让爱洒满教育路

老师及其学生家长正怀着激动情，迎接校史上最尊贵的客人——团中央爱心讲师团来校作爱心的心教育主题宣讲《让真爱洒满人间》。

为引导学生追求真善美，培养学生良好的心理品质和行为素质，培育学校感恩文化，该校紧抓这次极好的学习机会，精心组织全校师生和家长聆听团中央演讲团领导的教导。

初春，寒意虽然未减，但是豆腐营小学的校园却暖意四射，尽管下午两时许还是多云的天气，但能容纳近五千人的学校操场还是从无虚席，学生们穿着鲜艳整洁的校服，家长、学生、老师们井然有序的端坐在座位上翘首以待分享感恩教育时刻的到来。

整个校园沉浸在爱的海洋，共计4000多位老师、家长、学生聆听了一场爱的报告，接受了一次爱的熏陶。

讲师团从“要爱国——爱老师——爱父母——爱自己”几方面进行宣讲，讲师团成员老师们的演讲慷慨激昂，振聋发聩，他们的演讲不是空洞的说教，而是用一个个鲜活的事例，深动诠释了爱祖国、爱老师、爱父母的深刻内涵，使学生在潜移默化中得到了教育。

讲师团老师运用丰富的实例，从理论和实践的结合上深刻地阐述了关注孩子心灵成长的意义及如何使孩子拥有爱心的方法和途径，使大家开阔了眼界,激活了思维，深受教育和启发。

整个会场就像是一片由感恩之溪汇成的海洋，一次次热烈的掌声，一声声情真意切的呼唤，让与会者感受到了前所未有的心灵震撼。

演讲团的讲师通过互动的演讲方式，借用生动的事例和感人的事迹，为全体师生和家长们上了一堂感人肺腑的道德教育课，让同学们知道了老师的不易与无私，知道了父母的艰辛与伟大。

在演讲互动过程中，师生彼此倾诉了自己内心最为真诚的情感，场面感人至深，不少学生更是流着眼泪久久的拥抱着自己的老师。

整个演讲过程交织着激情和泪水，让师生与家长的心灵接受了一次爱的洗礼和升华。

此次教育活动旨在唤醒和培养学生的爱心意识、责任意识；教会学生拥有一颗感恩的心，让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好，感受生活的快乐，用自己的爱去回报社会。

全体学生们都表示从现在开始，时刻要怀着感恩之心，不要忘记培养自己健康成长的母校，不要忘记父母的养育之恩，更不要忘记那些教我们学做人、学知识的老师，也不能忘记周围那些曾经给我们帮助的人们，做一个有感恩之心、善于感恩的人，做一个敢于肩负责任的人，做一个“让真爱洒满人间”的人，成为一个明事懂礼、诚实守信、意志坚强的社会栋梁之材！通过举办这样的活动，净化了学生的心灵，促进了家校之间的联系，也使学校积累了学生管理方面的宝贵经验。

幼儿园关于爱的教育教案：让爱在幼儿园播撒在幼儿园教育中，爱是一种强大而且重要的教育资源。

幼儿时期是孩子性格形成的关键阶段，因此在幼儿园中注重爱的教育至关重要。

爱的教育不仅能够让孩子感受到温暖和关怀，还能够培养他们的自尊、自信和爱心。

今天，我们将深入探讨幼儿园关于爱的教育教案，让爱在幼儿园中播撒。

一、培养爱的根基1. 创建温馨的环境在幼儿园中，教师需要通过创造温馨、和谐的环境来培养孩子对爱的感知。

教室布置要温馨，墙上可以贴上一些关于家庭、友谊和亲情的图片或手工作品，让孩子们在温馨的环境中感受到爱。

2. 建立互信的关系教师需要与孩子建立起互信的关系，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱护。

在日常教学中，要注重与孩子的交流，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们感受到爱和尊重。

3. 爱的表达教师需要通过言行举止来表达爱，用真诚和温柔的语言与孩子交流，用微笑和拥抱传递爱的情感，让孩子们在爱的环境中茁壮成长。

二、培养爱的行为1. 学习共享在幼儿园中，教师可以设计一些共享玩具、食物和故事的活动，让孩子学会共享，懂得关心和帮助他人，培养他们的爱心和同情心。

2. 学习合作通过小组游戏和团体活动，教师可以引导孩子学会合作，互帮互助，培养他们的团队意识和友爱精神，让他们在合作中感受到爱的力量。

3. 学习关爱在日常生活中，教师可以设置一些关爱他人的情境，让孩子主动走上前去帮助需要帮助的伙伴，培养他们的爱心和责任感。

三、培养爱的精神1. 爱的故事在幼儿园中，可以通过讲故事的方式来传递爱的精神，教师可以选择一些温暖感人的故事讲给孩子听，让他们感受到爱的力量和美好。

2. 爱的音乐音乐是一种能够温暖心灵的力量，可以选择一些关于爱的歌曲让孩子们学唱，让他们在音乐中感受到爱的美好。

3. 爱的手工通过一些手工制作，如制作爱心卡片、爱的手链等，让孩子们在动手的过程中感受到制作和共享爱的快乐。

总结回顾：通过以上教育教案，我们可以让爱在幼儿园中得到充分的展现和传播。

让教育充满爱范县希望中学万焕英习近平总书记在9月9日同同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师要做有仁爱之心的好老师。

可以说“爱”是教育的核心，是教育的灵魂。

我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘里不能没有水一样。

没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。

”离开了情感，一切教育都无从谈起。

教育是爱的事业，教师是爱的形象，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。

一、爱岗敬业。

心存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

只有真正的喜欢自己的教育事业，才能乐于奉献，甘愿“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

教师要用一颗爱心去对待自己所从事的这一神圣的职业，扮演好自己的角色，这样才能经受住当今社会诸多的诱惑，始终保持一颗朴实之心，踏踏实实地从事教育工作，为学生、为教育事业，默默工作，奉献付出。

要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，才能达到“待到山花烂漫时，它在丛中笑”的境界。

二、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，方能真正成为学生的良师益友，真正走入学生的心灵深处，关心、呵护他们健康成长。

素质教育要求教师不再以学生成绩的高低来区分看待学生，真正摘掉有色眼镜，广泛地关注那些最为需要教师关怀的问题学生，真正实现“以人为本”的理想的教育目标。

（一）尊重学生是教育成功的一把钥匙。

爱默森曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”自尊心人皆有之，渴望得到尊重是学生内在的要求。

特别是现在时代下的学生，更有着强烈的自尊心。

我们班有一些男生，特别要面子。

无论是在课堂上，还是在课下谈心时，我会不时的找一些机会去表扬他们。

比如说今天作业做得比较好，比如说今天回答问题很正确，比如说今天上课表现很积极。

学生每次在听到表扬时，脸上都会浮现高兴的笑容，整节课都会表现得很好。

陶行知先生在当校长时，曾发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，先生当即制止了他，并让他放学后到校长室去。

用爱养育用心教育演讲稿演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在不断进步的时代，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是作者整理的用爱养育用心教育演讲稿，欢迎阅读与收藏。

用爱养育用心教育演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家下午好！今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。

写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。

在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。

古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。

爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个陌生的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。

而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。

她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。

听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最灿烂的也是她。

每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。

从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。

然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。

我必须为这孩子做点什么，因此我特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。

课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。

从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭…。

当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。

教师的幸福与追求大家好！在教育的旅途中，我们追求的不仅是知识的传递，更是幸福的体验。

我衷心希望我们每一位教师，都能用智慧去发现身边的幸福，用心灵去感悟生活的美好，用无私的爱与奉献创造教育的幸福。

让我们的学校成为学生快乐学习的天地，成为教师精神愉悦的家园。

我们中的许多人将一生致力于教育事业。

因此，我们必须思考：教学能否带给我们职业的尊严和快乐？职业生活能否赋予我们人生的幸福？我们每天有三分之一的时间在学校度过，如果教育生活充满了喧嚣与紧张，功利与烦恼，我们又怎能找到有尊严的生活，让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具，而是人生必需的追求，是我们每天的期盼。

教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业。

只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的成长和发展。

没有教师的生命质量的提升，就很难有高质量的教育；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。

做一个幸福的教师，让我们编织一张洒满阳光的人际网。

不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。

一个人无论有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。

因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都需要赢得同事的理解、家长的支持和学生的肯定。

建议你交一批真朋友。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。

我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。

导师不仅在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。

与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。

研究是幸福之源。

我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的。

因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造。

以爱为媒，做一名幸福的教育行者爱是一种连结心灵的力量，也是教育行者最重要的武器。

教育行者是一种特殊的职业，因为他们的目标不仅是传授知识，更是将爱传递给学生，让他们在成长中感受到生命的温馨与幸福。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教育不是注满水，而是点燃火焰。

这句话生动地表达了教育的真正意义，教育的目的不是单纯地传递知识，而是点燃学生内心的激情与渴望，让他们在热情的鼓舞下自主探索世界，实现个人价值。

教育行者需要具备一定的专业知识和技能，但更重要的是，他们需要有一颗充满爱与责任的心。

只有这样，他们才有能力和动力去传递正能量，激发学生的兴趣与潜能，用智慧和爱心引导他们，让他们在学习与成长中感受到无尽的温暖和力量。

爱是教育行者最重要的武器，只有通过爱的力量，教育才能真正起到积极的作用。

首先，爱能够让学生产生归属感与自尊心。

学生进入学校，除了学习知识，更重要的是要与集体、社会建立联系，形成自我认同和自尊心。

教育行者在教育学生的同时，需要注重培养学生的主体意识与自主性，让每个学生都感受到自己在集体中的价值与作用，从而增强个人自信心和归属感。

爱能够激发学生的积极性和学习热情。

这是因为，人类的本性之一就是追求快乐和满足感。

只有在爱的温暖与关注中，学生才能够感受到学习的愉悦和成就感，从而更愿意投入到学习中去。

另外，爱也是培养学生基本道德观念的必要条件。

教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。

教育行者通过体现爱的关怀与尊重，引导学生从小树立道德意识，注重品德修养，培养正义感和责任感，成为有道德、有责任感的人才。

做一名幸福的教育行者，需要不断地提升专业素质，增强幸福的感受和传播能力。

首先，教育行者需要完善自身的教育理论、教育技能和教育思想，从而更好地为学生服务。

其次，教育行者需要注重自我管理，保持身心健康和心情愉悦，从而更好地传递积极的能量和情感。

最后，教育行者需要与学生、家长、社会保持良好的沟通和合作，通过团体合作和共同努力，营造良好的教育环境和氛围。

教学心得体会：让爱流淌各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学心得体会：让爱流淌真诚是打动人的有效手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。

因此，我们只有用真诚的态度去对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。

老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。

王某某是我任教以来碰到的第一个在身体上存在障碍的孩子。

在我们这样正常孩子学习的地方，他可以称作半个残疾人，因为他自出生就因小脑偏瘫而导致半边肢体的残疾，右手和右脚均不能象正常人那样拿东西，握东西，也不能象其他孩子一样快乐地、自由自在地跑跳奔跑。

而且由于病症发生在脑部，也使得他的面部出现了异常，他会不停地流口水，你还没有靠近他，就能闻到他身上那股特殊的气味。

可想而知，在别人的眼里他是个令人退避三舍的“脏孩子”！说句实在话，我看到他淌着鼻涕，流着口水，衣服脏兮兮，那邋遢的样子让我也想捂着鼻子走开。

可是，作为一名教师，一种责任感让我必须关爱这个孩子，正是因为他已遭受他别人所没有的生理打击，我更应该在生活上、精神上给他更多的关心，给他自尊、自信。

“有教无类”燃起了我教师那无私的责任心，我应该从自己做起，用身体言行告诉班里的每一个孩子，王某某是我们的一员，我们要关心他，帮助他，要和他一起玩耍。

王某某写字是非常困难的，因为他的右手握笔是很吃力的，是在用整个手掌攥紧笔写成的，但他的字却写得很端正，很漂亮，虽然速度慢了一点，他是在精益求精呀！有一天我批作业，批完一本发一本。

这时，我批到这样一本本子，书写的字看上去还挺端正的，可是就是纸面有点脏，再看作业，全对。

我想该给这个孩子什么等级呢？是打“优”，还是打“优★”？我边想边抬起了头，咦，王某某正瞪大了眼睛看着我。

我觉得有点奇怪，再翻翻本子的封面，呀，这是王某某的本子，再仔细瞧一瞧，本子里拿了不少优秀的成绩，可就是一个“★”也没得到过。

围绕教育中的爱作文在我成长的岁月里，教育中的爱就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。

这爱，不是那种惊天动地的壮举，而是藏在生活琐碎中的点点滴滴，如同春日里的细雨，无声地滋润着心田。

我记得小学三年级的时候，我们班来了一位新的语文老师，姓王。

王老师个子不高，齐耳的短发总是梳理得整整齐齐，脸上带着温和的笑容，让人感觉特别亲切。

那时候，我的语文成绩并不理想，尤其是作文，每次都写得乱七八糟，自己都不知道在说些什么。

有一次作文课，王老师布置了一个题目叫。

我咬着笔头，苦思冥想了半天，最后硬着头皮写了一篇关于想成为科学家的作文。

交上去之后，我心里就一直在打鼓，觉得肯定会被老师批评。

没想到，第二天的语文课上，王老师居然把我的作文当作范文在全班朗读。

我当时又惊又喜，简直不敢相信自己的耳朵。

王老师读完后，还表扬我说：“虽然这篇作文在语言表达上还有些稚嫩，但是想法很独特，充满了童真和对未来的憧憬。

”她的话就像一股暖流，瞬间流遍了我的全身。

从那以后，我对写作文不再那么害怕了，每次都会认真地去构思、去表达。

王老师不仅在学习上鼓励我，还在生活中关心我。

有一次，我在学校不小心摔了一跤，膝盖破了皮。

王老师看到后，立刻把我带到办公室，小心翼翼地帮我清洗伤口，一边清洗一边问我：“疼不疼啊？”她的声音那么温柔，眼神里满是关切。

处理好伤口后，她还特意叮嘱我：“这几天走路要小心点，别再碰到伤口了。

”还有一次，学校组织春游。

我因为家里条件不好，没有带零食。

看着同学们兴高采烈地分享着自己的美食，我只能默默地坐在一边。

王老师注意到了我的失落，她悄悄地走到我身边，递给我一包饼干和一瓶水，笑着说：“别饿着自己，快吃点。

”那一刻，我的心里充满了感激。

在王老师的关爱下，我的语文成绩逐渐提高，性格也变得开朗自信起来。

她用她的爱，让我感受到了教育的温暖和力量。

如今，我已经长大成人，但那段与王老师相处的时光，却始终铭记在我心中。

教育中的爱，不就是这样吗？它不是华丽的辞藻，不是昂贵的礼物，而是在你迷茫时的一句鼓励，在你受伤时的一次关怀，在你失落时的一份温暖。

对老师的美好祝愿短句
在每天的清晨，老师们的笑容是我们最温暖的阳光，愿您永远拥有这份美好。

教书育人，如同点燃一盏学识的明灯，愿您的教学之路充满辉煌和成功。

您的慈爱如春风拂过，让我们在知识的海洋里驰骋，感恩您为我们的辛勤付出。

无私奉献的您，是我们的楷模，让我们一起奋力拼搏，成就更美好的明天。

教师，您是奋斗在教育第一线的战士，愿您身体健康，事事顺心，学生们永远
尊敬您。

您的智慧如同细雨滋润我们心田，感谢您为我们传授知识，您是我们学习路上
最坚实的支撑。

希望您在每个清晨都能被温暖的阳光洒满，为我们学生带来更多希望和鼓励。

老师，您是我们心中最美好的存在，愿您的岁月静好，一生平安幸福。

您的耕耘是我们成长的乐园，愿您的教育事业蒸蒸日上，收获满满。

愿您的每一份爱心都能感动我们的心，您是我们学识之路上最亮丽的风景线。

每一个老师都是我们的榜样，愿您的教育路上顺风顺水，一帆风顺。

感谢您用心呵护我们的成长，您是我们心中最亲爱的老师，祝您开心幸福每一天。

用爱养育用心教育演讲稿5篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

在当今社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的用爱养育用心教育演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

用爱养育用心教育演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！站在这里，我心潮澎湃，从教十四年来工作的辛劳和收获的喜悦一起涌上心头。

在这三尺讲台上，我奉献着我的青春和激情，实现着自己的人生价值，也体会着真情付出后的幸福。

今天，我演讲的题目是《用爱心铸就成功教育》。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

”这段话让我懂得了教育孩子要从爱开始。

从此，我便以老师、朋友、长辈的多重身份走进孩子们。

班里有孩子爱流鼻血，我就在教室里准备了清水和纸巾，经常用清水给爱流鼻血的孩子拍拍额头；天气变化，提醒孩子们增减衣物；他们有了高兴事，我当忠实的听众，分享他们的快乐；他们有了烦恼，我也会认真倾听，耐心疏导、给予帮助；低年级的孩子写不好字，我手把手地教，听不懂的数学题，我不厌其烦一遍一遍地讲……无论在生活上还是学习上，我努力把对孩子们的关心、爱护做到无微不至。

真的是“亲其师，信其道”这些聪明、可爱的小家伙们，他们懂得爱，每当我对他们提出要求时，他们准会表现出：老师您放心，我们一定好好做的神情，虽然他们更多的时候做不到。

可是，看一看那一张张稚气的笑脸、望一望那一双双求知的眼睛，听一听那一声声甜甜的问候，我的心不由得在飞扬，霎那间觉得自己是世界上最幸福的人。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、浓厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了一个教师拥有的幸福和快乐。

也坚定了我的人生目标：做一名让家长放心、学生喜爱的好老师。

《让真爱洒满人间》观后感优选参考今天，我们x二中亦庄学校的全体师生及家长在大操场观看了孙中华老师的精彩演讲――《让真爱洒满人间》。

我感动得泪流满面。

孙老师为我们讲了三个真实的故事: 一个非洲的男孩来参加奥运会，比赛马拉松。

大家都认为黑人根本没资格参加奥运会。

而这个男孩并没放弃，他花了整整五年的时间拼命练习，终于入选了。

这天，男孩站在了赛道上，比赛开始了，他遥遥领先。

在快到终点时，不知是谁扔了一个瓶子，他重重的摔倒了。

当他看见一个个白人从他身边跑过，他站了起来，鼓起劲向终点走去。

他一次次摔倒，一次次站起来，终于走到了终点。

他大喊着“我胜利了！”当老师讲到三十八岁的老师用自己的生命哺育这年轻的孩子们并用自己生命的最后一刻点亮孩子的前程时，全场一片呜咽，面对站在我们面前的老师，我感到了她们的辛酸，想到了她们整夜为我们批改作业的辛苦，对我们的教诲，不仅热泪盈框，发誓要回报老师。

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。

孝是我们终身的头等大事。

往事轮回，不知有多少次因一件小事与父母吵架，因父母的唠叨而产生了争执……到头来，失败了才知父母的金玉良言，才知道父母的怀抱是那么温暖。

从这次演讲中我体会到真爱，以后我要用自己的真爱对待每一个人！《让真爱洒满人间》观后感优选参考【二】看了《让真爱撒满人间》的演讲我感动的稀里哗啦、泪流满面。

在场的每一个人都留下了那或感恩、或懊悔的真诚泪水。

在观看之前，我们这些同学都还嘴硬地说：“我就不信他能把我将哭了，难道还能讲出个花儿来?”正当同学们议论纷纷的时候，主持人走上台来，讨论声戛然而止。

主持人说：“请李老师为我们讲述《让真爱撒满人间》的内容。

”同学们纷纷鼓掌，在掌声中，李老师拿起话筒。

首先为我们讲述了关于尊师爱张的内容，一开始讲的时候，我感觉并不怎么样，有什么了不起的呀?就这点把戏想让我们平日里这些“铁石心肠”的孩子哭出来?，切，门儿都没有。

可是到后来我发现我错了、当我慢慢的往下听的时候，我才不知不觉的融入到一个个故事当中去，我发现我不能自拔了，我跟着李老师的指挥走着，他几乎控制了我，真是既可怕又神奇！演讲到一半的时候，我已是红着脸红着鼻子满脸湿漉漉的。

幼儿园教师关于《以爱为底色的教育》的心得体会一《让爱成就教育之美》在幼儿园的教育舞台上，以爱为底色，方能绘就最美的画卷。

爱，是耐心的倾听与陪伴。

孩子们的世界充满了奇思妙想和无尽的话语，当他们兴奋地讲述自己的发现或经历时，我们停下忙碌的脚步，认真倾听，给予回应。

陪伴他们游戏、探索，在他们需要的时候伸出温暖的手，这份耐心与陪伴让孩子们感受到被在乎，从而建立起安全感和信任感。

以爱为底色的教育，是理解与包容。

幼儿们在成长的过程中会犯错，会有各种不恰当的行为。

但我们不能急于批评，而是要试着理解他们行为背后的原因，用包容的心去引导他们认识错误、改正错误。

每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和方式，我们要尊重他们的个性，让他们在爱的包容中自由成长。

爱也是激励与赞美。

当孩子们取得一点点进步时，我们及时给予肯定和赞美，一个微笑、一个大拇指、一句鼓励的话，都能激发他们的自信心和积极性。

让他们知道自己是有价值的，是被老师喜爱和认可的。

在今后的教育之路上，我将始终以爱为底色，用真心去呵护每一个孩子，让他们在爱的阳光下绽放光彩。

二《爱，教育的灵魂》从事幼儿园教育工作以来，我深刻体会到以爱为底色的教育的强大力量。

爱，首先是无私的奉献。

我们把时间、精力和心血都倾注在孩子们身上，从清晨迎接他们的笑脸，到夜晚守护他们的梦乡。

为了孩子们的成长，我们不断学习、不断进步，努力为他们创造更好的教育环境。

以爱为底色的教育是温暖的关怀。

关注孩子们的生活细节，提醒他们喝水、增减衣物；关心他们的情绪变化，在他们难过时给予安慰，开心时一起分享喜悦。

让孩子们在幼儿园里感受到家一般的温暖。

爱还是以身作则的榜样。

我们用自己的言行举止向孩子们传递爱与善良、尊重与责任。

让他们在潜移默化中学会关爱他人、遵守规则、积极向上。

在这个充满爱的教育旅程中，我看到了孩子们的成长与进步，也感受到了自己的价值。

我会继续坚守以爱为底色的教育，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

师德演讲稿(14篇)师德演讲稿篇1尊敬的各位评委，各位领导，亲爱的同事们：大家下午好！今天我演讲的题目是《安于三尺讲台，用爱在教育梦中书写师德》4年前的这个时候，我，身着职业装，脚蹬高跟鞋，每天忙着奔波于公司的各部门之间，上传下达各种文件，安排各项会议，偶尔还得陪着应酬，拿着对于刚毕业的大学生来说，还不错的薪水，日子忙碌也看似充实，却似乎缺少了些什么。

每当空闲的时候，我总在思考，这是我想要的吗？内心得不到肯定的声音。

三个月后，我辞掉了工作，9月，有缘结识于麻高，从此，踏上了教书育人的道路，4年教育路，让我找到了最初内心想要的那份安宁。

让我更加深刻的理解了大学教学楼门口的8个大字：身正为师，德高为范。

提到教师，人们自然就会想到三尺讲台，有人这样戏谑的称教师行业：说它一身正气，两袖清风，三尺讲台，四（视）死如归。

也许有些夸张的成分，但是在这狭小的三尺空间里，却激荡着多少人民教师最崇高的师德。

他们用青春热血甚至生命守卫着这一方净土。

张丽莉，面对如脱缰野马般的汽车冲向一群柔弱无助的孩子们，她毅然将安全“推”给了他们，自己却永远地失去了健全的双腿，这样一个普通的女子，用她的青春和热血谱写了一首动人的篇章，她有一种舍己的大爱，谱写着对人们教育的责任与忠诚，她的大爱洒满了中国的每一寸土地，也春风化雨般影响着我，鞭策着我，4年前，我踏上了这小小的三尺讲台，成了麻高的一名普通教师，4年来，我始终以爱为本，用自己的一言一行在教育梦中践行师德，记得著名教育家欧阳代娜说过：教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵。

从踏上讲台的`第一天起，从与学生们一双双渴求知识的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了，“教师”这就是我所寻找的梦。

教师这个行业，外表看似光鲜。

在外人眼里，我们拿着不错的工资，每天上2，3节课，是个轻松的活儿，只有我们老师自己心里清楚，老师是一个多么辛苦，是一个需要付出多少心力的行业，当学生生病的时候我们要嘘寒问暖，当学生烦恼的时候我们要充当心理医生------而我们麻高的老师更是如此！曾有人戏说麻高是典型的611工程，又何止如此呢？记得当班主任的时候，那年冬天，天寒地冻，学生半夜生病，生活老师一个电话，得立刻带他们去看医生，试问麻高有多少的班主任，深夜了仍然忙碌在寝室，叮嘱孩子们打扫好卫生，盖好被子，甚至凌晨1，2点了，只要学生有需要，就立刻出现在学生面前。

爱的力量教育教学叙事爱的力量教育教学叙事（精选篇1）各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》我是一名普通的小学教师，十七年前当我踏上讲台的那一刻，我的心中便萌生了一个美好的愿望：我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。

高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵，一个温柔的眼神是爱，一声真诚的问候是爱，一句关切的话语是爱，一次耐心的等待是爱。

只不过它需要我们每个教师准确把握，认真体味，好好应用罢了。

理学家于蓝的一期讲座，他说：做为一名教师，要懂得怎样去爱孩子，盲目的爱会让孩子茫然，不理智的爱会让孩子胆怯，带有功利色彩的爱会让孩子窒息。

听着这些话，我不由联想到了自己，我是爱孩子们的，这点毋庸置疑，但我的爱理智吗？当孩子们由一只只快乐的小鸟，变成听话顺从的小羔羊时，当他们对我的话只会言听计从时，这对于一年级的小同学来说正常吗？我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上，这对于他们来说公平吗？这样的爱能让孩子快乐吗？这样的爱能不让孩子窒息吗？此时涌上我心头的只有惭愧和自责。

发现了缺点，就需要改正；找到了不足，就需要弥补。

我虚心向有经验的老师请教，并走进他们的课堂观察聆听，还找来有关的教育书籍学习。

我的课堂在悄然发生着变化，孩子们变得听话懂事了，课堂教学也变得活泼有序，一堂课下来，我也轻松了许多。

这段经历，让我懂得爱是需要学习的。

著名作家巴金说：爱孩子吧，不要吝啬你的爱，让孩子沐浴在你爱的阳光下吧！一个小小的爱字，说起来容易，但做起来却很难。

它不仅仅是轻描淡写的描述，它是一份勇于担当的责任，是一份心怀期望的等待。

，一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野，那年他才刚刚十岁。

生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭，同学们都对他避而远之。

面对这样一个特殊的孩子，我首先告诫自己不要轻言放弃。

让爱在教育中成长第一篇：让爱在教育中成长让爱在教育中成长在很小的时候，我的理想就是当一名教师。

后来长大了，理想变成现实，我却没有太多的欣慰和惊喜。

上岗前好长时间，甚至不敢去斟酌、去思忖、去想像。

如果说，在幼儿教育这片广阔的天地里，我还有些成绩的话，我要归功于我的领导、我的同事，是他们让我看到了幼教事业平凡而伟大的一面。

如果说，在幼儿教育这片诱人的沃土里，我还有些作为的话，我要归功于那些与我朝夕相处的孩子们，是他们让我体味到了拥有并奉献着爱的光荣与神圣。

在孩子们中间那种放松、无拘无束、融洽的气氛，深深地吸引了我。

当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上了这份职业。

这种爱，是我最好的老师，这种爱更是一种沉甸甸的责任。

是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了、聪明了。

突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣、无比伟大。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

著名教育家陶行知先生这句意味深长的话语常常亲切的回响在耳边。

我把它作为人生箴言，铭记在心，并付诸于实践，用自己的爱去教育、抚慰、温暖那群活泼可爱的孩子，塑造他们美好的心灵，以心换心，用自己的真心、爱心去换取孩子们对社会、对人生的爱。

孩子们需要爱，更需要自尊。

在日常工作中，我时刻注意自己的一言一行，决不因自己的一时疏忽而挫伤孩子们的自尊心。

对待表现好的孩子这样，对待表现不尽人意的孩子也是如此。

对他们，我是一碗水端平，从不厚此薄彼。

就这样，凡是来到我们阳光一班的孩子们，都能感受到阳光一班的快乐、温暖、温馨，他们在这个大家庭里健康快乐的成长着。

幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春和精力全部献给了孩子。

这，就很不平凡！因为我们的老师都懂得了平凡与平淡的真谛。

如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师。