学习《中小学职业道德规范》心得体会

学习《中小学老师职业道德标准》心得体会〔精选21篇〕学习《中小学老师职业道德标准》心得体会〔精选21篇〕学习《中小学老师职业道德标准》心得体会篇1为强化师德、铸造师魂。

我校老师进展了认真的学习讨论，大家清楚而又深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。

建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。

在师德师风建立年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立年的责任感和紧迫感。

同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，进步思想素质1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《老师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，互相交流思想，每位老师结合学习理论活动及自己工作实际。

通过学习使广阔老师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度，进一步转变教育观念，为积极创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的根底。

2、学校以《中小学老师职业道德标准》等法律法规为学习材料。

利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原那么、师德标准及教育法规，进步认识、标准行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进展自学，并写出师德体会，学校组织教职工进展学习笔试检测考核。

通过学习活动，对老师进展了职业道德教育，进步了老师教书育人程度，使老师端正了教育思想，真心实意地关心、保护、培养教育每一名学生。

【导语】学习作为⼀种获取知识交流情感的⽅式，已经成为⼈们⽇常⽣活中不可缺少的⼀项重要内容，尤其是在⼆⼗⼀世纪这个知识经济时代，⾃主学习已是⼈们不断满⾜⾃⾝需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。

今天为各位搜集整理了学习中⼩学教师职业道德规范⼼得体会【三篇】，供您查阅。

【篇⼀】学习中⼩学教师职业道德规范⼼得体会 的教育家陶⾏知先⽣曾说过：“学⾼为师，德⾼为范。

”作为⼀名准教师，我们不仅仅要具有⼴博的知识，更要有⾼尚的道德。

那么教师该如何培养崇⾼的职业道德呢？ 2008年，教育部出台了新修订的《中⼩学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、终⾝学习”六点要求，这证明了党和国家对教师的⾼度重视，社会对教师的⾼度关注。

通过对《中⼩学教师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下⼏点： ⑴献⾝教育，⽢为⼈梯 ⑵以⾝作则，为⼈师表 ⑶热爱学⽣，诲⼈不倦 ⑷精通业务，学⽽不厌 ⑸互相学习，团结协作 或许，青春流逝；或许，红颜易⽼。

然⽽，教师毅然⽽决然地耕耘着半亩⽅塘，坚守三尺讲台，他们⽤⼼去⼯作，⽤爱去育⼈。

瞧，春暖花开，⽼师放弃了良⾠美景，站在三尺讲台，挥洒⽆悔⼈⽣。

听，秋风萧瑟，⽼师⾛进教室，陪伴那⼏⼗双充满期待的眼神；看，夜幕灯下，⽼师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学⼦那理想的风帆。

耿耿园丁意，拳拳育⼈⼼。

教师捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。

他们把关⼼留给社会，把忠⼼留给教育，把热⼼留给学校，把爱⼼留给学⽣，把真⼼留给同事，把耐⼼留给⾃⼰。

孜孜执着，⽢愿寂寞。

教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着⽆限爱⼼的。

我想⽤这样⼀句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。

如果⼈的⽣命有⼀百次，我将⼀百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇⾼的职业！如果学⽣⽣活有困难，我就送去⼀⽚关爱；如果学⽣情绪不⾼涨，我就送去⼀⽚慰藉；如果学⽣学习有负担，我就送去⼀份⿎舞；如果学⽣有点滴进步，我就送去⼀份祝福。

2024学习中小学教师职业道德规范心得体会15篇学习中小学教师职业道德规范心得体会1（约1217字）本学期我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解了新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者，作为一名青年教师，我也从中受益匪浅，懂得了做一名合格的、优秀的人民教师所应该具备的素质，所以我觉得自己应该抓住此机会来完善自我。

下面我就自己的体会和大家交流一下：首先，我觉得做一位人民教师要有一颗爱岗敬业、无私奉献的心，正确看待工作中的苦与乐。

众所周知，教师的工作是辛苦的，每天要备课、讲课、辅导、批改作业、找学生谈心，从早到晚，忙忙碌碌。

但我们既然选择了这个职业，就应该全身心的投入，做一个献身于教育事业的人，相反，当我们看到自己精心培养起来的学生成为国家栋梁之才时，那种幸福与自豪的`感觉是任何人无法体验到的。

所以，我们要以正确的态度去对待工作中的苦与乐。

只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜。

我们要像春蚕叶尽青丝，像蜡烛化成炭烬，把毕生献给事业，献给学生，无怨无悔。

其次，在工作中，我们要尊重、信任和关爱每一个学生。

我们在日常教学中，往往更关注那些极富表现力或是调皮捣蛋的学生，那些默默无闻的孩子往往被我们忽视，他们不会给老师带来任何麻烦，也不会在公开活动中崭露头角，像小花一样静静地开放着，等待着老师去欣赏、去发现。

而我这方面却做的不太好，在我们班有这样一个小男孩；自习课堂上，大多数学生都在认真的做练习，只有他在凳子上如坐针毡。

我走过去，轻轻地扬起教鞭，他知道我没有要打他的意思——因为我从来没打过他们。

他调皮地瞅着教鞭，狡黠地笑了。

我也笑着放下教鞭。

他却说：“老师，您打我吧！”我极感惊诧，不知他为何口出此言。

《中小学教师职业道德规范》学习心得体会15篇《中小学教师职业道德规范》学习心得体会1师范出身的我们对于“学高为师，德高为范”这句话我想应该是很熟知的，那么作为一名人民教师，怎样才能真正做到“德高为范”呢?学校组织我们全体老师学习《中小学教师职业道德规范》之后，这让我感慨颇深，下面谈谈我的学习心得体会。

一、热爱学生。

苏霍姆林斯基曾说过一句话：“热爱学生是教师生活中最主要的东西。

”确实如此，教师首先必备的就是应该有一颗爱心，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，这样学生才会从内心里真正的尊敬你这位老师。

二、为人师表，以身作则。

作为教师，都深知责任的重大，我们面向的对象是学生，学生即是祖国未来的花朵，是祖国未来的希望，是祖国未来的建设者。

他们在我们的教育下成长，我们应该给他们创设一个良好的环境，教会他们知识与做人的基本准则。

知识的教授我们靠学历，靠文化素养;然而道德的教授，则是体现在我们的日常行为当中，而不是单单让学生背下一些行为准则来自我约束，更何况小学生的自控能力不是很强，他们不懂的如何来进行自我规范，再者小学生的模仿能力很强，他们能够效仿他人的行为乃至于把这种行为在潜移默化的作用下转变成自己的行为，由于老师在他们心目中的形象都很神圣，他们接触的机会也很多，所以老师的行为也在时时刻刻的影响着他们，有的学生可能会认为老师的一切都是对的，甚至包括老师的行为，以至于他们都会争相效仿，可见教师的行为是多么的重要啊!所以身为教师的我们，要以实际行动让学生也跟随着养成良好的习惯，比如说要讲究个人卫生，保持周边整洁：不乱扔垃圾，就算手中有垃圾时，也不能够随手乱丢，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丢;随时养成洗手的习惯，让他们懂得爱干净也是一种美德;课桌一定要随时的清理干净，书本要摆放整齐等;虽然这些行为看似微乎其微，但是其中包含着的力量我认为却是不可抵挡的，因为人的道德素质都是在一点一滴的影响过程中而形成的。

学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇【篇一】再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。

说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。

通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。

俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。

教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。

在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。

【导语】职业道德既是对本职⼈员在职业活动中的⾏为标准和要求，同时⼜是职业对社会所负的道德责任与义务。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理了中⼩学教师职业道德规范⼼得体会【五篇】，欢迎各位前来阅读。

1.中⼩学教师职业道德规范⼼得体会 随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中⼩学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、终⾝学习”六点要求，这证明了党和政府对教师的⾼度重视，社会对教师的⾼度关注。

作为⼀名教师是⽆尚光荣的。

教师对⼈才的培养和⽂化科学事业的发展，起着重⼤的作⽤。

要做好教师⼯作，就务必⾸先热爱教育事业。

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

孔⼦云：“其⾝正，⽏令则⾏，其⾝不正，虽令⽏从。

”中学教师的⼯作对象是成长中有极⼤可塑性的未成年⼈，教师的道德表现能够影响⼀个学⽣的⼀⽣。

作为教师，榜样的⼒量是⽆穷的，其⾝教必然重于⾔教。

要在⾃我的职业道德⽅⾯追求卓越，追求⾼标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

只有这样才能⼀⼼扑在教育事业上，终⽣献⾝教育，并⽤⾃我智慧的钥匙，打开学⽣踏⼊科学知识的⼤门，⽤⾃我崇⾼的品德和健全的⼈格，塑造学⽣完美的⼼灵。

就说最引⼈注⽬的“保护学⽣安全”问题，平时⼯作中，我们学校都是⼗分重视的。

忽视学⽣⽣命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。

地震灾区的⽆数教师在地动⼭摇的瞬间，尽⼒⽤⾃我的躯体去庇护学⽣让世⼈感动。

我想如果⾃我⾝处其间，必须也会这样奋不顾⾝的，因为那是教师的职业本能，对学⽣，我们就像⽗母。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。

因此，教师要树⽴终⾝学习的观念，要以宽⼴扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育⼈的本领，尤其是必要的现代化教育技术⼿段，⽤⼼参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新⽅法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜⼒学⽣的⽬标。

教师的职业道德不是⼀个空洞的思想外壳，它是教师⾼尚的⼈格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。

2023年中小学教师职业道德规范心得体会15篇中小学教师职业道德规范心得体会1学校组织了师德学习，虽然学习时间不是很多，但是从学习中我还是知道了自己还有很多不足的地方，和其他教师相比还有很大差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习的。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法，有不足之处，请给予批评指出。

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会（6篇）一、献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。

它是履行师德要求的思想基础和前提条件。

这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。

教师的工作是十分辛苦的。

大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。

正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。

人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”；还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。

如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。

这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。

在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。

这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。

二、以身作则，为人师表我国古代早有“师表”的提法。

所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。

孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理；而最可贵的是身体力行。

孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。

他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。

正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。

在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。

学中小学职业道德心得体会优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习中小学教师职业道德规范心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教师职业道德规范心得体会15篇当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的中小学教师职业道德规范心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中小学教师职业道德规范心得体会1新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。

在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。

认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。

除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。

认真阅读，回味无穷。

四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。

一、甘为人梯,爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。

今天,新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。

回顾历史,古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。

奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。

奉献，表现于对教育事业的热爱。

奉献，表现于对学生的热爱。

奉献，还表现于对名利的淡泊。

作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。

学习中小学教师职业道德规范心得体会（31篇）学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选31篇）学习中小学教师职业道德规范心得体会篇1最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?就是这个道理。

让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。

学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护。

老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。

学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。

学生学习上有了困难，要细心的辅导;学生有了错误，要耐心教育;学生取得了成绩，要加以鼓励。

关爱学生，尊重、理解学生,以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。

教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

学习中小学教师职业道德规范心得体会(精选15篇)学习中小学教师职业道德规范心得体会1一位教育家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对孩子的影响是终身的。

教师职业的特点和性质，”决定了教师要做“人之楷模”。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

作为教师的我通过对教师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。

师德是教师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期教师的师德修养，应突出一个“诚”字。

心诚则事成。

1、要有精诚的敬业精神。

有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分说明了教育工作的光辉和重要，所以每位教师从自己准备执教的那一天起，就应该像教育家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。

2、要有诚恳的治学态度。

一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”,要兴趣广泛，一专多能。

自身要有比较高的文化修养，并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。

“师者，传道，授业，解惑也”。

这里面有一层很重要的含义，就是教师如何把学生教好，这就是我们教师的'业务能力，我们的教法。

教而得法则事半功倍，教而无法则事倍功半。

在世界已进入信息化的今天，我们不要再作井底之蛙，墨守成规。

我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目，放松学习。

否则我们将是“墙头芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

”要不断学习，充实自己，在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫。

3、要有坦诚的博大胸怀。

作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解、爱护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。

4、要有赤诚的无私爱心。

作为一名合格的教师，应对孩子充满爱心，与孩子保持人格上的平等，关心幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲，喜欢入园，喜欢你组织的各种活动。

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学习中小学教师职业道德规范心得体会6篇学习中小学教师职业道德规范心得体会1一、忠诚、热爱党的教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规、有高度的事业心、责任心、爱心、爱岗敬业。

二、关爱每一位学生，教书育人教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的.阳光。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人生观，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

四、为人师表，做学生的表率小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。

只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。

这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会15篇学习《中小学教师职业道德规范》心得体会1认真地学习了《中小学教师职业道德规范》，真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。

一、爱岗敬业。

教育部出台了重新修订的《中小学教师职业道德规范》中第二条提出“敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

”忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

既然选择了教师这个职业，就应该干好。

在工作中我就时常问自己的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

我们精益求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真对待自己的学习。

因此，在教学中我努力提高自己的教学技能，提高课堂教学效率。

严格要求学生，养成良好的学习习惯。

让学生在老师认真的态度感召下努力参与学习，体验快乐，收获成功！二、热爱教育事业，热爱学生。

在第三点中提出“热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

”在我教学的过程中，一直在努力做到平等地对待学生。

“平等”二字看似简单，要做到却非常不易。

头脑聪明能力强的学生谁不喜欢？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。

在这些年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自己突出的动手能力赢得了同班同学的尊重，找到了自信。

三、终身学习，不断进步。

在第六点中提出“终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

”教学是永远无法完美的艺术，对教学的研究应该是教师工作历程中不断的追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会（32篇）学习《中小学教师职业道德规范》心得体会（通用32篇）学习《中小学教师职业道德规范》心得体会篇1近期，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》。

结合自己在过去十一年的教学工作，有以下几点心得体会：一、教师应热爱教育事业“学高为师，德高为范”是教师从事教育职业深刻认识和坚定信念，是21世纪教师素质的最重要的方面。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、教师应该关爱学生我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。

每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。

在进行教育时，教师不应该直截了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。

三、建立和谐的师生关系作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

我认为要建立一种和谐的师生关系，师生之间保持一种人格上的平等。

教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

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