圾分类，学生可以了解到自己的行为
会对环境造成什么样的影响，从小培养起热爱环保、爱护环境的意识，这对于未来的社会发展具有重要意义。

同时，垃圾分类教育也是学校
教育中的一部分，可以通过实践活动帮助学生加深对环保知识的理解，提升他们的环境保护意识。

综上所述，学校垃圾分类方案不仅有助于保护环境，减少资源浪费，更重要的是培养学生的社会责任感和环保意识。

学校应该加强对
垃圾分类教育的引导，为建设美丽校园、美好环境贡献力量。

希望每
一个学生都能从小事做起，为环保事业贡献自己的力量。

垃圾分类资料内容(精品8篇）垃圾分类资料内容（1）今天吃好晚饭，妈妈把厨房里的垃圾收集起来，叫我到楼下去倒垃圾。

这有什么难的，我都是四年级的小学生了，小菜一碟。

我拎着垃圾一蹦一跳就往楼下跑。

可到了垃圾桶旁边，我犯难了，四个身穿不同颜色衣裳的“士兵”把我难倒了，我该交给谁呢?我思前想后决定回去请教妈妈。

在妈妈的帮助下，我了解了许多垃圾分类的知识。

蓝色的是可回收垃圾，绿色的是厨余垃圾，灰色的称之为其他垃圾，最后红色的是有害垃圾。

在日常生活中，我们往往可以把看似无用的废物再次合理地利用起来。

比如：玻璃瓶是无毒无害的垃圾，但很难腐烂，我们就应该再次利用起来。

把它洗干净，画上你喜欢的图案或者用彩纸包装起来，插上一株鲜花，摆放在案桌上，既赏心悦目又节省开支，两全其美。

再比如我们经常吃的鸡蛋，剥下来的蛋壳那可是个宝贝，它含有大量的钙，把它碾碎了，洒在盆栽里，成了植物的“营养品”。

现在我们国家大力提倡节能环保，宣传垃圾分类，我当然也要积极行动起来，从身边的点滴小事做起，让我们的家园更加的美丽!垃圾分类资料内容（2）在我们的生活中，有一种东西，看似毫无价值，但是很多却可以摇身一变，成为可利用的材料，那就是垃圾，垃圾分类处理会让我们的生活更美好。

初次认识垃圾分类是上次去台湾旅行。

一天傍晚时分，我走在高雄一条老旧的街上，忽然听见“叮叮叮，叮叮叮”的铃声，我寻着声音望过去，一辆收集垃圾的车子缓缓地开过来，此时，马路两侧的巷子口已经站了好多人，每个人手上至少拎着两个袋子，等待垃圾车开过来时，他们把袋子交到车上的工作人员，不用颜色的袋子分别放进不同的容器里。

我看了觉得很奇怪，这样不麻烦吗?反正都是垃圾，不是多此一举吗?于是第二天我带着这个疑问去问导游阿宇，阿宇笑而不答，给我们放了一个纪录片，片子上讲的是饮料瓶如何在工厂加工成做运动服的快干的布料的过程，简直太神了，我恍然大悟，这不就是变废为宝吗!最近学校也开始宣传垃圾分类了，有人的地方就会有垃圾产生，而成吨成吨的垃圾，大多以焚烧，填埋方式处理，这些方式往往会对环境带来危害，如今地球资源日益匮乏，回收利用垃圾，不仅可以保护环境，还可以节约有限资源。

学校生活垃圾分类管理制度（精选14篇）学校生活垃圾分类管理制度 1我校落实生活垃圾分类“一严禁、两分类、一鼓励”（严禁将有害垃圾混入其他各类生活垃圾，做好日常干、湿垃圾两分类，鼓励将可回收物通过售卖方式纳入再生资源回收利用体系，或投至可回收物收集容器）。

校内教职工、学生应当按照规定的时间、地点，用符合要求的垃圾袋或者容器分类投放生活垃圾，不得随意倾倒、堆放生活垃圾。

一、分类投放标准校园生活内垃圾按照规定的四种类别进行分类。

校园内施工产生的建筑垃圾、绿化垃圾及实验室废弃物等按照相关规定进行处置，严禁混入生活垃圾投放。

（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的.生活废弃物；（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物；（三）湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物；（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。

二、投放、收运工作（一）学生和教职工宿舍区宿舍内干湿分离，可回收物和有害垃圾单独放置。

师生定时带到集中垃圾箱房分类投放。

房间内产生的生活垃圾，不得随意丢弃到操场、卫生间等公共区域。

（二）教学、实验及办公楼宇生活垃圾分类小组指导师生分类投放，各室垃圾桶由各负责人及时收集，并定时放置到户外指定位置，干湿垃圾日产日清。

（三）食堂师生用餐完毕后，应将餐具和垃圾统一带至餐具回收处分类投放。

外带食物残余等湿垃圾也投至食堂厨余垃圾桶统一处理。

食堂厨余垃圾对接负责人日产日清，其余垃圾按规定投放。

（四）实验室实验室的垃圾自产自清，实验废物分类收集后单独妥善处理，无危险性垃圾放至垃圾站，不得将垃圾随意倾倒、堆放。

（五）校园道路和室外公共区域校园道路垃圾桶由负责人清运，并进行必要的二次分拣，对于垃圾易满溢时间及区域，增加清运频次。

xxx学校生活垃圾分类投放指南为了引导和规范学校生活垃圾分类投放行为，按照《赤坎区生活垃圾分类工作实施方案》（湛赤发改〔2020〕2号）有关要求，参照《城市生活垃圾分类标志》制定本生活垃圾投放指南。

一、适用范围本指南适用于赤坎区范围内的生活垃圾分类投放，农村地区的生活垃圾分类投放可参照使用。

二、分类标准城区生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物，以及相关法规规定视为生活垃圾的固体废弃物。

城区生活垃圾以可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾为基本分类标准。

（一）可回收物。

主要品种包括：废纸张、废纸箱、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物、废橡胶、废旧家具、电子废弃物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物。

（二）有害垃圾。

主要品种包括：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等对人体健康、自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物。

（三）厨余垃圾。

主要品种包括：食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。

（四）其他垃圾。

即除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活废弃物。

生活垃圾的具体分类标准将根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和利用处置需要予以调整。

三、分类目录为方便学生分类投放，现对各类垃圾所含废弃物进行细化，对产生频率高或容易混淆的废弃物进行列举，分类别制定生活垃圾分类目录明细。

四、分类标志生活垃圾分类标志的设置应当符合《城市生活垃圾分类标志》（ GB/T 19095-2019）的相关规定。

（一）标志可回收物、有害垃圾、厨余垃圾（湿垃圾）、其他垃圾（干垃圾）分类大标志可采用单图、竖式图文组合和横式图文组合，并可与典型组分的小标志组合使用。

生活垃圾分类大标志图形符号如下图所示：（二）字体和颜色1.字体。

一、制度背景为贯彻落实国家关于生活垃圾分类的决策部署，提高学校环保意识，培养师生良好的环保习惯，改善校园环境，实现资源的循环利用和可持续发展，特制定本制度。

二、垃圾分类原则1. 分类投放：师生应按照垃圾分类标准，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，分别投入相应的垃圾桶。

2. 分类收集：学校应设立垃圾分类收集点，并安排专人负责垃圾分类收集工作。

3. 分类运输：学校应与有资质的垃圾处理企业签订合同，确保垃圾分类运输。

4. 分类处理：学校应按照国家相关规定，对垃圾分类处理，实现资源化利用和无害化处理。

三、垃圾分类标准1. 可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料等可回收利用的物品。

2. 有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、过期药品、废油漆、废矿物油等对环境造成污染的物品。

3. 厨余垃圾：包括食物残渣、瓜皮果壳、茶渣等易腐烂的生物质废弃物。

4. 其他垃圾：包括烟蒂、尘土、灰土、建筑垃圾等难以回收和处理的废弃物。

四、具体措施1. 宣传教育：学校应通过升旗仪式、班会、板报、宣传栏等形式，广泛开展垃圾分类宣传教育活动，提高师生环保意识。

2. 设施配置：学校应在教学楼、宿舍、食堂等场所设置分类垃圾桶，并标明分类标识。

3. 师生培训：学校应定期组织师生参加垃圾分类培训，提高垃圾分类知识和技能。

4. 日常管理：学校应建立健全垃圾分类管理制度，明确各部门、各班级的职责，确保垃圾分类工作落到实处。

5. 检查考核：学校应定期对垃圾分类工作进行监督检查，对表现突出的单位和个人给予表彰，对违反规定的单位和个人进行批评教育。

6. 家校联动：学校应与家长沟通，共同引导学生养成良好的垃圾分类习惯。

五、制度保障1. 学校成立垃圾分类工作领导小组，负责统筹协调、监督指导垃圾分类工作。

2. 学校设立垃圾分类办公室，负责日常管理工作。

3. 学校将垃圾分类工作纳入年度工作考核，对各部门、各班级进行考核评价。

4. 学校加强与相关部门的沟通协作，共同推进垃圾分类工作。

一、指导思想为了贯彻国家关于生态文明建设的方针政策，落实绿色发展理念，提高学校师生的环保意识，促进校园环境整洁，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、垃圾分类原则1. 分类投放、分类收集、分类运输、分类处理：确保垃圾从源头到终端的全过程分类。

2. 减量化、资源化、无害化：减少垃圾产生量，提高资源回收利用率，降低环境污染。

3. 师生参与、共同监督：鼓励全校师生积极参与垃圾分类，共同维护校园环境。

三、垃圾分类标准1. 可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。

2. 有害垃圾：废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物、废油漆及其包装物等。

3. 湿垃圾：食堂剩菜剩饭、果皮、蔬菜等易腐有机物。

4. 干垃圾：除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。

四、垃圾分类措施1. 宣传培训：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，加强师生对垃圾分类知识的普及和培训。

2. 设施配置：在校园内设置不同类别的垃圾桶，并标明分类标识。

3. 投放管理：各班级、各部门按照分类标准，将垃圾分别投放到对应的垃圾桶内。

4. 收集运输：学校后勤部门负责定时收集、清运各类垃圾，并按照规定进行处理。

5. 监督考核：学校设立垃圾分类监督小组，对垃圾分类工作进行定期检查和考核，对违反规定的个人或部门进行通报批评。

五、责任分工1. 校长：全面负责学校垃圾分类工作的组织、领导和实施。

2. 后勤部门：负责垃圾分类设施的配置、收集运输和监督考核。

3. 各班级、各部门：负责本区域的垃圾分类投放和管理。

4. 全体师生：积极参与垃圾分类，共同维护校园环境。

六、奖励与处罚1. 奖励：对在垃圾分类工作中表现突出的个人或部门给予表彰和奖励。

2. 处罚：对违反垃圾分类规定的个人或部门，根据情节轻重给予通报批评、罚款等处罚。

七、附则本制度自发布之日起实施，由学校后勤部门负责解释。

如遇国家法律法规及政策调整，本制度将根据实际情况进行修订。

学校垃圾分类方案
为了落实环保理念，提高学生环保意识，我校制定了垃圾分类方案。

一、分类标准
1.可回收垃圾：包括废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等。

2.有害垃圾：包括电池、灯泡、药品、化妆品等。

3.厨余垃圾：包括食物残渣、餐巾纸、果皮等。

4.其他垃圾：包括烟蒂、塑料袋、纸巾等。

二、分类方法
1.可回收垃圾：放入指定的可回收垃圾桶内。

2.有害垃圾：放入指定的有害垃圾桶内。

3.厨余垃圾：放入指定的厨余垃圾桶内。

4.其他垃圾：放入指定的其他垃圾桶内。

三、注意事项
1.垃圾桶上贴有分类标识，学生应当按照标识投放垃圾。

2.厨余垃圾应当及时投放，避免产生异味和引起卫生问题。

3.有害垃圾不得与其他垃圾混放，以免对环境造成污染。

4.学生应当积极参与垃圾分类工作，班级可以开展垃圾分类宣传活动，提高学生的环保意识。

以上垃圾分类方案将在全校范围内推行，希望广大师生积极参与，共同营造一个整洁、美丽的校园环境。

随着环保意识的日益增强，垃圾分类已成为社会发展的必然趋势。

为了提高学校师生的环保意识，培养良好的环保习惯，构建绿色校园，我校特制定以下垃圾分类制度措施：一、垃圾分类制度1. 垃圾分类标准：（1）可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等可再次利用的物质。

（2）有害垃圾：废电池、废日光灯管、过期药品、废油漆等含有有害成分的垃圾。

（3）厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶等易腐烂的有机垃圾。

（4）其他垃圾：无法回收利用的废弃物。

2. 垃圾分类投放：（1）学校在教室、食堂、宿舍等区域设置不同颜色的垃圾桶，并标明垃圾分类标识。

（2）师生需按照垃圾分类标准，将垃圾投入对应的垃圾桶。

二、垃圾分类宣传教育1. 开展垃圾分类知识讲座，邀请环保专家为师生讲解垃圾分类的重要性及方法。

2. 利用班会、升旗仪式、校园广播等渠道，普及垃圾分类知识，提高师生环保意识。

3. 组织开展垃圾分类主题班会、手抄报、征文等活动，增强师生参与垃圾分类的积极性。

三、垃圾分类管理1. 设立垃圾分类监督员，负责监督师生垃圾分类投放情况，对违规行为进行劝导和纠正。

2. 定期对垃圾分类情况进行检查，对表现优秀的班级和个人进行表彰，对表现较差的班级进行通报批评。

3. 加强与物业、后勤等部门的沟通协作，确保垃圾分类工作顺利进行。

四、垃圾分类回收利用1. 建立垃圾分类回收体系，将可回收垃圾进行资源化利用，提高垃圾资源化利用率。

2. 对有害垃圾进行集中处理，确保无害化处理率达到100%。

3. 对厨余垃圾进行堆肥处理，用于校园绿化和美化。

五、垃圾分类激励机制1. 对积极参与垃圾分类的师生，给予一定的奖励，如荣誉证书、小礼品等。

2. 在学校内设立垃圾分类积分制度，积分可用于兑换小礼品或参与校园活动。

3. 定期评选“垃圾分类先进个人”和“垃圾分类先进班级”，给予表彰和奖励。

通过以上措施，我校将努力实现垃圾分类工作的规范化、制度化，为构建绿色校园、保护地球家园贡献力量。

学校垃圾分类教育宣传手册一、背景介绍1.1 垃圾分类的意义垃圾分类是指将生活中产生的垃圾按照不同的属性进行分类、分别收集、转运和处理的一种行为。

正确的垃圾分类可以最大限度地减少垃圾对环境的污染，提高可回收物的再利用率，降低资源的浪费，并促进可持续发展。

作为学校，开展垃圾分类教育宣传对于培养学生的环保意识和责任感具有重要意义。

1.2 学校垃圾分类教育的目标学校垃圾分类教育的目标是培养学生良好的垃圾分类习惯和环境保护意识。

通过教育宣传，使学生了解垃圾分类的重要性、基本原则和分类方法，以便他们能够主动参与垃圾分类，并将这种习惯延续到日常生活中。

二、垃圾分类的基本原则2.1 可回收物可回收物是指可以通过再加工、再生产转变为新产品的垃圾，包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

学生需要将这类垃圾投放到专门的可回收物垃圾桶中。

2.2 有害垃圾有害垃圾是指对人体健康或环境造成危害的垃圾，包括废电池、废灯管、废荧光灯管、废药品等。

学生需要将这类垃圾投放到专门的有害垃圾垃圾桶中，并注意防止破裂或泄漏。

2.3 厨余垃圾厨余垃圾是指生活中产生的有机垃圾，包括食材残渣、食品包装袋、废弃食用油等。

学生需要将这类垃圾投放到专门的厨余垃圾桶中，并注意减少浪费。

2.4 其他垃圾其他垃圾是指除了可回收物、有害垃圾和厨余垃圾之外的垃圾，包括破旧衣物、餐巾纸、烟蒂等。

学生需要将这类垃圾投放到其他垃圾桶中。

三、垃圾分类的方法与注意事项3.1 垃圾分类的方法1.将垃圾产生时的包装物进行撕开分离。

2.对可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类投放。

3.确保垃圾袋密封，防止垃圾泄漏。

4.注意不同垃圾的投放次序，避免混淆。

3.2 垃圾分类的注意事项1.了解垃圾的属性和分类标准，避免将不同类型的垃圾混在一起投放。

2.注意厨余垃圾的清理和处理，避免产生异味和细菌滋生。

3.严禁随意丢弃垃圾，尽量保持环境整洁。

4.积极参与学校组织的垃圾分类宣传活动，争做环保的倡导者和践行者。

学校垃圾分类教育宣传手册1. 垃圾分类的重要性垃圾分类是一项重要的环保措施，旨在减少垃圾对环境的污染以及促进资源的有效利用。

通过正确的垃圾分类，我们可以减少垃圾填埋和焚烧带来的环境问题，并有效地回收利用可再生资源。

因此，垃圾分类对于实现可持续发展目标至关重要。

2. 学校垃圾分类政策每个教室和办公室都应设置不同颜色的垃圾桶，用于分别投放可回收物、有害垃圾和其他垃圾。

学校餐厅应设置专门的垃圾分类区域，供学生和工作人员进行分类投放。

学校将组织定期的垃圾分类宣传活动，鼓励全校师生积极参与。

3. 垃圾分类的分类标准3.1 可回收物可回收物包括纸张、塑料瓶、玻璃等可以回收再利用的物品。

请将可回收物投入绿色垃圾桶，并保持物品的干净整洁。

3.2 有害垃圾有害垃圾指对人体健康和环境有害的废弃物。

包括废电池、废灯管、过期药品等。

请将有害垃圾投入蓝色垃圾桶，并确保垃圾袋牢固不漏。

3.3 其他垃圾其他垃圾指无法回收、无法利用的垃圾物品。

请将其他垃圾投入黑色垃圾桶，并妥善封口。

4. 垃圾分类的操作方法4.1 可回收物分类将废纸张、废塑料瓶等可回收物清洗干净后，投入对应颜色的垃圾桶中。

请确保将废品完全投入垃圾桶内，不要乱扔。

4.2 有害垃圾分类将废电池、废灯管等有害垃圾分类收集后，投入封闭容器中，确保不会造成污染或伤害。

请勿把有害垃圾混入其他垃圾桶。

4.3 其他垃圾分类将无法回收的食品残渣、纸巾等其他垃圾投入黑色垃圾桶内。

请注意垃圾袋的封口，以防止异味或虫蛀。

5. 范例：正确的垃圾分类案例小张：嗨，小王！你知道我们学校最近推行垃圾分类了吗？小王：知道啊！我们学校有专门的垃圾分类桶，要按照可回收物、有害垃圾和其他垃圾分类投放。

小张：对的，我最近刚好去学校餐厅吃饭，发现那里有垃圾分类区域，还有标示可回收物和其他垃圾。

小王：是呀，我们要把剩饭剩菜等其他垃圾扔进黑色垃圾桶，而纸包装、空饮料瓶等可回收物则要扔进绿色垃圾桶。

小张：对了，还有有害垃圾，比如电池等，我们要注意将它们投入蓝色垃圾桶。

校园垃圾分类垃圾分类是指将垃圾按照不同的属性和特征进行分类，以便进行有效的处理和回收利用。

校园垃圾分类是指在校园内对产生的垃圾进行分类处理的行为。

垃圾分类的目的是减少垃圾对环境的污染，提高资源的利用效率，培养学生的环保意识和责任感。

校园垃圾分类的标准格式如下：一、垃圾分类的种类根据垃圾的性质和可回收性，校园垃圾可以分为以下几类：1. 可回收垃圾：包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等可回收物品。

2. 有害垃圾：包括废电池、废灯管、废荧光灯、废药品等对环境和人体健康有害的物品。

3. 厨余垃圾：包括剩饭剩菜、果皮、蔬菜叶子等厨房废弃物。

4. 其他垃圾：包括无法归类到以上三类的垃圾，如砖瓦、陶瓷、卫生纸等。

二、垃圾分类的标识为了方便学生进行垃圾分类，校园内应设置相应的垃圾分类标识。

标识应包括垃圾分类的种类和相应的图标，以便学生快速辨认和分类。

标识应放置在垃圾桶上方或侧面，清晰可见。

三、垃圾分类的收集和处理1. 可回收垃圾的收集和处理：a. 废纸：应进行压缩或打包，并送往废品回收站进行再利用。

b. 废塑料、废玻璃、废金属：应进行分类收集，并送往相应的回收站进行再利用。

2. 有害垃圾的收集和处理：a. 废电池、废灯管、废荧光灯：应专门设置有害垃圾收集容器，并送往环保部门进行安全处理。

b. 废药品：应专门设置药品回收箱，并送往医院或药店进行安全处理。

3. 厨余垃圾的收集和处理：a. 厨余垃圾应设置专用的垃圾桶，并定期清理和处理，可以进行堆肥处理或送往垃圾处理中心进行处理。

4. 其他垃圾的收集和处理：a. 其他垃圾应设置相应的垃圾桶进行收集，并送往垃圾处理中心进行处理。

四、校园垃圾分类的宣传和教育为了提高学生的垃圾分类意识和行为，校园应进行相关的宣传和教育活动。

可以通过以下方式进行宣传和教育：1. 制作宣传海报和标语，张贴在校园内的显眼位置，提醒学生垃圾分类的重要性。

2. 组织垃圾分类知识讲座和培训，向学生介绍垃圾分类的方法和意义。

校园垃圾分类校园垃圾分类是指在学校内对垃圾进行分类处理，以减少环境污染、提高资源利用率和培养学生环保意识。

垃圾分类是一种简单而有效的环保行为，通过将垃圾分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，可以实现垃圾资源化利用和减少对环境的污染。

1. 可回收物可回收物是指能够再次加工利用的垃圾，如纸张、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐等。

学校应设立相应的可回收物回收箱，并在明显位置标明标识，方便学生投放。

学校可以与相关企业合作，将可回收物进行回收加工，以减少资源浪费。

2. 有害垃圾有害垃圾是指对人体健康或者环境造成潜在危害的垃圾，如废电池、废荧光灯管、废油漆等。

学校应设立专门的有害垃圾回收箱，并在明显位置标明标识，方便学生投放。

有害垃圾应由专业机构进行处理，确保安全无害。

3. 厨余垃圾厨余垃圾是指食品残渣、剩饭剩菜等可生物降解的垃圾。

学校应设立专门的厨余垃圾回收桶，并在食堂、教学楼等地方设置投放点，方便学生投放。

厨余垃圾可以进行堆肥处理，转化为有机肥料，用于校园绿化。

4. 其他垃圾其他垃圾是指不能归入上述三类的垃圾，如纸巾、破损的玩具等。

学校应设立专门的其他垃圾回收箱，并在明显位置标明标识，方便学生投放。

其他垃圾应进行妥善处理，避免对环境造成污染。

校园垃圾分类的重要性不言而喻。

首先，垃圾分类可以有效减少对环境的污染。

通过将可回收物进行回收利用，可以减少资源的消耗和环境的破坏。

其次，垃圾分类有助于培养学生的环保意识和责任感。

通过参预垃圾分类活动，学生可以了解垃圾的分类方法和处理方式，从小树立环保意识，养成良好的环保习惯。

最后，垃圾分类可以提高资源利用率。

通过将可回收物进行回收加工，可以减少资源的浪费，实现资源的再利用。

为了推行校园垃圾分类工作，学校可以采取以下措施：1. 宣传教育学校可以通过举办垃圾分类知识讲座、展览等形式，向学生宣传垃圾分类的重要性和方法。

可以制作宣传海报、宣传册等，将垃圾分类知识融入到学校的教育活动中，提高学生的认识和参预度。

目录：1、**学校垃圾分类统计表（台帐）2、**学校垃圾分类工作考核评价标准3、**市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表4、**学校垃圾分类处理实施方案（两篇）5、**学校垃圾分类管理制度6、**学校垃圾分类宣传活动报道7、**学校垃圾分类，从我做起（国旗下的讲话）8、**学校生活垃圾分类测试题9、**学校环保垃圾分类宣传标语10、**学校垃圾分类主题班会教学设计11、**学校垃圾分类工作总结20**年*月*日**镇**学校垃圾分类统计表（台帐）**学校垃圾分类工作考核评价标准填报单位（盖章）：得分：注：90分以上为优秀，80分以上为合格，80分以下为不合格。

校园生活垃圾分类工作检查考评自查表学校（加盖公章）：联系人：联系电话：自查得分：**学校垃圾分类实施方案为了积极响应上级号召，推进“文明校园”和“美丽校园”建设，根据《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发（2017）26号）、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》（国管节能（2017）180号）文件精施方案进行修订。

一、指导思想深入贯彻习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度重要讲话精神，认真落实上级部门关于实施生活垃圾强制分类部署，坚持依法治理、严格落实各项措施，积极推进我校生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。

二、情况分析我校目前有31个班级，近1350名师生员工，每人每天都要产生一定数量的垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、纸巾、厨余垃圾等，其中以废纸为最多。

这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对可再生资源的浪费；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如荧光灯管、纽扣电池等），会造成环境污染；同时也不利于学生环保意识和良好生活习惯的培养。

三、组织机构为了做好垃圾分类回收工作，特成立垃圾分类工作领导小组。

组长：副组长：成员：领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

四、职责分工1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

学校“垃圾分类”资料（全套完整版）目录：1、“垃圾分类”工作评价标准（试行）；2、XX学校“垃圾分类”统计表（台账）；3、XX学校“垃圾分类”“七步法”推进表；4、XX学校“垃圾分类”管理工作实施方案；5、XX学校“垃圾分类”工作简明指引；6、XX学校“垃圾分类”工作管理制度及激励约束机制；7、XX学校“垃圾分类”知识测试题；8、XX学校“垃圾分类”垃圾桶样例；9、XX学校“垃圾分类”垃圾清运台账；10、XX学校“垃圾分类”标语、口号；11、XX学校“垃圾分类”宣传图片；12、教职工、保洁人员“垃圾分类”工作知识培训材料；13、XX学校“垃圾分类”志愿者名册；14、XX学校“垃圾分类”工作总结；“垃圾分类”工作评价标准（试行）XX区公共机构生活垃圾分类工作评价标准（试行）注：1、90分及以上为优秀，75分及以上为良好，60分及以上为一般，60分以下不及格。

2、单位开展自我评价的，勾选“自评”；市、区、镇城管执法部门牵头组织开展指导的，勾选“指导”3、各管理处、各办局请一并收集辖下单位的垃圾分类情况，如镇教育局收集所有学校、镇卫计局收集所有医院、镇公资办收集所有辖下公司、管理处综合办收集所有办（站）、镇社工局收集所有敬老院等。

20XX年 X月XX镇XX学校圾垃圾分类统计表（台账）XX学校垃圾分类“七步法”推进表XX市XX区XX镇XX小学生活垃圾分类管理工作实施方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神，推进资源全面节约和循环利用，根据《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》（国办发〔2017〕26号，以下简称《实施方案》）要求，以及教育部办公厅等6部门印发的《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》（教发厅【2018】2号）和《广东省城乡生活垃圾处理条例》(2015年9月25日XX省第十二届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过)等文件精神，探索建立我校生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮运的管理体系，进一步引导全体师生增强生活垃圾分类和资源环境意识，经我校研究决定，特制订本实施方案。

校园垃圾分类要求随着社会的进步和环境意识的提高，垃圾分类已成为一项重要的环保行动。

在校园中，垃圾分类同样非常重要。

校园垃圾分类要求可以帮助我们养成良好的环保习惯，保护环境，创建一个更加美好的校园。

一、可回收物可回收物是指可以再利用的废弃物品，如废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等。

校园中的可回收物应当按照以下要求进行分类处理：1. 废纸张：废纸张要保持干燥，不能受到油污、污水等污染。

可以将废纸张放入指定的回收桶或者纸箱中，方便统一回收。

2. 废塑料：废塑料包括塑料瓶、塑料袋、塑料包装等。

在校园中使用塑料袋时，应尽量减少使用量，并选择可降解的塑料袋。

塑料瓶等废塑料应进行分类后投放到指定的回收箱中。

3. 废玻璃：废玻璃应注意避免破碎，以免造成安全隐患。

可以将废玻璃放入指定的回收箱中。

4. 废金属：废金属主要包括铁、铝等。

废金属应保持干燥，可以将其放入指定的回收桶中。

二、有害垃圾有害垃圾是指对人体健康或者环境造成直接或者潜在危害的废弃物品，如废电池、废荧光灯管、废药品等。

校园中的有害垃圾应当按照以下要求进行分类处理：1. 废电池：废电池中含有重金属等有害物质，应当单独收集。

可以将废电池放入指定的回收箱中。

2. 废荧光灯管：废荧光灯管中含有汞等有害物质，应当小心处理。

可以将废荧光灯管放入指定的回收箱中。

3. 废药品：废药品不宜随意丢弃，可以将其交给医院或者药店进行处理。

三、厨余垃圾厨余垃圾是指餐厨废弃物，如剩余饭菜、果皮等。

校园中的厨余垃圾应当按照以下要求进行分类处理：1. 剩余饭菜：剩余饭菜可以进行沤肥处理，也可以投放到指定的厨余垃圾桶中。

2. 果皮等有机废弃物：可以进行沤肥处理，也可以投放到指定的厨余垃圾桶中。

四、其他垃圾其他垃圾是指不能回收、不能再利用或者没有价值的废弃物品，如破损的衣物、一次性餐具等。

校园中的其他垃圾应当按照以下要求进行分类处理：1. 破损衣物：可以选择捐赠或者进行回收处理。

2. 一次性餐具：一次性餐具应当尽量减少使用，可以选择使用可降解的餐具。