高三物理第一轮复习静力学

物理一轮总复习重点梳理在物理学的学习过程中，进行一轮总复习是非常重要的。

通过对物理知识的梳理和回顾，可以帮助我们更好地理解和掌握重要的概念和原理。

本文将对物理一轮总复习的重点进行梳理，以便于大家系统地进行复习和提高自己的物理学习成绩。

一、力学部分的复习重点1. 运动学- 重点复习位移、速度和加速度的定义和计算方法。

- 复习直线运动和曲线运动的描述及计算方法，包括匀速直线运动、匀变速直线运动和曲线运动的相关概念和公式。

- 复习运动图像的绘制和分析。

2. 动力学- 复习牛顿运动定律及其在实际问题中的应用。

- 复习合力、分力和力的合成、分解的方法和计算。

- 复习质点受力平衡的条件和静力学问题的解决方法。

- 复习弹性力和摩擦力的概念和计算方法。

- 复习各种力对物体做功的概念和计算方法。

3. 动能和功- 复习动能和功的概念及其计算方法。

- 复习动能定理和功率定理的表达和应用。

- 复习机械能守恒定律及其在实际问题中的应用。

4. 物体的静力学- 复习静谓力矩和力矩平衡条件的概念和计算方法。

- 复习浮力、重力和支持力的概念和计算方法。

- 复习浮力和浮力平衡条件的应用。

二、热学部分的复习重点1. 温度、热量和热平衡- 复习温度和热量的概念及其计算方法。

- 复习热平衡和热力学温标的概念和应用。

2. 热力学第一定律- 复习热力学第一定律的表达和应用。

- 复习内能和焓的概念及其计算方法。

- 复习等容过程、等压过程、等温过程和绝热过程的特点及其变化规律。

3. 热力学第二定律- 复习热力学第二定律的表达和应用，包括卡诺循环和热机效率的计算。

4. 理想气体定律- 复习理想气体状态方程及其在实际问题中的应用，包括压力、体积和温度的关系。

三、电学部分的复习重点1. 电荷和电场- 复习电荷、电场和电场强度的概念及其计算方法。

- 复习电荷分布和电场分布的关系。

2. 静电场- 复习库仑定律的表达和应用。

- 复习电场中等势面和等势线的概念及其性质。

高三物理一轮轮复习 直线运动 静力学总分：110分 时间：60分一、选择题(本题共8个小题，每小题6分。

每小题的四个选项中，第1～4题只有一项符合题目要求，第5～8题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分.)1.一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ，动能变为原来的9倍.该质点的加速度为( )2.某科技馆中有一个展品，该展品放在较暗处，有一个不断均匀滴水的水龙头（刚滴出的水滴速度为零），在某种光源的照射下，可以观察到一种奇特的现象：只要耐心地缓慢调节水滴下落的时间间隔，在适当的情况下，看到的水滴好像都静止在各自固定的位置不动（如图中A 、B 、C 、D 所示），右边数值的单位是cm ）。

要出现这一现象，所用光源应满足的条件是（取g=10m/s 2） （ ）A ．普通的白炽光源即可B ．频闪发光，间歇时间为0.30sC ．频闪发光，间歇时间为0.14sD ．频闪发光，间歇时间为0.17s3.如图所示，有一质量不计的杆AO ，长为R ，可绕A 自由转动；用绳在O 点悬挂一个重为G 的物体，另一根绳一端系在O 点，另一端系在圆弧形墙壁上的C 点．当点C 由图示位置逐渐向上沿圆弧CB 移动过程中（保持OA 与地面夹角θ不变），OC 绳所受拉力的大小变化情况是： （ ）A ．逐渐减小B ．逐渐增大C ．先减小后增大D ．先增大后减小4.如图a 所示，质量为m 的半球体静止在倾角为θ的平板上，当θ从0缓慢增大到90°的过程中，半球体所受摩擦力F f 与θ的关系如图b 所示，已知半球体始终没有脱离平板，半球体与平板间的动摩擦因数为3，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度为g ，则： （ ）A ．O ～q 段图象可能是直线B ．q ﹣2π段图象可能是直线 C. 4q π= D ．2mgp =5．a 、b 、c 三个物体在同一条直线上运动，三个物体的x -t 图象如图所示，图线c 是一条抛物线，坐标原点是抛物线的顶点，下列说法正确的是( ) A ．a 、b 两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同B ．a 、b 两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度大小相等，方向相反C ．在0～5 s 内，当t ＝5 s 时，a 、b 两个物体相距最近D ．物体c 一定做变速直线运动A.s t 2B.3s 2t 2C.4s t 2D.8s t26.一个从地面竖直上抛的小球，到达最高点前1s上升的高度是它上升的最大高度的1/4，不计空气阻力，g=10m/s2．则：（）A．小球上抛的初速度是20m/s B．小球上升的最大高度是5mC．2.5s时物体正在上升D．1s末、3s末物体处于同一位置7.如图所示，两个带电小球A、B分别处于光滑绝缘的竖直墙面和斜面上，且在同一竖直平面内.用水平向左的推力F作用于B球，两球在图示位置静止.现将B球沿斜面向上移动一小段距离，发现A球随之向上移动少许，两球在虚线位置重新平衡.重新平衡后与移动前相比，下列说法正确的是()A.墙面对A的弹力变小B.斜面对B的弹力不变C.推力F变大D.两球之间的距离变大8.如图所示，斜面上放有两个完全相同的物体A、B，两物体间用两根相同轻杆连接，轻杆通过铰链相连，在铰链上加一与斜面垂直的拉力F，使两物体均处于静止状态。

高考物理第一轮复习常见力知识点
高考物理第一轮复习中的常用力知识点
1.重力G=mg(方向垂直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用点为xx，适用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx{方向是沿恢复变形方向，k:刚度系数(N/m)，x:变形(m)}
3.滑动摩擦力F=FN{与物体相对运动方向相反，即：摩擦系数，FN:正压力(n)}
4.静摩擦力0fm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为x大静摩擦力)
5.重力F=Gm1m2/r2(G=
6.6710-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上)
6.静电力F=kQ1Q2/r2(k=9.0109Nm2/C2，方向在它们的连线上)
7.电场力F=Eq(E:场强N/C，q:电量C，正电荷的电场力与场强方向相同)
8.安培力F=BILsin(B和L之间的角度，当LB时：F=BIL，当B//L时：F=0)
9.洛伦兹力f=qVBsin(B与V之间的夹角，当VB: f=qVB，当V//B:f=0)
附注：
(1)刚度系数k由弹簧本身决定；
(2)摩擦系数与压力和接触面积无关，而是由接触面的材料特性和表面条件决定的。

(3)fm略大于FN，一般认为是fmFN
(4)其他相关内容：静摩擦力(大小和方向)[见第一册P8]；
(5)物理量的符号和单位B:磁感应强度(t)，L:有效长度(m)，I:电流强度(a)，V:带电粒子速度(m/s)，Q3360带电粒子(带电体)电量(c)；
(6)安培力和洛伦兹力的方向由左手定则确定。

1。

专题二——力学一、摩擦力1．用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是（）A．铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力B．铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下C．铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力D．B2．如图所示，物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与固定粗糙斜面平行，第一种情况下，两者以某一初速度向上做匀减速运动，第二种情况下，两者从静止开始向下做匀加速运动，运动过程中A、B两者始终保持相对静止，以下说法正确的是（）A．第一种情况下B受到的摩擦力方向沿斜面向下，第二种情况下B受到的摩擦力方向沿斜面向上B．第一种情况下B受到的摩擦力方向沿斜面向上，第二种情况下B受到的摩擦力方向沿斜面向下C．两种情况下B受到的摩擦力均为零D．B受到的摩擦力情况取决于A、B表面的性质3．（多选）有一辆遥控电动玩具汽车，已知车内电动马达驱动后轮转动．现玩具汽车的后轮、前轮分别放在平板小车甲、乙之上．如图所示．按动遥控器上的“前进”、“后退”键，汽车就能前进或后退，地面与甲、乙车之间的摩擦力不计．以下叙述正确的是（）A．按动遥控器上的“前进”键，乙车对前轮摩擦力向前，乙车相对地面向前进B．按动遥控器上的“前进”键，甲车对后轮摩擦力向前，甲车相对地面向后退C．按动遥控器上的“后退”键，甲车对后轮摩擦力向后，甲车相对地面向前进D．按动遥控器上的“后退”键，乙车对前轮摩擦力向后，乙车相对地面向后退4．如图所示，三个完全相同的物体a、b、c叠放在粗糙水平桌面上，a的左端通过一根轻绳与质量m=3kg的小球相连，小球静止在固定的光滑半球形器皿中，在半球形器皿中的绳与水平方向的夹角为60°，且半球形器皿边沿与物体a间的轻绳水平．水平向右的力F=30N 作用在b上，三个物体保持静止状态．取g=10m/s2，下列说法正确的是（）A．物体b受到物体a施加的一个大小为30N的静摩擦力，方向水平向右B．桌面对物体a的摩擦力大小为0C．物体c受到物体b施加的大小为30N的静摩擦力，方向水平向右D．撤去力F的瞬间，三个物体一定会获得向左的加速度5．一倾角为30°的斜劈放在水平地面上，一物体沿斜劈匀速下滑．现给物体施加如图所示力F，F与竖直方向夹角为30°，斜劈仍静止，则此时地面对斜劈的摩擦力（）A．大小为零 B．方向水平向右C．方向水平向左 D．无法判断大小和方向6.如图，倾角为θ的绝缘斜面ABC置于粗糙的水平地面上，一质量为m，带电量+q的小物块（可看作是点电荷）恰好能在斜面上匀速下滑，若在AB中点D的上方与B等高的位置固定一带电量+Q的点电荷，再让物块以某一速度从斜面上滑下，物块在下滑至底端的过程中，斜面保持静止不动，在不考虑空气阻力和物块电荷没有转移的情况下，关于在物块下滑的过程中受到地面的摩擦力及其方向的分析正确的是（）A．当物块在BD之间，斜面受到地面的摩擦力的方向向左B．当物块在DA之间，斜面受到地面的摩擦力的方向向右C．当物块在DA之间，斜面受到地面的摩擦力为零D．当物块在DA之间，斜面受到地面的摩擦力的方向要视具体问题而定7．如图所示，水平地面上有楔形物体b，b的斜面上有一小物块a，a与b之间、b与地面之间均存在摩擦．已知a恰好可沿斜面匀速下滑，此时若对a施加如图所示的作用力，a仍沿斜面下滑，则下列说法正确的是（）A．在a上施加竖直向下的力F1，则地面对b无摩擦力B．在a上施加沿斜面向下的力F2，则地面对b的摩擦力水平向左C．在a上施加一个水平向左的力F3，则地面对b的摩擦力水平向右D．在a上施加不同方向的力，地面对b的摩擦力的方向可能不同8．斜面ABC固定在水平面上，AB面光滑，BC面粗糙，AB长度是BC长度的两倍，三个相同木块a，b，c通过轻质光滑定滑轮用细线相连，细线平行于斜面，如图所示，用手按住c，使其静止在BC上；现撤去c所受手的作用力，则下列关于木块c的判断，正确的是（）A．沿BC面下滑B．沿BC面上滑C．仍静止，所受摩擦力为零D．仍静止，所受摩擦力不为零9．如图所示，在水平桌面上叠放着甲、乙、丙三块木板，质量分别为m，2m，3m，图中各接触面之间的动摩擦因数均为μ，现用水平向右的恒力F=5μmg作用在木板乙上，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则（）A．甲乙丙向右运动，且保持相对静止B．甲乙丙向右运动，且乙从甲丙之间抽出C．丙保持静止，甲乙向右运动，且乙从甲丙之间抽出D．丙保持静止，甲乙向右运动，且保持相对静止10．（多选）如图所示，水平桌面上平放着一副扑克牌，总共54张，每一张牌的质量都相等，牌与牌之间的动摩擦因数以及最下面一张牌与桌面之间的动摩擦因数也都相等．用手指以竖直向下的力按压第一张牌，并以一定的速度水平移动手指，将第一张牌从牌摞中水平移出（牌与手指之间无滑动）．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则（）A．第1张牌受到手指的摩擦力方向与手指的运动方向相反B．从第2张牌到第54张牌之间的牌不可能发生相对滑动C．从第2张牌到第54张牌之间的牌可能发生相对滑动D．第54张牌受到桌面的摩擦力方向与手指的运动方向相反11．如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，m A=1kg，m B=2kg，m C=3kg，物体A、B、C之间及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．若要用力将C物体拉动，则作用在C物体上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s2）（）A．6 N B．8 N C．10 N D．12 N12．如图所示，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．已知滑块A与B 质量之比为1：2，设滑块A与B间的动摩擦因数μ1，A与地面间的动摩擦因数μ2，则（）A．μ1μ2=B．μ1μ2=C．= D．=13．质量为0.8kg的物块静止在倾角为30°的斜面上，若用平行于斜面沿水平方向大小等于3N的力推物块，物块仍保持静止，如图所示，则物块所受到的摩擦力大小等于（）A．5N B．4N C．3N D．14．如图有一半径为r=0.2m的圆柱体绕竖直轴OO′以ω=9rad/s的角速度匀速转动，今用力F将质量为1kg的物体A压圆柱侧面，使其以v0=2.4m/s的速度匀速下降，若物体A与圆柱面的摩擦因数μ=0.25，求力F的大小．（已知物体A在水平方向受光滑挡板的作用，不能随轴一起转动）．15．带滑轮的平板C放在水平桌面上，小车A通过绕过滑轮的轻绳与物体B相连，如图所示，A、C间及绳与滑轮间摩擦不计．C与桌面间动摩擦因数为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，A、C质量均为m，小车A运动时平板C保持静止，物体B的质量M可改变．则下列说法正确的是（）A．当M=m时，C受到桌面的摩擦力大小为mgB．当M=m时，C受到桌面的摩擦力大小为C．在M改变时，保持C静止的μ值必须满足μ＞D．无论μ值为多大，C都会保持静止16．如图，质量为m的圆柱体放置在倾角均为45°的两斜面之间（圆柱体始终未脱离斜面）．已知圆柱体与斜面之间的动摩擦因数为μ，重力加速度大小为g，下列判断正确的是（）A．若圆柱体静止在斜面上，左、右斜面对圆柱体的支持力大小均为mgB．若沿垂直纸面向外的方向将圆柱体匀速拉出，拉力大小为μmgC．若让圆柱体绕轴沿顺时针方向减速转动，左、右斜面对圆柱体的摩擦力大小分别为和D．若让圆柱体绕轴沿顺时针方向减速转动，左、右斜面对圆柱体的摩擦力大小分别为和17．如图所示，一个物体叠放在水平地面上，物体B的上表面水平，给A，B一个初速度，它们保持相对静止一起沿斜面下滑，物体C保持静止不动且受到地面的摩擦力水平向左，则下列判断正确的有（）A．物体B的上表面一定是粗糙的B．物体B、C都各受5个力作用C．水平面对物体C的支持力大于三个物体的重力之和D．若只减小B的质量，其他条件不变，物体C有可能不受水平面的摩擦力18．如图所示，一直角斜槽（两槽面间夹角为90°）对水平面的倾角为θ，一个横截面为正方形的物块，两相邻表面与两槽面接触，且恰能沿此斜槽匀速下滑．假定两槽面的材料和槽面的情况相同，求物块和槽面之间的滑动摩擦系数μ．二、受力分析1．（多选）如图所示，重物B被绕过小滑轮P的细线所悬挂，重物A放在粗糙的水平桌面上；小滑轮P被一根斜短线系于天花板上的Q点；O是三根线的结点，AO水平拉着A物体，C沿竖直方向拉着弹簧，CO与PO夹角为120°；弹簧、细线、滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置处于静止状态．其中A重100N，B重40N，A与桌面间的动摩擦因数为0.5，则下列说法正确的是（）A．弹簧的弹力大小为20NB．桌面对A的摩擦力大小为50NC．线CO与PO拉力的合力大小为20ND．线QP与竖直方向的夹角为60°2.（多选）如图，一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b.外力F向右上方拉b，整个系统处于静止状态．若F方向不变，大小在一定范围内变化，物块b仍始终保持静止，则( )A．绳OO′的张力也在一定范围内变化B．物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C．连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化D．物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化3．如图所示，ACB是一光滑的、足够长的、固定在竖直平面内的“∧”形框架，其中CA、CB边与竖直方向的夹角均为θ．P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O．图中虚线为竖直线，将质量为m 的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示，若l1：l2=2：3，则两绳受到的拉力之比F1：F2等于（）A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．4：94．如图所示，穿在一根光滑的固定杆上的两个小球A、B被连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成θ=37°角，tan，不计所有摩擦．当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则球A、B的质量之比为（）A．4：3 B．3：4 C．3：5 D．5：85．如图所示，穿在一根光滑固定杆上的两个小球A、B连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦．当两球静止时，OA绳与杆的夹角也为θ，OB绳沿竖直方向，则下列说法正确的是（）A．球B受到3个力作用B．绳子对球A的拉力大于对球B的拉力C．球A、B的质量之比为1：tanθD．若将球B沿杆向上移动少许，则系统在新的位置仍能保持平衡6．如图所示，在均匀棒的两端各系一轻绳，棒上端的轻绳的另一端固定在天花板上，再将系下端的轻绳用力F拉到水平方向，上端的轻绳与水平面成α角，棒与水平面成β角而静止．则下列各式正确的是（）A．tan α=2tan βB．sin α=2sin βC．cos α=2cos βD．sin α=2cos β7．一光滑圆环固定在竖直平面内，环上套着两个小球A和B（中央有孔），A、B间由细绳连接着，它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态．此情况下，B球与环中心O处于同一水平面上，A、B间的细绳呈伸直状态，且与水平线成30°角．已知B球的质量为2kg，求细绳对B球的拉力和A球的质量．（g取10m/s2）8．（多选）如图所示，一条细线一端与地板上的物体B相连，另一端绕过质量不计的定滑轮与小球A相连，定滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的O′点，细线与竖直方向所成的角度为α，则（）A．如果将物体B在地板上向右移动稍许，α角将增大B．无论物体B在地板上左移还是右移，只要距离足够小，α角将不变C．增大小球A的质量，α角一定减小D．悬挂定滑轮的细线的弹力不可能等于小球A的重力9．如图所示，质量为m B=14kg的木板B放在水平地面上，质量为m A=10kg的木箱A放在木板B上．一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在地面的木桩上，绳绷紧时与水平面的夹角为θ=37°．已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5，木板B与地面之间的动摩擦因数μ2．现用水平力F将木板B从木箱A下面匀速抽出，试求：（sin37°2=0.4．重力加速度g取10m/s=0.6，cos37°=0.8）（1）绳上张力T的大小；（2）拉力F的大小．10．一光滑的斜面体放在粗糙的水平面上，现将两质量相等的滑块甲，乙由斜面体顶端静止释放，两滑块沿斜面体下滑的过程中斜面体始终处于静止状态，已知斜面体的质量为M，两滑块的质量均为m，重力加速度取g，斜面体的倾角满足α+β=90°，该过程中水平面所受的压力为（）A．Mg+mg B．Mg+2mgC．Mg+mg（sinα+sinβ）D．Mg+mg（cosα+cosβ）11．将一光滑轻杆固定在地面上，杆与地面间夹角为θ，一光滑轻环套在杆上．一个大小和质量都不计的滑轮用轻绳OP悬挂在天花板上，用另一轻绳通过滑轮系在轻环上，用手拉住轻绳另一端并使OP恰好在竖直方向，如图所示．现水平向右拉绳，当轻环重新静止不动时OP绳与天花板之间的夹角为（）A．90° B．45° C．θD．45°+12．如图所示，一固定的细直杆与水平面的夹角为α=15°，一个质量忽略不计的小轻环C 套在直杆上，一根轻质细线的两端分别固定于直杆上的A、B两点，细线依次穿过小环甲、小轻环C和小环乙，且小环甲和小环乙分居在小轻环C的两侧．调节A、B间细线的长度，当系统处于静止状态时β=45°．不计一切摩擦．设小环甲的质量为m1，小环乙的质量为m2，则m1：m2等于（）A．tan15° B．tan30°C．tan60° D．tan75°13．2005年，成都市政府为民完成了一件“功在当代，利在千秋”的惠民工程﹣﹣健身步道的建设，它的建成大力提升了市民的幸福指数．图中吊床便是步道上的一角，吊床用绳子拴在两棵树上的等高位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态．设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则（）A．躺着比坐着时F1大B．坐着比躺着时F1大C．坐着比躺着时F2大D．躺着比坐着时F2大14．下表面粗糙，其余均光滑的斜面置于粗糙水平地面上，倾角与斜面相等的物体A放在斜面上，方形小物体B放在A上，在水平向左大小为F的恒力作用下，A、B及斜面均处于静止状态，如图所示．现将小物体B从A上表面上取走，则（）A．A仍保持静止B．A对斜面的压力不变C．斜面可能向左运动 D．斜面对地面的压力变小15．两光滑平板MO、NO构成一具有固定夹角θ0=75°的V形槽，一球置于槽内，用θ表示NO板与水平面之间的夹角，如图所示．若球对板NO压力的大小正好等于球所受重力的大小，则下列θ值中哪个是正确的（）A．15° B．30° C．45° D．60°16．如图所示，两个倾角相同的滑竿上分别套有A、B两个质量均为m圆环，两个圆环上分别用细线悬吊两个质量均为M的物体C、D，当它们都沿滑竿向下滑动并保持相对静止时，A 的悬线与杆垂直，B的悬线竖直向下．下列结论错误的是（）A．A环受滑竿的作用力大小为（m+M）gcosθB．B环受到的摩擦力f=mgsinθC．C球的加速度a=gsinθD．D受悬线的拉力T=Mg17．如图所示，一固定光滑杆与水平方向夹角为θ，将一质量为m1的小环套在杆上，通过轻绳悬挂一个质量为m2的小球，静止释放后，小环与小球保持相对静止以相同的加速度a 一起下滑，此时绳子与竖直方向夹角为β，则下列说法正确的是（）A．杆对小环的作用力大于m1g+m2gB．m1不变，则m2越大，β越小C．θ=β，与m1、m2无关D．若杆不光滑，β可能大于θ18．如图所示，一固定杆与水平方向夹角为θ，将一质量为m1的滑块套在杆上，通过轻绳悬挂一个质量为m2的小球，杆与滑块之间的动摩擦因数为μ．若滑块与小球保持相对静止以相同的加速度a一起运动，此时绳子与竖直方向夹角为β，且θ＜β，则滑块的运动情况是（）A．沿着杆加速下滑B．沿着杆加速上滑C．沿着杆减速下滑D．沿着杆减速上滑三、矢量三角形1．如图所示，一定质量的物体用轻绳AB悬挂于天花板上，用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，用T表示绳OB段拉力的大小，在O点向左移动的过程中（）A．F逐渐变大，T逐渐变大B．F逐渐变大，T不变C．F逐渐变小，T不变D．F逐渐变小，T逐渐变小2．如图所示，用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上的球，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中，细绳上的拉力将（）A．逐渐增大 B．逐渐减小C．先增大后减小 D．先减小后增大3．如图所示，小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，当绳子从水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力将（）A．逐渐增大 B．逐渐减小C．先减小，后增大D．先增大，后减小4．如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是（）A．F1先增大后减小，F2一直减小B．F1和F2都一直减小C．F1先减小后增大，F2一直减小D．F1和F2都一直增大5．如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是（）A．F N保持不变，F T不断增大B．F N不断增大，F T不断减小C．F N保持不变，F T先增大后减小D．F N不断增大，F T先减小后增大6．（多选）位于同一水平面上的两根平行导电导轨，放置在斜向左上方、与水平面成60°角足够大的匀强磁场中，现给出这一装置的侧视图，一根通有恒定电流的金属棒正在导轨上向右做匀速运动，在匀强磁场沿顺时针缓慢转过30°的过程中，金属棒始终保持匀速运动，则磁感应强度B的大小变化可能是（）A．始终变大B．始终变小C．先变大后变小D．先变小后变大7．如图所示，有两根长为L、质量为m的细导体棒a、b，a被水平放置在倾角为45°的光滑斜面上，b被水平固定在与a在同一水平面的另一位置，且a、b平行，它们之间的距离为x．当两细棒中均通以电流大小为I的同向电流时，a恰能在斜面上保持静止，则下列关于b的电流在a处产生的磁场的磁感应强度的说法不正确的是（）A．方向向上B．大小为C．要使a仍能保持静止，而减小b在a处的磁感应强度，可使b上移D．若使b下移，a将不能保持静止8．（多选）如图所示，长度相同且恒定的光滑圆柱体A、B质量分别为m1、m2，半径分别为r1，r2，A放在物块P与竖直墙壁之间，B放在A与墙壁间，A、B处于平衡状态，且在下列变化中物块P的位置不变，系统仍平衡．则（）A．若保持B的半径r2不变，而将B改用密度稍大的材料制作，则物块P受到地面的静摩擦力增大B．若保持A的质量m1不变，而将A改用密度稍小的材料制作，则物块P对地面的压力增大C．若保持A的质量m1不变，而将A改用密度稍小的材料制作，则B对墙的压力减小D．若保持B的质量m2不变，而将B改用密度稍小的材料制作，则A对墙的压力增大四、相似三角形1．如图所示，轻直杆AB可绕固定在墙上的铰链在竖直面内转动，B端用轻绳系一重物，用另一条轻绳通过滑轮系于B端．用手控制绳的另一端P，缓缓放绳，使AB杆与墙的夹角θ由0慢慢地增至90°．在这个过程中关于AB杆对B点的弹力大小的说法中正确的是（）A．逐渐增大 B．保持不变C．先增大后减小 D．先减小后增大2．半径为R的球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，滑轮到球面B 的距离为h，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A点，另一端绕过定滑轮后用力拉住，使小球静止，如图所示，现缓慢地拉绳，在使小球由A到B的过程中，半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T的大小变化的情况是（）A．N不变，T变小B．N不变，T先变大后变小C．N变小，T先变小后变大D．N变大，T变小3．如图所示，小圆环A吊着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上，有一细线一端拴在小圆环A上，另一端跨过固定在大圆环最高点B的一个小滑轮后吊着一个质量为m1的物块．如果小圆环、滑轮、绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计，绳子又不可伸长，若平衡时弦AB所对应的圆心角为α，则下列说法正确的是（）A．两物块的质量比m1：m2=2sinB．两物块的质量比m1：m2=sinC．若将m1换成力F缓慢拉动将A向上移动至B的过程中，A受到圆环给它的弹力大小不变D．若将m1换成力F缓慢拉动将A向上移动至B的过程中，F将增大4．如图所示，竖直绝缘墙壁上有个固定的质点A，在A的正上方的P点用丝线悬挂另一质点B，A、B两质点因为带电而相互排斥，致使悬线与竖直方向成θ角．由于漏电，使A、B 两质点的带电量逐渐减少，在电荷漏完之前悬线对悬点P的拉力大小（）A．逐渐减小B．逐渐增大C．保持不变 D．先变大后变小5．如图所示，A、B是带有等量的同种电荷的两小球，它们的质量都是m，它们的悬线长度是L，悬线上端都固定在同一点O，B球悬线竖直且被固定，A球在力的作用下，偏离B球X 的地方静止平衡，此时A受到绳的拉力为F，现在保持其他条件不变，用改变A球质量的方法，使A球在距B为2X处平衡，则A球受到的绳的拉力为原来的（）A ．FB ．C ．D ．6．如图所示，两个带有同种电荷的小球，用绝缘细线悬挂于O 点，若q 1＞q 2，l 1＞l 2，平衡时两球到过O 点的竖直线的距离相等，则（ ）A ．m 1＞m 2B ．m 1=m 2C ．m 1＜m 2D ．无法确定五、作辅助圆法1.（多选）如图所示，物体G 用两根绳子悬挂，开始时绳OA 水平，现将两绳同时顺时针转过90。

高三物理静力学知识点高三物理中，静力学是一个关键的知识点，它研究的是物体在静止状态下的力学性质。

在本文中，我将为大家详细介绍高三物理中的静力学知识点，包括力的平衡条件、杠杆原理、浮力和压力等内容。

一、力的平衡条件在静力学中，力的平衡是一个重要的概念。

当物体处于静止状态时，力的合力和力的力矩都是零。

力的合力为零意味着物体上作用的所有力的矢量和为零，力的力矩为零意味着物体上作用力的力矩和为零。

力的平衡条件可表示为：ΣF = 0Στ = 0式中，ΣF表示力的合力，Στ表示力的合力矩。

二、杠杆原理杠杆原理是静力学中一个重要的概念，它描述了杠杆平衡的条件。

在杠杆平衡中，对于一个物体在杠杆上的平衡状态，有以下关系式：F1 × d1 = F2 × d2式中，F1和F2分别表示作用于杠杆的两个力，d1和d2分别表示这两个力到杠杆轴线的距离。

杠杆原理可以通过分析力和力矩的平衡来解释。

根据力的平衡条件，可以得出上述关系式。

三、浮力浮力是物体在液体或气体中部分或完全浸没时所受到的向上的力。

根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开液体或气体的体积，并且方向始终垂直向上。

浮力可以通过以下公式来计算：F浮= ρ液体 × V体 × g式中，F浮表示浮力，ρ液体表示液体的密度，V体表示物体排开液体或气体的体积，g表示重力加速度。

四、压力压力是指单位面积上的力的大小，它描述了物体对其支撑的表面所施加的压强。

压力可以通过以下公式来计算：P = F / A式中，P表示压力，F表示力，A表示面积。

压力在静力学中有一些特殊的应用，如压强等。

总结：高三物理静力学知识点包括力的平衡条件、杠杆原理、浮力和压力等内容。

力的平衡条件是物体在静止状态下的重要特征，而杠杆原理描述了杠杆平衡的条件。

浮力是物体在液体或气体中浸没时受到的向上的力，而压力则描述了物体对其支撑的表面所施加的压强。

通过学习和掌握这些静力学的知识点，可以帮助我们更好地理解和解决物体平衡和变形等问题，在高中物理考试中取得好成绩。

高三物理静力学知识点总结高三物理静力学是物理课程中的一大难点，也是考试中常常出现的一个重点。

它涉及到物体在静止状态下的加速度、力的平衡和分解、杠杆原理等内容。

本文将从三个方面总结高三物理静力学的知识点，希望对同学们的学习有所帮助。

一、力的平衡和分解在物理静力学中，力的平衡和分解是一个非常重要的概念。

力的平衡指的是物体所受的合力为零，即物体静止或匀速运动。

力的分解则是将一个力分解为两个分力的过程。

首先，我们来讨论力的平衡。

在静态平衡中，物体所受合力为零，这意味着物体所受的所有力的合力为零。

根据牛顿第一定律，物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态。

当我们对物体进行力的分析时，可以通过合力的概念来判断物体是否处于平衡状态。

如果合力为零，则物体处于静态平衡状态；如果合力不为零，则物体处于非平衡状态。

其次，我们来谈一谈力的分解。

力的分解是将一个力分解为两个分力的过程。

常见的力的分解有水平力和垂直力的分解。

例如，当一个物体受到斜面的作用力时，我们可以将该力分解为与斜面垂直的分力和与斜面平行的分力。

通过力的分解，我们可以更好地理解物体所受力的方向和大小，有助于解决具体问题。

总结一下，力的平衡和分解是物理静力学中的重要概念。

力的平衡指的是物体所受的合力为零，力的分解可以将一个力分解为两个分力。

这些概念在解决物理问题中非常有用，同学们要理解并熟练应用。

二、杠杆原理杠杆原理是物理静力学中的又一重要知识点。

它描述了一个杠杆平衡的条件和原理。

首先，我们了解一下杠杆的定义。

杠杆是由一个可转动的支点和两个伸出的杆组成。

通常，我们使用杠杆来产生力的放大或方向改变。

而杠杆原理就是描述杠杆平衡的条件。

在静态平衡的杠杆中，根据杠杆原理，两个力矩之间的关系为：力矩1乘以力臂1等于力矩2乘以力臂2。

力矩是由力和力臂共同决定的，力臂是力作用点到支点的距离。

这一原理可以用公式表达为：力1 ×力臂1 = 力2 ×力臂2。

第1讲重力弹力【例1】如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是()．A．无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力B．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力C．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力D．盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力答案 A【例2】图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球．下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是(CD)．A．小车静止时，F＝mg sin θ，方向沿杆向上B．小车静止时，F＝mg cos θ，方向垂直于杆向上C．小车向右做匀速运动时，一定有F＝mg，方向竖直向上D．小车向右做匀加速运动时，一定有F>mg，方向可能沿杆向上【课后练习】1．下列关于重力的说法中正确的是(C)．A．物体只有静止时才受重力作用B．重力的方向总是指向地心C．地面上的物体在赤道上受的重力最小D．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力2．关于地球上的物体，下列说法中正确的是(D)．A．在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用B．物体只有落向地面时才受到重力作用C．将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小D．物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关3．在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示的情况就是一个实例．当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是(BD)．A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的C．此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D．此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力4．如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计．将其放在光滑水平面上，现用两水平拉力F1、F2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，关于弹簧秤的示数，下列说法正确的是(C)．A．只有F1>F2时，示数才为F1B．只有F1<F2时，示数才为F2C．不论F1、F2关系如何，示数均为F1D．不论F1、F2关系如何，示数均为F25．手握轻杆，杆的另一端安装有一个小滑轮C，支持着悬挂重物的绳子，如图所示，现保持滑轮C的位置不变，使杆向下转动一个角度，则杆对滑轮C的作用力将(B) A．变大B．不变C．变小D．无法确定6．如图所示，一光滑斜面固定在地面上，重力为G的物体在一水平推力F的作用下处于静止状态，若斜面的倾角为θ，则(BD)．A．F＝G cos θB．F＝G tan θC．物体对斜面的压力F N＝G cos θD．物体对斜面的压力F N＝Gcos θ第2讲摩擦力滑动摩擦力的大小及方向(1)大小：f＝μF N(2)方向：沿两物体的接触面，与相对运动的方向相反．滑动摩擦力大小的计算公式f＝μF N中μ为比例常数，称为动摩擦因数，其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关．静摩擦力的大小和方向(1)大小：0<f≤f m(2)方向：沿两物体的接触面与相对运动趋势的方向相反．静摩擦力方向的判断1．假设法2．状态法根据平衡条件、牛顿第二定律，可以判断静摩擦力的方向．【例】如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力(A)．A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小【课堂练习】1．如图所示，倾角为θ的斜面C置于水平地面上，小物块B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处于静止状态．则(CD)．A．B受到C的摩擦力一定不为零B．C受到地面的摩擦力一定为零C．C有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力D．将细绳剪断，若B依然静止在斜面上，此时地面对C的摩擦力为0【例】如图所示，物体A置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是(D).A.物体A随传送带一起向上运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下B．物体A随传送带一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下C．物体A随传送带一起向下运动时，A不受摩擦力作用D．无论A随传送带一起向上还是向下运动，传送带对物体A的作用力均相同【课堂练习】2．下列关于摩擦力的说法，正确的是(CD)．A．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速B．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速C．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速D．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速摩擦力的大小计算【例】如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2＞0)．由此可求出(C)．A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力答案 C【课堂练习】3．如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2.下列说法正确的是(AD)．A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)gC．当F>μ2(m＋M)g时，木板便会开始运动D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动4．如图所示，凹槽半径R＝30 cm，质量m＝1 kg的小物块在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态．已知弹簧的劲度系数k＝50 N/m，自由长度L＝40 cm，一端固定在圆心O 处，弹簧与竖直方向的夹角为37°.取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.则(BC)．A．物块对槽的压力大小是15 N B．物块对槽的压力大小是13 NC．槽对物块的摩擦力大小是6 N D．槽对物块的摩擦力大小是8 N摩擦力的“突变”模型【例】如图所示，在平板与水平面间的夹角θ逐渐变大的过程中，分析木块m受到的摩擦力的情况．解析①当θ角较小时，木块静止不动，木块受到静摩擦力f静的作用，静摩擦力f静与物体的重力G在沿斜面上的分力G sin θ是一对平衡力，故f静＝G sin θ，θ变大，则f静＝G sin θ变大．②当角达到一个确定的值θ0时，木块恰好匀速运动，这时木块受到滑动摩擦力F滑的作用．利用受力平衡得f滑＝G sin θ0利用公式得f滑＝μG cos θ0两式联立得μ＝tan θ0当θ>θ0后，物体受到的摩擦力为滑动摩擦力，则f滑＝μG cos θ故当θ继续变大时，物体受到的滑动摩擦力减小了．当θ＝90°时，物体受到的滑动摩擦力等于0.【例】如图所示，质量为1 kg的物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，从t＝0开始以初速度v0沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F＝1 N的作用，取g＝10 m/s2，向右为正方向，该物体受到的摩擦力f随时间变化的图象是(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)．()．答案 A【课堂练习】如图示，把一重为G的物体，用一水平方向的推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从t＝0开始物体所受的摩擦力F f随t的变化关系是下图中的( B )．【课后练习】1．关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”，其中说法错误的是(D)．A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B．静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C．受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力2．卡车上放一木箱，车在水平路面上运动时，以下说法中正确的是(AC)．A．车启动时，木箱给卡车的摩擦力向后B．车做匀速直线运动时，车给木箱的摩擦力向前C．车做匀速直线运动时，车给木箱的摩擦力为零D．车突然制动时，木箱获得向前的摩擦力，使木箱向前滑动3．如图所示，重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到注满为止，此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是(A)．A．容器受到的摩擦力不断增大B．容器受到的摩擦力不变C．水平力F必须逐渐增大D．容器受到的合力逐渐增大4．如图所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度小于原长．若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力F T的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是(B)．A．弹簧对P的弹力F T始终增大，地面对P的摩擦力始终减小B．弹簧对P的弹力F T保持不变，地面对P的摩擦力始终增大C．弹簧对P的弹力F T保持不变，地面对P的摩擦力先减小后增大D．弹簧对P的弹力F T先不变后增大，地面对P的摩擦力先增大后减小5．如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则(BC)．A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿斜面向下C．A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mg sin θD．A与B间的动摩擦因数μ＝tan θ6．如图所示，人向右匀速推动水平桌面上的长木板，在木板翻离桌面以前，则(D)．A．木板露出桌面后，推力将逐渐减小B．木板露出桌面后，木板对桌面的压力将减小C．木板露出桌面后，桌面对木板的摩擦力将减小D．推力、压力、摩擦力均不变7．用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻F减小为零．则物体所受的摩擦力f随时间t的变化图象可能是下列图中的(AD)．8．如图所示，质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙的传送带上，物体与传送带间的动摩擦因数为μ，当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针运动时(v1<v2)，绳中的拉力分别为F1、F2，则下列说法正确的是(C)．A．物体受到的摩擦力f1<f2B．物体所受摩擦力方向向右C．F1＝F2D．传送带速度足够大时，物体受到的摩擦力可为09．为测定木块A和木块B间的动摩擦因数μ，有如图所示的两种装置．(1)为了能够用弹簧测力计读数表示滑动摩擦力，图示装置的两种情况中，木块A是否都要做匀速运动？(2)若木块A做匀速运动，甲图中A、B间的摩擦力大小是否等于拉力F a的大小？(3)若A、B的重力分别为100 N和150 N，甲图中当物体A被拉动时，弹簧测力计的读数为60 N，拉力F a＝110 N，求A、B间的动摩擦因数μ.解(1)甲图装置中只要A相对B滑动即可，弹簧测力计的拉力大小等于B受到的滑动摩擦力大小；乙图装置中要使弹簧测力计的拉力大小等于A受到的摩擦力大小，A必须做匀速直线运动，即处于平衡状态．(2)甲图中A受B和地面的滑动摩擦力而使A处于匀速运动状态，应是这两个滑动摩擦力的大小之和等于拉力F a的大小．(3)F N＝G B＝150 N，B所受滑动摩擦力大小等于此时弹簧测力计读数，即为f＝60 N，则由f＝μF N可求得μ＝0.4.(注：滑动摩擦力与F a的大小无关，这种实验方案显然优于乙图装置的方案)第3讲力的合成和分解【例1】两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则(AD)．A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 NC．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大【例2】如图所示，质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，整个系统处于静止状态，已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ＝30°.不计小球与斜面间的摩擦，则()．A．轻绳对小球的作用力大小为33mgB．斜面对小球的作用力大小为2mg C．斜面体对水平面的压力大小为(M＋m)gD．斜面体与水平面间的摩擦力大小为36mg答案AD【课后练习】1．如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是(C)．2．如图所示，相隔一定距离的两个相同的圆柱体A、B固定在等高的水平线上，一细绳套在两圆柱体上，细绳下端悬挂一重物．绳和圆柱体之间无摩擦，当重物一定时，绳越长(A)．A．绳对圆柱体A的作用力越小，作用力与竖直方向的夹角越小B．绳对圆柱体A的作用力越小，作用力与竖直方向的夹角越大C．绳对圆柱体A的作用力越大，作用力与竖直方向的夹角越小D．绳对圆柱体A的作用力越大，作用力与竖直方向的夹角越大3．如图，细线a和b的一端分别固定在水平地面上，另一端系一个静止在空气中的氢气球，细线与地面的夹角分别为30°和60°.若a、b受到的拉力分别为F T a和F T b，氢气球受到的浮力为F，则(B)．A．F T a>F T b B．F T a<F T bC．F＝F T a D．F<F T b4．在第九届珠海航展上，八一跳伞队惊艳航展．如图在某段时间内将伞对运动员的作用力简化为两根绳子对运动员的拉力，设两绳与竖直方向的夹角均为30°，运动员重力为G(不计运动员所受空气阻力)，下列说法正确的是(A)．A．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为3G 3B．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为3G 2C．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为2G 2D．不论运动员运动状态如何，两绳拉力的合力大小都为G5．假期里，一位同学在厨房里帮助妈妈做菜，对菜刀发生了兴趣．他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样，刀刃前部的顶角小，后部的顶角大，如图所示，他先后作出过几个猜想，其中合理的是(D)．A．刀刃前部和后部厚薄不匀，仅是为了打造方便，外形美观，跟使用功能无关B．在刀背上加上同样的压力时，分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关C．在刀背上加上同样的压力时，顶角越大，分开其他物体的力越大D．在刀背上加上同样的压力时，顶角越小，分开其他物体的力越大6．如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上，一质量为m的小木块在水平力F的作用下静止在斜面上．若只改变F的方向不改变F的大小，仍使木块静止，则此时力F 与水平面的夹角为(A)．A．60°B．45°C．30°D．15°第4讲受力分析共点力的平衡【例】如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上．关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是(AD)．A．A一定受到四个力B．B可能受到四个力C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．A与B之间一定有摩擦力答案AD【课堂练习】1．如图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面方向的推力F作用下，沿倾斜天花板匀速下滑，则下列判断正确的是(A)．A．木块一定受到4个力的作用B．木块可能受到2个力的作用C．木块与天花板之间的压力可能为零D．逐渐增大推力F，木块仍匀速运动2用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是(AC)．A．P受4个力B．Q受3个力C．若绳子变长，绳子的拉力将变小D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大处理平衡问题的常用方法方法内容合成法物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反分解法物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件力的三角形法对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力【例】如图，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平，现把物体Q轻轻地叠放在P上，则()．A．P向下滑动B．P静止不动C．P所受的合外力增大D．P与斜面间的静摩擦力增大答案BD【课堂练习】3．如图，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下，可采用的方法是(B)．A．增大斜面的倾角B．对木块A施加一个垂直于斜面的力C．对木块A施加一个竖直向下的力D ．在木块A 上再叠放一个重物4．如图2－4－10所示，用完全相同的轻弹簧A 、B 、C 将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A 与竖直方向的夹角为30°，弹簧C 水平，则弹簧A 、C 的伸长量之比为(D)． A.3∶4 B ．4∶ 3 C ．1∶2 D ．2∶1注意事项: 动态平衡问题的分析方法步骤 解析法(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况 图解法 (1)根据已知量的变化情况，画出平行四边形边、角的变化(2)确定未知量大小、方向的变化【例】如图，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O 点．现用水平力F 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力F N 以及绳对小球的拉力F T 的变化情况是( D )．A ．F N 保持不变，F T 不断增大B ．F N 不断增大，F T 不断减小C ．F N 保持不变，F T 先增大后减小D ．F N 不断增大，F T 先减小后增大【课堂练习】5．如图所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，木板对小球的推力F 1、半球面对小球的支持力F 2的变化情况正确的是(B)．A ．F 1增大，F 2减小B ．F 1增大，F 2增大C ．F 1减小，F 2减小D ．F 1减小，F 2增大6．一铁架台放于水平地面上，其上有一轻质细线悬挂一小球，开始时细线竖直，现将水平力F 作用于小球上，使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置，铁架台始终保持静止，则在这一过程中(AD)．A ．细线拉力逐渐增大B ．铁架台对地面的压力逐渐增大C ．铁架台对地面的压力逐渐减小D ．铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大临界与极值问题【例】一个质量为1 kg 的物体放在粗糙的水平地面上，今用最小的拉力拉它，使之做匀速运动，已知这个最小拉力为6 N ，g ＝10 m/s 2，则下列关于物体与地面间的动摩擦因数μ，最小拉力与水平方向的夹角θ，正确的是( )．A ．μ＝34，θ＝0B ．μ＝34 tan θ＝34C ．μ＝34 tan θ＝43D ．μ＝35 tan θ＝35答案 B【课后练习】1．如图所示，物块a 、b 质量分别为2m 、m ，水平地面和竖直墙面均光滑，在水平推力F 作用下，两物块均处于静止状态，则(B)．A ．物块b 受四个力作用B ．物块b 受到的摩擦力大小等于2mgC ．物块b 对地面的压力大小等于mgD ．物块a 受到物块b 的作用力水平向右2． L 形木板P (上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连，如图所示．若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P 的受力个数为 (C)．A ．3B ．4C ．5D ．63．如图所示，质量为m 的物体A 在竖直向上的力F (F <mg )作用下静止于斜面上．若减小力F ，则 (AD)．A ．物体A 所受合力不变B ．斜面对物体A 的支持力不变C ．斜面对物体A 的摩擦力不变D ．斜面对物体A 的摩擦力增大4．如图所示，质量为m 的木块A 放在质量为M 的三角形斜劈B 上，现用大小相等、方向相反的水平力F 分别推A 和B ，它们均静止不动，重力加速度为g ，则 (D)．A ．A 与B 之间一定存在摩擦力B ．B 与地面之间一定存在摩擦力C ．B 对A 的支持力一定小于mgD ．地面对B 的支持力的大小一定等于(M ＋m )g5．如图所示，质量为M 、半径为R 、内壁光滑的半球形容器静止在粗糙水平地面上，O 为球心．有一劲度系数为k 的轻弹簧一端固定在半球形容器底部O ′处，另一端与质量为m 的小球相连，小球静止于P 点．已知地面与半球形容器间的动摩擦因数为μ，OP 与水平方向的夹角为θ＝30°，下列说法正确的是 (C)．A ．小球受到轻弹簧的弹力大小为32mg B ．小球受到容器的支持力大小为mg 2C ．小球受到容器的支持力大小为mgD ．半球形容器受到地面的摩擦力大小为32mg 6．(单选)如图2－4－20所示，两个光滑金属球a 、b 置于一个桶形容器中，两球的质量m a >m b ，对于图中的两种放置方式，下列说法正确的是 (C)．A ．两种情况对于容器左壁的弹力大小相同B ．两种情况对于容器右壁的弹力大小相同C ．两种情况对于容器底部的弹力大小相同D ．两种情况两球之间的弹力大小相同求解平衡问题的技法整体法和隔离法【例】如图所示，用一水平力F 把A 、B 两个物体挤压在竖直的墙上，A 、B 两物体均处于静止状态，下列判断正确的是( )．A ．B 物体对A 物体的静摩擦力方向向上B ．F 增大时，A 和墙之间的摩擦力也增大C ．若B 的重力大于A 的重力，则B 受到的摩擦力大于墙对A 的摩擦力D ．不论A 、B 的重力哪个大，B 受到的摩擦力一定小于墙对A 的摩擦力D 正确．【课堂练习】如图所示，在一根粗糙的水平直杆上套有两个质量均为m 的铁环，两铁环上系着两根等长细线，共同拴住质量为M 的小球，两铁环与小球都处于静止状态．现想办法使得两铁环间距离增大稍许而仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环的支持力F N 和摩擦力f 的可能变化是(AC)．A ．F N 不变B ．F N 增大C ．f 增大D ．f 不变合成法、效果分解法、正交分解法求解力的平衡问题【例】如图，一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b 悬挂一质量为m 1的重物，另一端与一轻质绳相连于c 点，ac ＝l 2，c 点悬挂质量为m 2的重物，平衡时ac 正好水平，此时质量为m 1的重物的上表面正好与ac 在同一水平线上且到b 点的距离为l ，到a 点的距离为54l ，则两重物的质量之比m 1m 2为( C )．A.52 B ．2 C.54 D.35【课后练习】1．如图所示，一光滑斜面固定在地面上，重力为G 的物体在一水平推力F 的作用下处于静止状态．若斜面的倾角为θ，则 (D)．A．F＝G cos θB．F＝G sin θC．物体对斜面的压力F N＝G cos θD．物体对斜面的压力F N＝G cos θ2．人们在设计秋千的时候首先要考虑的是它的安全可靠性．现一个秋千爱好者设计一个秋千，用绳子安装在一根横梁上，如图所示，图中是设计者设计的从内到外的四种安装方案，一个重为G的人现正坐在秋千上静止不动，则下列说法中正确的是(BD)．A．从安全的角度来看，四种设计的安全性相同B．从安全的角度来看，设计1最为安全C．每种设计方案中两绳拉力的合力是不相同的D．若方案4中两绳夹角为120°，则每绳受的拉力大小为G3．如图所示，固定斜面上有一光滑小球，分别与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是(A)．A．1 B．2 C．3 D．44.如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上．滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则(C)．A．将滑块由静止释放，如果μ>tan θ，滑块将下滑B．给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ<tan θ，滑块将减速下滑C．用平行于斜面向上的力拉滑块使其向上匀速滑动，如果μ＝tan θ，拉力大小应是2mg sin θD．用平行于斜面向下的力拉滑块使其向下匀速滑动，如果μ＝tan θ，拉力大小应是mg sin θ。

高考物理静力学知识点总结引言：高考物理静力学是高考物理中的重要知识点之一，也是学生们备考中需要掌握的重点内容。

静力学是研究物体处于平衡状态时受力和力的平衡关系的一门学科。

本文将对高考物理静力学的知识点进行总结和梳理，助力学生进行复习备考。

一、力的性质和平衡条件力是物体之间相互作用所产生的物理量，它有大小、方向和作用点。

力是矢量量，可以用箭头表示，箭头的方向表示力的方向，箭头的长度表示力的大小。

物体平衡条件包括力的合力为零、力的合力矩为零两个方面。

力的合力为零意味着物体受力平衡，不会发生运动；力的合力矩为零意味着物体的转矩平衡，不会发生转动。

学生在考前要熟练掌握这两个平衡条件，通过画图和列方程等方式解决与平衡相关的问题。

二、重心和重力重心是物体受力平衡时，位于物体内的一个点，它在物体中垂直中心线上，且离任意一侧物体的各分质量中点的距离都相等。

重心是物体受力平衡时世界的唯一位置。

重力是地球吸引物体的力，它的大小和物体的质量成正比，方向始终指向地心。

学生们在解题过程中应根据重心的性质和重力的作用方式，进行计算和分析。

例如，当一个物体在斜面上时，重力可以分解为垂直于斜面的力和平行于斜面的力，通过分解力的方法可以更好地解决问题。

三、弹簧力学弹簧是一种弹性体，它受力变形，力的大小与变形量之间存在线性关系。

弹簧力学是研究弹簧的弹性力和变形之间关系的分支学科。

胡克定律是描述弹簧力学的重要定律，它表明弹簧受力的大小与其伸长或压缩的长度成正比，方向与伸长或压缩的方向相反。

胡克定律的数学表达式为F=kx，其中F是弹簧力的大小，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧变形的长度。

学生们在学习弹簧力学时，需要熟练掌握胡克定律的应用和推导。

在解题时，根据弹簧的劲度系数和变形长度可以计算弹簧力的大小，同时根据实际情况判断弹簧力的方向。

四、浮力和阿基米德原理浮力是液体或气体对浸入其中的物体所施加的上升力。

浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。

力学三大基本性质力与“黄金三角形”（精讲精练）第一部分：基础知识快速过1．重力(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．(2)大小：与物体的质量成正比，即G＝mg ，可用弹簧测力计测量重力．(3)方向：总是竖直向下．(4)重心：其位置与其质量分布和形状有关．2．弹力(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力．(2)产生的条件①物体间直接接触；②接触处发生弹性形变(3)方向：总是与物体形变的方向相反(4)大小——胡克定律①内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比②表达式：F＝kx ，k是弹簧的劲度系数，由弹簧自身的性质决定，单位是牛顿每米，用符号N/m表示，x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．如何判断弹力的有无？1.根据弹力产生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况. 2．利用假设法判断对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体还能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力．3．根据物体的运动状态分析根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在．3.静摩擦力(1)产生：两个相互接触的物体，有相对运动趋势时产生的摩擦力．(2)作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用．(3)产生条件：①相互接触且挤压；②有相对运动趋势；③接触面粗糙．(4)大小：随外力的变化而变化，大小在零和最大静摩擦力之间．(5)方向：与接触面相切，且总是与物体的相对运动趋势方向相反．(6)最大静摩擦力：静摩擦力的最大值，叫做最大静摩擦力．4.受力分析1.定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程．2．受力分析的一般顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力.5.共点力的平衡　Ⅱ1.平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态．2．共点力的平衡条件6．平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形．(3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相等．第二部分、重点题型一遍过题型一、弹簧弹力的不可突变与静摩擦力大小方向的诡诈行为例1、如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O ；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a 的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为△l1和△l2，重力加速度大小为g ，在剪断瞬间A.a1=3gB.a1=0C. △l1=2△l2D. △l1=△l2【答案】AC【解析】本题考查的重点是弹簧弹力不可突变的特征，剪断前、后弹簧弹力的大小不变；弹簧的伸长量也不变；剪断前将b 、c 当作整体进行研究，可知弹簧S1的伸长量：kx mg l 21=∆剪断前对c 进行研究，可知弹簧S2的伸长量：kxmg l =∆2故： C 正确；212l l ∆=∆剪断前对A 进行受力分析：；剪断瞬间T=0，A 只受重力与弹簧的弹力，对A 受力分析得： ，；ma mg =3g a 3=方法总结：本题的关键在于弹簧的弹力大小在剪断细线前后是不变的，抓住这一特点利用平衡关系式或牛二定律便可求解；例2、如图所示，将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳系于墙壁．开始时a 、b 均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a 所受摩擦力Ff a≠0，b 所受摩擦力Ff b ＝0.现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间( )A ．Ffa 大小不变B ．Ffa 方向改变C ．Ffb 仍然为零D ．Ffb 方向向右【答案】AD【解析】 两物块相同，由受力分析可知两物体受到弹簧拉力大小相等，方向相反，绳子对b 的拉力等于弹簧对b 的拉力，若a 平衡且有摩擦力，则绳对a 拉力大小等于b 受到得绳子拉力大小相等，此摩擦力小于最大静摩擦力，故当间断右侧细绳后，a 受力情况不变，b 受到的摩擦力与弹簧拉力平衡，大小与a 受到的摩擦力相等。

高考物理复习资料：静力学高考物理复习资料：静力学力学部分静力学1、什么是力?什么是力的物质性和相互性?怎样描述一个力?借助超重、失重和圆周运动的知识理解力的作用效果。

力是如何分类的，高中阶段我们学过的力按照性质分有哪一些，按照效果分呢?2、地面上的物体所受的重力的本质是什么?人造卫星呢?重力的大小如何计算?方向如何规定，是指向地心吗?同一物体在不同纬度、不同高度所受的重力相同吗?什么是重心?重心的位置一定在物体上吗?一定在物体的几何中心上吗?3、在什么情况下会出现弹力?如何判断物体之间是否有弹力?接触面之间、绳子、杆产生的弹力方向如何确定?弹力的大小如何计算?一律采用胡克定律吗?什么是胡克定律?4、与弹簧有关的题目在高中阶段常见的有哪些?解题方法分别是什么?如何求解弹簧的弹力(弹簧秤的读数)?5、在什么时候出现摩擦力?什么时候是静摩擦力?什么时候是滑动摩擦力?摩擦力和弹力之间有什么关系?怎样判断滑动摩擦力的大小与方向?怎样计算静摩擦力的大小与方向?为什么我常说静摩擦力问题比滑动摩擦力更复杂呢?6、摩擦力总是阻力吗?它总做负功吗?你能举出实例加以说明吗(分静摩擦和滑动摩擦两种情况)?在斜面问题中，我们2、正交分解法在圆周运动中也起到了重要作用，你知道如何使用它吗?自行车、汽车、火车、飞机在转弯时各是什么力充当的向心力?在转弯时超速行驶会有什么危险?你知道圆锥摆是怎么回事吗?3、非匀速圆周运动的临界问题是怎么回事?你能将它们按照绳子类、轻杆类进行分类总结吗?为什么我常说圆周运动和能量问题的结合是天衣无缝的?万有引力1、开普勒的三大定律的内容是什么?在研究万有引力定律之前为什么要研究它?万有引力定律的内容是什么?适用于什么样的两个物体之间?2、在绕地球做匀速圆周运动的航天器中，失重是怎么回事?是不是真的没有重力?在那里哪些实验仪器不能用，哪些中学物理实验不能完成?3、如何计算做匀速圆周运动的卫星的加速度、向心加速度、所在处的重力加速度?如何用地球半径、地球表面的重力加速度求解地球质量?4、如何计算中心天体的质量、密度、不至于瓦解的最小自传周期?卫星的线速度、周期、角速度随轨道半径如何变化?它们的极值怎样?5、什么是三个宇宙速度，第一宇宙速度有哪两个表达式?卫星的轨道具有什么样的共性?什么是同步轨道，它和赤道轨道是一回事吗?6、近地卫星、同步卫星、赤道上的物体有什么区别与联系?它们的线速度、角速度、向心加速度各有什么大小关系7、什么是双星，在求解该类问题时除了注意它们具有相同的角速度之外，还应注意什么?8、卫星是如何通过椭圆轨道变轨的?一个卫星沿椭圆轨道运动中，它的线速度、动能、势能、机械能怎样变化?在变轨前后的两个匀速圆周运动中，其线速度、角速度、周期、动能、势能及总能量各有什么关系?。

力学1、胡克定律： F = kx (x为伸长量或压缩量；k为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)2、重力： G = mg (g随离地面高度、纬度、地质结构而变化；重力约等于地面上物体受到的地球引力)3 、求F、的合力：利用平行四边形定则。

注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

(2) 两个力的合力范围：⎥ F1－F2 ⎥≤ F≤ F1 + F2(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。

4、两个平衡条件：（1）共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。

F合=0 或： F x合=0 F y合=0推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点。

[2]三个共点力作用于物体而平衡，其中任意两个力的合力与第三个力一定等值反向(2* )有固定转动轴物体的平衡条件：力矩代数和为零．（只要求了解）力矩：M=FL (L为力臂，是转动轴到力的作用线的垂直距离）5、摩擦力的公式：(1) 滑动摩擦力： f= μ F N说明：① F N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G②μ为滑动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2) 静摩擦力：其大小与其他力有关，由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,不与正压力成正比.大小范围： O ≤ f 静≤ f m (f m 为最大静摩擦力，与正压力有关) 说明：a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反。

b 、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。

c 、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d 、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

6、 浮力： F= ρgV (注意单位)7、 万有引力： F=G(1) 适用条件：两质点间的引力（或可以看作质点，如两个均匀球体）。

(2) G 为万有引力恒量，由卡文迪许用扭秤装置首先测量出。

静力学运动学只研究运动不分析受力，静力学只分析受力不分析运动。

静力学重点掌握三个力重力、弹力、摩擦力。

确定了研究对象要受力分析---分析完受力要处理力---力的合成和分解是处理力的方法（手段）---根据处理结果判断研究对象在力的作用下处于什么状态。

静力学只能是平衡状态及匀速直线运动或静止状态。

一、力力：物体之间的相互作用认识力从以下几个方面;1、力的物质性：一个力必有一个施力物体一个受力物体2、力的独立性：一个力作用于一个物体上产生的效果与这个物体是否受其他力的作用无关，也即一个物体受到几个力的作用，其他力并不影响某一个力的独立存在，只影响对物体的整体效果。

3、力的矢量性：矢量的运算法则-平行四边形或三角形法则中学里常见的6个矢量（力、速度、位移、加速度、电场强度、磁感应强度）4、力的相互性：（涉及到牛顿运动定律）主要介绍平衡力和相互作用力的区别二、重力1、 定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是地心。

2、 重力的方向总是竖直向下。

物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，3、 计算公式是：G=mg ，g 为比例系数，重力大小约为9.8N/kg ，重力随着纬度大小改变而改变，表示质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N 。

重力作用在物体上的作用点叫重心。

4、 重力场、电场、磁场的类比G=mg g 为重力加速度（对g 的认识不能是不变的，其反应的是地球周围重力场的强弱）Mg=GMm/r2 g —1/r2类比F=qE E=kq/r2 E —1/r2弹 力一、弹力定义——发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。

、从定义中我们可以得出 弹力产生的条件——①直接接触②发生弹性形变确定弹力的方向 实例1：给出吊灯图片，做出分析。

以灯为研究受力对象，链子吊住吊灯，链子发生形变。

链子被拉长，就要企图恢复形变。

这里施力物体----链子，受力物体----灯。

高三静力学知识点总结静力学是力学的一个分支，主要研究物体处于静止状态下受力的平衡关系。

在高三学习中，静力学是一个重要的内容。

以下是对高三静力学知识点的总结。

一、力、力的作用点、力的方向和力的大小力是物体间相互作用的结果，用矢量表示，通常用F表示。

力的作用点是力作用的物体上的一个点，力的方向是力作用的物体上某一点的运动方向，力的大小是力对物体产生的作用大小。

二、力的平衡条件力的平衡条件是物体受力平衡时，合力为零。

力的平衡条件有以下几种情况：1. 物体处于静止状态：当物体处于静止状态时，它受到的合力为零。

这是因为物体所受的弹力、重力、摩擦力等力互相平衡，使物体不发生运动。

2. 物体做匀速直线运动：当物体做匀速直线运动时，它受到的合力为零。

这是因为物体所受的推力与阻力相互平衡，使物体保持匀速直线运动。

3. 物体做曲线运动：当物体做曲线运动时，根据牛顿第二定律，物体所受的向心力与离心力相互平衡，使物体能够保持在曲线上运动。

三、力的分解与合成力的分解是将一个力分解为与坐标轴或其他方向垂直的两个力的过程。

力的合成是将多个力按照一定规则合成为一个力的过程。

力的分解与合成可用于解决实际问题，如斜面上物体的重力分解为垂直于斜面的力和平行于斜面的力。

四、物体的受力分析物体的受力分析是解决物体平衡问题的基本方法。

在受力分析时，需要考虑力的作用点、方向和大小。

受力分析通常包括以下步骤：1. 绘制力的示意图：将物体和作用于物体的力分别用简化的示意图表示，力的方向用箭头表示。

2. 选取合适的坐标系：选取一个方便分析的坐标系，通常选择水平方向和竖直方向作为参考轴。

3. 写出物体所受的所有力：将物体所受的各个力按照示意图中的箭头方向写出，同时标明力的大小。

4. 应用力的平衡条件：根据力的平衡条件，分别列出物体在水平方向和竖直方向的合力为零的方程。

5. 解方程求解：根据所列出的方程解方程组，求解未知数，得到问题的解。

五、力矩与力偶力矩是描述力的作用效果的物理量，用M表示。

《高三第一轮复习教案》：第三单元：牛顿运动定律回顾：1、静力学问题的解题基本思路是（核心求解问题：共点力的平衡）：确定对象，受力分析，选取坐标，正交分解，立出方程，联立求解。

基本方法：整体法，隔离法2、运动学问题的解题基本思路是（核心求解问题：匀变速直线运动的规律）：确定对象，运动分析，画出草图，选择规律，立式求解。

基本方法：函数式计算（选公式），图象应用而动力学问题既研究受力又研究运动，是前两部分内容的综合1、牛顿第一定律（1）内容（2）注意：A、力不是运动的原因，即运动可以不受力的作用。

B、力是改变物体运动状态的原因，即产生a。

C、运动的原因是物体具有惯性。

（惯性是物体保持原运动状态的能力）D、一切物体都具有惯性，惯性的大小仅由质量决定。

例题分析：1、关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（BD ）A、只要接触而相当光滑，物体就能在水平面上一直做匀速直线运动B、这个实验实际上是永远无法何等到的C、利用气垫导轨，就能使实验成功D、虽然是想像中的实验，但是它是建立在可靠的事实基础上的2、下列说法正确的是（ C ）A、大卡车的速度小，轿车的速度大，所以轿车的惯性大B、汽车在速度大的时候比在速度小的时候难以停下所以汽车速度大时的惯性大C、乒乓球可以被快速地来回抽杀，是因为其惯性小的缘故D、用同样的力骑自行车，车胎没气时速度增加得慢，运动状态难以改变，因此，比有气时的惯性大3、理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个是理想实验，其中有一个实验事实，其余是推论。

①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做匀速运动（1）请将上述理想实验的设计步骤按照正确的顺序排列②③①④ (只要填写序号)（2）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是（ B ）A、①是事实，②③④是推论B、②是事实，①③④是推论C、③是事实，①②④是推论D、④是事实，①②③是推论学生练习：1、在车厢顶板上用细线挂一小球，车内的观察者，根据观察到的现象，判断正确的是（BCD ）A、若细线保持竖直，车一定是静止的B、若细线保持竖直，车可能在做匀速直线运动C、若细线向右偏斜，车可能向左转弯D、若细线的前偏，车可能向前减速2、如图所示，车厢在平直轨道上匀加速向左行驶，车厢顶落有油滴滴落在车厢地板上，车厢地板O点位于A点的正下方，则当滴管依次滴下三滴油时，下列说法正确的是（ C ）A、这三滴油依次落在O点的右方，且一滴比一滴高O点远B、这三滴油依次落在O点的右方，且一滴比一滴高OC、这三滴油依次落在O点的右方，且在同一个位置上D、这三滴油依次落都在O点上3、关于惯性，下列说法中正确的是（）A、推动原来静止的物体比推动正在运动的物体所需的力大，所以静止的物体惯性大B、正在行驶的质量相同的两辆汽车，速度大的不易停下来，所以速度大的物体惯性大C、自由下落的物体处于完全失重状态，所以这时物体的惯性消失了D、以上说法均不正确4、伽利略的斜面实验证明了（）A、使物体运动必须有力的作用，没有力作用的物体将静止B、使物体静止必须有力的作用，没有力的作用物体就运动C、物体没有外力的作用，一定处于静止状态D、物体不受外力的作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态2、牛顿第三定律（1）内容（2）注意：A、作用力与反作用力必定是相同性质的力。

高中物理知识点总结二、静力学1.重力（1）产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。

（2）大小：与物体的质量成正比，即G＝mg。

（3）方向：竖直向下2.弹力(1)产生：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。

(2)方向：弹力的方向垂直于接触面而指向受力物体。

轻绳、轻杆、轻弹簧弹力（1）轻绳：滑轮（活结）模型与结点(死结)模型①滑轮（活结）模型——轻绳跨过光滑滑轮（或光滑挂钩）等，则滑轮两侧的绳子是同一段绳子，而同一段绳中拉力处处相等；②结点（死结）模型——几段绳子打结于某一点，则这几段绳子中拉力一般不相等。

（2）轻杆：铰链模型与固定杆模型①铰链模型——轻杆，而且只有两端受力，则杆中弹力只沿杆的方向；②固定杆模型—即插入墙中的杆或者被“焊接”在小车上的杆。

则杆中弹力一般不一定沿杆的方向，杆中弹力方向必须用平衡条件或动力学条件分析。

注：左图杆固定在墙上中、右图杆与墙铰链连接（3）轻弹簧：弹簧中弹力处处相等3.摩擦力（1）产生：粗糙的物体由于存在相对运动（或趋势）由于摩擦而产生的力（2）方向：摩擦力的方向与相对运动（或趋势）方向相反并且平行于接触面。

4.力的合成或分解：遵循平行四边形定则或三角形定则5．两个共点力的合成|F 1－F 2|≤F 合≤F 1＋F 2，即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力最小；当两力同向时，合力最大。

6.两个等大力合成时，合力沿角平分线方向；2F 1cos α2＝F 合（α2为夹角的一半）当两个等大力之间的夹角为1200，合力与两个分力等大。

7.受力分析：把研究对象(指定物体)在特定的物理环境中受到的所有力都找出来，并画出受力示意图的过程。

受力分析的一般顺序(1)画出已知力。

(2)分析场力(重力、电场力、磁场力)。

(3)再到接触面处找力，即分析弹力，分析摩擦力。

注意：（1）充分利用力的相互性；（2）不要将系统中其它物体受到的力加到了该物体上；检验方法：找到所受力的施力物体，检验该施力物体是否与该物体发生了相互作用，若有施力物体并与该物体发生了相互作用，则该力存在。

静 力 学知识网络：一.力的概念1.力的存在离不开两个物体:__________和__________。

这两个物体________(一定、不一定)相互接触.2.力的作用效果是①_________________________ ；②____________________。

3.力的三要素 : ______、______、______。

力是______(矢、标)量.4.力的分类 : (1)按力的性质分为______、________、_________。

(2)按力的效果分为_________________________________。

注意：(a)效果不同的力，性质可以相同：例如，压力、支持力、拉力都是＿＿；(b)性质不同的力，效果可以相同：例如自由下落的物体，重力是使其加速运动的动力；用绳拉着物体竖直上升，＿＿是动力，重力是＿＿（“动”或“阻”）力；被传送带运输到高处的物体，摩擦力是＿＿（“动”或“阻”）力．5.平衡力: 两个平衡力作用在____个物体上,它们大小_____,方向______.合力为______。

物体在平衡力的作用下处于平衡状态，平衡状态包括______状态或____________状态。

6.作用力与反作用力: 它们作用在____个物体上,大小_______,方向_______，合力为 ________。

例1:如图1-1所示， 一物体静止在斜面上,其所受的重力的平衡力为____________,所受摩擦力的反作用力为______________,平衡力为__________,所受支持力的反作用力为____________,平衡力为____________.例2:下列说法中正确的是（ ） A ．甲用力把乙推倒，说明甲推乙的力大于乙推甲的力B ．作用力和它的反作用力是作用在同一个物体上的C ． 地球对重物的作用力大于重物对地球的作用力D ． 两个物体静止时，作用力和反作用力的大小才相等E ． 作用力和反作用力同时产生，同时消失例3:一物体静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ） A ．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力B ．物体对桌面的压力就是重力，这两个力实际上是一个力C ．物体所受重力的反作用力作用在桌面上D ．水平桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力二.重力1.重力的产生:由于地球(星球)对物体的吸引而产生.其施力物体是______.2.大小:G=_____,测量工具:________。