(广告传媒)中央广播电视大学病理学课程教学大纲

《病理学》课程教学大纲课程名称：病理学课程编号： N2020008英文名称： Pathology课程性质: 必修课总学时： 56 讲课学时：47 实验学时：9学分：3.5适用对象: 中医学、中医学（5+3一体化）、中医学（5+3一体化）修园班先修课程：生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学一、课程性质、目的和任务病理学是研究疾病发生、发展和转归规律，阐明疾病本质的医学基础理论学科。

主要侧重从形态学角度研究疾病，为基础医学与临床医学之间的桥梁学科。

中医专业开设病理学课程，目的是不仅可以引导学生从现代医学角度对患病机体的病理变化有一个完整的动态认识，同时也可以为学生今后从事中医药学的诊疗和研究奠定必要的病理学基础知识和理论。

病理学的主要任务是研究疾病的病因、发病机制、机体在疾病过程中形态结构、机能和代谢的改变和转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。

二、课程教学和教改基本要求病理学的教学内容包括理论和实验两部分。

理论教学内容又分为总论和各论。

总论主要学习不同疾病的共同的基本规律，各论主要学习各系统疾病的特殊规律。

理论教学应重视病理形态变化与功能代谢、临床表现的联系，重视病变局部与整体的联系，适当联系疾病的防治，适当介绍国内外病理学新进展。

实验教学要求学会观察大体标本和组织切片病理变化的方法，并能应用病理学知识综合分析病理学变化，能对所学疾病的病理变化与临床病理联系进行独立分析、作出初步结论。

病理学的教改基本要求是在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生的独立自学、科学思维以及分析问题和解决问题的能力。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容绪论【教学要求】了解病理学的内容、任务及其在医学中的地位。

【教学内容】1. 病理学的内容和任务。

2. 病理学在医学中的地位。

3. 病理学的研究方法。

4. 病理学观察方法和新技术的应用。

病理学pathology第一章细胞、组织的适应和损伤（一）目的与要求1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。

2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。

3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。

（二）教学内容1．细胞适应和细胞老化（1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。

（2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。

（3）掌握萎缩的概念和类型。

（4）掌握化生的概念和常见类型。

（5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。

2. 细胞、组织的损伤（1）熟悉细胞、组织损伤的原因。

（2）了解细胞、组织损伤的机制。

3. 细胞、组织的损伤的形态学改变(1)变性①掌握细胞水肿的概念及病理变化。

②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。

③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。

④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。

⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。

⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。

(2)细胞死亡①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。

②熟悉坏死的结局。

③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。

第二章损伤的修复（一）目的与要求1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。

2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。

3、掌握创伤愈合基本过程和类型。

（二）教学内容1．再生（1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。

（2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。

（3）熟悉修复的概念2．细胞的生长和调控了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。

3. 纤维性修复（1）掌握肉芽组织的结构和功能。

（2）熟悉肉芽组织的结局。

（3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。

4. 创伤愈合（1）掌握骨折愈合的过程。

（2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。

（3）了解影响创伤愈合的因素。

病理学教学大纲一、课程概述病理学是医学领域中的基础学科，它研究疾病的病因、病理变化及转归，为疾病的预防、诊断和治疗提供理论基础。

本课程旨在教授学生病理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力。

二、课程目标1、掌握病理学的基本概念、基本理论和基本技能；2、理解疾病的发生机制和病理变化；3、熟悉常见疾病的病理诊断要点；4、了解病理学的新进展和前沿知识。

三、课程内容1、绪论：介绍病理学的定义、任务、内容及学习方法；2、细胞和组织的适应与损伤：阐述细胞和组织的适应和损伤的基本概念、类型及发生机制；3、损伤的修复：介绍损伤的修复方式及其机制；4、血液循环障碍：阐述血液凝固、血栓形成、梗死等概念及发生机制；5、炎症：介绍炎症的基本概念、类型、发生机制及炎症的结局；6、肿瘤：阐述肿瘤的基本概念、分类、形态学特点及良恶性肿瘤的鉴别诊断；7、心血管系统疾病：介绍高血压、动脉粥样硬化、心肌炎等心血管系统疾病的病理学特点及诊断要点；8、呼吸系统疾病：介绍肺炎、肺癌等呼吸系统疾病的病理学特点及诊断要点；9、消化系统疾病：介绍胃炎、肝炎等消化系统疾病的病理学特点及诊断要点；10、泌尿系统疾病：介绍肾小球肾炎、肾盂肾炎等泌尿系统疾病的病理学特点及诊断要点；11、生殖系统疾病：介绍子宫颈癌、乳腺癌等生殖系统疾病的病理学特点及诊断要点；12、神经系统疾病：介绍帕金森病、阿尔茨海默病等神经系统疾病的病理学特点及诊断要点。

四、课程安排本课程总课时数为学时，其中理论授课学时，实验观察学时，病例讨论学时。

建议在学期开设本课程，以便学生更好地掌握其他相关学科的知识。

五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验观察等。

通过这些方法，帮助学生深入理解病理学的理论知识，提高其分析问题和解决问题的能力。

同时，本课程还将通过多媒体教学和网络教学等手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和学习效果。

《病理学》教学大纲（供临床医学、护理、助产、康复治疗技术、影像技术等专业用）一、课程任务病理学是一门连接基础医学与临床医学的桥梁课程。

它研究疾病发生的原因和条件、发病机制、疾病过程中机体的机能、代谢、形态结构的变化，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断、治疗及护理提供科学的理论基础。

本课程的任务是使学生具备从事临床诊断、治疗、护理、康复治疗、影像技术等岗位工作所必需的病理学基本知识和基本技能，为学生今后进一步学习专业知识奠定坚实的基础。

二、课程目标1.了解疾病的常见原因和发病机制。

2.熟悉疾病过程中的基本病理过程、病理变化以及疾病的结局。

3.掌握病理学的基本概念，常见疾病的病理与临床联系。

4.学会通过观察大体标本和切片标本认识疾病的病理变化。

5.初步学会运用发展的观点认识疾病过程中局部与整体的关系、疾病发生发展过程中的普遍规律和特殊规律。

6.培养实事求是的工作作风、科学的工作态度和良好的职业道德。

三、教学时间分配教学内容学时数理论实践合计一、绪论 2 2二、疾病概论 2 2三、组织的适应、损伤与修复 4 1 5四、局部血液循环障碍 4 1 5五、炎症 4 2 6六、肿瘤 4 2 6七、心血管系统疾病 4 1 5八、呼吸系统疾病 3 0.5 3.5九、消化系统疾病 3 0.5 3.5十、泌尿系统疾病 2 0.5 2.5 十一、内分泌系统疾病 1 1 十二、女性生殖系统疾病 3 0.5 3.5 十三、传染病及寄生虫病 4 1 5五、大纲说明（一）本教学大纲主要供临床医学、护理学、助产、影像技术、康复治疗技术等专业教学使用，总学时为50学时，其中理论学时40学时，实践教学10学时。

（二）教学要求1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。

掌握：指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和解决药剂工作中实际问题；熟悉：指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技能；了解：指对学过的知识点能记忆和理解。

《病理学》教学大纲前言病理学是研究疾病发生发展规律的科学。

它的任务是研究疾病病因和发病机理，研究患病机体的形态、机能代谢的动态变化，从而揭示疾病的发生、发展和转归的规律,为防治疾病提供理论基础。

病理学分病理解剖和病理生理学两部分。

病理解剖学着重从形态变化角度阐明疾病发生、发展的规律，病理生理学则着重从机能和代谢的角度阐明疾病发生、发展的规律。

任何疾病都有一定形态结构和机能、代谢的改变,因此二者之间互相关系,互相影响，不能截然分开。

学习病理学必须以辩证唯物主义为指导思想，正确认识形态、机能和代谢变化的辩证关系，正确认识全身与局部变化的关系。

并注意理论联系实际,理论联系实验。

病理解剖学的实验内容，包括观察大体标本，组织切片等。

病理生理学则安排一些必要的动物实验。

在进行实验过程中，要认真观察，亲自操作，结合理论，独立思考，认真分析总结.以提高分析问题和解决问题的能力。

学习病理学要特别注意理论联系临床，加强临床症状与病变关系的理解，以提高学习效果。

病理学教学时数为45学时，其中总论25学时，各论19学时.学时分配表教学内容与要求绪论[目的要求]1、掌握病理学的性质和任务.2、了解病理学的研究方法、发展史和在医学中的地位。

［教学内容］病理学的任务和性质.病理学的研究方法。

病理学的发展和在医学中的地位。

第一章疾病概论[目的要求］1、掌握疾病、死亡的概念.2、熟悉疾病发生的原因、发生发展的一般规律和机制。

3、了解疾病的经过与转归。

[教学内容]疾病的概念，病因学概论及发病学概论。

第二章细胞、组织的损伤与修复[目的要求］1、掌握肉芽组织、瘢痕组织的概念、形态特征和在修复中的作用。

2、掌握创伤愈合的类型及特点3、熟悉骨折愈合过程.4、了解组织再生能力和再生过程以及影响再生修复的因素.[教学内容]1、再生与修复的概念,再生的类型,各种组织的再生能力及再生过程。

2、肉芽组织、瘢痕组织的概念和形态特征。

3、创伤愈合的类型和基本过程及骨折的愈合过程。

病理学-Ⅰ教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：病理学－Ⅰ课程号（代码）：50200970课程类别：必修学时：119 学分：7.0二、教学目的及要求病理学是研究疾病的原因、发病机制和患病机体在疾病发生、发展过程中的形态结构和功能变化的学科。

病理学是临床医学专业的基础医学课程，是联系基础医学和临床医学之间的桥梁。

其任务是通过教学使学生掌握和熟悉主要疾病的病理学知识，认识疾病的本质、了解其发生发展规律，为学习临床课程奠定理论基础。

病理学也是临床诊断的最重要方法之一。

病理学的基本内容分总论及各论两部分，总论主要讲述疾病的带有共性的各种基本病理过程，各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理改变及其规律。

讲授内容要理论联系实际，以常见病、多发病为重点，适当介绍国内外医学的新成就，反映现代科学水平，注意机能与形态、基础与临床的结合，从培养目标出发，做到少而精，避免造成学生学习负担过重。

病理学的教学过程包括课堂讲授及实习，实习包括观察大标本、显微镜标本、见习病理尸检及课堂病例讨论等，通过实习达到巩固和加深对基本理论知识的理解和加强基本技能的训练（如对病变的观察和描述能力等）。

对于七年制学生，要求掌握病理学及临床医学的英语单词400-600个。

三、教学内容（一）理论讲授部分绪论掌握病理学的概念，病理学的内容和任务。

熟悉病理学在医学教育、临床医疗和科研中的地位。

了解病理学的研究方法：常用的病理学研究方法和新技术（详见附录二），病理学在临床中的作用（详见附录一）。

第一章细胞、组织的适应和损伤掌握适应、损伤、萎缩、肥大、增生、化生的概念；细胞、组织损伤的形态学变化，细胞变性和细胞内外物质蓄积的概念、类型及其形态学特征；坏死的概念、类型、形态学变化和结局，凋亡的概念和形态学特点。

熟悉萎缩、肥大、增生、化生的类型；细胞、组织损伤的原因和发生机制。

了解常见细胞变性和细胞内外物质蓄积的发生机制；萎缩、肥大、增生、化生对机体的影响和结局；细胞、组织损伤对机体影响。

引言：概述：《病理学》教学大纲（二）是病理学课程的进阶部分，侧重于探索更深入的疾病机制和相关的实验室技术。

通过学习该课程，学生将进一步理解疾病的病因学、发病机制以及不同病理类型的诊断和治疗方法。

正文：一、病理学原理与方法1.细胞和组织学细胞的基本结构和功能组织学的基本概念和分类组织学染色技术及其应用2.病理学与免疫学免疫学的基本原理和免疫系统的功能免疫病理学的基本概念和分类免疫病理学在疾病诊断和治疗中的应用3.分子病理学分子生物学基础知识分子病理学技术和应用分子病理学在疾病预后评估中的作用4.病理生理学病理生理学的基本概念和原理病理生理学在常见疾病中的应用病理生理学与药物治疗的关系5.实验室病理学技术组织切片制备和染色技术免疫组化和原位杂交技术分子诊断技术在实验室病理学中的应用二、常见疾病的病理学特征1.感染性疾病细菌感染性疾病的病理学特征病毒感染性疾病的病理学特征真菌和寄生虫感染性疾病的病理学特征2.免疫性疾病自身免疫性疾病的病理学特征过敏性疾病的病理学特征移植排斥反应的病理学特征3.代谢疾病代谢紊乱引起的病理学变化遗传代谢疾病的病理学特征肿瘤相关代谢疾病的病理学特征4.其他系统性疾病心血管系统疾病的病理学特征呼吸系统疾病的病理学特征神经系统疾病的病理学特征5.肿瘤病理学肿瘤发生、发展和转移的病理学特征常见肿瘤类型的病理学特征肿瘤病理学在肿瘤诊断和治疗中的应用总结：《病理学》教学大纲（二）涵盖了病理学的原理、方法和常见疾病的病理学特征。

通过深入学习该课程，学生将对疾病的发生和发展机制有更全面的理解，并能够运用相关实验室技术进行疾病的诊断和治疗。

该课程的学习将为学生的医学职业发展奠定坚实的基础。

《病理学》考试大纲1．考核对象：中央广播电视大学高等医学类专科学生(护理、药学)。

2．考核方式：本课程采用形成性考核和期末结业性考试相结合的方式：。

形成性考核由计分作业和实验构成，总计 100分，占课程总成绩的20％。

期末结业性考试占课程总成绩的80％。

课程总成绩满分为100分，60分为及格。

期末结业性考试为闭卷考试，实行全国统考。

根据考核说明，由中央电大统一命题、统一评分标准、统一考核时间。

考试时间为120分。

试卷满分为100分。

3．考核依据：本课程使用的教学大纲，2000年10月审定通过。

使用的合一型教材是《病理学》，宫恩聪、吴立玲主编，北京医科大学出版社出版。

考核说明依据教学大纲编写，是指导期末复习和命题的依据。

4．终结性考试的要求及形式：(1)考试要求：通过病理学课程的学习，总论部分要求熟悉病理学的基本概念、基本病理变化和基本病理过程；各论部分的多发病、常见病的病因，发病机制，形态和功能、代谢变化的特点，疾病的转归与结局。

考试要求按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次划分知识点的层次，与教学大纲的要求相对应。

“掌握”和“熟悉”层次的内容，是病理学的基本知识和基本理论，在系统学习的基础上，应重点记忆、理解、描述、比较、分析。

“了解”的内容知道是什么即可。

(2)组卷原则：一份试卷中，“掌握”的内容约占65％，“熟悉”的内容约占30％，“了解”的内容不超过5％。

试题覆盖面广，合理安排题目的难易程度。

一般难度的题目约占30％，中等难度的约占50％，较高难度的题目约占20％。

试题的难易程度和掌握知识的能力层次是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。

(3)试题类型及试卷结构：试题分为名词解释、填空题、单项选择题(A型、B型)、问答题四种类型。

对于护理学专业，名词解释约占20％，填空题约占20％，单项选择题占30％，问答题占30％。

对于药学专业，名词解释约占20％，填空题约占20％，单项选择题占40％，问答题占20％。

中央广播电视大学《病理学》课程教学大纲（Outline of pathology course of The Open University of China）Documents from the network, I collected, finishing, and if there are omissions, errors, but also please correct me!Outline of pathology course of The Open University of ChinaOutline descriptionFirst, the nature and basic content of the coursePathology is a compulsory course in the nursing profession and pharmacy of the Central Medical UniversityPathology is a bridging course between preclinical medicine and clinical medicineIt is the change of the cause of diseases and conditions, the disease process function, metabolism, morphology and mechanism of these changes in the nature of science, to further clarify the disease, to provide a theoretical basis for prevention, diagnosis and treatment of diseaseLearn the new syllabus of Pathology, basic medical courses based on the optimized combination principle, the teaching content of pathological anatomy and pathophysiology of the intrinsic links based on the new curriculum structure in the form of re combination of changes of function and morphology of different organs and systems will disease the body together, emphasize the overall concept of people, pay attention to thepathological basic knowledge and basic theory, especially the basic pathological process and the basic knowledge of the major diseasesThere are 108 hours and 6 credits in this courseTwo, the basic tasks of the courseThe teaching of this course emphasizes the basic concepts of Pathology, basic knowledge and basic theory study, and the training of basic skillsThrough learning, so that students will initially have from the pathogenesis, pathological changes, body function and metabolic changes and the prognosis of the disease and the outcome of disease understanding, analysis ability, theory basis for disease solid study follow-up clinic course and improve the quality of work.This course before class is the human anatomy and embryology, physiology, biochemistry, immunology and microbiology of basic medical courses, the follow-up course is clinical coursesThree, the basic teaching requirements of the coursePathology is a theoretical and practical subject. In the study theory, we must pay attention to the observation and analysis of pathological changes, and pay attention to the observation, analysis and summary of animal models of disease replicationThrough the experiment, we should cultivate a rigorous andrealistic scientific style, and cultivate the ability to observe diseases, analyze diseases, and cultivate the ability to solve problemsTherefore, the experiment is the link that must be implemented in the teaching of PathologyRegarding the teaching content, this outline according to "grasps", "familiar", "understands" three levels requestMastering and familiar with the content is the basic concept and basic theory of Pathology, and it requires that we should focus on the study, and also the key point of the examinationConsidering the difference of nursing specialty and pharmacy specialty, the emphasis of the examination is different, and the specific requirements are embodied in the assessment of the courseFour, media selection and cooperationIn order to meet the needs of distance education learning, this course uses a variety of media learning materials, based on a variety of media integration on the overall design, the textbook based media, video materials and computer assisted instruction software as auxiliary media, provide convenience for the media to choose learning learnersThe textbook "pathology" integrates learning objectives, teaching contents, key hints, study summaries, multiple questions, exercises and answers. It is one type teachingmaterial, published by Beijing Medical University PressIn the modular design of video teaching materials, the general section takes the pathological changes and pathological process as the center, and each part treats disease as the center. Combined with the pictures, animation, specimens and histological sections, the key points and difficulties are explainedCAI courseware is mainly pathological part of the general content, to observe the lesions, self-test exercises basedOutline textIntroduction (1 hours)Content of coursesI. the tasks, contents and nature of PathologyTwo. The main research methods of PathologyThree, pathological learning methodsTeaching requirementsFamiliar with the concept of Pathology, understand the pathology tasks and research methodsPathology generalChapter 1 Introduction to disease (8 hours)Content of coursesThe first section is an overviewSecond section etiologyThird section pathogenesisFourth sections of tissue and cell damage and repairThe prognosis of fifth diseasesTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2. necrosis type; the basic pathological changes of various degeneration and necrosis3., the cause and effect alternation rule of disease development and the damage and anti injury reaction in the course of diseaseFamiliarity:1. types of atrophy2. pathological changes of various types of necrosis3. the composition and function of granulation tissue4. the role of cause and condition in the course of diseaseUnderstand:1. health, the concept of disease, the classification of causes;2., common causes and significance of metaplasiaThe second chapter: blood circulation disorder (11 hours)Content of coursesSection 1 congestion and bleedingSecond thrombosisThird section embolizationFourth section infarctionDisseminated intravascular coagulation, FifthSixth shockTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2., liver congestion and pulmonary congestion under the mirror characteristics3. staging and pathogenesis of shockFamiliarity:1. conditions and outcomes of thrombosis and their effects on the body2. the type of embolism, the type of infarction and pathological features3. the pathogenesis and characteristics of disseminated intravascular coagulation4. the changes of lung function and center of shock processUnderstand:1. embolic pathways2. effects of disseminated intravascular coagulation on the body3. causes and classification of shockThe third chapter: water and electrolyte metabolism disorder (4 hours)Content of coursesSection 1 Distribution and regulation of water and electrolyte in normal human bodySecond water-saving sodium metabolism disorderThird cases of potassium metabolism disorderTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2., changes in body types of dehydration3. pathogenesis of edemaFamiliarity:1. common causes of dehydration and disorders of potassium metabolism2. effects of hyperkalemia and hypokalemia on neuromuscular and cardiac3. the cause of water intoxication and the change of bodyUnderstand:The two main regulating mechanisms of water and electrolyte regulation: osmotic pressure regulation and blood volume regulationThe fourth chapter: acid-base disturbance (4 hours)Content of coursesSection 1 acid base balance and its regulationSecond indexes and their significance of acid-base balanceThe third section is simple acid-base disturbanceTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2. compensatory and traumatic changes in metabolic and respiratory acidosisFamiliarity:Compensatory and traumatic changes in metabolic and respiratory alkalosisUnderstand:1. respiratory and renal regulation of acid-base balance are the main mechanisms2. prevention and pathophysiological basis of pure acid-base disturbanceThe fifth chapter is inflammation (8 hours)Content of coursesThe first section is an overviewSecond local and systemic reactions to inflammationThe third section is the basic pathological changes of inflammationFourth types of inflammationThe fifth passage and outcome of inflammationSixth section feverTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2. the basic pathological changes of inflammation3., the common types of inflammation4. heating mechanismFamiliarity:1. difference between heating and overheating2. changes in body function during feverUnderstand:1. local manifestations of inflammation, systemic reactions, and inflammation2. staging of fever and principle of treatment of feverSixth chapter tumor (7 hours)Content of coursesSection 1 concept of tumorSecond characteristics of the tumorThird. Nomenclature and classification of tumorsThe fourth section is about the difference between benign tumor and malignant tumorFifth cases of precancerous lesions and carcinoma in situThe sixth part of the tumor on the bodySeventh examples of common tumorsEighth. Etiology and pathogenesis of the tumorPathological diagnosis of ninth cases of tumorTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2. the mode of tumor growth and metastasis3. the difference between benign and malignant tumors4., the difference between cancer and sarcoma5., the main difference between neoplastic hyperplasia and inflammation and wound repair is hyperplasiaFamiliarity:Classification and nomenclature of tumorsUnderstanding: the effects of cancer on the organismOrgan system pathologyClassification, pathology and clinical connection of diabetes mellitusThe fourteenth chapter infectious diseases and parasitic diseases (8 hours)Content of coursesSection 1 tuberculosisSecond typhoid feverThird cases of bacillary dysenteryThe fourth section of epidemic cerebrospinal meningitisThe fifth section is epidemic encephalitis BSixth poliomyelitisSeventh syphilisEighth schistosomiasisNinth AIDSTeaching requirementsMaster:1. basic concepts2. lesions of secondary pulmonary tuberculosis3. the routes of transmission, pathogenesis and pathological features of AIDSFamiliarity:1., the basic lesions of tuberculosis2. the routes of infection, the pathological changes and the clinical pathological relation of bacillary dysentery3. epidemic cerebrospinal meningitis and encephalitis differencesUnderstand:The pathological features of typhoid fever and poliomyelitisPathology practice (morphological section)Note: the content of this internship will be chosen by the local organizations, and the standard "*" is the content of the proposed observationInternship"The damage to cells and tissues, and to repair.Macroscopic observation: granular atrophy of the kidney; hydronephrosis and renal compression atrophy; * hepatic steatosis; * coagulation necrosis; liquefaction necrosis; foot gangrene; * compensatory hypertrophy of the heartMicroscopic examination showed that the central arteriole of the splenic nodules was glassy; * hepatic steatosis; necrosis; granulation tissue"The blood circulation disorder.Gross specimen observation: pulmonary congestion; * liver congestion (Bin Langgan); thrombosis artery or vein occlusion; * intracardiac mural thrombus; * * renal infarction; myocardial infarction; * * intestinal hemorrhagic pulmonary infarction; infarction; pulmonary arterial thromboembolismMicroscopic examination: * congestion of the lungs; * myocardial infarctionInternship two"Inflammation.Gross specimen observation: * acute phlegmonous appendicitis; liver abscess or brain abscess; * pericardial fibrinous inflammation; multiple renal embolic abscessUnder the microscope observation: * acute phlegmonousappendicitis;"Tumor"Gross observation: * skin papilloma; * lipoma; * fibroma; * leiomyoma of the uterus; * ovarian cystadenoma; * osteosarcoma; squamous cell carcinoma of the skin; * adenocarcinoma of the stomachMicroscopically, we observed skin papilloma, lipoma, leiomyoma, sarcoma, squamous cell carcinoma, adenoma, pathological mitosis, liver metastasis and lung metastasisInternship three"Cardiovascular system diseases.Gross specimen observation: rheumatic heart disease; bacterial endocarditis *; mitral stenosis; mitral regurgitation; * * cardiac hypertrophy in hypertension; renal granular atrophy; * * aortic atherosclerotic cerebral hemorrhage; myocardial infarction; *Microscopic examination: rheumatic granulomas; * hypertensive kidneys; * atherosclerotic coronary arteries; * myocardial infarction"Respiratory system disease.Macroscopic observation: emphysema, lobar pneumonia, lobular pneumonia, heart of pulmonary heart disease, lung cancer,silicosisMicroscopic examination: * lobar pneumonia; * lobular pneumonia; emphysema; small cell lung cancerInternship four"Digestive system disease"Gross observation: * gastric ulcer; purulent appendicitis; * cirrhosis; esophageal cancer; * stomach cancer; * colorectal cancer; * liver cancerMicroscopic examination: * gastric ulcer; purulent appendicitis; * cirrhosis; * colorectal adenocarcinoma; hepatocellular carcinoma; squamous cell carcinoma of the stomach; signet ring cell carcinoma of the stomach"The disease of the urinary system"Macroscopic observation of the lesion: acute glomerulonephritis; chronic glomerulonephritis; chronic pyelonephritis; renal carcinoma; * bladder cancerMicroscopic examination: diffuse capillary proliferative glomerulonephritis; diffuse crescentic glomerulonephritis; sclerosing glomerulonephritis; * transitional cell carcinomaInternship five"The" disease of hematopoietic systemMacroscopic observation: enlarged lymph nodes of malignant lymphoma; bone marrow and spleen of leukemiaUnder the microscope observation: * Hodgkin's disease of the lymph node; * non Hodgkin's disease of the bone marrow lymph node; * acute granulocytic leukemia bone marrow smear; * acute lymphocytic leukemia of smear"Reproductive system disease"Macroscopic observation: cervix cancer; * hydatidiform mole; * chorionic epithelioma; * breast cancer; hypertrophy of the prostateMicroscopic examination: cervical carcinoma in situ; squamous cell carcinoma of the cervix; hydatidiform mole; invasive ductal carcinoma of the breastInternship six"Diseases of the endocrine system.Macroscopic observation: nodular goiter, thyroid adenoma, adrenal cortical adenoma, pituitary adenomaMicroscopic examination: thyroid adenoma, papillary thyroid carcinoma, medullary thyroid carcinoma"Infectious and parasitic diseases.Gross specimen observation: * * primary pulmonary tuberculosis; chronic cavitary pulmonary tuberculosis; caseous pneumonia; lymph node tuberculosis; intestinal tuberculosis; * pulmonary miliary tuberculosis; bacterial dysentery; * * epidemic meningitis encephalitis;Under the microscope observation: tubercle; typhoid fever; * * epidemic meningitis encephalitis;Pathology practice (functional section)1. etiology, etiology, organism and condition in the pathogenesis of disease2. hypoxia3. hemorrhagic shock4. edema5. cases were discussed 2 times。

《病理学》课程教学大纲《》课程教学大纲课程名称：病理学英文名称：课程类型:专业基础课总学时：讲课学时：实验学时：学分：适用对象:先修课程：病理学是主要从形态学角度研究疾病的医学基础理论学科之一。

是研究患病机体的形态变化并结合机能和代谢变化，阐明疾病发生、发展的基本规律认识疾病的本质。

病理学分总论和各论两大部分。

总论主要讲述基本病理过程，即某些疾病存在的共同的基本病变、发生和发展规律而各论是在总论的基础之上，分系统具体阐述各种特定疾病的特殊性。

、课程性质、目的和任务它的任务三、教学基本要求要学好病理学必须总论与各论密切结合，理论与观察标本相结合，病理改变与临床表现相结合。

掌握疾病的特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩证关系。

、教学内容及要求?绪论【目的要求】掌握病理学的概念，病理学的内容和任务，常用的病理学研究方法。

熟悉病理学在医学教育、临床医疗和科研中的地位。

了解病理学的发展史【教学内容】病理学的概念、内容和任务、在医学中的地位、研究对象(材料)和方法；病理学的形成与发展。

熟悉萎缩、肥大、增生、化生的类型；细胞、组织损伤的原因；常见细胞变性和细胞内外物质蓄积。

了解细胞、组织损伤的发生机制；常见细胞变性和细胞内外物质蓄积的发生机制；萎缩、肥大、增生、化生对机体的影响和结局；细胞、组织损伤对机体的影响。

【教学内容】萎缩的概念、原因及种类、结局；肥大的概念、形态特点；增生与不典型增生的概念；化生的概念、类型。

老化的概念及学说。

细胞、组织损伤的原因机制变性的概念：细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、淀粉样变、粘液样变、病理性色素沉着等原因、机制及形态特点坏死的基本病变、类型、结局凋亡的形态学特征、机制、生物学意义熟悉再生的方式，各种组织的再生(血管、纤维组织、上皮组织与神经组织的再生)；骨折愈合过程。

了解影响再生的因素。

【教学内容】再生的概念、种类细胞周期和不同类型细胞的再生潜能组织的再生过程肉芽组织的形态及作用、形成过程及机制瘢痕组织的形态及作用、形成过程及机制肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制创伤愈合的基本过程、类型再生修复的分子机制及影响因素骨折愈合的基本过程骨折愈合的影响因素第三章局部血液循环障碍【目的要求】掌握充血、血栓形成、栓塞和梗死的概念、原因及其基本病理过程、病理变化、发病机制和结局。

护理专业《病理学》教学大纲一、课程编码21051709二、计划总学时：52学时，其中理论44学时，实验8学时。

三、本课程的性质本课程是护理专业的一门专业必修课，是一门理论和实验紧密结合的课程。

四、课程的任务和基本要求本课程的任务是运用运用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体所发生的各种病理变化（功能、代谢和形态的改变）及疾病的转归和结局，从而认识和掌握疾病的本质和发生、发展规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。

(一)基本理论、基本知识1.掌握本病理形态变化及其发生发展的规律；2.掌握疾病的病因、发病机制、形态变化及其结局，并具备初步自学其它疾病病理学知识的能力；3.了解病理活检和尸体解剖的意义、检验程序及操作方法，初步学会在临床工作中正确处理、使用病理材料，培养临床病理思维能力。

(二)基本技术应用能力1.能熟练掌握各种常见疾病的病理检查内容并能根据病理特点作出初步诊断。

2.能根据诊断制定护理计划。

(三)素质要求1.能正确判断检查结果。

热爱护理专业及护理工作2.具有良好的职业道德，具备高度的爱心、细心、耐心和责任心。

3.初步掌握逻辑思维的方法和具有发现问题、分析和解决问题的能力及创新能力，并能制定护理计划及措施。

4.具有团队精神和组织协调能力。

五、课程与其它课程的关系本课程的先行课为和《人体结构学》，要求学生掌握人体正常的结构特点；另一先行《生理课》，要求学生掌握人体正常的生理特点和功能。

本课程的后续课为一些专业课程，如《健康评估》、《内科护理学》、《外科护理学》等六、本课程的教学内容及重点、难点第一章疾病概要教学内容1.健康、疾病和亚健康状态的概念2.疾病的原因和条件3.疾病发展过程中的一般规律4.疾病的经过与转归重点：疾病的概念、经过、结局难点：疾病过程中的共同规律第二章应激教学内容1．应激的概述、基本表现2．应激与疾病3．应激的防治和护理原则重点：应激概念，应激的基本反应。

难点：应激功能代谢变化第三章组织和细胞的损伤和修复教学内容1.细胞、组织的适应。

一、课程性质病理学是一门重要的医学基础理论学科。

是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、临床病理联系、病理诊断等任务。

也是联系基础医学和临床医学的桥梁课。

培养学生的基础理论、基本知识和基本技能的三级培养目标。

体现思想性、科学性、先进性、启发性和适应性的特点。

揭示疾病的本质和发展规律，为学习临床课程与防治疾病奠定理论基础。

二、课程的基本要求病理学教学应从医学生的实际出发，创设有助于学生自学为主的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼、主动的学习。

（一）理论知识1 ．掌握组织、细胞的损伤和适应修复的概念、原因、基本病理过程、病理变化及其发生机理。

2．掌握局部血液循环障碍的概念、病因、各种基本病理过程、病理变化、发生机理和结局。

3．掌握炎症的概念、病因、基本病理变化及其发生机理、局部表现、全身反应、基本类型、经过和结局。

4 ．掌握肿瘤的概念、异型性、癌前病变、生长与扩散、命名和分类以及肿瘤对机体的影响。

熟悉上皮、间叶、神经组织和其他来源肿瘤常见类型的形态结构和生物学特征，癌前病变和肿瘤的病因、发病学。

5．掌握下列各系统常见病的病因、发病机理、病理变化及其临床联系：风湿病、细菌性心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉粥样硬化、冠状动脉粥样硬化性心脏病、慢性支气管炎、肺气肿、矽肺、肺炎、肺癌、食管癌、胃癌、胃炎、消化性溃疡、大肠癌、病毒性肝炎、肝硬化、原发性肝癌、肾小球肾炎、肾盂肾炎、乳腺癌、子宫颈癌、水泡状胎块、绒毛膜癌、甲状腺肿、流行性脑脊髓膜炎、脊髓灰质炎、流行性乙型脑炎、结核病、麻风、梅毒、伤寒、细菌性痢疾、阿米巴病、流行性出血热。

6．熟悉下列疾病的病因、发病机理、病理变化及其临床病理联系：支气管哮喘、支气管扩张症、肺源性心脏病、阑尾炎、非特异性肠炎、急性胰腺炎、肾细胞癌、膀胱癌、白血病、恶性淋巴瘤、佝偻病、骨肉瘤。

7．了解下列疾病的病因、发病机理、病理变化：心肌炎、心肌病、胆囊炎、胆石症、前列腺增生症、甲状腺癌。

中央广播电视大学《病理学》课程教案大纲大纲说明一、课程的性质和基本内容病理学是中央电大医科类专科护理学专业、药学专业一门必修课。

病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。

它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。

新的病理学课程教案大纲，依据基础医学课程优化组合的原则，将病理解剖学和病理生理学的教案内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体观念，注重病理学基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。

本课程课内学时108，6学分。

二、课程的基本任务本课程的教案，强调病理学的基本概念、基本知识和基本理论的学习和基本技能的培养。

通过学习，使学员初步具备从病因、发病机制、病理变化、机体的机能和代谢改变、疾病的转归与结局等方面认识、分析疾病的能力，为学习后续各科临床课和提高工作质量打下扎实的疾病学理论基础。

本课程的前修课是人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学等医学基础课等，后续课是临床各科专业课。

三、课程的基本教案要求病理学是一门理论性和实践性很强的学科，在学习理论的同时，必须注重病变的观察和分析，注重复制疾病的动物模型实验的观察、分析和总结。

通过实验培养严谨的和实事求是的科学作风，培养观察疾病、分析疾病的能力，培养解决问题的能力。

因此，实验是病理学教案中必须实施的环节。

对于教案内容，本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次要求。

掌握和熟悉的内容是病理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。

考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明体现。

四、媒体的选择与配合为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材和计算机辅助教案软件等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。

病理学课程教学大纲Pathology课程编号：2023125课程类别：专业基础课适用专业：临床药学（本科）先修课程：组织学、生理学、生物化学、微生物学和免疫学后续课程：药理学、内科学、外科学、临床药学等总学分：4学分（其中含实习：0.5学分）总学时：72（56：16）一、课程性质与设置目的1.课程的性质和特点：病理学是研究疾病的发生发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。

病理学是具有临床性质的基础医学，是医学专业以及相关专业重要的基础课，是介于基础医学与临床医学之间的桥梁课程。

在病理学课程的学习过程中，不仅需要较为扎实的先修课程知识基础，而且还需要善于运用这些基础知识来理解疾病现象与疾病过程。

2.本课程的基本要求：通过本课程的学习使学生了解并掌握疾病发生的原因；疾病发生的机制；疾病的局部组织病理变化；疾病的临床病理联系与疾病的转归。

为学习临床药学专业课程打下良好的基础。

3.本课程和相关课程：学习本课程须掌握或熟悉人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学等基础知识。

同时，本课程又为内科学、外科学、临床药学等专业课程的学习打下基础。

二、教学内容与学时安排绪论（1学时）一、学习目的和要求掌握病理学的任务和范围；熟悉病理学在医学中的地位；了解病理学研究方法和病理学的发展。

二、课程内容1.病理学的任务和内容2.病理学在医学中的地位3.病理学的研究方法4.病理学的发展三、考核知识点和考核要求1.识记：病理学的概念、任务和内容。

2.领会：病理学在医学中的地位。

第一章细胞、组织的适应和损伤（6学时）一、学习目的和要求掌握萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型；细胞水肿的病理变化；坏死的病理变化；熟悉变性的概念；脂肪变性、玻璃样变性的病理变化；坏死的类型和结局；了解损伤的原因；萎缩的原因、病理变化；细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制；肝脂肪变性的病理变化。

二、课程内容第一节细胞和组织的适应萎缩；肥大；增生；化生。

《病理学》课程教学大纲课程编号：学时：学分：适用专业：开课部门：医学院一、课程的性质与任务病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。

利用各种科学的方法来探究引起疾病的原因和疾病的发生机制，了解机体患病时形态、功能和代谢的改变，从而揭示疾病的本质，认识并掌握疾病发生、发展和转归的基本规律。

为诊断、治疗、护理和预防疾病提供科学的理论依据。

病理学是一门重要的基础学科，也是沟通基础医学与临床医学之间的重要桥梁课程。

病理学常用的尸体剖验、活体组织检查等研究方法，对诊断疾病、判断肿瘤的良恶性以及指导疾病的治疗起着十分重要的作用。

因此，病理学也是临床上不可或缺的诊断工具。

二、课程学时分配教学章节理论实验实践绪论；第一章组织和细胞的适应、损伤与修复 2第二章局部血液循环障碍 2第三章炎症 2第四章肿瘤 2第五章心血管系统疾病 2第六章呼吸系统疾病 2第七章消化系统疾病 2第八章泌尿系统疾病；第九章生殖系统和乳腺疾病 2第十章传染病与寄生虫病；第十一章性传播疾病 2第十二章疾病概论；第十三章水、电解质代谢紊乱 2第十四章酸碱平衡紊乱；第十五章发热 2第十六章缺氧；第十七章弥散性血管内凝血 2第十八章休克；第十九章心力衰竭 2第二十章呼吸衰竭；第二十一章肝性脑病；第二十2二章肾功能衰竭合计28三、课程的基本教学内容及要求绪论1.教学内容（1）病理学的内容、任务及本教材内容（2）病理学在医学中的地位（3）病理学的研究方法（4）病理学发展简史2.重点与难点重点：病理学的研究对象和任务。

难点：病理学的研究方法。

3.课程教学要求（1）基本知识点：病理学的研究对象和任务、病理学在医学中的地位、病理学的研究方法。

（2）基本方法:学会通过大体和组织学的方法观察疾病的病理变化；能够利用运动发展的观点认识局部病变与整体之间的联系、疾病发生发展的普遍和特殊规律；学会运用唯物辩证法的思想、观点看问题。

《病理学》课程教学大纲课程名称：病理学Pathology课程编号：10410014 10410024学时与学分：2学分/36学时 (其中实验学时:2学时)先修课程：医学生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学等。

适用专业(方向)：康复治疗专业、护理专业（国际交流方向）一、课程性质、目的和任务病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础理论学科，为基础医学与临床医学之间的桥梁。

病理学的主要任务是：研究疾病的原因、发病机理，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论依据。

本门课程通过理论讲授和实验，使学生掌握必要的病理学基本知识，将患病机体的器官、组织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机的结合，使学生对患病机体的病理变化能有一个完整的认识。

同时适当联系祖国医学的有关理论，为学习临床医学、促进中西医结合、以及今后研究和发展祖国医药学奠定必要的理论基础。

病理学的教学过程包括理论讲授和实验两部分。

教学内容，分为总论和各论。

总论主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程。

各论主要讲述心血管、呼吸、消化和泌尿系统发病过程中的规律性变化。

二、基本教学内容和学时实排绪论 0.25学时目的要求【掌握】掌握病理学的概念，学习病理学的目的。

【熟悉】熟悉病理学研究方法，病理学在医学体系中的地位。

【了解】了解病理学的基本内容。

教学内容病理学的基本内容；病理学在医学体系中的地位；病理学的研究对象与方法。

教学方式Powerpoint、板书、提问等。

第一章疾病概论 0.75学时目的要求【掌握】掌握疾病和脑死亡的概念【熟悉】熟悉病因学和发病学的概念及疾病的转归。

教学内容1．健康与疾病：健康、疾病、病理过程及病理状态。

2．病因学：病因（包括原因和条件）及其分类（物理因素、化学因素、生物因素、营养因素、免疫因素、遗传及先天性因素、精神、心理和社会因素）。