涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习《短文两篇》

《短文两篇人生寓言我的信念》随堂练习doc初中语文第一部分：1．给加点字注音或依照拼音写汉字。

〔3分〕点缀．〔〕地窖．〔〕风韵．〔〕❍⏹〔〕→运〔〕♍♒▫形〔〕2．依照句子中括号意思写出相应词语或讲明相应词语：〔4分〕⑴等到它们慢慢长大，羽毛渐丰，一切都〔整个形体都差不多具备了，只是比较微小而已〕以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

〔〕⑵整个都市差不多上〔各种各样轻巧的音乐声〕，差不多上红灯绿酒。

〔〕⑶从我夫君温顺沉静的性格中我获益匪浅。

获益匪浅：⑷第一次的体会不一定都愉快，但新奇而刺激，使人回味无穷。

回味无穷：3．〝我们是一列忧愁而又欢乐的树〞，忧愁什么？欢乐什么？〔3分〕4．〝神圣的事业总是痛楚的，然而，也惟有这种痛楚能把深沉给予我们。

〞你能举出其他的例子来讲明这句话的意思吗?〔3分〕5．行道树的形象确实是的形象。

作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，颂扬。

〔2分〕6．什么缘故有的〝第一次〞不能尝试?〔3分〕7．«白兔和月亮»的寓意是。

«落难的王子»的寓意是。

〔2分〕8．〝和人类不同的是，我们的主人公如何讲慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，要求他撤销那个大方的决定。

〞这句话是讲人类，总不肯舍弃既得利益，这是对人类的讽刺。

〔2分〕9．«落难的王子»中〝天哪，太可怕了〞反复三遍，第一次出自之口，第二次出自之口，第三次，耐人寻味，对人专门有启发。

〔3分〕10．白兔得到月亮后必定会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?〔3分〕11．选词填空：〔3分〕安静宁静沉静⑴为了实现那个理想，因此后来我要尽力保持〔〕的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。

⑵我在生活中，永久是追求〔〕的工作和简单的家庭生活。

⑶从我夫君温顺〔〕的性格中，我获益匪浅。

12．品读下面的句子，讲讲其含义：〔4分〕⑴当情况终止的时候，你要能够咨询心无愧地讲：〝我差不多尽我所能了。

〞⑵一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，同时，他是一个小孩儿，在大自然的景色中，看起来迷醉于神话故事一样。

短文两篇》练习题成语和名句①山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。

七、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁居有仙之山德馨，临有龙之水志远八、填空：①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室” ，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。

虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。

③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。

运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。

⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。

九、全文分三层。

①开头到“惟吾德馨” ，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。

②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋” 。

十、用原文语句回答：1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2）、表现陋室主人交往之雅, 情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭11）作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。

七年级语文下册同步练习第17课《短文两篇》一、基础知识1.解释加点词（1）有仙则名．（）（2）斯．是陋室（）（3）何陋之．有（）（4）苔痕上．阶绿（）（5）草色入帘青．（）（7）惟．吾德馨（）（8）可爱者甚蕃．（）（9）陶后鲜．有闻（）（10）濯．清涟而不妖（）（11）不可亵．玩焉（）（12）宜．乎众矣（）（13）不蔓．不枝．（）（）（14）香远益．清（）（15）亭亭净植．（）2.现代汉语翻译下列语句。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（4）莲之爱，同予者何人？3.根据课文内容填空。

（1）《陋室铭》的作者是，他是代诗人，字。

题目中的“铭”：_________，这种文体一般都是用韵的。

文中写有仙之山、有龙之水、诸葛庐和子云亭都运用了的手法，暗示陋室不漏。

文章通过对陋室、、三方面的的描写，极力表明陋室不漏。

全文采用的手法，表达了作者。

（2）《爱莲说》的作者是，（朝代）著名的哲学家。

文章运用的写作手法，通过对莲的、、三方面进行描写，歌颂了莲的品格，表现了作者的品格，以及对的鄙弃和批判。

（3）《爱莲说》中写菊花和牡丹的作用是：（4）《爱莲说》的题材是，是古代的一种文体，大多是就一事一物或一种现象抒发作者的感想。

（5）《陋室铭》和《爱莲说》在语言风格上的相同之处是，读起来朗朗上口。

不同点是《陋室铭》以为主，句式整齐，节奏分明，音乐和谐。

《爱莲说》以为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。

二、阅读下面的文言语段，完成下题。

（14分）（一）【甲】《陋室铭》【乙】项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍为修葺（qì），使不上漏。

前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。

年级下册语文第 17 课《短文两篇》同步练习一、基础知识1．找出各组中注音有错的一项，将选项填在括号内（）。

A．陋室（lòu）B．德馨（xīng）C．调素琴（tiáo）2．下列语句中加线的词解释有误的一项是（）。

A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）。

A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭4．下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。

A．“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

5．文学常识填空。

（1）《陋室铭》选自，作者是(朝代)著名诗人。

（2）《爱莲说》选自卷三，作者，是时期著名的家。

著有等。

6．课文理解填空。

（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。

（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。

“”一句为全文之“睛”。

（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。

7．根据《爱莲说》课文理解填空。

（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。

（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。

第7课《短文两篇行道树》随堂练习（人教新课标初一上）doc初中语文〔建议安排2课时〕[学法导引]«行道树»采纳拟人的手法，借行道树的自白，抒写了奉献者无私奉献的襟怀，颂扬了奉献者崇高的精神。

行道树事实上确实是无私奉献者精神的象征：它〝立在飞尘里〞〝是一身抖不落的烟尘〞〝在安静黑暗孤独立苦熬〞〝制造清新〞——这些特质，正是无私奉献者精神的表达。

学习这篇课文，第一要从整体入手，抓住文中的关键词来明白得行道树的形象特点及其象征意义，进而明白得全文的主旨，其次要反复诵读全文，用心品味〝堕落〞〝忧愁又欢乐〞等词的含义，学习行道树无私奉献的精神。

第一次真好»通过列举种种生命中的〝第一次〞，启发我们要多感受、多体验、多经历，使自己的人一辈子丰富多彩。

作者先写第一次看见果实丰硕的柚子树，再写第一次看见母鸡孵出的雏鸡，中间插入两段的议论抒情，结尾点明全文的主旨，全文结构完整思路清晰。

学习这篇课文时第一要理清作者的思路，明白得全文的中心。

其次要反复诵读全文，并结合自己的人一辈子经历细心品味结尾主旨句所包蕴的哲理。

[典题例析]例题：1、«行道树»文中讲〝我们难道站在那个地点，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落．．〞加点词的本义是什么？它在文中的含义是什么？2、«第一次真好»开头写看见柚子树上一颗颗硕大的黄绿色柚子沉甸甸垂吊在枝头，作者什么缘故讲〝景色不见得美，却是一幅秋日风情画？〞？解析：第1题考阅读的明白得，第2题考句意的品析。

参考答案：1、堕落的本意是思想行为往坏里变，文中含有远离伙伴贪图都市繁华生活之意。

2、这黄绿相间的颜色正是秋天特有的色彩，这沉甸甸的果实正展现了秋天特有的丰收景象，因此讲〝景色不见得美，却是一幅秋日风情画〞。

[课时训练]训练一一、给以下加点的字词注音或依照拼音写汉字。

1、冉冉．．〔〕丰硕．〔〕姊．妹〔〕沉甸甸．．〔〕2、贪lán〔〕点zhuì〔〕 fú小鸡〔〕chú形〔〕污zhuó〔〕二、联系上下文、讲明以下句中加点的字词。

《短文两篇》测试习题1．给加点字注音。

甚．蕃淤．泥濯．清涟．亵．玩甚蕃．淤．泥濯．清涟．蔓亵．玩2．解释下列句中加点的词。

（1）有仙则名．名：（2）有龙则灵．灵：（3）惟吾德馨．馨：（4）谈笑有鸿．儒鸿：（5）无案牍之劳形．形：3．文学常识。

《爱莲说》的作者，字，道州营道人，（朝代）哲学家。

说，是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多陈述作者对某个问题的见解。

4．文学常识。

《陋室铭》作者，字梦得，唐代文学家。

和柳宗元交谊甚厚，世称“”；晚年与白居易唱和，世称“”。

白居易称之为“诗豪”。

有《刘梦得文集》传世。

著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南春》《浪淘沙》等。

5．根据课文《短文两篇》内容填空。

（1）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是“，”。

（2）刘禹锡《陋室铭》中写居室主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的一句是“，”。

（3）周敦颐《爱莲说》中，最能体现君子不与世俗同流合污的名句是“，”。

（4）《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花之隐逸者也”，莲花是“”，突出表现了对莲花的喜爱。

6．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（）A．山不/在高，有仙/则名B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭参考答案第一课时1.【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

【解答】答案：fán；yū；zhuó；lián；xiè；fán；yū；zhuó；lián；màn；xiè【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。

2.【分析】本题考查文言实词含义的理解。

2022-2023学年七年级语文下册第17课《短文两篇》课堂练习一、选择题1．下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（）A．晋陶渊明独爱菊/无独有偶B．香远益清/精益求精C．陶后鲜有闻/屡见不鲜D．宜乎众矣/因地制宜2．下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（）A．花之君子者也B．莲之出淤泥而不染C．何陋之有D．菊之爱3．下列加点字注音正确的一项是（）A．陋．室（lòu）噫．（yī）苔．痕（tāi）B．鸿．儒（hóng）濯．（zhuó）鲜．有闻（xiān）C．蕃．（fān）清涟．（lián）亵．玩（xiè）D．案牍．（dú）淤．泥（yū）德馨．（xīn）4．下面是李华同学写的主题演讲词部分内容，画线部分有语病的一项是（）（A）早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。

（B）民间也常说：“言必信，行必果”，都极言诚信的重要。

（C）“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。

（D）希望全体同学积极执行校团委会的倡议，做一个诚实守信的人！A．A B．B C．C D．D5．选出下列句子排列顺序最恰当的一项（）①意思是说：有先见之明者，虽看似有些愚钝，却是厚道人。

①这种“愚钝”是用厚道奠基的诚信与稳重，慎思和远虑。

①老子说：“前识者，道之华而愚之始。

”①厚道，意指为人淳朴本分，做事诚实友善。

①但这里所说的“愚钝”并非呆笨，而是说话、表态时稳当持重，既不仓促粗暴，也不优柔寡断。

A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①二、情景默写6．根据课文默写古诗文。

_________。

（2）《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻辱的句子是：_________，_________。

7．读《陋室铭》，用课文原句回答下列问题。

①本文的主旨句是：________①描写陋室环境幽雅的句子是：________①写室中人交往之雅的句子是：________①写室中事的情趣之雅的句子是：________三、文言文阅读（一）阅读下面文章，完成小题。

第7课《短文两篇》随堂练习（人教新课标初一上）doc初中语文基础知识1 .给加点字注音或据拼音写汉字。

雏．形点缀．姊．妹苦熬．牙yí贪lánduò落污zhuó2.联系上下文，讲明词语。

①玲珑剔透：②具体而微：3.依照文段内容，选择短语填空，并在小方格中加上标点。

有人讲，宽容是一种润滑剂，□宽容是一种冷静剂，□宽容是一束阳光，□宽容是一座桥梁，□A.可消融彼此间的猜疑积雪B.能够排除人与人之间的摩擦C.可将彼此间的心灵沟通D.能够使人在众多纷扰中恪守安静阅读明白得阅读«行道树»，回答以下咨询题。

4.本文用了第几人称的写法？这种写法有什么特点？5.讲讲第②段中〝堕落〞一词在文章里的意思。

6.本文赞颂了行道树的什么崇高精神？7.第③段末：〝神圣的事业总是痛楚的，然而，也惟有这种痛楚能把深沉给予我们。

〞请结合课文内容，讲讲你对那个哲理句的明白得。

8.读了这篇文章，你会联想到生活中哪一种人？请具体讲讲。

拓展运用阅读下面文章，完成以下各题。

小院吟关中农村，总喜爱用泥巴打墙，围起一个院儿。

我家的小院在村的正中。

母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫洁净，不承诺我们扔下一片纸屑，一根柴棍。

村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：〝王妈，您这是预备在地上带面条了吧？〞讲得大伙直乐。

小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钞票，请了小工，打墙围起来的。

得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新奇的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。

小院，是母亲精心编织的花蓝。

它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。

父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。

天长日久，我在不处受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。

母亲过来了，她最明白我的心思，便〔〕了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，看起来一切聪慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。

《陋室铭》同步练习◆基础题1. 给下面的加着重号的字注音。

德馨( ) 案牍( )2．用“∕”给下面的句子断句。

(标两处)无丝竹之乱耳3．解释下列加着重号的词语。

(1)有仙则名名：__________(2)有龙则灵灵：__________(3)斯是陋室斯：__________(4)惟吾德馨馨：__________(5)谈笑有鸿儒鸿：__________(6)可以调素琴调：__________(7)无案牍之劳形形：__________4．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。

(3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(4)何陋之有？5．根据提示填空。

(1)《陋室铭》作者是（） (朝代)的（），有“诗豪”之称。

“铭”是古代的一种文体，指刻在器物上用来（）自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

(2)《陋室铭》中运用比兴的句子是：__________，__________。

__________，__________；描写“陋室”环境雅致的句子是：__________，__________；写主人“交往之雅”的句子是：__________，__________。

文章的主旨句是：__________，__________。

能力题6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(D)A.惟吾德馨(惟:只)B.无案牍之劳形(劳:使……劳累)C.不蔓不枝(枝:长枝茎)D.亭亭净植(植:种植)【解析】D项,“植”,竖立。

7.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是(A)A.山不/在高,有仙/则名B.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭C.自/李唐来,世人/盛爱/牡丹D.可远观/而不可亵玩焉【解析】A项,正确的划分应为“山/不在高,有仙/则名”。

8.下列加点词的用法,不属于词类活用的一项是(B)A.无丝竹之乱耳B.谈笑有鸿儒C.不蔓不枝D.香远益清【解析】A项,“乱”,形容词的使动用法,使……乱。

C项,“蔓”,名词作动词,生藤蔓。

第17课、短文两篇一、积累与运用1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.德馨．(xīn)苔痕．(hén)鸿儒．(nú)B.案牍．(dú)西蜀．(shǔ)何陋．(lòu)C.甚蕃．(fān)淤．泥(yū)调．素琴(tiáo)D.亵．玩(xiè)濯．清涟(zhuó)鲜．有闻(xiān)2.解释句中加点的词。

(1)谈笑有鸿儒．．(2)往来无白丁．．(3)可以调．素琴(4)无案牍．．之劳形(5)可爱者甚蕃．(6)濯．清涟而不妖．(7)可远观而不可亵．玩焉(8)陶后鲜．有闻3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A. 山/ 不在高，有仙/ 则名B. 苔痕上/ 阶绿，草色/ 入帘青C. 谈笑/ 有鸿儒，往来/ 无白丁D. 无/ 丝竹之乱耳，无/ 案牍之劳形4. 下列对句中加点词的活用现象判断有误的一项是()A. 有仙则名．(形容词用作动词，出名、有名)B. 无丝竹之乱．耳(形容词的使动用法，使……乱)C. 无案牍之劳．形(形容词的使动用法，使……劳累)D. 香远．益清(形容词用作动词，远播)5. 下列文学常识有误的一项是()A. 刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。

有《刘梦得文集》传世，代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。

B. 周敦颐，字茂叔，人称“濂溪先生”，北宋哲学家。

著有《太极图说》《通书》等。

C. 《陋室铭》中的“铭”是古代的一种文体，《陋室铭》表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

D. 《爱莲说》中的“说”是古代的一种抒情文体。

6. 用现代汉语翻译下列句子。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。

(3)予独爱莲之出淤泥而不染。

(4)中通外直，不蔓不枝。

(5)孔子云：何陋之有？7.填补下列句子的空缺处。

(1)《陋室铭》中点明文章主旨的句子是: , 。

(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: , 。

《短文两篇》课堂练习《短文两篇》课堂练习是一种受学生欢迎的教学方式，通过这种方式，学生可以在更自由、灵活的氛围下进行语文素养的培养，开拓思维，提高语言表达能力。

下面我们就来介绍一下《短文两篇》课堂练习的相关知识和教学方法。

什么是《短文两篇》课堂练习？《短文两篇》课堂练习是指教师给学生两则短文，一则是书面表达的短文，一则是口头表达的短文，学生可以选择其中一篇进行表达。

通过这种练习，学生不仅可以锻炼文学写作的能力，还可以提高口头表达的能力，对于提高学生的语文素养具有重要意义。

如何进行《短文两篇》课堂练习？在进行《短文两篇》课堂练习时，教师可以选择一些题材广泛、内容生动的短文，让学生在熟悉文本的基础上进行创作。

教师还可以在练习中设置一些问题或者情境，激发学生的表达兴趣，激发学生的创作欲望，让学生在写作中找到灵感，享受表达的过程。

在口头表达方面，教师可以组织学生进行朗读练习，让学生在说出短文的注意语音语调、停顿抑扬，使表达更加生动。

教师还可以通过批改练习，对学生的作品进行点评，指导学生在表达语言、结构、逻辑、修辞等方面进行改进，帮助学生提高表达水平。

学生还可以互相交流、学习，学生之间交流表达的经验和技巧，相互借鉴，共同提高。

在实际中，教师可以结合教材内容和学生实际情况，灵活设计《短文两篇》课堂练习。

可以选择课文中的片段或者故事情节进行改编写作；也可以根据学生的兴趣爱好，选择一些与他们生活或学习相关的题材进行表达。

这样不仅可以激发学生对课文的学习兴趣，还可以促进学生在表达中积累语言素材，巩固所学知识，提高语文素养。

希望通过《短文两篇》课堂练习的介绍，对语文教学有所帮助，希望广大教师和学生能够共同努力，推动语文教学的发展，提高学生的语文素养，为建设一个更加文明、自信、自强的国家做出贡献。

第15 课《短文两篇》同步练习1doc 初中语文维度A 基础知识一、基础字词〔一〕重点字识记统筹狡黠滞碍〔二〕重点词语把握学究：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：阐证：要诀：〔三〕讲明下面划线词语，并讲明句子的意思1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

怡情傅彩长才句子2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛那么矫。

惰藻饰矫句子3、书中所示，如不以体会范之，那么又大而无当。

范句子4、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人。

鄙羡句子二、文学知识〔一〕培根，国家、家，著有? ?、? ?等。

〔二〕?不求甚解?选自，作者，原名，当代。

三、课文把握阅读文段，回答以下咨询题A 列宁就曾经多次批判普列汉诺夫，讲他自以为熟读马克思的著作，而实际上却对马克思的著作做了许多曲解。

我们今天关于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不能够为都读得明白，事实上不明白的地点还多得专门哩！要想把经典著作读透，明白得其中的真理，同时正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。

要学习得好，就不能死读，确实是讲，不能只记住经典著作的一些字句，而必须明白得经典著作精神实质。

B 在这一方面，古人的确有许多成功的体会。

诸葛亮确实是如此读书的。

据王粲的?英雄记抄?，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，〝三人务于精熟，而亮独观其大略〞。

看来，诸葛亮比徐庶等人确实要高超得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解咨询题更全面。

C 因此，这也不是讲，读书能够马马虎虎，专门不认真。

绝对不应该如此。

观其大略，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而舍弃了整体。

D 宋代理学家陆象山的语录中讲：〝读书且平平读，未小处且放过，不必太滞。

〞这也是不因小失大的意思。

所谓未小处且放过，与不求甚解的提法专门相似。

放过是临时的，最后仍旧会了解它的意思。

1、引文部分使用了和两种论证方法。

2、 A 段引文强调了一个什么咨询题？答：3、 B 段引文强调了一个什么咨询题？答：4、 D 段引文强调了一个什么咨询题？答：维度B 能力提高读书乐乐读书谈到如何学习语言，有的人总是一味强调〝苦读〞，甚至举出古人悬梁刺股的故事，以为勤学的佳话。

第3课短文两篇蝉贝壳同步练习〔一〕课内根底1．给以下加点的字注音。

收敛．〔〕贝壳．〔〕零．〔〕落卑．〔〕微2．给以下形似字注音并组词。

蝉〔〕〔〕敛〔〕〔〕恕〔〕〔〕微〔〕〔〕禅〔〕〔〕剑〔〕〔〕怒〔〕〔〕徽〔〕〔〕3．根据以下的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。

①收拢，合拢。

〔〕②持续嘈杂，是人厌烦。

〔〕③卑贱微小，地位低下。

〔〕④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

〔〕4．对两篇短文理解有误的一项为哪一项〔〕。

A．?蝉?中写到蝉的叫声使人“很烦〞“聒聒〞，后面又说“那是蝉的生命意义〞，这是前后矛盾的。

B．?蝉?这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中〞与蝉“活一个夏天〞的比照，突出了蝉的生命意义。

C．?贝壳?通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。

D．?贝壳?一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西〞的美好愿望。

5．假设你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。

6．请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。

文中的词、句：你独特的感悟: 〔二〕中考链接〔★★〕7．(2006年衡阳市中考题)下面句子中成语运用准确的一项为哪一项( )A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

B．同学们经常向教师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

，C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

D．想不到昔日的“浪子〞今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

8．〔2006年昆明市中考题〕根据提示仿写句子。

合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。

是啊，人的生命是那样短暂而珍贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增长它的宽度。

在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用双桨征服每一处险滩；我要做，。

七年级下册语文《短文两篇》习题副标题一、单选题（本大题共19小题，共38.0分）1.下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A. 作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

B. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D. “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。

表现了作者对菊的爱慕之情。

2.下面对《陋室铭》文章内容和写法分析理解不正确的一项是：（）A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

3.下列划线字意思相同的一项是（）A. 随风直到夜郎西/中通外直B. 香远益清/益习其声C. 回清倒影/清荣峻茂D. 过中不至/明道中E. 予独爱莲之出淤泥而不染/无丝竹之乱耳4.下列语句中加下划线字注音无误的一项是（）A. 可爱者甚蕃(pān)惟吾德馨(xīn)B. 可远观而不可亵(xiè)玩焉无案牍(dú)之劳形C. 出淤(yū)泥而不染濯(zhái)清涟而不妖D. 谈笑有鸿儒(rú) 陶后鲜(xiān)有闻5.下面句子中加下划线词解释有误的一项是（）A. 斯是陋室，惟吾德馨（这）谈笑有鸿儒，往来无白丁（平民，指没有功名的人）B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（官府文书）水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）C. 濯清涟而不妖（洗）香远益清，亭亭净植（竖立）D. 可远观而不可亵玩焉（靠近赏玩）菊之爱，陶后鲜有闻（鲜艳）6.下列句子不属于倒装句的一项是（）A. 问女何所思B. 尝射于家圃C. 何陋之有D. 肃遂拜蒙母，结友而别7.选出下列加下划线词词义不同的一项（）A. 同予者何人何陋之有B. 可远观而不可亵玩焉可以调素琴C. 晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D. 水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染8.下面对课文的理解分析,不恰当的一项是（）A. 《陋室铭》开头“山不在高,有仙则名。

●活动与探究1.时至今日，你肯定有许多有意义的“第一次”经历，请你选择最精彩的“第一次”，写一段200字左右的话。

2.《行道树》中末句说：“我们是一列忧愁而又快乐的树”，行道树的忧愁是为城市空气污染，为市民健康而忧愁。

现如今，城市面貌有了很大的改观，请同学们借行道树的视角，写出城市蓝天秀水，草绿花红的变化。

3.开放探究阅读下面这篇短文，回答文后问题。

玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

那里有黢(ｑū，黑)黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。

有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。

谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。

看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。

我一碰上你，就被你喝掉一半。

丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。

长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。

我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。

我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的。

让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。

细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。

那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。

”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。

当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

天啊！他看到什么呀。

到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”(1)读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？(2)后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：。

《短文两篇》同步练习课内阅读一《蝉》1．课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并说说对它的理解。

2．作者写蝉，先抑后扬。

抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

3．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？课内阅读二《贝壳》在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。

怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。

在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)因为贝壳_________________________________________________2．文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：____________________________________________________________。

3．作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分) 答：____________________________________________________________。

4．下列有关文意的理解，不正确的—项是(2分) ( )A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。