20XX年小学四年级语文教学个人工作总结(新整理)

小学四年级语文教师个人工作总结报告学无止境。

加强对农村小学教师专业素质的培养，不仅是教师自身发展的需要，更是社会群众和学生家长的殷切期盼。

我校在提高语文教师的课堂教学能力方面，通过开展学习模仿、定课研究、撰写教学反思、深化课堂教学评价等四个方面着力，使大家的素质有了新的提高和飞跃。

一、开展学习模仿活动学习模仿的最初目的是为了扎实基础，开阔视野，最终目标是能够学为所用，有所创新。

1、模仿老教师的课。

我们有很多老教师在小学语文教坛上任教多年，亲身经历了历次语文教改的前前后后。

他们就在我们的身边，看得见，摸得着，随时随地都可以请教。

我们组织骨干教师、老教师、青年教师、“教坛新秀”之间都分层次结成教学帮扶对子，学校要求他们在一起多讨论，多听课，多评课，每月要听结对老师一节课，一学期要指导写一篇高质量的教学案例或论文，指导情况纳入学校骨干教师考核和评聘的重要内容。

为了充分发挥骨干教师引领作用。

学校要求校内13名省、市、县骨干教师每学期至少上一节示范课，还要求他们分别举办讲座，介绍各自学科当前的发展现状与科研方向，结合实际谈自己的教学方法与课堂教学模式。

目前学校已先后安排了“镇小办学理念”、“网络基础知识”、“镇小教育科研”、“新课程下的教学观与学生观”等讲座专题。

学校要求每次讲座的主讲人既要有纸质和电子文稿，还要制作多媒体课件，促进骨干教师全方位发挥引领作用。

2、模仿县、镇公开课。

主要是了解上级教育业务部门推介的新教学理念，实践他们倡导的教学模式和教学方法，这是要先学好一定之规。

如谷城县教研室在运用新教材之初，经过广泛地调查研究，总结出了“引导主动学习”的教学模式，其中语文课能够较普遍运用的“四步八环”课堂教学结构，对语文老师们使用新教材很有帮助。

它能够有效地激发学生思维，引导学生在学习过程中采取自主、合作、探究的方式。

在多次听课、试教、评课的基础上，大家对新课改的理念有了更深入的了解，而且在运用“四步八环”的模式方面有了不少变异，逐步达到了有所创新。

四年级语文老师工作总结(优选4篇)四年级语文老师工作总结(一)本学期我担任__小学四年级__班的语文教师，在工作中充分发挥出新时代教师的教育水平，不断地学习，不断地为自己充电，在平时认真的对自己的不足之处进行总结。

虚心学习其他优秀教师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀教师之间的差距。

经过一学期的不懈努力，我获得了一些宝贵的教学经验，以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：一、思想政治方面我坚决拥护党的领导，跟随党的指导方针前进，立志成为一名光荣的人民教师，为祖国发展大业贡献自己的一份力。

同时在业余时间认真阅读优秀理论书籍，遵守法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的修养，不断提高自己的思想觉悟。

二、教育工作方面1、认真的根据学生情况来制定教案，钻研课本上的知识点，能够将其揉碎了教给学生消化，提高学生的学习效率。

同时积极运用从优秀教师处听课学来的技巧和理论教育学生，提高他们的学习动力和热情，活跃课堂气氛，激发他们对于学习的兴趣，使得学习不在艰苦，而是充满了游戏一般的趣味。

培养学生的语文敏感性，理解字词句篇的美感，认识到了中国汉语言文化的博大精深和魅力。

经过一个学期的努力，__班的学生们语文成绩有了大幅度的提升，成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步。

2、对于班级中的学困生我也积极做好了不同的培养方式，通过不同环境不同态度对他们进行鼓励，列如聪明但是较为疲懒的同学们我就会通过小组的方式让他们互相监督，同时分配固定的学习任务给他们，要他们小组分工共同完成。

这样及鼓励了他们的团队合作精神，也抑制了他们偷懒的可能，在小组的配合互相鼓励下成绩稳步提高。

而那些用功但是成绩始终不理想的同学们，我则给他们单独的细心引导，不要他们跟别的同学做对比，而是要跟自己作比较，多鼓励，多夸奖，给他们信心。

让他们能够在这样的环境中逐渐培养起自信，不操之过急的稳步推进，成绩自然而然的上升。

3、鼓励班级同学们阅读课外文学书籍，提高阅读量的同时增进他们的阅读兴趣。

四年级语文教师个人工作总结（推荐３篇）四年级语文教师个人工作总结【第1篇】转眼间，新年的钟声即将敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声。

回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。

开学初，由于参加国培脱产研修学习去了三个月，回来后学校一系列的教研教改工作及内涵发展学习，是我忙得不可开交，所以，我觉得本学期是最忙碌的一学期。

由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开始。

为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五年级教材特点为目标，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（（1）潜心读书的习惯。

开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。

而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。

为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。

同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。

这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。

小学四年级语文教学总结(15篇)小学四年级语文教学总结1时间飞逝，转眼之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧张中匆匆结束。

回顾这一学期来的语文教学工作，我尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。

现将本学期语文教学工作做如下总结：一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。

本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。

不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作本学期，我多次参加学校语文教研，认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。

我着眼提高成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的'语文知识。

对学习有困难的学生没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。

每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词。

午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。

蒲喻、苟静等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。

在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

三、存在的主要问题在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。

在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。

真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗!四、今后努力的方向和打算：首先是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

四年级语文个人教学总结(通用10篇)四年级语文个人教学总结篇1期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：一、精心制订教学计划。

开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情景，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受本事，构成较高的语言表达本事。

学会从资料提要中体会思想，分清*主次。

会听、会说、会写、会阅读。

对不一样的课礼貌确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、根据不一样的课文资料，选择不一样的教学方法。

根据不一样的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不一样的教学方法。

如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。

《小草之歌》一文就用情感引读法，激发学生不一样的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目标。

还有些自由诗，散文类的*，就用朗读为主，体会*的资料，自学完成教学目标。

由于采用了不一样的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

三、注意规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1.课前预习，课后复习。

每一天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

经过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。

2.正确的上课方法。

“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，进取思考。

学会听课，学会做笔记。

3.写工整字，做规范作业。

强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

小学四年级语文教师的个人工作总结范文（精选10篇）小学四年级语文教师的个人工作总结范文（精选10篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的小学四年级语文教师的个人工作总结范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。

小学四年级语文教师的个人工作总结1时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。

现将具体工作总结如下：一、培养良好的学习习惯。

1、预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

2、自学生字新词和句子。

本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的对摘录的习惯。

在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。

另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：①指导学生合理安排读书时间，每天不少于半小时。

小学四年级语文教学工作总结五篇第一篇：语文教学工作总结本学期，我执教四年级语文课程，主要教授《语文》一书的内容。

在语文教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，让学生能够理解文章的意思并能够表达自己的思想。

首先，我注重阅读教学。

我选择了一系列适合四年级学生阅读的文章，包括故事、诗歌和报告等不同类型的文章。

在教学过程中，我引导学生理解文章的主旨和细节，并帮助他们培养良好的阅读习惯。

通过阅读训练，学生的阅读能力得到了提高。

其次，我注重写作教学。

我鼓励学生多写作文，锻炼他们的写作技巧。

在写作过程中，我着重讲解文章的结构和组织，帮助学生合理地安排文章的内容和段落。

我还给予学生充分的写作练习和指导，让他们逐渐提高写作水平。

在这个过程中，我看到了学生写作能力的明显提高。

此外，我还注重课外阅读的推广。

我向学生推荐了一些优秀的儿童读物，鼓励他们多读书。

我组织了学生阅读小组，让他们互相交流阅读心得。

通过课外阅读，学生的阅读兴趣得到了培养，他们也能更好地理解课堂上的内容。

最后，我注重学生的综合能力培养。

除了语文知识的学习，我还帮助学生培养表达能力、思维能力和创造力。

通过课堂上的互动和讨论，学生的思维能力得到了锻炼。

我还鼓励学生自由创作，培养他们的创造力。

总之，本学期的语文教学工作中，我注重培养学生的阅读和写作能力，并推广课外阅读。

我还注重学生的综合能力培养，让他们在语文学科中得到全面的发展。

通过这一学期的努力，学生的语文能力有了明显的提高。

我会继续努力，为学生的语文学习做出更多的贡献。

第二篇：小学四年级语文教学工作总结本学期，我在小学四年级执教语文课程。

在语文教学工作中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，让他们能够自主地读懂文章并能够表达自己的思想。

首先，我注重选择适合学生阅读的教材。

在课堂上，我选取了一些有趣、有启发性的文章，让学生感兴趣并且能够从中获取知识。

我还组织了读书分享会，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，鼓励他们进行课外阅读。

四年级语文教师工作总结报告这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。

回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

2.加强写字指导，提高学生的写字能力。

四年级的写字教学往往被老师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

5.注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。

因此我重视每一次口语交际的机会。

四、因材施教，促进学生全面发展。

五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。

除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。

每一课我都认真撰写了教学反思。

从多方面反思教学效果。

为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

四年级语文教师工作总结报告（二）一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了我的教学工作。

现总结如下：一、基本情况：这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。

全班共有60人，大部分同学成绩不稳定，其中有部分学生成绩较差。

二、教学目标及完成情况第一，最基本的识字认字方面。

小学四年级语文教学个人工作总结小学四年级语文教学个人工作总结精选7篇〔一〕小学四年级语文教学个人工作总结作为一名小学四年级语文老师，我深化的认识到老师作为社会开展的重要力量，肩负着振兴中华、培养将来的重要责任。

在过去的一年中，我认真研读教材、制定教案、备课听课、课堂教学等方面，不断进步自己的教学才能，尽我所能让每一位学生都能得到适当的关注和教育，下面是我的个人工作总结：1、根据教育部的课程标准和教材要求，制定教案和备课。

3、利用教学内容与学生出席辩论结合，丰富教学内容。

4、课堂拓展：从音乐、体育、美术等多个方面来引入教学。

6、研究学期方案，根据教学进度确定每一节课的重点和难点。

1、进步教学的有效性，开掘学生的创造性，在课堂上采用多种教学策略。

3、创新教学方式：如小组合作学习、听写游戏、竞赛游戏等。

4、采用多种教学方法，如图表分析、合作探究、游戏参与等。

1、在学期开场前设置好小测验方案，精细地定位学生的根底问题。

2、做好大考试的准备工作，将重点、难点梳理清楚，全面评估学生的语文程度。

3、对一段时间内的学习成果进展评估，理解教学效果，尽可能地让学生反思自己的学习。

4、通过考试结果，及时调整教学工作和教学内容，及时发现并纠正学生的问题。

1、建立班级纪律，培养好学校和班级的团体意识，以获得更好的教育效果。

2、重视环境营造，努力创造良好的教学环境，合理利用班级资和活动坪。

4、工作中根据班级和学生的特点，适用相应的教育方式和方法，帮助学生树立正确的世界观、价值观和风范观念。

1、在教学过程中发现一些学生需要针对性的辅导，留下细致的记录。

2、针对教学效果，及时更改课程方案，探究更合适学生的教学方法。

3、进展常规反省和总结，不断更新自己的教学思路和方法。

4、平时统计学生教学材料和老师教学素材，把握教学的质量，发挥教育的效果。

在今后的教育生涯中，我将继续深耕和进步教学带团队精神，探究更好的、更有效的教学方法，发挥自己的教育技巧和创造力，以鼓励和培养学生的学习热情和兴趣，让他们在自己的教育生涯中不断成长和进步！小学四年级语文教学个人工作总结精选7篇〔二〕小学四年级是学生语文学习的重要阶段之一，也是学生语文才能开场快速提升的阶段。

四年级语文教学个人工作总结5篇四年级语文教学个人工作总结最新1 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。

一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。

为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

二、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、积极做好学习方法的指导。

教学最重要的学习莫过于方法的学习。

我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

四、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。

对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

(1)搜寻优秀文段。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

小学语文四年级个人工作总结范文5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级语文教师个人工作总结（篇1）回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。

欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。

思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都抽出时间认真学习教师职业道德。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。

为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。

如教会学生预习的.方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。

本学期我班开展了"爱清洁、讲卫生"的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治病起到积极的作用。

四年级语文教师个人工作总结范文小学模板6篇四年级语文教师个人工作总结范文小学模板 (1) 一学期大教学工作结束了。

时光太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下。

二、主要成绩和经验;(一)实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。

(二)、注意德育渗透，体现语文的情感性"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。

另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。

(三)培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。

四年级语文教师个人工作总结12篇四年级语文教师个人工作总结1在这一学期的工作中，在学校领导和各位老师的帮助下，加上自己的不断努力，相比较上个学期有了比较多的进步，但同时也发现了很多问题。

一、主抓基础知识和基本技能（一）四年级是小学阶段的关键时期，这个阶段，语文难度提高，阅读的字数增多、难度加大，作文对于学生也是一大难点。

针对这样的情况，我在抓住基础的同时，也加大对阅读和习作方面的训练。

在讲课过程中教给学生阅读方法，引导学生学会在__中找答案，在学习课文时，，引导学生学会批注，从段落到句子再到词语，逐步细化，帮助学生理解课文，感受__感情，同时课文中有好词佳句时，引导学生背诵并仿写，从而锻炼学生的写作能力。

（二）在写作方面，让学生多读、多写、多练。

先从实际观察出发，根据单元主题结合生活实际，引导学生学会写作，写出真情实感，写出自己的所见所闻。

在讲评作文时，充分肯定学生优点，在班级多读学生的优秀作文，让同学之间相互点评，发现作文中的优点，调动学生的积极性，避免畏难情绪。

在写作前明确写作内容，让学生先在课堂口述作文内容，让学生之间互相学习，还能帮助程度较差的学生理清思路。

二、灵活处理教学方法结合学校现在的“生本课堂”，因此，我在课堂中尽量调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，调动学生的探究精神，主动学习。

采用小组学习的形式，进行合理化分组，针对学生的不同程度，安排合理任务，让学生享受学习的乐趣，参与到学习中来，最大程度避免“陪学”的现象。

三、推进阅读活动阅读是语文的重要组成部分，除了在课堂上阅读之外，我也在课下鼓励学生阅读。

利用班级的图书，制定“图书借阅规定”，鼓励学生看书。

同时，在全班实行“师生共读一本书”活动，定期开展读书分享活动，给学生表达的机会，进一步促进阅读，从而实现良性循环。

除此之外，在家长会中，我向家长介绍让孩子读书的方法，推荐适合“亲子共读”的书目，帮助学生和家长在阅读中交流，在阅读的过程中，拉近情感。

四年级语文教师个人的工作总结（通用5篇）四年级语文教师个人的工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的四年级语文教师个人的工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级语文教师个人的工作总结1一个学期又过去了，时光太匆匆。

在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。

小学四年级语文教学工作总结五篇小学四年级语文教学工作总结一：提高学生的阅读能力在本学期的语文教学中，我重点关注了学生的阅读能力的培养。

通过多种形式的阅读活动，例如课外阅读、课堂朗读等，我帮助学生提高了阅读理解和阅读表达的能力。

同时，我还积极引导学生进行文学创作，培养了学生的写作能力。

小学四年级语文教学工作总结二：激发学生的学习兴趣在本学期的语文教学中，我注重调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

我采用了多种教学方法和教学资源，如游戏、多媒体等，使语文学习变得有趣且具有挑战性。

通过这些方式，学生的学习积极性明显提高。

小学四年级语文教学工作总结三：注重培养学生的语言表达能力在本学期的语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力。

通过课堂讨论和口头作文等活动，我帮助学生提高了听、说、读、写的各个方面的语言能力。

学生的表达能力有了明显提高，他们能够用准确、流利的语言表达自己的思想和意见。

小学四年级语文教学工作总结四：加强学生的语文技能训练在本学期的语文教学中，我注重加强学生的语文技能训练。

通过课堂练习和作业布置，我帮助学生加深对语文知识的理解和掌握，提高了学生的语文应用能力。

学生在课堂上展示出了较好的语文技能和解决问题的能力。

小学四年级语文教学工作总结五：注重培养学生的审美能力在本学期的语文教学中，我注重培养学生的审美能力。

通过课外阅读和文学欣赏等活动，我帮助学生欣赏和理解文学作品，培养了他们的艺术鉴赏能力。

学生的审美观念有了明显提高，他们能够欣赏和理解不同类型的文学作品，对文学有了更深入的了解。

小学四年级语文教学工作总结一：提高学生的阅读能力在本学期的语文教学中，我注重提高学生的阅读能力。

为了帮助学生培养良好的阅读习惯，我鼓励他们在课余时间积极阅读各类优秀的文学作品。

我定期组织课外阅读活动，让学生可以选择自己感兴趣的书籍，从中获取知识和乐趣。

在课堂上，我教导学生掌握有效的阅读策略，如预读、粗读、细读和波浪阅读等，帮助他们更好地理解文章的意思。

小学四年级语文教学工作总结小学四年级语文教学工作总结（精选20篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是店铺帮大家整理的小学四年级语文教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学四年级语文教学工作总结篇1本学期我担任四年一班的语文教学工作。

在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1注意良好习惯的培养；2减轻学生的过重负担；3重视提高学生的人文素养和科学素养；4力求为教学提供便利。

二、努力学习，提高自身业务素质素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。

课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

四年级语文教学工作总结(精选6篇)四年级语文教学工作总结【篇1】这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。

针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

每天在早读和中午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。

小老师安排读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。

以此培养学生的组织能力和朗读能力。

经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。

这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。

加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。

四年级语文教学个人工作总结3篇四年级语文教学个人工作总结3篇四年级语文教学个人工作总结1时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。

回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

经过上一个学期的磨合，这一学期在我和孩子们的共同努力，以及各位家长的配合下，较顺利地完成了本学期的教学任务。

一、总体介绍：这一学期在课堂朗读、课外阅读以及习作方面做的工作还不扎实，需要继续努力。

由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力，也是一个重要方面。

这一学期，我着重让学生写读书笔记，因为积累大量的语汇是写好作文的关键。

同时为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的汇报课，认真撰写了教学反思。

为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

二、取得的成绩：经过这接近一年的磨合，作为一个他们刚刚接触的老师，我能切切实实的感到他们的进步。

从每次的单元测试就能看得出来，起码每单元的基础知识都能掌握起来，出错的现象很少了。

这对我来说，颇感欣慰。

对四年级的学生来说，能力的提高固然重要，但是只有把基础知识掌握牢固了，才能学得更好。

三、存在的问题：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、本班学生朗读方面的训练有待提高，今后还要继续努力。

四、改进的措施：1、加强习惯的养成，引导他们端正学习态度，养成良好的学习及写字、朗读习惯。

2、多读多练，俗话说“熟能生巧",要培养他们的写作兴趣，积极引导他们做好读书笔记，学会学以致用。

3、每天坚持阅读，多听，多练。

一个学期的教学工作即将结束了，它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声"的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。

小学四年级语文教学工作总结6篇小学四年级语文教学工作总结范文篇1本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。

现将本学期语文教学工作总结如下：在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。

课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。

在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。

只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。

”“我对你提个意见。

”“我对他有不同的看法，我觉得……”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

2、采用富有生活气息的教学手法联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。