思考阅读对写作促进作用

思考阅读对写作的促进作用作者：康兴隆来源：《新课程·中学》2010年第08期杜甫曰:“读书破万卷,下笔如有神”,无疑阅读对写作有极大的促进作用。

初中生写作是需要有语言积累的,而一些学生虽然随着阅历的不断丰富,知识的不断充实,也积累了或多或少的生活素材,但到写作时却无法把它们流畅地表达出来,或者是表达得不够准确,原因是缺乏足够的阅读和思考。

所以学生真的要达到文通字顺地进行表达,写出称心满意的习作来,必须要加强阅读和思考,只有阅读和思考才能领悟写法,才能构好思,选好材,才能写出新颖,有创意的作文来。

一、加强阅读和思考,做到读写结合在阅读和写作教学过程中,如何使学生的阅读对写作以及写作对阅读都发生正迁移的作用,这对提高学生的读写能力十分重要。

文字词汇、语法、逻辑等基础是写的基础。

在基础知识教学中注重基本训练就是同写结合起来。

而那种只教生字却不进行组词训练,只解释生词而不进行造句训练,只教语法知识而不进行修改病句或句式变换等的训练,都是与写脱节的,都是只注重知识的传授,不注重能力的培养。

在读写教学中,那种只写不读式的训练固不可取,而那种只读不写,只讲不练的教学是不会形成正迁移的。

同时在读写教学中,不仅要重视学生对知识的必要练习和训练,而且要加强训练目的的教育。

也只有建立在学生主动,且形式多样化基础上的训练,才能在读写教学中形成学习的正迁移。

注重读写结合的语文教学是使学生产生正迁移,使阅读对写作产生促进作用的重要教学方法。

语文新课程标准更加重视学生的个体发展,看重学生积累、感悟和创造的能力,这就需要树立大语文的教学观念,让学生跳出课堂,进行广泛的课外阅读,并鼓励学生把自己读完的所思、所得用笔记的形式记下来。

做读书笔记的过程,是最能体现学生主体性学习的过程,它利于培养学生的感悟能力、创造能力。

同时,“厚积薄发”,做读书笔记,能够以读促写。

二、以写阅读随感培养思考的习惯根据初中生的阅读能力的发展特点,在古文、古诗词、中国现当代文学、外国文学等方面,分别在三个阶段作不同的要求。

2024年“读写结合以读促写”心得体会范本在学习中，读写是密不可分的两个环节，读与写相互依存，互为促进。

近年来的教育改革提出了“读写结合以读促写”的教学理念，即通过读书来激发学生的写作兴趣和写作能力。

在这个过程中，我的阅读能力得到了提高，写作水平也得到了锻炼和提升。

下面我将结合我的学习经验，谈谈“读写结合以读促写”带给我的心得体会。

首先，读书对写作的促进作用是不可忽视的。

阅读让人见识更广，拓宽了思维的边界。

通过阅读，我们能够接触各种各样的文本，了解不同领域的知识和观点，丰富并拓展自己的思维方式。

读书不仅仅是获取知识，更是培养了我的想象力和创造力。

在读过很多经典作品后，我对于写作的思维方式得到了提升，能够更好地运用比喻、象征等修辞手法，让我的文章更加生动有趣。

其次，读书对于丰富写作素材也起到了重要的作用。

读书可以让我接触到不同的人物、故事情节和各种生活经历，这些都成为了我写作的素材来源。

丰富的读书经历让我有了更多的想法和故事可以表达，在写作时可以更加丰富多样地描写和刻画。

同时，读书也影响了我的写作风格和表达能力。

不同作者的语言风格各有差异，他们通过独特的写作风格将自己的观点和情感表达出来。

通过阅读他们的作品，我可以学到一些技巧和方法，提高自己的写作技巧。

另外，阅读还可以提高我的写作表达能力。

通过阅读，我可以学到一些新的词汇和语言表达方式，丰富了我的词汇量和语言储备，使我的写作更加准确、流畅。

读写结合以读促写的教学理念，更加注重培养学生的写作兴趣和自主思考能力。

在这种教学模式下，我们不再仅仅是被动地接受知识，而是要通过阅读来自己思考和分析。

通过读书来激发学生的写作兴趣，培养学生主动表达自己想法的能力。

在这个过程中，我越来越喜欢阅读，享受阅读带给我的乐趣。

通过阅读，我能够更加深入了解作者的思想和内涵，读到有趣的书籍，我会感受到作者的情感和思想，这种感受会成为我写作的灵感。

在实践中，我积极参加学校组织的读书活动，与同学们一起进行读书分享和讨论。

多读书多思考，提高写作能力阅读能够提高写作能力，而思考更有助于写作能力的不断挥发。

这已经成为许多人的普遍共识。

一、阅读可以提高写作能力阅读不仅可以增加见识，还可以有效提高写作能力。

许多知识的获取都是通过阅读来实现的。

通过阅读书籍，我们可以涉猎过去不了解的陌生领域，可以学习新的知识，掌握新的技能。

在阅读过程中，我们还可以积累许多的词汇，增加我们的词汇量，掌握更多的表达方式，学习文章的结构和展开方法……但这些只属于表面现象，而更深层次的原因则是，我们可以通过阅读，接触到别人的思想和情感，并由些发现自己的思想和情感。

我们看过一些书籍之后，总会发出一些感慨。

“原来还有这样的想法。

”“原来别人的情感是这样的。

”这些感慨，是对别人思想和情感的一种认知和认同。

通过接触别人的思想和情感，有人能够发现自己的思想和情感，而有人则能够深化自己原先已有的思想和情感。

不管属于哪一种情况，都是“通过接触别人的思想和情感”，锻炼“写作能力”的根本要素，即“思想”和“情感”。

二、阅读能够实现思维的碰撞读书不仅能了解自己的思想和情感，更是一种探究世界本质的有效手段。

读书具有自我启发的机能，对于不擅长用语言表达自己想法的人，更应该多读书。

一个人之所以“不会用语言表达自己的想法”，其原因可能并不在于有没有掌握写作技巧，而在于自己根本没有意识到自己的思想和情感。

为了了解自己的思想和情感，必须找到自己和内心之间的桥梁和纽带，而读书则是建立这种桥梁和纽带最合适的手段和方式。

读书可以启迪智慧，读书可以明白事理，读书可以看透世界。

书读得越多，就越能看清世界。

在读书的过程中，如果我们能够发现一本书和另一本书之间的共通点，就能够把点和点连成线，线和线连成面，面和面构成体，从而看清世界的本质和联系。

点越多，线越密，面越广，你眼中的世界就会变得越清楚。

能看清世界本质的人，写出的文章也一定具有说服力和深度。

而那些看不清世界本质的人，写出来的文章只会非常肤浅和单薄。

阅读和写作的关系阅读和写作是相互依存且密不可分的活动。

阅读是获取信息和知识的途径，而写作则是将自己的思想和理解表达出来的方式。

通过阅读，我们能够拓宽视野，丰富知识储备，培养语感和写作技巧。

而写作则是锻炼思维能力、构建逻辑思维和提升表达能力的重要方法。

本文将探讨阅读和写作之间的关系，并具体分析它们相互促进的作用。

一、阅读促进写作能力的提高阅读是写作的基石，只有通过大量的阅读，我们才能汲取各种文化知识，积累丰富的词汇量和句式结构。

阅读不仅能提高写作的表达能力，还能帮助我们培养逻辑思维和理解能力。

通过阅读不同领域的书籍和文章，我们可以学习到不同的观点和观察问题的角度，拓展思维的广度与深度，从而在写作中有更多的灵感和创新。

此外，通过阅读优秀的作品，我们可以学习到各种写作技巧和修辞手法。

比如，通过阅读诗歌，我们可以学习到抒情的表达方式和艺术性的语言运用；通过阅读小说，我们可以学习到塑造人物形象和情节编排的技巧。

这些都对我们的写作能力的提高起到了很大的促进作用。

二、写作促进阅读理解能力的提升写作不仅能够帮助我们将自己的思想更加准确地表达出来，还能够促使我们深入思考和理解所学的知识。

通过写作，我们需要展开自己的思维，总结和归纳所学的知识，从而强化对知识的理解和记忆。

在写作的过程中，我们需要通过查阅资料和参考书籍来支撑自己的论点，这又将促使我们进行更深入的阅读和思考。

另外，写作也能够帮助我们发现和弥补自己知识的不足。

在写作过程中，我们可能会遇到一些问题，发现自己的知识储备还不够充分，此时我们就需要通过阅读来补充相关的知识，进一步提升自己的写作水平。

三、阅读和写作的互补作用阅读和写作是相互促进的，两者之间存在着互补的关系。

阅读的过程中，我们会接触到各种各样的优秀作品，这些作品不仅能够激发我们的灵感，还能够提供给我们用于写作的素材和表达方式。

同时，通过写作，我们可以更好地吸收和消化所读过的作品，加深对作品的理解和感悟。

2024年“读写结合以读促写”心得体会2019年的寒假，我参加了学校组织的“读写结合以读促写”活动。

这个活动的主要目的是通过阅读优秀的作品来提高写作水平，并且将阅读中的肺腑之言变为自己的思考和表达。

通过这个活动，我深刻体会到了阅读和写作之间密切的关系，也对自己的写作水平有了巨大的提高。

在活动开始之前，我对于阅读和写作之间的关系并没有太多的思考。

每次写作时，我只是机械地用自己已有的知识和经验进行表达，缺乏新的观点和创意。

通过活动的启发，我开始主动去寻找各种各样的优秀作品进行阅读。

我读了文学作品、历史书籍、科学杂志等不同类型的文章，从中获取了新的知识和见解。

同时，在阅读的过程中，我也学会了思辨和分析的能力，懂得了如何从不同的角度去看待问题。

这些阅读所带来的收获，无疑对我的写作水平起到了关键的推动作用。

在活动进行中，我们的老师引导我们读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。

通过阅读这些经典作品，我被作者独特的视角和深刻的剖析能力所震撼。

我学会了如何在写作中展现出个人的思想和情感，而不是简单地陈述事实。

我认识到，写作不仅仅是一种表达自己的工具，更是一种思考和与世界对话的方式。

通过活动的训练，我的写作风格变得更加自由、大胆，也更能够吸引读者的关注。

在活动的最后，我们进行了一次写作比赛。

选手们可以选择自己熟悉的题材进行创作，但必须结合所读文章的思想和风格。

这个比赛对我的写作能力提出了很大的挑战。

我花了很多时间和精力去思考如何将自己的思想和所读文章的思想融合到一起。

最终，我选择了一个关于人类探索未知领域的话题，并用了一种幽默而温暖的语言风格进行了表达。

通过比赛，我不仅体验到了写作的乐趣，还提高了自己的写作水平。

比赛结束后，我的作文得到了很高的评价，并被选为优秀作品之一。

这对我来说是极大的鼓励和肯定，也继续激励着我更加努力地学习和写作。

通过参加“读写结合以读促写”活动，我深刻体会到了阅读和写作之间紧密的联系。

阅读对写作的重要影响写作是一种表达思想、交流信息的能力，而阅读则是获取素材、积累知识的重要途径。

阅读和写作相辅相成，二者互相影响，共同促进个体的认知发展和语言表达能力的提高。

本文将就阅读对写作的重要影响展开讨论。

一、丰富词汇和语法运用阅读是词汇和语法的广泛积累的过程。

通过阅读各类文学作品、新闻杂志、学术论文等，我们可以接触到各种新的词汇和短语，了解它们的用法和语义，丰富自己的词汇量。

同时，阅读也能让我们学习到语法规则的正确运用，学会如何使用丰富的句式结构和语法形式来表达自己的思想。

二、培养写作思维和逻辑思维阅读有助于培养写作思维和逻辑思维能力。

通过阅读优秀的作品，我们可以学习到各种不同的写作思路和技巧，了解到如何组织好文章的结构，体会到文章的逻辑流畅性。

同时，阅读也可以帮助我们形成清晰的思维逻辑，提高分析问题、解决问题的能力，这对于写作时的论证和观点表达非常重要。

三、提升文采和表达能力阅读能够提升个体的文采和表达能力。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以接触到各种形式美丽的诗句、表达深刻的段落，这样能够培养自己的良好语感、优美的写作风格。

同时，阅读也能够让我们学会如何将自己的观点准确、清晰地表达出来，提高文章的可读性和可理解性。

四、拓展知识面和提高思维深度阅读有助于拓展知识面和提高思维深度。

通过阅读各类书籍和文章，我们可以了解到各种领域的知识和信息，迅速增长自己的见识。

同时，阅读还能够让我们接触到各种新的想法和观点，激发我们的思维，培养我们的批判性思维，提高我们的思考深度和广度。

五、培养写作兴趣和自信心阅读能够培养个体对写作的兴趣和自信心。

通过阅读优秀的作品，我们可以感受到文字的力量和魅力，对写作充满了向往和热情。

同时，通过阅读别人的作品，我们可以看到优秀的写作是如何展示个体的思想和激发读者的共鸣的，这样对自己的写作能力就会有更多的自信心。

综上所述，阅读对写作具有重要影响。

它不仅能够丰富词汇和语法运用，培养写作思维和逻辑思维，提升文采和表达能力，拓展知识面和提高思维深度，还能够培养写作兴趣和自信心。

阅读对写作的促进作用之我见作者：郝兰来源：《读写算》2013年第41期古人一句"读书破万卷，下笔如有神"就生动地揭示了阅读与写作之间的关系。

阅读量的大小是写好文章的关键，是衡量一个人写作能力高低的重要条件之一。

叶圣陶先生也曾说"阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。

"可见阅读与写作之间有着密不可分的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄"利剑"，相信就能"双剑合璧，威力剧增。

"能有效的提高学生的综合素养。

如何使阅读为写作服务呢？我认为有以下几点。

一、博览群书，广泛涉猎作文难写，怕写作文，是较多学生的所面临的一个突出的困惑和现象。

俗话说"巧妇难为无米之炊"是这一问题的关键。

没有东西可写，自然没有兴趣可言；搜肠刮肚，自然写不出精彩文章。

要让学生有话可说，有内容可写，除了让其直接参加一些社会活动或自身经历的事获取素材之外，更多的还是从书本上获得。

"博览群书"对培养写作能力的确具有重要意义，很难想像一个阅读贫乏者，能取得很高的写作成就。

对于学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手；读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。

这也是古人说的"读书破万卷，下笔如有神"。

新课标更是强调了语文课外阅读的重要性，并做出了具体的规定：初中学生"课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读2--3部名著"。

并对学生课外阅读提出了建设性意见。

这一重要的改革，切中了语文阅读教学中只注重课内范文教学、忽视课外阅读、学生阅读量不足的弊端。

把课堂内外、书本内外结合起来，充分体现了"得法于课内，得益于课外"的基本规律，为学生学好语文，提高读写能力指明了方向。

[]2012.534关注【语文与成才】作为一名语文教师，我深知，语文是一门基础性很强的工具学科。

语文水平的高低可直接影响一个人对其他知识的理解吸收。

因此，从自己的实际教学经验出发，我个人觉得，想提高学生的语文水平，应该从阅读开始。

小学阶段，学生积累了一定量的字词句，具备了基本的阅读书写能力，形成了初步的认知理解习惯，但往往还不系统、不完善、不稳定。

而初中生，处于青春期，是智力发育的黄金时期，是塑造健康人格的关键时期。

这一切都为初中语文阅读教学提供了肥沃的土壤，并且，语文也是对学生进行德育最好的学科之一，重视阅读也就水到渠成了。

“巧妇难为无米之炊”，这阅读之“米”就是要给学生提供贴近他们的生活，能给他们美的享受、心灵的震颤、增长知识的美文名篇。

比如，河北大学版七年级语文上册中有一篇文章《父亲的谜语》，通过猜父亲眼睛的谜语来表现深沉的父爱，以谜语开始又以谜语结束全文。

在教学中，让学生谈感受时，有一个学生发言说：“父亲的眼睛随女儿的心思变化，女儿高兴父亲双眼笑眯眯的，女儿有心事父亲的眼睛是忧郁的，女儿远嫁他乡父亲的眼睛是浑浊的。

女儿是父亲眼中的唯一，那份爱是如此执著，如此无私。

”基于有人认识到了主题，我就顺水推舟，随即又问了面对那么爱你的父母你会怎么做、什么样的爱才是真正的爱等几个问题。

这样，在完成学习目标的同时，又提高了学生的思想认识。

在教《合欢树》时，找到史铁生的另一篇《秋天的回忆》进行对比阅读，就收到了事半功倍的效果。

阅读不是灌输，是阅读的主体一个思考的过程。

要在读中发现问题，思考解决，在读中学习积累知识。

想的越多，知识的获得才会越丰厚，视野才会越开阔，思维才会越敏捷。

在教学中，除了利用好教材之外，就是指导学生的课外阅读。

这既丰富了学生的阅读材料，又可以激发学生的阅读兴趣。

每堂课，我都给学生五分钟左右的时间，由一个学生进行好书推介或是介绍自己的读书体会，还可以是身边的感动。

这样轮流下来，一学期每个人的阅读量增加了，在阅读中学到的知识也有了用武之地，积极性自然就有了。

读书与写作的关系在人类的历史长河中，读书和写作一直是人们不断追求的技能和能力，因为它们不仅能够带来知识和信息，还能够让人们表达自己的思想和情感，增强自我的价值感和人际交往能力。

然而，读书和写作之间的关系是怎样的呢？本文将从多个角度探讨这个问题。

1. 读书和写作的相互促进从最基本的角度来看，读书和写作是相互促进的。

读书可以帮助人们扩展知识面，掌握各种文体和语言技巧，从而更好地理解和创作各类文学作品。

在阅读中，人们可以学到别人的思维方式、创意灵感和行文技巧，可以借鉴、吸收和运用到自己的写作中。

反过来，写作也可以促进读书的深入和更为深入的理解。

写作是一种创造性的思维和表达方式，它可以让人们更好地理解自己的思想和情感，逐渐形成自己的创作风格和写作技巧，同时也会去寻找各种广泛的阅读材料来增强自己的写作技巧和表现能力。

2. 读书和写作的共同作用读书和写作在人们的个人和社会生活中都起到了很大的作用。

在个人层面上，读书可以增强人们的认知能力和思维方式，让人们更加理性和开放地看待世界和人生，从而带来更多的价值和成长。

而写作则可以帮助人们更好的理解自己的思想和情感，创造和表达更加个性化和有价值的作品，提升自身的沟通能力和表达能力。

在社会层面上，读书和写作可以促进社会的进步和发展。

读书可以提高人们的文化素质和综合素质，打破人们的思想禁锢和习惯性思维，促进更多的创新和转型；写作则能够带来更多优秀的文艺作品和思想作品，反映社会的脉搏和声音，鼓舞人民的思想和情感，推动社会的进步和公正。

3. 读书和写作的实践操作读书和写作的实践操作也是非常重要的。

在实践操作中，人们可以更好地理解和应用两者之间的关系，真正享受到读书和写作带来的乐趣和意义。

在读书方面，人们可以选择自己感兴趣的图书、文献或其他一些长篇大论，开始进行阅读和思考，并将自己的思考体会进行整理和记录。

在写作方面，则可以选择特定的主题、文体或者某个场景来进行写作，尝试模仿和运用自己学到的写作技巧和文体特点，达到不断改进和自我提高的效果。

阅读与写作的重要性阅读在写作中的重要性阅读与写作是人类语言能力的两个重要方面。

人类早在几千年前就开始使用文字进行沟通交流，而阅读和写作作为语言技能的主要表现，一直是人们学习、工作、生活中必不可少的能力。

本文将探讨阅读与写作的重要性，以及阅读在写作中的重要性。

一、阅读的重要性1、扩展知识面：阅读不仅能够掌握新的知识和技能，还能够促进人的思维、发展想象力和创造力。

2、提高语言水平：阅读是提高语言水平的重要途径，通过阅读可以学习到各种领域的专业语言和常用词汇，从而提高自己的词汇量和表达能力。

3、丰富人生经验：阅读不仅可以了解世界的各种文化和人生经验，还可以让人更好地面对生活的挑战，并获得成长和提升。

4、增强思考能力：阅读有助于培养人们的思辨能力和逻辑思维能力，掌握科学方法论，提高智力和学习能力。

二、写作的重要性1、传递信息：写作是人类用文字表达思想和传递信息的主要方式，不论是学生还是职业人士都需要具备良好的写作能力。

2、增加人际交流：良好的写作能力可以增加与他人沟通的准确性和效率，提高与人交流的能力和素质。

3、提高思维深度：写作强迫作者认真思考、分析和组织材料，这提高了作者的思维深度和批判性思维能力，同时也有助于人们在日常生活中更好地处理问题。

4、健康生活态度：写作可以帮助人们识别和理解个人的情感、闪光点和成果，并有助于更好地理解人生的意义和意图，提高身体健康和品质生活的幸福感。

三、阅读在写作中的重要性阅读对于写作的成果和方法有着显著的影响。

以下是阅读对于写作的重要性：1、拓展语言知识：阅读能够强化人们的语言兴趣，拓展阅读领域，增加写作素材，提升文学批评能力。

2、改善写作能力：阅读能够提高写作的标准，扩大思维领域，让人们更加精细和细致地进行写作，并帮助写作者保持良好的习惯，奠定写作基础。

3、借鉴他人思想：阅读能够借鉴他人思想，从中学习与借鉴优秀的实践，为写作正确导向，提高书写质量。

4、动力源泉：阅读能够激发写作激情，为写作提供学习、发展思路和创造最好的条件和动力源泉，提高写作技巧。

阅读对写作的促动作用我借网上的一篇文章作补充，因为他的见解确实很好，很全面。

阅读与写作，有着非常密切的联系。

阅读不但能开阔视野，增大自己的知识面，同时对写作也起着很大的促动作用。

1、写作灵感因为阅读而产生在阅读过程中，常常对所读的内容有所思考，有所感触，有所疑问，所以会产生某种会由阅读内容联想到自己的实际情况，于是就是有写的欲望，而且由这样的灵感而写的文章所蕴含的丰富细腻，真挚感人，能给人以真实、亲切、生动之感。

阅读《童趣》，就想自己尝试写写自己的童趣，谈谈自己的真实体验。

2、写作视野因为阅读而开阔阅读能够开阔人的视野。

学生的生活圈子小，一般除了家庭，就是学校，所以他们往往只看到家庭与学校里的一些事情，对于学校与家庭之外的事情他们感到很陌生，所以，我们能够尝试着让学生多阅读课外书，让他们在阅读中了解到自己在生活中没有看到的、没有感受过的人和事，在阅读中慢慢地开阔视野，使自己对古今中外，对天文地理等有一定了解。

学生在持续的阅读中增长了见识，他们也会把自己从阅读中所了解到了写到作文当中。

能够组织学生与作者对话交流，能够谈自己对作品的理解，甚至能够批评作品中的某个观点和主张，在新课程教学中完全能够让学生去说，去写，既能够激发学生兴趣，有可开阔学生视野。

3、写作素材因为阅读而丰富多学生都很怕写作文，因为不知道要写什么好，觉得没有什么可写的。

这是因为学生的生活阅历少，社会经验缺乏，所以肚子里没有“墨”，通过阅读，他们会把所了解到的当成很好的写作素材，所以，通过学生的博览群书之后，我们在他们的习作中看到的不再仅仅学校与家庭的事，而是更多更丰富的我们意想不到的内容。

要谈珍惜时间，谈珍惜生命；要谈奉献，谈理想，材料更多的还是要靠阅读，要靠阅读中积累，所以，阅读面越广，学生的写作素材就越多。

4、写作水平因为阅读而增强有句话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

说的就是阅读所具有的巨大魅力。

阅读不但能开阔视野，增长知识，而且也能增强我们的写作水平。

论阅读对写作的促进作用摘要阅读与写作有着密切联系，在很多世界大家的著作中都曾经提到过阅读对写作的促进作用。

初中学生，正是各项能力基础的奠基时期，其能力的养成对日后的学习有着十分重要的影响意义，因此进行初中语文教学的过程中，一定要重视学生阅读习惯的培养，让学生在阅读中进行独立思考，将通过思考得出的经验以及方法运用到写作中去，提高学生的写作能力。

关键词写作；阅读；促进一、理解课本内容，进行深入阅读阅读包括课外阅读以及课堂课本内容的阅读，根据传统的教学方法，教师往往认为阅读是学生课外进行的事情，摘抄读书笔记就可以培养阅读的习惯，这是一种错误的观念。

忽视课本内容阅读，往往会让学生的学习能力与应用能力脱节，不仅不会养成学生阅读的习惯，对学生的写作能力也不会有太大的提高。

教材内容，是经过我国教育部精挑细选、根据初中学生身心发展水平而选择的文章，因此研习教材内容既有利于巩固学生课堂所学知识，还能够提高学生的写作能力。

1.提炼课文精华，总结文章纲要大意在人教版的初中七年级课文目录中，有这样一篇课文，叫做《在山的那边》。

教师可以通过诗中“海”的意象对学生进行引导，让学生通过朗读、提炼中心句等方法进行总结，从而写出对文章的总体性评价。

“山的那一边是海”是文章贯彻的中心，可是在翻山越岭的这个过程中，作者有什么样的经历？这种经历对学生又有什么激励性的作用呢？教师通过循序渐进的方法逐渐引导学生进入文章意境，并且让学生提出自己的看法，在课后自拟题目完成文章读后感。

在进行其他文章写作时也是如此，长久下去，学生便会从语言、思想、内容以及表现手法、结构等方面进行归纳总结，并且写出的文章也不会出现没有中心重点的现象。

2.进行延伸阅读，养成良好习惯教师在进行课文讲解的同时，不应该只重视外在的教学形式，而应该注重学生课堂学习的成果。

在语文课堂中，很多学生并不理解教材中所体现的深意，而是出于一知半解的状态，这样一来，既体会不到阅读的乐趣，更不用说将阅读的内容应用到写作中去了。

阅读对写作的重要性写作是一门艺术，是人类沟通和表达思想的一种形式。

而要成为一位优秀的作家，对阅读的重要性是不言而喻的。

阅读对写作的发展有着深远的影响，无论是对词汇量、语法运用还是写作风格的提升都起着重要的作用。

本文将详细探讨阅读对写作的重要性以及如何通过阅读提升写作能力。

1. 阅读扩展词汇量词汇量是写作的基石之一。

一个丰富的词汇量可以使作品更富有表现力，更能够准确地传达思想和情感。

而阅读是扩展词汇量的最佳途径之一。

通过阅读不同类型的书籍，我们可以接触到各种各样的词汇，并学习如何在不同的语境中使用它们。

例子：当我们阅读一本关于科学的书籍时，我们会了解到许多与科学相关的专业词汇。

这些词汇可以帮助我们更准确地描述科学实验的过程和结果。

当我们写一篇科学报告时，这些词汇将使我们的语言更加科学准确。

2. 阅读提高语法运用语法是写作的另一个重要方面。

正确的语法使用可以使文本更易读、更易理解，同时也能展示作者的专业水平和修养。

通过阅读，我们可以熟悉不同类型的句子结构、词语搭配以及语法规则，从而提高我们自己的语法运用能力。

例子：当我们阅读一本文学作品时，我们可以学习到不同作者的写作风格和语法特点。

一些作家可能更加偏爱长句和复杂的句子结构，而另一些作家可能更喜欢简洁明了的表达方式。

通过观察和学习这些不同的写作风格，我们可以提高自己的语法运用能力，并在写作中灵活运用。

3. 阅读培养写作风格每个作家都有自己独特的写作风格，这是他们个性和思想的体现。

阅读对于培养自己的写作风格至关重要。

通过阅读不同类型的作品，我们可以了解到不同作家的风格特点，如他们的句子节奏、词汇选择和语言感觉等。

这将帮助我们发展出自己独特的写作风格。

例子：当我们阅读一本文艺作品时，我们可以感受到作家的独特风格和创造力。

有些作家的作品可能注重描绘细节和情感表达，而另一些则偏向于思想深刻和哲学思考。

通过与这些作家的作品互动，我们可以找到自己感兴趣的写作风格，并借鉴其中的元素，逐渐形成自己的风格。

阅读与写作提高思维深度阅读和写作是相辅相成的技能，二者互相促进，可以帮助我们提高思维深度。

通过阅读，我们可以了解不同的观点和思想，拓宽我们的视野；而通过写作，我们可以深入思考和表达自己的观点，提升我们的思维深度。

本文将探讨阅读和写作如何提高思维深度，并给出一些实践建议。

一、阅读对思维深度的提升1. 拓宽视野：通过阅读各种不同类型的书籍、文章、报纸和杂志，我们可以了解到各种不同的观点和思想。

这些观点的碰撞和融合可以拓宽我们的视野，让我们看待问题更加全面，具有更高的思维深度。

2. 引发思考：好的阅读材料往往能够引发我们的思考。

阅读一本优秀的文学作品或者一篇触动心灵的文章，会让我们产生共鸣，进而引发对生活、人性、社会等更深层次问题的思考。

这种思考可以帮助我们提升思维深度，培养批判性思维和创造性思维能力。

3. 增加知识储备：阅读不仅可以拓宽视野，还可以积累知识储备。

大量的阅读可以让我们学习到各种各样的知识，无论是科学、历史、文化、地理等。

这些知识在写作时可以起到丰富思想、提供论据支持的作用，进一步提高思维深度。

二、写作对思维深度的提升1. 思维整合：写作需要我们将零散的思维整合成一个完整的逻辑结构。

在写作过程中，我们需要对所要表达的观点进行深层次思考，找出合适的论据和例证，进行逻辑推理和思维辩证，从而提高思维深度。

2. 理解深化：写作是一种对所学知识的理解和应用。

当我们写作时，需要对所要表达的内容进行深入思考和理解，这有助于我们从更深层次的角度把握问题，提高思维深度。

3. 创造力培养：写作是一个创造性的过程。

通过写作，我们可以从不同的角度思考问题，提出新的观点和想法。

这种创造力的培养可以帮助我们提高思维深度，激发我们的创新思维。

三、如何提高阅读和写作的能力1. 多读经典著作：经典著作往往是思想深度的体现，通过多读经典著作可以提高我们的思维深度。

可以选择一些优秀的文学作品、哲学著作、科学著作等进行阅读，感受其中的智慧和深度。

读写之间说为桥摘要：一、引言：阅读与写作的关系二、阅读对于写作的重要性1.阅读能提高写作水平2.阅读能拓宽写作思路三、写作对于阅读的反作用1.写作促进阅读理解2.写作锻炼思维能力，有助于阅读深度四、结论：读写结合，相辅相成正文：【引言】阅读与写作，就像是一座桥梁的两端，相互连接，相辅相成。

在我们学习、工作和生活中，阅读和写作都扮演着重要的角色，二者之间的关系密切，互相促进。

本文将从阅读对于写作的重要性和写作对于阅读的反作用两个方面，探讨读写之间的这种紧密联系。

【阅读对于写作的重要性】首先，阅读能够提高我们的写作水平。

大量的阅读，可以帮助我们积累写作的素材，拓展我们的知识面，提高我们的写作技巧。

通过阅读，我们可以学习到各种写作方法和表达方式，这些都是写作过程中不可或缺的元素。

而且，阅读还能够帮助我们提高语言运用的能力，使我们在写作时能够更加熟练地运用语言，表达我们的思想和观点。

其次，阅读能够拓宽我们的写作思路。

阅读是一种思维活动，可以帮助我们开拓思维，提高思维的深度和广度。

在阅读过程中，我们可以接触到各种各样的观点和思想，这些都能够为我们的写作提供新的思路和灵感。

而且，阅读还能够帮助我们提高逻辑思维的能力，使我们在写作时能够更加清晰、有条理地表达我们的观点。

【写作对于阅读的反作用】首先，写作能够促进我们的阅读理解。

在写作过程中，我们需要对阅读的材料进行深入的思考和分析，这有助于我们提高对阅读材料的理解和把握。

而且，写作还能够帮助我们巩固阅读所学的知识，使我们在阅读过程中所学到的知识更加深入人心。

其次，写作能够锻炼我们的思维能力，有助于我们阅读的深度。

在写作过程中，我们需要运用我们的思维能力，对阅读材料进行深入的思考和分析，这有助于我们提高阅读的深度，更好地理解和把握阅读材料。

【结论】总的来说，阅读和写作是相辅相成的，二者之间有着密切的联系。

阅读能够提高我们的写作水平，拓宽我们的写作思路，而写作则能够促进我们的阅读理解，锻炼我们的思维能力。

浅谈初中语文写作教学中阅读的重要性语文写作教学是语文教学中的重要组成部分，而阅读作为语文教学中的基础，对于语文写作的教学同样具有重要的意义。

在初中阶段，学生正处于语文基础知识的学习阶段，因此阅读在语文写作教学中的重要性不言而喻。

本文将从阅读对于语文写作的促进作用和阅读在语文写作教学中的应用两个方面，谈谈初中语文写作教学中阅读的重要性。

一、阅读对于语文写作的促进作用1.拓展词汇量阅读能够让学生接触到更广泛的词汇，了解词语的使用场景和语境，同时也能够帮助学生学会用词准确、地道。

通过阅读，学生可以不断地积累词汇，提高自己的语言表达能力，为写作提供更多的词汇选择。

2.丰富写作素材阅读丰富了学生的知识储备，增加了他们的见闻和阅历。

在写作时，他们可以借鉴所读过的各种文字的风格，表达方式，还可以从中获取写作的题材和素材。

通过广泛的阅读，学生的写作可以更有深度，更有内涵。

3.提高语感和修辞能力阅读经典名著和优秀文章，可以培养学生对于语言的敏感性和修辞的感知能力。

通过阅读，学生可以学会用典、做比喻和排比等修辞手法，提高自己的表达能力。

阅读也能够帮助学生培养语感，使得他们的写作更加丰富多彩。

4.提高逻辑思维能力阅读不仅仅是单纯的文字理解，更重要的是其背后的逻辑思维。

通过阅读，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，学习借鉴作者的思维方式和思考问题的角度，提高自己的分析和思辨能力，从而在写作时能够更加清晰地表达自己的思想和观点。

二、阅读在语文写作教学中的应用1.导入写作主题在写作教学中，可以通过阅读一些相关的文章或者故事，引发学生的兴趣，启发他们的思维，从而引入写作的主题和话题。

通过阅读，可以激发学生的创作灵感，使得他们在写作中更加积极主动。

2.课外拓展阅读除了课堂上的教学，学校可以组织学生进行一些课外的拓展阅读活动，让学生有更多的阅读体验。

这不仅可以拓宽学生的知识面，丰富他们的视野，还能够提升他们的写作水平。

3.阅读分析和写作联系在教学中，可以选取一些精彩的文章进行阅读分析，让学生了解到好的文章是如何构思和表达的，从而学会分析文章的结构和风格。

通过阅读提高写作技巧阅读是提高写作技巧的重要途径。

无论是文学作品、新闻报道还是学术论文，阅读都能够帮助我们拓宽视野、提高语言表达能力和思维逻辑能力。

本文将从不同角度探讨阅读对于写作技巧的提升作用。

首先，阅读能够拓宽我们的视野。

通过阅读，我们可以了解到不同的文化背景、观点和思考方式。

不同的作家和作者在作品中展示了各种各样的思想和观点，这些观点可以激发我们的思考，并为我们提供新的写作灵感。

例如，读到一篇关于环境保护的文章，我们可以从中了解到环境问题的重要性，进而在自己的写作中加入对环境保护的呼吁和思考。

其次，阅读能够提高我们的语言表达能力。

通过阅读优秀的作品，我们可以学习到各种各样的写作技巧和表达方式。

例如，读一些文学作品可以学习到如何运用比喻、夸张和对比等修辞手法，使自己的写作更加生动有趣。

同时，通过阅读新闻报道和学术论文，我们可以学习到如何准确、清晰地表达自己的观点和论证。

这些语言表达技巧可以帮助我们更好地组织和呈现自己的写作。

此外，阅读还能够提高我们的思维逻辑能力。

阅读不同类型的文章可以锻炼我们的思维能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。

例如，读一些哲学或科学类的文章，可以培养我们的抽象思维和逻辑推理能力。

这些思维能力在写作过程中起到重要的作用，帮助我们更好地组织思路、进行论证和分析问题。

除了以上三个方面，阅读还能够培养我们的想象力和创造力。

通过阅读小说、诗歌和散文等文学作品，我们可以进入作者创造的世界，感受其中的情感和思想。

这些作品中的描写和情节可以激发我们的想象力，启发我们在写作中创造出独特的形象和故事。

同时，阅读还可以帮助我们发现自己的兴趣和潜力，从而在写作中找到自己的风格和主题。

综上所述，通过阅读可以提高我们的写作技巧。

阅读不仅能够拓宽我们的视野，提高语言表达能力和思维逻辑能力，还能够培养我们的想象力和创造力。

因此，我们应该养成良好的阅读习惯，多读各种类型的文章和作品，不断提升自己的写作水平。