2020年小学学校生活垃圾分类工作实施方案

二、组织领导
组长：XXX
副组长：XX XXX XXX
组员：XXXX XXXX XXX各科室、年级组正、副主任及全体班主任
成立生活垃圾分类示范学校创建工作领导小组办公室（设在政教处），主任：XXX,成员:XXX XXX。领导小组办公室负责指导、协调生活垃圾分类示范学校创建工作，指导学校垃圾分类的日常工作，负责与区、街道垃圾减量分类工作办公室的日常联络，及时向上级报告工作进展情况。
（三）校园垃圾分类的意义
1、环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染。
2、教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。
四、工作步骤
第一阶段：制定工作方案，制作相关资料，为宣传作准备。（责任人：XXX XXX）
第二阶段：召开教职工大会、学生动员会，在宣传橱窗张贴宣传资料，增强师生环保意识。（责任人：XXX XXX）
第三阶段：加大宣传力度，通过升旗仪式讲话、学校电视台、校园网、主题黑板报、主题班会等活动等途径和方式，在全校进行宣传，进一步增强环保意识。（责任人：XXX XXX）
三、基本情况
（1）思想与能力。广大师生有减少垃圾总量，对垃圾进行合理分类的美好愿望。但缺乏垃圾分类的知识，缺乏科学分类的能力。校园内垃圾桶颜色和标志不对应，分布不合理。
（2）类型与分布。校园各道路垃圾主要为树叶，占总垃圾量的85%以上。教室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、废旧文具、食品包装袋及食品。办公室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、快递盒、食品包装袋及食品。各报告厅垃圾主要为干电池。会议室广播台主要垃圾为干电池、纸张。放假时，书籍、试卷、草稿纸等纸品垃圾很多。

垃圾分类在小学的实施方案1. 引言随着我国城市化进程的加快和居民生活水平的提高，垃圾产量逐年增长。

垃圾分类作为一种有效减少垃圾污染、提高资源利用率的方法，越来越受到社会各界的关注。

为了培养小学生环保意识，我们从现在做起，从校园做起，推行垃圾分类，实现垃圾减量化、资源化、无害化。

2. 目标与原则2.1 目标1. 提高小学生垃圾分类意识和技能。

2. 培养环保行为习惯，降低校园垃圾产量。

3. 提高校园可回收物、有害垃圾的回收利用率。

2.2 原则1. 教育先行：以学生为主体，将垃圾分类教育融入校园课程。

2. 榜样示范：教师、校领导以身作则，带头参与垃圾分类。

3. 寓教于乐：举办丰富多样的垃圾分类活动，提高学生参与度。

4. 家校联合：加强家校互动，共同推进垃圾分类工作。

3. 具体措施3.1 垃圾分类教育1. 开设环保课程：将垃圾分类知识纳入校园课程，定期授课。

2. 制作宣传材料：制作垃圾分类宣传海报、动画、手册等，便于学生理解和记忆。

3. 举办讲座和培训：邀请环保专家、志愿者等为师生讲解垃圾分类的重要性和方法。

3.2 垃圾分类设施1. 配置分类垃圾桶：在校园内设置明显、合理的垃圾分类桶，标明分类标识。

2. 设置分类投放点：在教室、食堂、宿舍等场所设置分类投放点，方便学生投放。

3. 定期检查与维护：确保垃圾分类设施的正常运行，定期清理、消毒。

3.3 垃圾分类活动1. 开展垃圾分类竞赛：以班级、年级为单位，举办垃圾分类知识竞赛。

2. 组织实践活动：带领学生参观垃圾处理场、资源回收站等，增强环保意识。

3. 创意垃圾分类展示：鼓励学生发挥创意，设计垃圾分类宣传作品。

3.4 家校联合1. 发送垃圾分类倡议书：向家长发送垃圾分类倡议书，提高家长环保意识。

2. 开展家庭教育：鼓励家长参与垃圾分类，共同培养孩子的环保习惯。

3. 组织亲子活动：举办亲子垃圾分类活动，增进亲子关系，共同为环保贡献力量。

4. 监督与评价1. 定期检查：学校相关部门定期检查垃圾分类实施情况，发现问题及时整改。

中小学垃圾分类工作实施方案
中小学垃圾分类工作实施方案
为贯彻落实精神和关于普遍推行垃圾分类制度的重要讲话精神，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，结合学校实际，认真落实区教育局相关通知要求，制订具体方案如下：
一、总体目标
1.全面实施生活垃圾分类教育，学校生活垃圾分类教育覆
盖率达到100%，师生垃圾分类知识知晓率达到100%。

2.分步实施生活垃圾分类收集，从2020年开始，学校将
开展生活垃圾分类收集试点，并通过三年时间，实现全校垃圾分类全覆盖。

二、分类要求
1.明确分类品种，基本分类为有害垃圾、可回收物、餐厨
垃圾和干垃圾。

2.有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废硒鼓、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆、溶剂及其包装物、废杀虫剂、消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等，专业回收，回收点在门卫处和行政楼底楼楼梯间。

3.可回收物包括废弃电器电子类产品和适宜回收循环利用
和资源化利用类的废弃物，专业回收，后勤部门负责。

4.餐厨垃圾包括食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中
的食物残余和食品加工废料等，专业回收。

5.其他垃圾包括污损后不宜回收利用的包装物、餐巾纸、
厕纸、尿不湿、竹木和陶瓷碎片等，除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活垃圾，分类垃圾箱和保洁工负责。

三、工作要求
1.加强组织领导，全体干部员工要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，各部门、各班要指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。

小学生活垃圾分类工作的实施方案小学生活垃圾分类工作的实施方案（精选6篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。

当某个项目将要开展时，通常我们需要先写多份工作方案以便领导参考决策，工作方案要写哪些内容呢？以下是小编整理的小学生活垃圾分类工作的实施方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学生活垃圾分类工作的实施方案1一、工作目标积极发挥行政机关单位的示范带头作用，形成全体干部职工参与齐抓共管局面，以垃圾源头分类、统一投放、集中回收等有效措施，实现残联办公场所区域生活垃圾强制分类达到全覆盖的工作目标。

二、实施区域和范围实施生活垃圾分类的区域范围为市残联机关所有区域。

本方案所称生活垃圾是指在日常工作中产生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三个类别。

三、实施步骤（一）准备阶段（20xx年5月－6月）1、制定方案。

根据残联实际，制定生活垃圾强制分类工作方案，明确工作任务和工作要求。

2、设施设置。

完成生活垃圾强制分类点位的设施布置，宣传信息张贴，指示牌设置。

3、召开动员会议。

召开残联生活垃圾强制分类动员会议，提出方案、落实要求。

（二）实施阶段（20xx年7月－8月）1、落实责任。

建立市残联生活垃圾强制分类管理制度。

2、实施分类。

按分类要求，将生活垃圾中的可回收物、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的投放点，确保垃圾不落地，垃圾投放正确。

3、检查成效。

办公室定期检查及不定时抽查生活垃圾强制分类效果，及时通报结果。

（三）总结阶段（20xx年11月）1、做好自查自检。

开展生活垃圾强制分类自查自纠工作，积极主动地发现和改进问题，进入常态化管理。

2、推进分类覆盖。

残联机关开展生活垃圾强制分类工作，实现生活垃圾强制分类全覆盖。

四、设施设置1、五楼公共区域：在两个卫生间内各设置1个可回收物、1个有害垃圾桶和1个其他垃圾桶。

2、各办公室：设置1个其他垃圾桶。

五、投放要求（一）废品及可回收物1、废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，定期由办公室统一处理；2、其他可回收物由办公人员自行分类投放至可回收垃圾桶，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽。

XXX学校
2020年 月 日
6、其他垃圾
（1）主要品种：除上述垃圾以外的生活垃圾，主要包括陶瓷、灰土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
（2）容器设置及收运处置：学校应根据其他垃圾产生的数量设置其他垃圾收集容器，收集容器的样式、设置数量等应该符合国家及商丘市的相关规定。必须委托区域内具有资质的企业进行收运，采用焚烧或填埋进行最终处置，并承担相应的费用。
一、指导思想
以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际行动，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展生活垃圾分类投放收集贮存工作，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“美丽中国”和“美丽校园”做出积极贡献。
3、进一步做好实验室废弃物等其他垃圾处理工作。
要加强教学和实验垃圾，特别是含有毒有害成分垃圾的分类处理。要严格区分教学和实验中产生的普通垃圾和有毒有害垃圾。对普通垃圾，学校要秉承可持续发展的理念，尽可能做到垃圾资源化；对有毒有害的垃圾，尤其是实验室危险废物，要坚守安全红线、专人管理、重点监控、定时巡查，建立实验室危险废物管理计划，包括废物产生的种类、数量、流向、贮存、处置等信息。
要做好实验室危险废物的源头分类，设立临时贮存场所，规范实验室废物分类收集、运送、贮存、交接及处置的相关要求。严格规范实验室危险废物贮存场所（设施）管理，并在醒目位置设立危险废物标识，不得露天堆放，防止二次污染。
各学校应当将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度。校内产生的医疗垃圾、建筑垃圾等其他垃圾分类处理工作，参照行业规定执行。

一、活动背景随着我国城市化进程的加快，垃圾产生量逐年增加，对环境造成了严重污染。

为提高小学生的环保意识，培养垃圾分类的良好习惯，我校决定开展垃圾分类活动。

通过此次活动，让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，从而为我国环保事业贡献一份力量。

二、活动目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，提高环保意识；2. 培养学生垃圾分类的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 增强学生的社会责任感，为我国环保事业贡献力量。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 垃圾分类知识讲座2. 垃圾分类实践活动3. 垃圾分类宣传周4. 垃圾分类创意大赛5. 垃圾分类知识竞赛六、实施方案1. 垃圾分类知识讲座（1）邀请环保专家来校进行垃圾分类知识讲座，让学生了解垃圾分类的基本知识；（2）组织教师进行垃圾分类培训，提高教师对垃圾分类的认识和指导能力。

2. 垃圾分类实践活动（1）在校园内设置垃圾分类投放点，让学生了解不同垃圾的分类；（2）组织学生参与垃圾分类实践活动，如垃圾分类游戏、垃圾分类手工制作等；（3）开展垃圾分类志愿服务活动，让学生在实践中提高环保意识。

3. 垃圾分类宣传周（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及垃圾分类知识；（2）举办垃圾分类主题班会，让学生分享垃圾分类的心得体会；（3）邀请家长参与垃圾分类宣传，共同营造良好的环保氛围。

4. 垃圾分类创意大赛（1）组织学生开展垃圾分类创意大赛，鼓励学生发挥创意，提出垃圾分类的改进措施；（2）评选出优秀作品，进行表彰和推广。

5. 垃圾分类知识竞赛（1）举办垃圾分类知识竞赛，检验学生对垃圾分类知识的掌握程度；（2）设立奖项，鼓励学生积极参与。

七、活动保障1. 加强组织领导，成立垃圾分类活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 加大宣传力度，提高师生对垃圾分类活动的重视程度；3. 做好物资保障，确保活动顺利进行；4. 建立健全垃圾分类管理制度，确保活动取得实效。

小学垃圾分类实施方案详细版垃圾分类是环境保护的重要举措，也是小学生培养环保意识的重要环节。

为了指导小学生正确进行垃圾分类，我们制定了如下的小学垃圾分类实施方案。

一、宣传教育阶段1.开展专题讲座：组织专业人士到学校为小学生进行垃圾分类知识普及的讲座，借助图文并茂的方式向学生介绍垃圾分类的意义、分类方法以及不同垃圾的处理方式。

2.举办主题班会：组织班会讨论垃圾分类问题，鼓励学生分享自己对环境保护的认识和做法，提高他们对垃圾分类重要性的认识。

3.制作宣传海报：要求每个班级为垃圾分类制作宣传海报，展示在学校各个角落和教室内，让学生通过图文并茂的方式了解垃圾分类的方法和正确姿势。

二、垃圾分类规范阶段1.分类垃圾桶设置：根据学校实际情况，设立干垃圾、湿垃圾、可回收物和有害垃圾四大分类垃圾桶，并在垃圾桶上印上明确的标识，避免混淆。

2.课堂实践活动：在生活科学、社会科学等课程中增加垃圾分类的实践活动，比如组织学生参与垃圾分类实地考察、带领学生一起制作环保手工品等，激发学生对垃圾分类的兴趣和动手能力。

3.组织示范活动：学校可邀请环保专家或当地环保组织来进行垃圾分类示范活动，展示正确的垃圾分类方法，并为学生答疑解惑，进一步提高学生的垃圾分类意识。

4.定期检查评估：学校应定期对各班级的垃圾分类情况进行检查评估，发现问题及时提出整改意见，并通过奖励、表彰等方式鼓励垃圾分类工作的积极表现。

三、校园环境整治阶段1.垃圾分类监测：在学校各个区域设置垃圾分类监测点，通过对各类垃圾的重量、分类情况等进行监测，了解学校垃圾分类工作的整体进展情况。

2.垃圾分类宣传墙：将学生制作的垃圾分类宣传海报集中展示在学校其中一区域，形成垃圾分类宣传墙，以提醒和激励学生正确进行垃圾分类。

3.推行废物再利用项目：学校与社区合作，推行废物再利用项目，鼓励学生将可回收物进行分类收集，并将其送往再利用中心或回收站进行资源再生利用。

4.开展巡查整治：学校加强校园环境巡查，发现垃圾乱丢乱倒行为的学生进行劝阻和教育，并在垃圾分类宣传教育的基础上，对垃圾分类不达标的学生进行适当的惩戒和规范教育。

2.米面肉蛋类：米饭、面条、豆制品、鸡鸭鱼肉、动物内脏、水产及其加工品、肉蛋及其加工品等；
3.食品调料：各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品，糖、味精等调料；
4.茶叶盆栽：茶叶、中药、咖啡渣，盆栽植物残枝落叶，宠物饲料等。
XXX学校
2020年 月 日
3、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，组织值周班学生对师生投放垃圾的分类情况进行督促。倡导绿色健康、勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。
四、实施步骤
第一阶段：自查自纠积极推广
1、根据上级文件要求对学校垃圾分类工作落实情况进行自查，并根据自查情况及时整改落实。（责任人：XXX）
2、垃圾投放：师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求就近投放在对应的垃圾桶内；厨余垃圾、其他垃圾投放到各楼层的专用垃圾桶内；有害垃圾在规定时间段直接投放到集中投放点（达仁路南侧）的红色垃圾桶内；食堂产生的垃圾投放在食堂东侧对应的垃圾桶内。
3、垃圾收集：各办公室的可回收垃圾及其他垃圾由办公室值日教师负责收集，投放到学校垃圾集中投放点的对应垃圾桶内；各教室的可回收垃圾及其他物品垃圾有每天的值日生负责在放学时段投放到垃圾集中投放点相应的垃圾桶内；各楼层垃圾投放点产生的垃圾由保洁人员负责收集后分类投放到垃圾集中投放点的垃圾桶内。
一、指导思想
深入贯彻XXX关于普遍推行垃圾分类制度重要讲话精神，认真落实上级部门关于实施生活垃圾强制分类部署，坚持依法治理、严格落实各项措施，积极推进我校生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。
二、组织机构
为了做好垃圾分类回收工作，特成立垃圾分类工作领导小组。

2020年小学学校生活垃圾分类工作实施方案根据《市人民政府办公室关于印发市开展垃圾分类试点工作实施方案的通知》，我校领导重视项目进度情况，为确保工作顺利推进，制定了《小学学校生活垃圾分类工作实施方案》。

一、指导思想坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担当，为把晋江建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献。

二、领导小组组长：校长副组长：安全管理员成员：班主任及科任教师、各班级学生三、工作目标(一)全面实施生活垃圾分类教育。

学校生活垃圾分类教育覆盖率100%，师生垃圾分类知识知晓率100%。

(二)分步实施生活垃圾分类收集。

2020年开始，作为全市2020年第二批垃圾分类学校，学校积极开展生活垃圾分类收集，通过积极开展活动，完成创建任务。

四、主要任务(一)开展垃圾分类环境科学教育活动1.形成教育合力。

学校将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。

2.强化师资培训。

将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。

3.纳入创建活动。

将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入"环境友好型学校"、"环境教育社会实践基地"评估指标之中，充分发挥示范引领作用。

4.鼓励自主创新。

结合科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。

(二)实施生活垃圾分类收集与处理1.编制分类指引。

由学校垃圾分类领导小组办公室编制《学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导学校垃圾分类工作。

小学垃圾分类处理实施方案为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高师生文明素养，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、指导思想加强引导、因地制宜、持续推进，加快建设分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，动员全社会人人动手，养成垃圾分类好习惯，提高师生生活垃圾分类意识，让垃圾分类成为学校师生的自觉行动，为建设美丽家乡做贡献。

二、工作目标1.师生全员参与“生活垃圾分类”管理工作，坚持“教育一个学生，带动一个家庭”的理念，小手拉大手，推动社会生活垃圾分类管理，提升家乡文明形象。

2.规范生活垃圾分类投放收集储存工作，全面开展生活垃圾分类知识教育，建立宣传长效机制和垃圾分类收集储存管理体系。

3.2020年底垃圾分类知识普及率达到100%。

组织机构：成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。

组长：校长副组长：副校长成员：后勤主任大队辅导员班主任二、分类标准：生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1.可回收垃圾（蓝色）：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

2.厨余垃圾（绿色）：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。

3.有害垃圾（红色）：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。

4. 其他垃圾（黑色）：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

三、责任分工：1. 学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保障推广及分类工作所需经费。

2.教务处结合年级段负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。

负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

3.德育处负责对学生的宣传教育，实现垃圾分类进教室、进课堂保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。

小学校园垃圾分类活动方案（精选3篇）小学校园垃圾分类篇1一、指导思想校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。

这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。

另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。

同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。

二、工作目标以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

三、组织机构组长:宋辉副组长:欧造先夏天成成员:全体行政、年级组长、班主任四、工作重点1.宣传发动阶段(20xx年2月至20xx年6月)。

充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

2.组织实施阶段(20xx年7月至20xx年10月)。

以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。

通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

3.总结反馈阶段(20xx年11月至20xx年2月)。

针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

小学垃圾分门别类工作实施方案1. 背景垃圾分类是一种有效的环保措施，有助于减少垃圾对环境的污染并提高资源的回收利用率。

小学阶段是培养孩子环保意识和垃圾分类意识的关键时期，因此有必要在小学中实施垃圾分类工作。

2. 目标本实施方案的目标是通过在小学中推行垃圾分类工作，提高学生的垃圾分类意识和环保意识，培养他们的环保惯。

3. 实施内容3.1 垃圾分类教育- 在小学教育过程中加强垃圾分类教育的内容，包括垃圾分类的原则和方法。

- 制作教材、教具和图片，以便更好地向学生介绍垃圾分类的知识。

3.2 校园垃圾分类设施建设- 在校园内设置垃圾分类桶，包括可回收物、厨余垃圾和其他垃圾的分类桶。

- 对学生进行垃圾分类规范的宣传和培训，确保他们正确地将垃圾放置在相应的分类桶中。

3.3 环境保护主题活动- 组织一系列与环境保护和垃圾分类相关的主题活动，例如垃圾分类知识竞赛、垃圾回收物品手工制作等，以增加学生对垃圾分类的兴趣和参与度。

- 邀请环保专家或志愿者进行讲座或示范，向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。

4. 实施步骤4.1 制定实施计划- 根据学校的实际情况和资源，制定小学垃圾分门别类工作的实施计划。

4.2 资源准备- 确定垃圾分类教材和教具的内容和数量，购买或制作所需的垃圾分类设施。

4.3 实施宣传- 利用校内广播、班会和家长会等渠道，向学生、教职员工和家长宣传垃圾分类工作的重要性和意义。

4.4 垃圾分类教育- 在课堂上进行垃圾分类教育，向学生传授垃圾分类的原则和方法。

- 培训教师关于垃圾分类的知识和技巧，以便他们能够有效地开展垃圾分类教育工作。

4.5 设施建设- 在校园内设置垃圾分类桶，并进行标识和管理，确保学生正确地分类垃圾。

4.6 环保活动组织- 组织与环保和垃圾分类相关的主题活动，增加学生的参与度和兴趣。

5. 评估与改进定期评估垃圾分类工作的效果与进展，并根据评估结果进行改进和调整。

与相关部门和学校管理层合作，提供必要的支持和资源。

2020年XX小学垃圾分类工作实施方案一、指导思想为进一步加强学校环境教育，培育学生良好的生活习惯和环境保护的意识，为全面推动学校垃圾分类工作，号召学生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，进而通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围，结合上级文件精神和我校实际，特制订本实施方案。

二、实施原则（一）部门联动、全员参与原则：学校党支部、教导处、总务处、工会、少先队等各部门形成合力，全体师生积极参与。

（二）科学分类、简便易行原则：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾、厨余垃圾”四分类的收集模式。

（三）创优评优、长效管理的原则：通过“每周一评”“一学期一创评”的工作机制，逐步将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。

同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。

三、行动目标（一）总体目标1.固化校园日常垃圾中的“可回收物、其他垃圾”二分类工作；规范学校餐厨垃圾、电子废弃物的申报和收集。

2.广泛宣传，进一步增强广大师生开展垃圾分类等环保意识。

3.建立和完善学校垃圾分类工作管理机制和评估考核机制，逐步实现学校垃圾分类工作的常态化管理。

（二）具体目标1.学校管理：建立垃圾分类试点工作学校领导小组；制定垃圾分类落实计划；落实例会、台账、总结等管理制度；有经费保障等。

2.设施设备：分类设施设备齐全、规范、整洁；布局合理；周围环境整洁等。

3.组织管理：餐厨垃圾及办公类电子废弃物按规定申报，建立分类物流衔接等。

4.教育宣传：校园内垃圾分类宣传氛围浓厚；校园内师生对垃圾分类知晓率、参与率和准确投放率均达到100%。

四、具体措施（一）建立机构，形成完善的工作网络1.建立垃圾分类工作领导小组组长：略副组长：略组员：略职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作。

小学垃圾分类工作实施方案垃圾分类是一个十分重要的环保工作，需要从小学开始培养学生的环保意识和习惯。

以下是一个小学垃圾分类工作的具体实施方案。

一、目标1.培养学生良好的垃圾分类习惯，提高环保意识。

2.促进学校和学生家庭的垃圾分类工作。

3.减少学校垃圾产生量，提高垃圾处理效率。

二、组织与管理1.成立垃圾分类工作小组，包括学校领导、教师、家长代表和学生代表。

2.确定垃圾分类工作小组的职责和工作计划，定期召开工作会议，评估工作进展。

3.设立垃圾分类工作的奖励制度，激励学生和家长参与垃圾分类工作。

三、宣传与教育1.开展垃圾分类宣传周，利用宣传栏、海报、宣传册等形式，向全校师生和家长普及垃圾分类知识和意义。

2.进行专题讲座和主题班会，邀请环保专家和志愿者组织讲解垃圾分类知识和实践经验。

四、基础设施建设1.在学校内设立垃圾分类回收桶，根据不同类别的垃圾设置不同颜色和标识，方便学生和教职工分别投放。

2.增加垃圾分类的指导牌和标识，标明各类垃圾的名称和投放要求。

3.配备垃圾分类巡查员，对垃圾分类场所进行检查和指导。

五、课堂教学与实践结合1.在日常教学中，加强垃圾分类知识的教育，设置相关知识点和案例分析，引导学生了解垃圾的种类、性质和处理方式。

2.组织学生参与垃圾分类实践活动，例如，在体育课上进行环保清洁活动，在家庭作业中要求学生对家庭垃圾进行分类投放等。

3.利用学校周边环境资源，进行垃圾分类实地考察活动，引导学生根据实际情况进行垃圾分类实践。

六、持续改进与评估1.定期评估垃圾分类工作的进展和效果，记录学生参与垃圾分类行为的改变情况并进行统计分析。

2.借鉴其他学校和地区的成功经验，及时调整和改进垃圾分类工作的措施和方式。

3.鼓励学生和家长提出宝贵意见和建议，不断改进垃圾分类工作。

通过实施以上方案，相信可以有效地提高学生对垃圾分类的认识和习惯，培养他们的环保意识和责任感。

这将对学生未来的生活和社会责任感起到积极的推动作用，同时也能够促进学校和社区的垃圾处理工作。

小学学校垃圾分类实施方案实用9篇小学学校垃圾分类实施方案 1一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的__小组组长：__副组长：__各部门负责人（成员）：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

四、活动时间2023年_月_日五、活动目标1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

七、具体要求1、学校宣传通过红领巾广播站、__下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施1、各班级老师__“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到*时学生的学习中。

小学垃圾分类工作计划（精选8篇）小学垃圾分类工作计划1一、基本原则1、坚持统筹规划，经济适用原则。

要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。

根据减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。

2、坚持突出重点，因地制宜的原则。

学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。

3、坚持科学治理，资源利用的原则。

既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，根据资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。

二、计划目标我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。

在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、常常化、长效化。

详细任务是：（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。

（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有特地处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有特地的排废水通道，确保食堂卫生洁净整齐。

（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有肯定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

三、垃圾处理工作重点（一）推行学校垃圾处理有效模式学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。

XX年中小学幼儿园生活垃圾分类管理实施方案为深入贯彻党的十九大精神，提高我县教育整体办学水平，规范校园生活垃圾分类管理，根据《X市教育局转发<教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知>的通知》《X县人民政府办公室关于印发X县农村垃圾常态化排查整治工作方案的通知》文件精神，结合我系统当前生活垃圾管理实际，特制定本实施方案。

一、指导思想各校园要以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，牢固树立全体师生社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感、使命感，着力提高全体师生的生活垃圾分类和资源环境意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为建设X教育的新格局做出积极贡献。

二、实施范围全县各中小学校、幼儿园（含民办）。

三、工作目标（一）全面实施生活垃圾分类教育。

各校园要通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育工作，到XX年底，全县中小学幼儿园生活垃圾分类教育覆盖率XX%，师生垃圾分类知识知晓率XX%。

（二）规范生活垃圾分类投放收集贮存工作。

建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系。

四、主要任务（一）规范做好生活垃圾分类投放收集贮存工作。

各校园要遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好衔接、登记和统计工作。

要加强与当地运收体系、回收体系的协调沟通，在做好校内分类投放收集贮存的基础上，积极协调和督促收运单位根据约定及时收取相应垃圾，特别是易腐垃圾，要做到“日产日清”。

充分发挥市场配置资源的决定性作用，有条件的学校要积极探索引入社会资本参与校内生活垃圾分类服务工作。

（二）大力普及生活垃圾分类知识。

各校园要高度重视学生生态文明教育，逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制。

要根据不同学段学生的认识水平和成长规律，将生活垃圾分类知识与课堂教学内容有机结合。