五上科学课堂作业01-04

五年级科学上册课时练习题太阳和影子?一、填空1、早晨，太阳从〔东方〕升起来，影子在〔西边〕；中午太阳升到正南方，影子在〔北边〕；黄昏，太阳从〔西方〕落下去，影子在〔东边〕。

2、一天中，太阳位置的变化规律是〔自东向西〕。

太阳高度的变化规律是〔低—高—低〕。

3、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：〔自西向东〕，影子的长短变化规律是〔长—短—长〕。

4、影子的方向和太阳的方向〔相反〕。

5、一天中气温变化的规律是〔低—高—低〕。

6、〔早晨、黄昏〕时，影子〔长〕，说明太阳〔斜射地面〕，此时温度〔低〕；〔正午〕时，影子(短)，说明太阳〔直射地面〕，此时温度〔高〕。

二、简答1、问：影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。

太阳在东，影子在西……1、影子的长短和太阳的高度有什么关系？答：太阳高度高，影子那么短，太阳高度低，影子那么长。

2、问：预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？答：影子的长短变化和气温存在着一定的联络：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。

太阳钟?一、填空1、很久以前，人们就注意到〔太阳的运动〕和〔投影的变化〕是有规律的，人们就利用这个规律来〔计算时间〕。

当时的〔计时工具〕被称为〔日晷〕或〔太阳钟〕。

2、〔日晷〕也叫〔太阳钟〕,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

3、〔日晷〕由〔晷面〕和〔晷针〕两局部构成。

4、日晷有〔赤道日晷〕和〔地平日晷〕两种。

5、〔太阳钟〕是利用太阳和影子的关系制成的。

6、使用手掌日晷时要注意：面向〔正南方〕，〔掌心〕向上，平端〔横放〕在胸前；上午用〔左手〕，下午用〔右手〕。

二、简答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？太阳的变化和影子的变化之间的规律昼夜交替?一、简答1、〔地球自转〕是产生昼夜交替现象的原因。

2、地球自转的方向是〔自西向东〕，地球自转一周的时间大约是〔24小时〕。

小学科学部编版五年级上册全册课堂作业新设计一、背景和目的本文档旨在设计一套全新的小学科学部编版五年级上册课堂作业，以提升教学效果和学生研究的积极性。

二、设计原则- 任务合理：作业内容应与课程内容紧密结合，有一定的难度和挑战性，既能够检验学生掌握程度，又能够激发学生的研究兴趣。

- 独立完成：作业应设计为学生能够独立完成的形式，鼓励学生自主思考和解决问题，培养他们的独立研究能力。

- 综合能力培养：作业应综合考察学生的知识应用、实践操作、分析思考等方面的能力，培养学生的综合素养。

- 个性化发展：作业设计应借助多样化的形式和方式，充分考虑学生的个性化发展需求，引导他们在实践中发掘自己的兴趣和潜能。

三、作业设计方案1. 实验探究设计一系列与课程内容相关的实验探究任务，要求学生按照一定的步骤进行实验操作，观察现象，记录数据，并结合实验结果进行分析和总结。

可以设计不同难度级别的实验，以满足不同学生的需要。

2. 实地观察调研设计实地观察调研任务，要求学生在课堂外进行相关主题的调研，例如生态环境、动植物的观察等。

学生需要记录观察结果，分析问题，并形成报告或展示形式的作业。

3. 问题解决设计一系列与课程内容相关的问题解决任务，要求学生运用所学知识，分析和解决与课程内容相关的问题。

可以采用情景模拟、案例分析等方式，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

4. 创意作品设计创意作品任务，鼓励学生在课堂中发挥创造力，制作与课程内容相关的科学实物、模型、图片、视频等，展示他们对科学知识的理解和运用。

四、评估方式为了评估学生对作业的完成情况和理解程度，可以采用以下方式：- 书面报告：学生根据作业要求撰写书面报告，描述实验过程、观察结果或问题解决过程。

- 口头展示：学生通过口头表达的方式展示作业结果，向全班或小组进行分享和交流。

- 评价表：设计相应的评价表，对学生的作业进行评估和打分。

五、预期效果通过实施全新的小学科学部编版五年级上册课堂作业设计，预期达到以下效果：- 提升学生对科学知识的理解和运用能力。

五年级（上）班级：姓名：亲爱的小朋友们：转眼间你们已经是高年级的学生了，真希望科学课给你们带来探索的欢乐和求知的满足。

“白天和黑夜”、“光和色彩”中隐藏着许多秘密：为什么会有昼夜形成的？你们可以用学过的各种探索方法揭示这些秘密。

“电和磁”为什么要放在一起？难道它们之间有什么联系？猜对了！电可以变成磁，磁也可以产生电。

正是这一重要发现，才是人们发明了水电站和磁悬浮列车。

“呼吸和血液循环”是人体这部神奇机器中的重要生理活动。

通过学习，你不仅会搞清楚它们的来龙去脉，还将学会如何善待自己的身体，提高生活质量。

石头热，小狗和你都能感觉到。

但是只有你能做出解释：石头热是因为太阳晒的。

所以，人是会思考的动物。

在“解释与建立模型”中，你们将有机会充分施展解释的本领。

愿你们同样喜欢这学期的内容！你们的大朋友第一单元白天和黑夜1 太阳和影子一、我会填1、早晨，太阳从升起来，影子在边，中午太阳升到正南方，影子在边；傍晚，太阳从边落下去，影子在边。

2、时，影子长，说明太阳，此时温度；影子短，说明太阳，此时温度；所以，一天中的温度是随着的变化而变化的。

二、我会选1、一天中，太阳下的物体的影子（）最短。

A 早晨B 正午C 傍晚2、一天中气温的变化是（）。

A 高—低—高B 低—高—低C 低—低—高D 高—高—低3、用于测气温的是（）。

A 体温计B 温度计C 气压表作业评析：2太阳钟月日一、我会填1、很久以前，人们就注意到太阳的和的变化是有规律的。

人们就利用这个规律来。

当时的计时工具被称为或。

2、北京故宫博物院力保存的日晷叫。

3、南京紫金山天文台保存的日晷叫。

二、我会选(下面的说法对的画“√”，错的画“×”)1、日晷是古代的计时工具，现在早就不用了。

（）2、制作太阳钟时必须选择一个有阳光的地方。

（）3、太阳钟和日晷都是计时的工具。

（）三、我来答著名的“牛顿钟”是怎样制成的？作业评析：3昼夜交替月日一、我会填1、哥白尼提出了“”，不是在运动，而是绕着在旋转，昼夜的变化是的结果。

新教科版五上科学练习题2021年最新整理第一第二单元练习题1.1有关光的思考一、填空题1、通常我们把那些自身能发光的物体称为（），（）是地球最重要的光源。

2、光源可以分为自然光源和人造光源，太阳是（），荧光灯是（）。

3、（）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成（），让我们看到物体。

二、判断题1、未点燃的蜡烛是光源。

（）2、夜晚的森林里发出微弱光亮的萤火虫是光源。

（）3、夜晚的月亮很亮，所以月亮是光源。

（）4、不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。

（）5、光只能用来照明，没有其他用途。

（）三、选择题1、下列物体中属于光源的是（）。

A．镜子B．月亮C．点燃的蜡烛2、我们能看见桌上的苹果是因为（）。

A．苹果能发光B．苹果能反射光C．人眼能发光3、下列说法中，错误的是（）。

A．通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源B．夜视仪在军事领域有着重要用途C．如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生存四、连线题点燃的蜡烛亮着的手机屏幕眼镜不属于光源高楼的玻璃幕墙点亮的路灯属于光源闪电五、综合应用晚上，小佳正在房间里玩魔方，突然停电了。

1、由于拉着厚厚的窗帘，房间里没有光射入，这时小佳（）。

A．能看到魔方，因为眼睛可以发出光B．不能看到魔方，因为魔方不能发光C．不能看到魔方，因为没有光射入房间，魔方不能反射光，人眼也就看不到魔方2、小佳在黑暗中适应一段时间后，（）A．能看到魔方，因为眼睛已经适应黑暗的环境B．不能看到魔方，因为没有光进入眼睛3、通过以上现象，说一说，如果没有光，那么人类的生活将会变成什么样？1.2光是怎样传播的一、填空题1、根据手电筒发出的光我们可以推测：光是沿（）传播的。

2、“只闻其声，不见其人”说明（）能绕过障碍物继续向前传播，而（）不能绕过障碍物继续向前传播。

3、在“探究光的传播规律”的实验中，需要用到的器材是（）张矩形卡纸、（）个能直立的夹子和（）。

二、判断题1、皮影戏利用了光沿直线传播的原理。

小学科学五上作业本部分答案（仅供参考）《生物与环境》单元1、种子发芽实验（一）活动记录：课堂练习：判断题（1）×（2）√（3）√2、种子发芽实验（二）略3、观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题（1）A （2）C （3）A2、略。

4、蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 5、食物链和食物网活动记录：1、蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟落叶→蚯蚓→小鸟2、略课堂练习：1、填空。

草→田鼠→老鹰。

草，田鼠、老鹰。

2、判断题（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3、看图回答。

（1）略。

（2）蘑菇→兔子→狼；草→兔子→鹰果实→老鼠→鹰；果实→刺猬→狼6、做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题（1）√（2）×（3）×7、改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。

略课堂练习：判断题（1）×（2）×（3）√8、维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。

单元练习1、选择题（1）B （2）C2、填空题（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4、小麦→田鼠→鹰；萝卜→兔子→鹰小麦→兔子→鹰；萝卜→田鼠→蛇5、简答题。

（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。

（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。

《光》单元1、光和影活动记录：略课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）B（4）B2、阳光下的影子活动记录：略课堂练习：1. 选择题（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B3、光是怎样传播的课堂练习：1. 选择题（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A2．晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。

1.1 有关光的思考练习题一、填空题。

（1）人的眼睛能看到物体,是由于物体发出或反射的进入了人的眼睛。

（2）（填“能"或“不能" ）直接用肉眼去看太阳、激光笔等光源发出的强光。

（3）通常我们把那些的物体称为光源。

是最重要的光源。

（4）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

二、选择题。

（1）下列属于光源的是（）A.波光粼粼的湖水B.熊熊燃烧的火把C.皎洁的月光（2）在一个完全黑暗的房间里有一本书，你（）这本书。

A.能看到B.不能看到C.适应后能看到（3）下列关于光的说法正确的是（）。

A.植物的光合作用需要光B.动物不需要光C.眼光是眼睛发出的光三、判断题。

（1）点燃的蜡烛、萤火虫都是光源。

（）（2）“床前明月光，疑是地上霜”说明月亮是光源。

（）（3）工作的电视机屏幕和投影仪屏幕都是光源。

（）（4）天空中的星星都是光源。

（）四、连线题太阳阳光点亮的点灯属于光源汽车后视镜人眼看到的鲜花不属于光源镜子中的太阳熄灭的蜡烛发光鱼参考答案：1、（1）光（2）不能（3）自身能发光太阳（4）夜视仪2、BBA3、√×√√4、太阳阳光点亮的点灯属于光源汽车后视镜人眼看到的鲜花不属于光源镜子中的太阳熄灭的蜡烛发光鱼1.2 光是怎样传播的练习题一、填空题。

（1）我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光，而声音是湘四面八方传播的。

（2）在做验证光是沿直线传播的实验时，当所有卡纸上的小孔在时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。

（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源，这样做的主要目的是。

二、选择题。

（1）谁也没有我跑的快！我是（）。

A.高速奔驰的磁悬浮列车B.高空翱翔的超音速战机C.让万物声场的阳光D.把“神六”送上天的“长征”运动火箭（2）井底之蛙只能看到井口大小的天空，原因是（）。

A.青蛙视力不好B.光沿直线传播C.天空只有井口大小（3）下列现象不能用光的直线传播来解释的是（）。

第1 课种子发芽试验（一）一、小知识对比实验：把实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法。

对比实验要注意对照组只改变一个条件，其它条件与实验组相同。

二、填空1.植物的一生是从（）开始的。

2.在种子发芽需要的条件中，（）、（）和（）三个条件，适合我们进行实验研究。

3.完成下表三、判断题。

1.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。

（）2.做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。

（）第2课种子的发芽实验（二）1.在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是（），对照组是（）。

2.农民伯伯一般在春天播种，是因为：（）。

3.播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为：（）。

4.我们在设计种子发芽实验时，只能改变：（）个条件。

5.五1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是（）对种子发芽的影响A、水B、温度C、光照D、养分6.农民伯伯在（）的条件下播种的最容易发芽A、阳光温和，土壤潮湿。

B、非常寒冷C、阳光曝晒，土壤干燥。

D、土壤含水量过多第3课观察绿豆芽的生长一、选择题。

1.把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。

将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。

这个实验设计中改变的条件是（）。

A. 光B. 温度C. 水2.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B. 光照、水分、温度和空气C. 一定的水分、适宜的温度和空气3.绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。

A.. 有水B. 没有水二、完成下表。

三、按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。

绿豆种子发芽的绿豆绿豆芽幼苗第4课蚯蚓的选择1.蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）。

A.黑暗的环境B.干燥的环境2.不同的动物对环境有（）。

《小学科学五年级练习材料一》－《配合第一单元(1-4课)使用》一、知识提要：１、植物的一生是从种子发芽开始的。

２、种子发芽需要水、空气、温度等一定的条件。

３、植物的生长需要合适的环境条件，如：阳光、水、空气、适宜的温度等。

４、生物周围的环境包括生物环境和非生物环境。

生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。

５、蚯蚓适宜在黑暗、潮湿的环境中生活。

６、不同的动物对环境有不同的需求，当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。

二、填空：１、植物的一生是从开始的。

２、种子发芽需要、、等一定的条件。

３、植物的生长需要合适的环境条件，如：、、、等。

４、生物周围的环境包括和。

生物环境有、、等，非生物环境有、、、等。

５、蚯蚓适宜在、的环境中生活。

三、判断：１、在做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应该保持相同。

（）２、植物的种子自然界的任何地方都会发芽。

（）３、大多数的鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。

这是因为生物会影响环境。

（）４、不同的动物对环境的需求是不相同的。

（）5、种子发芽一定要有充足的阳光。

（）四、选择：１、绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。

Ａ、有水Ｂ、没有水２、绿豆种子发芽需要的最基本条件是（）Ａ、光照、水分、温度、空气和土壤Ｂ、光照、水分、温度、空气Ｃ、一定的水分、适宜的温度和空气３、生活在北极地区的北极狐的体色往往是（）的。

Ａ、灰色Ｂ、红色Ｃ、白色Ｄ、黄色五、实验：在种子发芽所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。

我们提出的问题：我们的推测：两个组相同的条件：两个组不同的条件：实验的方法：。

五年级科学上册作业设计(第一单元)作业1：观察与实验实验目的：通过观察和实验，探索物质的特性和变化。

实验材料：- 一杯水- 一根透明玻璃棒- 一块纱布- 一根铁钉- 一小块蜡烛- 一小块冰块实验步骤：1. 将玻璃棒插入水中，观察是否弯曲。

2. 用纱布筛一些沙子，观察到的现象。

3. 将铁钉放入杯中，观察到的现象。

4. 点燃蜡烛，通过观察火焰变化，得出结论。

5. 将冰块放在桌上，观察冰块变化。

实验要求：- 记录实验结果和观察到的现象。

- 总结实验结论，并写出推理过程。

作业2：物质分类题目：根据下列物质的特征，把它们归入相应的分类。

- 木头- 铁块- 水- 红石头- 空气分类标准：- 固体、液体、气体- 强导电体、弱导电体、不导电体答题要求：- 将上述物质按照分类标准进行归类。

- 解释归类的原因。

作业3：物质的性质变化题目：根据下列现象，判断属于物质的性质还是物质的变化。

1. 橡皮变硬。

2. 水沸腾产生水蒸气。

3. 铁生锈。

4. 纸燃烧后变成灰烬。

5. 冰块融化成水。

判断要求：- 物质的性质：不改变物质的本质，如颜色、形状等。

- 物质的变化：改变物质的本质，如化学反应、相态改变等。

答题要求：- 判断上述现象属于物质的性质还是物质的变化，并解释原因。

---以上是五年级科学上册第一单元的作业设计，请按要求完成作业。

祝你顺利！。

教科版科学五年级上册课课练第一单元光1.有关光的思考一、判断题1.萤火虫、月亮、太阳都是光源。

( )2.暗盒里能看到白色物体。

( )3.如果利用不当，光就会对人造成伤害。

( )4.夏夜，萤火虫和月亮都能发光，所以它们都是光源。

( )5.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。

( )答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√二、选择题1.下列说法正确的是（）。

A.月光实际上是月球反射的太阳光B.一盏没有打开的台灯是光源C.没有光源，我们也能看见物体D.干电池也是光源2.下列选项中，属于自然光源的是（）。

A.燃放的烟花B.月亮C.萤火虫D.电灯3.下列属于光源的是（）。

A.波光粼粼的水面B.美丽的萤火虫C.十五的月亮D.镜子的反光4.下列物体不是光源的是（）。

A.点燃的蜡烛B.太阳C.没有通电的电灯D.萤火虫5.凸透镜成像实验把透镜放在蜡烛和纸屏的（）。

A.左侧B.右侧C.中间D.两边答案：1.A 2.C 3.B 4.C 5.C2.光是怎样传播的一、判断题1.光在空气中是直线传播的，在水中不是直线传播的。

( )2.光和声音的传播方式一样。

( )3.激光笔发射的光对眼睛有害，一定要避免直视。

( )4.阳光穿过树林照到地上，呈现出的是曲线。

( )5.萤火虫发出的光不是沿直线传播的。

( )答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×二、选择题1.光在空气中是以（）传播的。

A.曲线B.直线C.折线D.以上都不对2.光在空气中以每秒（）的速度传播。

A.30公里B.3000公里C.30万公里D.300万公里3.影子总是在物体（）的一侧。

A.对光B.背光C.侧光 D。

以上都不对4.下面对物体影子产生原理分析正确的是（）。

A.光传播时遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗影，这就是影子。

姓名：一、填空1、地球由、、三部分组成。

2、地震波向传播，有的可以一直传到。

3、在地球的组成中，温度最高的圈层是，最厚的圈层是，煤存在的圈层是。

二、判断1、地球内部各圈层的特点有圈套的差异。

（）2、利用地震波可以了解地球内部的情况。

（）3、地球内部各圈层厚度完全相同。

（）4、地球内部的压力非常大。

（）5、煤、石油、天然气都是从地下开采出来的。

（）6、地幔主要由铁和镍组成的。

（）三、简答1、什么是地震？姓名：一、填空1、地壳越往深处，越高，越大，岩浆通过岩石空隙或裂缝向上，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的时，就会喷出，形成。

火山喷发有时会伴随着发生。

2、、和等对岩石的破坏，叫做。

3、生长在高山上的使岩石分解，滚落到河道中，受到水的和石头之间的相互，棱角消失，变成表面光滑的。

二、判断1、模拟实验是科学研究的一种有效途径。

（）2、植物对岩石的破坏，主要是指植物的根的作用。

（）3、大雨的冲刷对岩石没有影响。

（）三、简答1、地震发生时应该怎么做？姓名：一、填空1、岩石是由组成的。

聚集在一起具有的矿物称为矿产。

2、媒、石油、天然气属于矿产，铁、铜等属于矿产，石英、石膏等属于矿产。

3、化石是保存于岩层中的古生物的或。

4、化石可以告诉我们关于及的许多信息。

5、是世界上最高的高原，号称。

科学家在这里发现一些远古时代的海洋生物的化石，说明这个地区在很久以前是。

二、判断1、煤和石油是可以再生的能源矿产，人类可以任意开采。

（）2、矿产资源与人类的生活密切，我们应该保护矿产资源。

（）3、石油的形成需要经过一定的条件和漫长的时间，它属于不可再生资源。

（）4、地震对地表的影响是人类无法抗拒的。

（）5、造成地表沙漠化的原因是地质作用的结果，与人类活动无关。

（）6、地表的变化有自然原因，也有人类活动的原因。

（）姓名：一、填空1、实验研究证明，声音是由产生的；物体的振动停止，声音也就消失了。

2、在探究声音是怎样产生的这一问题的过程中，必须做的三个实验是：、、。

第一单元㊀准备课第一单元㊀地球和地表的变化１．地球内部有什么１．地球由㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀三部分组成㊂２．地震波向㊀㊀㊀㊀㊀传播，有的可以一直传到㊀㊀㊀㊀㊀㊂３．在地球的组成中，温度最高的圈层是㊀㊀㊀㊀㊀，最厚的圈层是㊀㊀㊀㊀㊀，煤存在的圈层是㊀㊀㊀㊀㊀㊂４．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）地球内部各圈层的特点有较大的差异㊂（㊀㊀）（２）利用地震波可以了解地球内部的情况㊂（㊀㊀）（３）地球内部各圈层的厚度完全相同㊂（㊀㊀）（４）地球内部的压力非常大㊂（㊀㊀）（５）煤㊁石油㊁天然气都是从地下开采出来的㊂（㊀㊀）（６）地幔主要由铁和镍组成㊂（㊀㊀）５．对于地球结构的描述错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．地球的结构像鸡蛋Ｂ．地球内部的物质是不断运动的Ｃ．地球内部的运动对我们的生活没有任何影响Ｄ．在地球的不同地方，地壳的厚度是不同的６．将地球的各部分结构与名称用线连接起来㊂地核地壳地幔㊀㊀７．地球内部的温度与地表相比是高还是低？说出判断的理由㊂８．地球内部的物质是静止的还是运动的？举出实例说明理由㊂２．火㊀山１．地壳越往深处，㊀㊀㊀㊀越高，㊀㊀㊀㊀越大，岩浆通过岩石空隙或裂缝向上㊀㊀㊀㊀㊀，随着岩浆不断补充，㊀㊀㊀㊀㊀逐渐增大，当㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀地表时，会形成㊀㊀㊀㊀㊀喷发，形成㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．１９８０年５月１８日㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀受地震影响喷发㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）火山爆发能形成肥沃的土壤㊂（㊀㊀）（２）做模拟实验是一种很好的科学研究方法㊂（㊀㊀）（３）我国境内有许多的火山㊂（㊀㊀）４．连线题㊂火山危害㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀毁坏家园珍贵矿产火山益处肥沃土壤人员伤亡第一单元㊀准备课３．地㊀震１．用木棍和毛巾模拟地震的形成原因时，用力折弯木棍㊁挤压毛巾相当于㊀㊀㊀㊀㊀，木棍折断时手感觉到振动，以及毛巾的褶皱，都代表㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）地震会给人类带来巨大的灾害㊂（㊀㊀）（２）火山和地震是地球表面发生的现象，与地球内部没有任何关系㊂（㊀㊀）（３）我们要向四川地震灾区的人们贡献出自己的一份力所能及的力量㊂（㊀㊀）３．２００８年５月１２日，我国发生的地震是（㊀㊀）㊂Ａ．唐山大地震㊀㊀㊀Ｂ．陕西大地震㊀㊀㊀Ｃ．台湾大地震㊀㊀㊀Ｄ．汶川地震４．地震的危害性很大，人们到目前为止还不能准确预测地震，这说明（㊀㊀）㊂Ａ．自然规律是无法掌握的Ｂ．我们只能依靠神灵保佑Ｃ．人们的认识能力是有限的，将来也不可能预测地震的发生Ｄ．科学的预见离不开对客观规律的掌握５．从地球的内部结构方面，解释地震形成的原因㊂６．２００８年５月１２日１４时２８分，四川省发生了里氏８．０级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县㊂这次地震所造成的直接灾害有哪些？７．地震来了我们怎么办？４．做一块卵石１．㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀等对岩石的破坏，叫做㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．大河的下游没有山峰，由此可知，将岩石搬运到此的是㊀㊀㊀㊀㊀㊂３．生长在高山上的㊀㊀㊀㊀㊀使岩石分解，滚落到河道中，受到水的㊀㊀㊀㊀和石头之间的相互㊀㊀㊀㊀㊀，棱角消失，变成表面光滑的㊀㊀㊀㊀㊀㊂４．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）模拟实验是科学研究的一种有效途径㊂（㊀㊀）（２）植物对岩石的破坏，主要是指植物的根的作用㊂（㊀㊀）（３）大雨的冲刷对岩石没有影响㊂（㊀㊀）（４）海岸边的细沙，是由岩石经过漫长的风化作用形成的㊂（㊀㊀）５．有关卵石的形成过程的实验中，下面工具不需要的是（㊀㊀）㊂Ａ．酒精灯Ｂ．木棍Ｃ．大玻璃瓶Ｄ．页岩６．用镊子夹一块页岩在酒精灯上烧一会儿后，放入冷水中，反复几次后，会发现页岩（㊀㊀）㊂Ａ．无任何变化Ｂ．变硬Ｃ．出现裂缝Ｄ．变软７．海岸边的细沙是如何形成的？第一单元㊀准备课５．各种各样的矿物１．岩石是由㊀㊀㊀㊀㊀组成的；㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀矿物，称为矿产㊂２．煤㊁石油㊁天然气属于㊀㊀㊀㊀㊀矿产，铁㊁铜等属于㊀㊀㊀㊀㊀矿产，石英㊁石膏等属于㊀㊀㊀㊀㊀矿产㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）煤和石油是可以再生的能源矿产，人类可以任意开采㊂（㊀㊀）（２）矿产资源与人类的生活密切，我们应该保护矿产资源㊂（㊀㊀）（３）我国的石油储量丰富，开采得越多越好㊂（㊀㊀）（４）石油的形成需要经过一定的条件和漫长的时间，它属于不可再生能源㊂（㊀㊀）（５）在我国的古代，劳动人们就知道铁的冶炼㊂（㊀㊀）（６）人类应该合理地开采矿产资源，任何个人和组织都不得乱开采矿产资源㊂（㊀㊀）４．下列资源中，可再生的是（㊀㊀）㊂Ａ．石油Ｂ．天然气Ｃ．风能Ｄ．煤５．铁是怎样从铁矿山中分离出来的？６．地表的变化１．化石是保存于岩层中的古生物的㊀㊀㊀㊀㊀或㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．化石可以告诉我们关于㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀及㊀㊀㊀㊀㊀的许多信息㊂３．㊀㊀㊀㊀㊀是世界上最高的高原，号称㊀㊀㊀㊀㊀㊂科学家在这里发现一些远古时代的海洋生物的化石，说明这个地区在很久以前是㊀㊀㊀㊀㊀㊂４．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）地震对地表的影响是人类所无法抗拒的㊂（㊀㊀）（２）人类对地表的影响有害无益，所以人类应该停止各种活动㊂（㊀㊀）（３）地表的变化有自然原因，也有人类活动的原因㊂（㊀㊀）（４）造成地表沙漠化的原因是地质作用的结果，与人类活动无关㊂（㊀㊀）５．下列属于地质作用对地表改变的是（㊀㊀）㊂Ａ．岩浆运动Ｂ．填海造田Ｃ．毁林开荒Ｄ．开山修路６．人类的下列活动对地表形态的改变能产生有益影响的是（㊀㊀）㊂Ａ．乱砍滥伐Ｂ．植树造林Ｃ．毁林造田７．随着人类社会进程的发展，人类活动对地表的影响越来越大，人类活动对地表的变化有哪些影响？第二单元㊀声音的秘密第二单元㊀声音的秘密７．声音的产生１．实验研究证明，声音是由㊀㊀㊀㊀产生的；物体的振动停止，声音也就消失㊂２．在鼓面上放些沙粒，敲打鼓面听到鼓声的同时，还可以看到沙粒在㊀㊀㊀㊀㊂３．在探究 声音是怎样产生的 这一问题的过程中，必须做的三个实验是：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂４．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）自然界中的所有物体每时每刻都在振动，因而每时每刻都在制造着声音㊂（㊀㊀）（２）物体必须相互碰撞才能产生声音㊂（㊀㊀）（３）人的听力是有限的，有些声音能听到，有些声音听则不到㊂（㊀㊀）５．声音的产生是因为（㊀㊀）㊂Ａ．物体的晃动㊀㊀㊀㊀Ｂ．物体的振动㊀㊀㊀㊀Ｃ．物体的相互碰撞６．两面相同材料制作的鼓，在用同样大的力敲击时，更容易奏出强音效果的是（㊀㊀）㊂Ａ．小鼓Ｂ．大鼓Ｃ．大鼓小鼓都一样７．声音是怎样产生的？探究声音产生的主要过程是什么？８．用什么方法可以使声音停下来？８．谁能传播声音１．物体振动发声时，形成了声音的波浪，一圈一圈地向周围扩散，这一圈一圈向周围扩散的声音的波浪叫做㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车的声音，这说明声音可以通过㊀㊀㊀㊀传播；打开收音机你会听到声音，这说明声音能够通过㊀㊀㊀㊀㊀传播；打开袖珍收音机并放至最大音量，然后用塑料袋密封放入水中，仍然能听到播出的声音，这说明声音能通过㊀㊀㊀㊀㊀传播㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）雷雨时，人们所听到的雷声，是由于云层之间的摩擦振动而产生的㊂（㊀㊀）（２）既然声音能在固体㊁液体㊁气体中传播，那么，声音在任何环境中都能够传播㊂因为自然界无非是这三种状态的物质构成的㊂（㊀㊀）４．声音的传播方式是（㊀㊀）㊂Ａ．直线㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．波浪式㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．曲线５．下列两种环境中，声音不能传播的是（㊀㊀）㊂Ａ．自然环境㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．真空环境Ｃ．１０００米以下的海洋中Ｄ．花生油中６．夏天的雷雨天气时，我们先看到闪电，然后方听到声音，这说明光和声音的传播速度情况是（㊀㊀）㊂Ａ．光传播得快Ｂ．声音传播得快Ｃ．两种物质传播的速度相同Ｄ．无法确定７．你知道谁能传播声音了吗？请设计实验证明你的说法㊂第二单元㊀声音的秘密９．怎样听到声音１．耳朵分为㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀三部分㊂２．外耳由㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀组成；中耳由㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀等构成；内耳由㊀㊀㊀㊀㊀等构成；㊀㊀㊀㊀㊀与听神经相连㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）耳朵是人的听觉器官㊂（㊀㊀）（２）噪音只能影响到我们的心情，对耳朵没有任何伤害㊂（㊀㊀）（３）狗的耳廓较大，加大了它听力的敏锐性㊂（㊀㊀）４．下列动物的耳廓不明显的是（㊀㊀）㊂Ａ．天鹅㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．奶牛㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．蝙蝠㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．狮子５．结合耳朵的构造图，说一说我们是如何听到声音的㊂６．耳朵是人的听觉器官，如果受到伤害，听力就会下降，那么我们应该如何保护耳朵呢？１０．各种各样的声音１．以声音的高低为标准，我们可以把声音分为㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀；以声音的强弱为标准，可将声音分为㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）自然界的声音是多种多样的，有的使人心情愉悦，有的则使人烦躁㊂（㊀㊀）（２）生活中，声音无处不在㊂（㊀㊀）（３）噪音不但影响我们的听力，而且还能影响我们的心情㊂（㊀㊀）３．请设计相关的实验，探究声音的不同，并根据实验给声音分类㊂第二单元㊀声音的秘密１１．噪声的危害与防治１．听起来和谐悦耳㊁令人心情舒畅的声音叫㊀㊀㊀㊀㊀；听起来杂乱无章，令人心情烦躁的声音叫㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）乐音有益于人的身体健康，噪音有损于人的身体健康㊂（㊀㊀）（２）只要生产，就免不了产生噪音㊂消除和控制噪音的最好方法是提高科技水平，改进生产工具和生产设施以及生产过程㊂（㊀㊀）（３）每一个人都应该为减少噪音污染尽责，从自我做起，建设宁静的生活学习环境㊂（㊀㊀）３．与污水㊁废气㊁垃圾一起被称为污染环境 四大公害 的是（㊀㊀）㊂Ａ．光㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．噪音㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．电㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．以上都不是４．下列说法正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．凡是声音都具有一定的能量Ｂ．只有乐音才具有一定的能量，噪音没有能量５．噪音对人体有哪些危害？为消除噪音污染，人们采取了哪些措施？第三单元㊀秋冬星空１２．秋季星空１．人们为了便于观察和研究星空，把星座划分成很多区域，这些区域称为㊀㊀㊀㊀㊀，全天共分为㊀㊀㊀㊀㊀个星座㊂２．仙后座由㊀㊀㊀㊀颗亮星构成一个 ㊀㊀㊀㊀ 形（或 ㊀㊀㊀㊀ 形）㊂３．秋天的北天上由七颗亮星构成，形状像把勺子的星座是（㊀㊀）㊂Ａ．大熊座㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．仙后座㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．天蝎座㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．小熊座４．秋季的夜空中有很多星座，将星座与所在的位置连接起来㊂北天巨蟹座仙后座南天小熊座天鹰座５．按方位画出北斗七星和小熊座，且标明北极星㊂第三单元㊀秋冬星空１３．冬季星空１．冬季的夜晚，在南天最引人注目的星座是㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．猎户座像一个威武的猎人，在 猎人 的两个肩膀㊁左脚㊁右腿部位，有四颗亮星组成一个不规则的四边形，其中㊀㊀㊀㊀㊀部位的那颗星最亮㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）星座在天空的位置是固定不变的㊂（㊀㊀）（２）观察星座时要选择好参照物㊂（㊀㊀）４．冬季星空，从猎户座 猎人 腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星是（㊀㊀）㊂Ａ．天狼星㊀㊀㊀㊀Ｂ．牛郎星㊀㊀㊀㊀Ｃ．织女星㊀㊀㊀㊀Ｄ．北极星５．冬季夜空中，如何找到猎户座和天狼星？第四单元㊀生活中的材料１４．木㊀材１．天然材料是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的材料，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀等㊂２．人造材料是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的材料，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀等㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）天然材料一定优于合成材料㊂（㊀㊀）（２）木材在我们生活中的用途非常广泛㊂（㊀㊀）（３）木材在我们的生活中具有很重要的应用，所以我们要多砍伐树木，以得到更多的木材㊂（㊀㊀）４．将下列物品归类㊂天然材料㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀天然气陶瓷合成材料塑料棉布第四单元㊀生活中的材料１５．纸１．我国古代的四大发明是㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．在纸发明以前，人们把文字刻在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀上，这就是 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ，后来又用㊀㊀㊀㊀㊀或㊀㊀㊀㊀㊀做书写材料㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）餐巾纸的吸水性比书本纸的强㊂（㊀㊀）（２）我国的造纸术很早就传到了世界各地㊂（㊀㊀）（３）现在的造纸术很发达，所以我们不必节约用纸㊂（㊀㊀）４．东汉时期，用树皮㊁麻头㊁破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张的人是（㊀㊀）㊂Ａ．华佗㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．王羲之㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．蔡伦㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．司马光５．找几种不同的纸，用力撕一撕，感觉上有什么不同？由此可得出什么结论？６．让同一辆玩具小车从同一个高度滚下，下面垫上不同类型的纸张，会产生什么不同的现象？１６．陶㊀瓷１．中国的原始陶器制作始于约㊀㊀㊀㊀㊀年前，中国也是世界上最早出现㊀㊀㊀㊀㊀文化的国家之一㊂２．中国是世界上出口㊀㊀㊀㊀㊀最早的国家，素有 ㊀㊀㊀㊀㊀ 美誉㊂世界各国人民通过㊀㊀㊀㊀㊀器皿了解中华文明，并把㊀㊀㊀㊀㊀作为中国的代名词㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）陶器具有良好的导电性㊂（㊀㊀）（２）陶器放入水中后会沉到水底㊂（㊀㊀）（３）举世闻名的中国陶瓷是中国对世界文明的一个巨大贡献㊂（㊀㊀）４．世界上出口陶瓷最早的国家是（㊀㊀）㊂Ａ．中国㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．日本㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．美国㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．法国５．陶瓷与木材相比，有哪些相同点和不同点？６．搜集一些废旧的陶瓷的碎片，做以下实验，将会出现什么现象？（１）用锤子分别敲打不同的陶瓷片；（２）分别将不同的陶瓷碎片放在酒精灯上加热；（３）分别将不同的陶瓷碎片放入水中㊂第四单元㊀生活中的材料１７．金㊀属１．用金属制作电线，说明金属能够㊀㊀㊀㊀；用铁或铝制作炊具，说明铁或铝能够㊀㊀㊀㊀；能被磁铁吸引的金属是㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）金属一般情况下都具有延展性㊂（㊀㊀）（２）所有的金属的颜色都是一样的㊂（㊀㊀）３．以下不属于金属性质的是（㊀㊀）㊂Ａ．能导电㊀㊀㊀㊀Ｂ．能导热㊀㊀㊀㊀Ｃ．具有脆性㊀㊀㊀㊀Ｄ．能被压成金属片４．金属与我们刚学过的木材和陶瓷有哪些不同点？５．列举金属在不同领域中的用途㊂１８．玻璃与塑料１．白色污染指的是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀对环境的污染㊂２．玻璃杯子掉在地上碎了，说明玻璃㊀㊀㊀㊀㊀㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）玻璃和塑料都具有良好的导电性㊂（㊀㊀）（２）玻璃和塑料都能够燃烧㊂（㊀㊀）（３）玻璃和塑料在我们的生活中应用很广㊂（㊀㊀）４．以下属于玻璃特点的是（㊀㊀）㊂Ａ．易碎㊀㊀㊀㊀Ｂ．易燃烧㊀㊀㊀㊀Ｃ．易导电㊀㊀㊀㊀Ｄ．不透明５．用碎玻璃和塑料袋分别做实验㊂（１）将碎玻璃和塑料袋分别放在酒精灯上加热，观察现象㊂（２）将碎玻璃和塑料袋分别用锤子敲打，观察现象㊂（３）你还用了什么方法研究玻璃和塑料的特点，将你的方法与同学们交流㊂６．根据我们的研究，总结玻璃和塑料的异同点㊂第四单元㊀生活中的材料１９．材料的分类１．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）根据各种不同物品的用途，我们要选择不同的材料㊂（㊀㊀）（２）各种不同的材料的特点一定没有相似的地方㊂（㊀㊀）（３）我们可以按照不同的分类标准给材料分类㊂（㊀㊀）２．制作救生圈的材料最好选用（㊀㊀）㊂Ａ．木材Ｂ．陶瓷Ｃ．塑料Ｄ．金属３．可以导电的材料是（㊀㊀）㊂Ａ．木材Ｂ．陶瓷Ｃ．塑料Ｄ．金属４．我们的生活离不开各种各样的材料㊂根据我们的研究，总结材料对我们生活的影响㊂第五单元㊀水循环２０．蒸㊀发１．蒸发是在㊀㊀㊀㊀㊀温度下进行的，蒸发只发生在液体的㊀㊀㊀㊀㊀，蒸发过程中要㊀㊀㊀㊀㊀热量㊂２．下列措施中，为了加快蒸发的是（㊀㊀）㊂Ａ．酒精灯不用时盖上灯帽Ｂ．将湿衣服展开后晾在向阳㊁通风处Ｃ．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱Ｄ．春季植树时剪除大量枝叶３．在做 探究蒸发快慢与哪些因素有关 的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图一所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与㊀㊀㊀㊀㊀有关㊂小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图二所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀有关㊂图一㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图二４．农民在收割后，把谷子放在通风的操场的太阳底下摊开来晒，然后隔段时间去翻翻谷子，这里面用到了哪些科学知识？５．刚洗过的衣服为什么要展开来晒？６．酷暑时期，狗为什么将舌头伸长，大口喘气？（提示：狗没有汗腺）７．酷暑时期，人洗完澡刚从水里出来为什么感到很凉爽？第五单元㊀水循环２１．沸㊀腾１．蒸发和沸腾这两个现象都是使水变成了㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．水的蒸发和沸腾都要㊀㊀㊀㊀㊀热量㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）蒸发是只在液体表面发生的现象，而沸腾则是液体内部和表面同时进行的㊂（㊀㊀）（２）水沸腾后继续加热，水温会超过１００ħ㊂（㊀㊀）４．沸腾是指（㊀㊀）㊂Ａ．水被加热至一定的温度时，不停地翻腾的现象Ｂ．水变成水蒸气散发到空气中的现象５．在给水加热的过程中我们能有什么发现？６．什么叫沸腾？什么叫沸点？７．蒸发和沸腾最大的不同是什么？人们可以利用它们的不同做什么？２２．凝㊀结１．初夏和深秋的早晨，会有露水出现；寒冷的冬天，居室内的玻璃上会有小水珠形成㊂它们都是㊀㊀㊀㊀㊀遇冷形成的㊂这种现象叫做㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）水在壶中加热至沸腾后，壶嘴中会有 白汽 冒出，这些 白汽 是水蒸气跑到壶外后遇冷形成的㊂（㊀㊀）（２）水蒸气凝结成小水珠也要吸收热量㊂（㊀㊀）３．凝结是指（㊀㊀）㊂Ａ．水蒸气遇冷变成液态水的过程㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．水蒸气聚集的现象Ｃ．水结成冰的现象Ｄ．冰融化成水的现象４．盐场制取盐使用的是（㊀㊀）㊂Ａ．蒸发的方式㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．凝结的方式㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．沸腾的方式５．自然界和生活中哪些现象属于水的凝结？第五单元㊀水循环２３．水的三态变化１．学习物态变化时，老师写了一副对联，上联是 杯中冰水，水放热结冰温度不降 ；下联是 盘内水冰，冰吸热化水温度未升 ㊂该对联先后包含的两种物态变化分别是㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．地震中被埋在废墟中的人为了延长生命，必须尽可能地减少能量损失，当身体出汗时，应用布㊁纸等擦干身上的汗水，避免汗水㊀㊀㊀㊀㊀（填一物态变化）吸收人体的㊀㊀㊀㊀㊀㊂３．夏天从冰箱中取出的苹果，常看到苹果先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（㊀㊀）㊂Ａ．先液化后蒸发㊀㊀㊀Ｂ．先蒸发后汽化㊀㊀㊀Ｃ．先液化后升华㊀㊀㊀Ｄ．先凝华后升华４．下列物态变化现象中属于汽化吸热的是（㊀㊀）㊂Ａ．春天的早晨经常出现大雾Ｂ．夏天向教室的地面上洒水很快变干Ｃ．秋天的早晨，花草上出现小露珠Ｄ．冬天的早晨，地面出现白白的一层霜５．如图是雪灾中高压电线上结起的冰挂，它严重地破坏了电力设施㊂冰挂主要是（㊀㊀）㊂Ａ．由水蒸气液化而成的Ｂ．由水蒸气直接变成的Ｃ．由水凝固而成的Ｄ．由水汽化而成的６．０８年我国南方部分地区发生了特大冰灾，地面覆盖着厚厚的积雪，高压电线上凝结了厚厚的冰柱（如图所示），很多电线和高压塔因不堪重负而被拉断㊁压垮㊂冰灾期间，经过一个无雨㊁无雪的寒冷夜晚，小明发现户外电线上的冰柱变粗了，冰柱增粗的主要原因是（㊀㊀）㊂Ａ．白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀Ｂ．空气中的水蒸气遇到原冰柱变成了冰Ｃ．空气中的水珠遇到原冰柱后凝固成冰Ｄ．空气中的二氧化碳遇到原冰柱变成了干冰７．将水的变化过程的相应变化过程名称填在横线上㊂①㊀㊀㊀㊀㊀㊀②㊀㊀㊀㊀㊀③㊀㊀㊀㊀㊀㊀④㊀㊀㊀㊀㊀２４．小水滴的旅行１．露是水蒸气在高于０ħ的地面或地面上的物体上㊀㊀㊀㊀㊀形成的，霜是水蒸气在低于０ħ的地面或地面上的物体上㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形成的㊂２．云是由㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀在高空遇冷凝结成的大量水滴或冰晶聚合成的；雾主要是由靠近地面的水蒸气㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形成的细小水滴或冰晶悬浮在空气中所形成的㊂３．正确的在 （㊀㊀） 里打 ɿ ，错误的在 （㊀㊀） 里打 ˑ ㊂（１）在空中雨层云分散时，可以用气象火箭或飞机在空中喷洒制冷剂，使分散的降雨云集中形成较大的小水点或冰晶，从而导致降雨㊂（㊀㊀）（２）只要地球存在，水循环就不会停止㊂（㊀㊀）４．水在自然界里是怎样循环的？。

科学作业第一课植物的根有什么作用？答：根的作用1)根有固定植物的作用。

2）根有吸收水分和矿物质的作用。

毛绒绒的根尖有什么作用呢？答：根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

第二课1、茎有哪些作用？答：茎的作用1）茎能运输水分2）茎还有运输养分3）支持植物体的作用2、茎在的生长过程中会有哪些变化？答：1）茎周长的变化；2）茎长度的变化；3）树皮颜色的变化。

第三课植物对人类极其他生物的生存有什么意义？答（1）制造有机物。

绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。

人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。

（2）转化并储存太阳能。

绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。

地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。

煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。

（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。

绿色植物广泛地分布在地球上，不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。

（4）对生物的进化具有重要的作用。

第四课花的各个组成部分分别有什么作用？答：一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。

1）花萼是花的最外一层，由一定数目的萼片组成，有保护幼花的作用。

2）花冠由数片花瓣组成，可以保护雄蕊、雌蕊。

在虫媒花中，花瓣鲜艳的颜色起着吸引昆虫来传粉的作用；而在风媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。

3）雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。

4）雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后成为种子，子房发育成熟后即为果实。

第一单元㊀生物与环境第一单元㊀生物与环境１.种子发芽实验(一)１.农民伯伯往往在下一场大雨后再进行播种ꎬ这是因为种子发芽需要㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)将绿豆种子煮熟后放在温暖潮湿的地方ꎬ绿豆种子会很快发芽ꎮ(㊀㊀) (２)在对比实验中要设计实验组和对照组两组实验ꎮ(㊀㊀) (３)种子发芽只与水有关ꎬ所以我们只需要设计水的对比实验就可以了ꎮ(㊀㊀) (４)处于不同条件下的种子的发芽的情况是不同的ꎮ(㊀㊀) (５)冬季生绿豆芽时ꎬ要在温暖的地方才能成功ꎮ(㊀㊀)３.如果我们要探究温度对种子发芽的影响时ꎬ其中要改变的条件是(㊀㊀)Ａ.温度㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.水分㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.肥料㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ.光照４.关于种子发芽的条件ꎬ你能提出哪些问题来研究?２.种子发芽实验(二)１.绿豆种子发芽的条件是:适宜的㊀㊀㊀㊀㊀㊁充足的㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)绿豆种子发芽与阳光没有关系ꎮ(㊀㊀) (２)做种子发芽实验只要一次就可以得出正确结论ꎮ(㊀㊀) (３)实验后与其他小组的同学进行交流ꎬ可以了解更多的实验情况ꎮ(㊀㊀) (４)不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的ꎮ(㊀㊀) (５)温度越高种子发芽越快ꎮ(㊀㊀)３.种子发芽必需的条件是(㊀㊀)Ａ.土壤㊁空气和水Ｂ.阳光㊁温度和水Ｃ.水分㊁温度和空气Ｄ.空气㊁光和温度４.将几粒完好的绿豆种子放入一个玻璃杯中ꎬ然后向玻璃杯中倒满水ꎬ将其放在温暖的地方ꎬ过几天后ꎬ浸没在水中的绿豆种子会发芽吗?为什么?第一单元㊀生物与环境３.观察绿豆芽的生长１.绿豆发芽㊀㊀㊀㊀㊀阳光ꎬ绿豆芽的生长㊀㊀㊀㊀㊀阳光ꎮ(选填 需要 或 不需要 )２.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)绿豆芽的根总是向着湿润的地方生长ꎬ是为了吸收水分ꎮ(㊀㊀) (２)为了给绿豆芽提供充足的水分ꎬ可以把绿豆芽的根种在水中ꎮ(㊀㊀) (３)肥料施得越多ꎬ植物生长得越茂盛㊁茁壮ꎮ(㊀㊀) (４)绿豆种子发芽时ꎬ首先突破种皮的是根ꎮ(㊀㊀) (５)我们所看到的细长的绿豆芽尖端ꎬ以后会生长为绿豆的根ꎮ(㊀㊀)３.适合于生长在寒冷干燥环境中的植物是(㊀㊀)Ａ.松树Ｂ.香蕉树Ｃ.浮萍Ｄ.莲藕４.将两粒绿豆芽分别种在两个花盆中:一盆放在阳光下ꎬ一盆放在黑暗的屋子里ꎬ过一段时间后ꎬ长出的叶子呈深绿色的是(㊀㊀)Ａ.放在阳光下的花盆中的绿豆芽Ｂ.放在黑暗屋子里的花盆中的绿豆芽Ｃ.两盆都呈深绿色Ｄ.两盆都不呈深绿色５.从集市上买来的炒菜的绿豆芽是什么颜色的ꎬ为什么会是这种颜色?４.蚯蚓的选择１.蚯蚓喜欢生活在㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀的地方ꎮ２.在自然界的不同环境中生活着不同的㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ动物与环境㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ３.判断题ꎬ在正确说法后面的 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误说法后面的 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)物竞天择ꎬ适者生存ꎬ这种说法是有道理的ꎮ(㊀㊀) (２)从本课的学习中ꎬ我们可以得出这样的结论:骆驼已经适应沙漠中的生活ꎮ(㊀㊀) (３)在大雨过后ꎬ蚯蚓会爬出地面来寻找食物ꎮ(㊀㊀) (４)在探究蚯蚓的生活环境时ꎬ我们最好多做几次实验以增强说服力ꎮ(㊀㊀) (５)动物在形态㊁构造和习性上都与它们的生活环境相适应ꎮ(㊀㊀)４.下列哪种动物能够生活在北极寒冷的环境中(㊀㊀)Ａ.大象Ｂ.企鹅Ｃ.北极熊Ｄ.蓝鲸５.要验证蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境ꎬ所用到的器材有哪些?。

五年级科学上册作业第一课一、填空（1）、一株植物全部根的总和称为。

根据根系的不同形状，可以分为两大类：和。

(2)、直根系有一条比较长的和许多短而细的。

大多数双叶子植物，如棉花、大豆、油菜等的根属于系。

直根系一般在土壤中扎根较。

（3）、须根系没有明显的，而长有许多像胡须一样的根。

单叶子植物的根大多数属于根系，如水稻、小麦、玉米、大葱等。

须根系在土壤中一般分布较而范围较广。

（4）、根的主要作用是固定，从土壤中吸收、。

（5）、五年级上册科学主题人物有人，即：的贝贝，的妍妍，的彬彬，琪琪，波波。

（6）、植物的身体由、、、和、六部分组成。

（7）、从根的顶端到生有根毛的一段就是。

（8）、是根尖表皮细胞向外突出的毛状物。

根毛可以增加植物与土壤的接触面，吸收更多的和，向茎和叶输送，供给植物生长所需。

（9）、根系分布的越深、越，吸收水分的能力就越。

二、将下面植物的序号填在正确横线上。

（1）大豆（2) 洋葱(3) 大葱（4）香菜（5）蒜（6)菠菜（7）苋菜（8）白菜（9）玉米（10）榕树（11水稻（12）蒲公英（13）洋水仙（14）芝麻（15）骆驼刺（16）棉花直根系须根系三、简答题（1）、你认为根的形态与它固定植株的功能有什么作用？。

（2）、植物的根有什么作用？。

（3）、生长在草原和沙漠上的植物的根系各有什么特点？。

第二课一、填空（1）、根在土壤里的分布越，植物吸收的和就越多。

（2）、植物的茎的主要作用是和。

（3）、在自然界中，各种植物的茎的不同，各异。

（4）、茎的一般形态包括种：、、、和。

二、连一连竹子匍匐茎榕树甘薯直立茎牵牛黄瓜缠绕茎葡萄四季豆攀援茎草莓三、简答题（1）、植物的茎有什么作用？（2）、为什么说“树怕剥皮”？第三课一、填空（1）、植物的生长都需要阳光，植物通过来接受阳光。

（2）、从一株植物的顶端往下观察，能发现植物的叶片排列的特点是，可以尽可能的获得太阳辐射能。

（3）、植物的叶片是制造的“加工厂”，是这座加工厂的能量来源。