幼儿园大班早期阅读《“小青蛙你唱吧”》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

《小青蛙你唱吧》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》教案主题：小青蛙你唱吧教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性，培养对自然界的观察和研究能力。

2. 能够用简单的语言描述小青蛙的形象特点。

3. 能够唱出小青蛙的歌曲。

教学重点：1. 通过学习小青蛙的外貌特征，培养观察和描写能力。

2. 掌握小青蛙的歌曲，培养音乐欣赏和表达能力。

教学准备：1. 小青蛙的图片或模型。

2. 小青蛙的歌曲。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示小青蛙的图片或模型，让学生观察并相互交流，鼓励学生描述小青蛙的特征和习性。

Step 2：学习小青蛙的外貌特征（10分钟）引导学生观察小青蛙的形状、颜色、眼睛、四肢、尾巴等特征，并进行简单的描述，如“小青蛙有绿绿的皮肤，圆圆的眼睛，四条短短的腿和一条长长的尾巴”。

Step 3：学唱小青蛙的歌曲（15分钟）教师播放小青蛙的歌曲，让学生先听一遍。

然后，逐句教唱，让学生跟着音乐一起唱。

Step 4：练习歌曲并展示（15分钟）将学生分为小组，让每个小组自由练习并设计自己的表演动作。

学生可以选择一个小组代表来展示他们的表演。

Step 5：小结（5分钟）通过让学生回答一些问题来巩固他们对小青蛙的学习，如“小青蛙的外形特征有哪些？”“我们学了一首小青蛙的歌曲，你们觉得唱得怎么样？有什么感受？”Step 6：拓展（5分钟）让学生展开自由讨论，分享自己对其他动物的观察和研究，培养他们的自主学习和探索能力。

教学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，寻找小青蛙的踪迹或观察小青蛙的生活环境。

2. 可以结合科学知识，介绍小青蛙的生命周期和保护措施。

教学评价：1. 观察学生是否能准确描述小青蛙的外貌特征。

2. 评价学生在表演中的表现和音乐表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解小青蛙的生活习性，培养他们对自然界的观察和研究能力。

同时，通过学唱小青蛙的歌曲，培养学生的音乐欣赏和表达能力。

在教学过程中，需要充分利用多媒体资源和手工制作的教具，让学生更加直观地了解小青蛙的特征。

《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够理解诗歌《小青蛙你唱吧》的内容，感受诗歌的韵律美。

2.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。

3.引导学生关注生活中的小动物，激发学生关爱自然的情感。

二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2.合作朗读、表演诗歌。

三、教学难点1.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。

2.引导学生关注生活中的小动物。

四、教学准备1.诗歌《小青蛙你唱吧》课件。

2.小青蛙头饰、荷叶等道具。

五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“小青蛙跳荷叶”的游戏，活跃课堂气氛。

2.邀请几名学生表演游戏，引导学生关注小青蛙。

（二）学习诗歌1.教师出示诗歌《小青蛙你唱吧》，引导学生观察诗歌的图片，引发兴趣。

2.教师有感情地朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律美。

3.学生自读诗歌，注意朗读节奏和情感。

4.教师逐句讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌。

5.学生合作朗读诗歌，注意声音的和谐与情感的传递。

（三）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、荷叶、小鸟等）。

2.学生根据角色特点，合作创编动作，表演诗歌。

3.各小组展示表演，其他小组观看并给予评价。

（四）情感拓展1.教师引导学生谈谈对小青蛙的看法，激发学生关爱小动物的情感。

2.学生分享自己生活中遇到的小动物，交流关爱小动物的方法。

2.学生谈谈自己对本节课的喜爱程度，以及对诗歌《小青蛙你唱吧》的理解。

六、课后作业1.家长协助孩子熟读诗歌《小青蛙你唱吧》，感受诗歌的韵律美。

2.家长鼓励孩子合作表演诗歌，提高合作能力。

3.家长引导孩子关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。

七、教学反思本节课通过学习诗歌《小青蛙你唱吧》，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的小动物，培养学生关爱自然的情感。

课后作业的布置，旨在让学生在家庭环境中继续巩固所学内容，提高合作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在合作表演时，情感表达不够充分，需要在今后的教学中继续引导和培养。

大班语言教案《小青蛙你唱吧》教学目标1.学习儿歌《小青蛙》，掌握歌曲的歌词和曲调。

2.通过唱歌练习口语表达和音乐元素感知，培养幼儿的语言表达和音乐素养。

3.学习关于青蛙的知识，了解自然界生物多样性。

教学准备1.CD或教学视频等音源2.课件或手动绘制的青蛙图片3.玩具青蛙或是蝌蚪4.稻草人、金鱼、乌龟等动物玩具或图片，辅助讲解萌芽动物类型教学过程导入环节1.老师可以先和孩子们谈论一下日常生活中见到过的青蛙，询问孩子们认为青蛙是什么样的动物，能否做什么事情。

2.然后老师可以出示青蛙的图片，让孩子猜测它们都是什么样的青蛙，包括颜色、大小等等。

3.接着老师可以讲解青蛙的基本知识，如：青蛙是生活在水边的冷血动物，喜欢吃昆虫等等。

4.最后老师可以播放一段音乐和孩子们共同猜测是不是有关于青蛙的歌曲。

正文环节1.在导入环节之后，老师可以播放儿歌《小青蛙》，带领孩子们一起唱歌。

2.老师可以根据幼儿年龄选择合适的语速和音高来带领孩子学唱歌曲，动作可以配合歌曲节奏来展示。

3.在唱歌过程中，老师可以提供反复练习歌词、重点音调等方法，逐步加强孩子们的练习，加深对音乐元素的认识，帮助孩子们提高口语表达。

延伸环节1.通过唱歌，孩子们能够记住许多有趣的生物知识，自然界中也有很多其他有趣的动物可以让孩子学习。

2.老师可以带来其他萌芽动物的图片或金鱼、乌龟等小动物的玩具，和孩子们交流其他生物的特点和生活方式，培养孩子们的动物观察力和保护意识。

3.可以通过让孩子们模仿青蛙跳跃的方式来锻炼孩子们的身体协调性和肢体控制能力，并激励孩子们亲近自然，爱护生态环境。

教学总结通过本教案的编写和教学实践，我们可以发现孩子们对于歌曲和动物有着浓厚的兴趣和好奇心，而通过歌曲和故事的学习以及动物的观察和接触，可以激发孩子们对自然的热爱和保护意识，也能培养孩子们的表达能力和艺术素养。

通过多种手段来教学，能够有效地提高教学的趣味性和实效性，使孩子们在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收知识。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班早期阅读《“小青蛙你唱吧”》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
一、活动背景英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。

中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。

而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。

如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。

于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套"快乐识字"的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景，寓教于乐。

所谓的"快乐识字"，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。

早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。

二、设计意图早期阅读"小青蛙你唱吧"，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们喜爱。

在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。

三、活动目标：。

大班语言教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.通过学习儿歌《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

2.引导幼儿学会合作，体验集体合作的乐趣。

3.培养幼儿对大自然和动物的热爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《小青蛙你唱吧》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：引导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音频、视频、歌词。

2.画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片。

3.铃铛、沙锤等打击乐器。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的音乐游戏，如《老鹰捉小鸡》等，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿用自然的嗓音演唱儿歌《小星星》，为的教学活动做好准备。

（二）导入新课1.教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。

2.教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（三）学习歌曲1.教师出示歌词，引导幼儿逐句学习歌曲。

2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

（四）互动环节1.教师出示画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片，引导幼儿说出它们的名字。

2.教师邀请幼儿上台表演，模仿小动物的动作，演唱歌曲。

3.教师组织幼儿用铃铛、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

1.教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受，培养幼儿的合作意识。

2.教师邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后演唱歌曲给家人听。

五、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，幼儿在音乐节奏感和语言表达能力方面得到了提升。

2.教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

3.在互动环节，幼儿表现出强烈的合作意识，演唱歌曲更加自信。

4.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，让幼儿在家庭环境中继续学习。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱评价，了解幼儿的学习效果。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。

幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：通过学习本节课《小青蛙你唱吧》这首儿歌，培养幼儿对音乐的感受力和表现力，开拓幼儿的音乐表现能力，让他们通过游戏的形式来感受音乐，培养他们的听力和音乐表现能力。

教学重点：感受音乐，表现音乐。

教学难点：音乐表现能力培养。

教学准备：小青蛙剧照图片、音乐伴奏、小青蛙头饰。

教学过程：Step 1：创设情境（通过幼儿喜欢的角色引入本课）老师展示小青蛙剧照图片，问幼儿们有没有见过小青蛙，小青蛙会做什么？（跳跃）同学们喜欢小青蛙吗？如果小青蛙喜欢唱歌，你们觉得小青蛙会唱什么歌呢？Step 2：学习歌词和基本动作老师播放《小青蛙你唱吧》音乐，并边播放边唱歌。

然后，教师重复唱一遍，让幼儿们跟着一起唱。

小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，你跳吧，扑通扑通，扑通扑通。

在唱歌的过程中，教师示范小青蛙的跳跃动作，让幼儿们模仿跳跃，并配合歌词呱呱呱和扑通扑通的节奏进行动作。

Step 3：进行音乐游戏教师安排幼儿们分成小组，每个小组选择一名小青蛙代表。

然后，老师播放音乐，每次播放一小段后暂停。

每个小组的代表在停顿的时候，用小青蛙的声音呱呱呱跟唱，然后再跳跃扑通扑通。

幼儿可以通过模仿小青蛙的动作和声音来回答每次播放音乐的问题。

Step 4：加强音乐的感受教师让每个小组的代表面向同学们表演自己的小青蛙唱歌和跳跃的动作，并邀请其他的幼儿们一起跳唱。

让幼儿们充分感受音乐，发挥自己的音乐表现能力。

Step 5：评价反思教师与幼儿们一起评价自己在音乐游戏中的表现，解决遇到的问题并提出意见和建议。

教学扩展：1.可以引导幼儿们自己创作小青蛙的声音和动作，通过小组合作的方式进行表演。

2.可以让幼儿们在音乐舞蹈课上，学习使用小青蛙的形象去编排舞蹈动作。

3.可以通过其他音乐游戏，如《小白兔乖乖》，《小星星》等，来继续培养幼儿们的音乐表现能力。

幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学内容及要求1. 把握歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词、基本节奏及曲调。

2. 通过唱歌，培育幼儿的语言表达本领及音乐感受本领。

3. 能够利用音乐激励幼儿积极参加到集体活动中来，培育幼儿良好的集体合作精神和情感交流本领。

二、教学活动及方法1. 活动1：区分音高通过带领幼儿听唱师傅唱出两个不同的声音“咿呀咿呀哟”和“呜呜呜呜呜”，并让幼儿尽可能辨别出两个声音的高处与低处之别，建立对音高的敏感性。

2. 活动2：学唱歌曲首先带领幼儿跟唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并在唱歌的过程中强调歌曲中每一个字的重音和发音清楚度，同时带领幼儿跟随着简单的舞蹈动作，更好地把握歌曲的节奏和曲调。

3. 活动3：创作填词在对唱曲已经谙习的基础上，让幼儿本身发挥，依据本身的想象和现实的情感和趣事创作多个小段落的词曲，然后大家一起合唱这些节选，加强了幼儿对唱曲内容的理解，同时也加强了他们的表达本领。

4. 活动4：两人或三人小组唱园长或老师选择两人或三人构成小组，让他们呈现本身的词曲创作成果，并依据他们编排的唱法和舞蹈进行评分，加添幼儿间的相互学习和交流合作。

三、教学实施1. 活动1：区分音高让幼儿带着古怪心和探究欲，触碰音高差异，找出相像和不同之处，并尽可能地听出音高差异。

2. 活动2：学唱歌曲在唱歌的过程中，让幼儿了解歌曲的意义，同时强调发音、感情表达的紧要性，以及音乐的节奏感和曲调感的感觉。

3. 活动3：创作填词通过幼儿们的词曲填充活动，让幼儿了解歌曲中表达情感的方式，加深对情感表达的理解，制造学习的乐趣。

4. 活动4：两人或三人小组唱这个活动旨在加强幼儿的集体合作本领，培育他们团队精神，同时也加强孩子之间的交流和竞争，让他们更好地学习和成长。

四、反思通过这个教案的实施，幼儿园大班的孩子们在音乐和表达本领方面有了显著的提升，同时也培育了他们的集体意识和沟通本领。

作为老师，我发觉教育要少一些“说教”，多一些“互动”，这样才能真正调动孩子们的学习积极性，让他们在学习中获得更多的成长和乐趣。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》1. 教案背景本教案适用于幼儿园大班，本次教学的主题是“音乐启蒙”。

以《小青蛙你唱吧》为主题，通过歌曲欣赏、唱歌、动作等形式，帮助幼儿了解音乐，认识和表达自己的情感。

2. 教学目标2.1.情感目标通过音乐和歌曲，帮助幼儿感受和表达情感，包括快乐、伤心、感恩等。

2.2.知识目标•了解《小青蛙你唱吧》这首歌曲。

•能够学唱这首歌曲。

•能够做出与歌曲旋律相符的动作。

2.3.技能目标•发展幼儿的音乐表现力，能够通过歌唱、动作等方式表现自己的情感和身体语言。

•培养幼儿的合作意识，通过合作游戏等形式发展幼儿的团队精神和互助精神。

3. 教学内容3.1. 歌曲欣赏在教学开始前，播放《小青蛙你唱吧》这首歌曲，让幼儿先听一遍，让他们感受这首歌的乐曲和歌词。

在听完后，可以与孩子们讨论一下关于歌曲的感受，歌曲的故事情节等。

让幼儿在欣赏这首歌曲的同时，了解歌曲的故事背景，明确故事情节。

3.2. 学唱歌曲在幼儿对歌曲有了最基本的了解和熟悉后，可以教导幼儿学唱这首歌曲。

可以先教唱每一个小节，多唱几遍，帮助幼儿能够默记下来，并且找出歌曲中重点字句，让幼儿们重点学习并掌握。

同时激发幼儿对歌曲的兴趣，并且增强记忆力。

3.3. 动作配合在幼儿熟练记忆并唱好歌曲后，能够尝试加上与歌曲旋律相符的动作，让幼儿们更好地体验歌曲的魅力。

在幼儿对歌曲有了一定了解后，可以根据故事情节分别安排不同的动作，增强动作的连贯性和流畅度，让动作和歌曲更加协调和完美。

3.4. 合作游戏为了培养幼儿的团队合作精神，可以设计一些小游戏，让幼儿们在游戏中体验合作、互助和分享的快乐。

例如基于歌曲主题，可以设计“小青蛙跳跃”、“小青蛙骑车”等小游戏，通过游戏让幼儿展示自己的想象力和创造力，同时让他们了解到与他人的合作的好处和乐趣。

4. 教学重点•让幼儿对歌曲有一定的了解和感受。

•帮助幼儿学习唱这首歌曲，并能够掌握歌曲重点字句。

•能够配合歌曲唱出与旋律相符的动作。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。

为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。

一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。

2. 听懂并回答有关歌曲的问题。

3. 通过歌曲节奏练习语音语调。

4. 大声朗读歌词，训练发音。

5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。

二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。

然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。

2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。

然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。

引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。

3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。

老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。

在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。

4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。

在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。

因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。

结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。

大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案名称：小青蛙你唱吧教学目标：1. 知识目标：了解关于小青蛙的基本知识，并学唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达、音乐欣赏和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对生活中小动物的关注和热爱，培养幼儿的合作精神和乐观积极态度。

教学重点：1. 学习唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

2. 了解小青蛙的基本知识。

教学准备：1. 彩色图片：小青蛙的图片5张。

2. 音乐器材：乐队道具、手指针。

3. 课件或投影仪。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们打招呼，问候孩子们，并唱一首与主题相关的儿歌《小青蛙欢唱》。

2. 引导孩子们接受新的知识，询问他们是否了解小青蛙。

展示五张彩色图片，引导孩子们观察小青蛙的形态特征和颜色。

（教师可以通过提问引导孩子们对小青蛙的外貌特征进行描述。

）Step 2：学唱儿歌（20分钟）1. 演示教唱。

教师放儿歌《小青蛙你唱吧》，并示范动作、音准等。

鼓励孩子们跟随教师的指导模仿。

2. 分节教唱。

通过多次重复演唱，逐渐教会幼儿掌握《小青蛙你唱吧》的歌词和动作。

3. 整体唱。

教师带领全班孩子们一起合唱儿歌，并放松动作，动感舞蹈等。

4. 小组合唱。

将班级分成小组，每个小组进行分节演唱，并各自设计动作。

Step 3：小组活动（20分钟）1. 分组讨论。

将孩子们分成小组，每组选择一个小队长，组织小组讨论，回答以下问题：a) 你们观察到的小青蛙有哪些特征？b) 小青蛙平时喜欢在哪里生活？c) 小青蛙的叫声有什么特点？d) 你们喜欢小青蛙吗？为什么？e) 把自己编的小故事讲给小组成员听，故事中有你喜欢的小青蛙。

2. 小组展示。

每个小组派代表上台，与全班分享小组讨论的结果，分享自己编的小故事。

Step 4：合唱展示（10分钟）1. 小组领唱。

每个小组轮流上台，展示他们的小组合唱表演。

2. 全班合唱。

全班孩子一起合唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，与孩子们一起回顾学到的知识。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。

2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。

3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。

教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。

教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。

在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。

小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。

二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。

（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。

（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。

三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。

（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。

四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。

（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。

五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。

反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。

但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。

因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。

此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。

幼儿园音乐活动小青蛙你唱吧教案一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙你唱吧》，理解歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲表现对大自然的热爱和对生活的热情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙你唱吧》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲的情感。

三、教学准备1.教学材料：《小青蛙你唱吧》歌曲音频、歌词卡片、青蛙头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“小青蛙跳”的游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师引导幼儿观察教室里的青蛙头饰，引发幼儿对青蛙的关注。

（二）歌曲学习1.教师播放《小青蛙你唱吧》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

3.教师示范歌曲动作，引导幼儿用动作表现歌曲情感。

4.教师与幼儿一起边唱边做动作，巩固歌曲学习。

（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物。

2.各小组讨论并设计代表自己小组的动作。

3.教师组织各小组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。

（四）歌曲欣赏1.教师播放《小青蛙你唱吧》歌曲，让幼儿欣赏。

2.教师引导幼儿谈谈歌曲中表达的情感，以及自己喜欢的小动物。

（五）课堂小结2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现生活中的美好。

五、教学反思1.在歌曲学习中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

2.在歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养了幼儿的团队合作意识。

3.在歌曲欣赏环节，教师引导幼儿谈论歌曲中的情感，提高了幼儿的音乐欣赏能力。

4.在课堂小结中，教师对幼儿的表现进行了肯定，激发了幼儿的学习兴趣。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高音乐活动的教学质量。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小青蛙你唱吧》，理解歌词内容。

2.掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲的情感。

教学难点：1.歌曲中快速部分的节奏把握。

幼儿园大班语言《小青蛙你唱吧》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
一、活动背景
英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。

中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。

而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。

如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。

于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套"快乐识字"的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景，寓教于乐。

所谓的"快乐识字"，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。

早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。

二、设计意图
早期阅读"小青蛙你唱吧"，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们喜爱。

在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。

三、活动目标
1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。

2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。

四、活动准备。

大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》教案名称：《小青蛙你唱吧》班级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和表现能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 让幼儿通过唱歌的方式学习动物名称。

教学材料：1. 音乐CD：《小青蛙你唱吧》；2. 动物图片卡片。

教学准备：1. 将音乐CD准备好；2. 准备好动物图片卡片。

教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 引导幼儿进行简单的身体活动，如伸展、扭动等；2. 创设愉快的氛围，让幼儿积极参与。

步骤二：介绍歌曲（10分钟）1. 准备动物图片卡片，让幼儿逐个认识动物的名称；2. 播放《小青蛙你唱吧》音乐CD，让幼儿听歌曲。

步骤三：学唱歌曲（15分钟）1. 播放《小青蛙你唱吧》音乐CD，带领幼儿一起唱歌；2. 根据歌词和动作引导幼儿参与，如：小青蛙跳啊跳，小狗狗摇啊摇等；3. 反复练习，让幼儿掌握歌曲内容。

步骤四：游戏互动（15分钟）1. 制作动物角色扮演道具，如小青蛙眼睛、小狗狗尾巴等；2. 将动物图片卡片随机分发给幼儿，每个幼儿饰演一个动物；3. 播放音乐，每次停下来后，幼儿要根据自己手中的动物图片卡片上写的动作表演，例如，拿着小狗的幼儿摇尾巴、拿着小鸟的幼儿扇动翅膀等；4. 继续轮流进行，让每个幼儿有机会扮演不同的动物。

步骤五：总结活动（5分钟）1. 与幼儿共同回顾刚才的学习活动；2. 鼓励幼儿对自己在活动中的表现进行评价。

附注：根据幼儿的实际情况可适当调整教学步骤和时间，以确保幼儿的兴趣和参与度。

同时，在活动中多与幼儿互动，关注他们的反馈和思考。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class enlightenment reading activity "You Sing Little Frog"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》活动目标：1.引导幼儿观察图画，初步理解诗歌内容。

2.感受青蛙害怕和高兴的情感。

3.培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：1.青蛙图片2.《小青蛙你唱吧》图画3.字精灵图片。

活动过程：一、猜谜语导入活动1.师：今天我们班来了一位客人，猜猜她是谁？（出示字精灵图片）她说：谁猜对了就有礼物送哦！2.猜谜语：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌来呱呱呱，会吃害虫保庄稼。

（出示青蛙图片）你们猜对了，他就是青蛙。

3.咦！青蛙好像在和我说话哦，他说：你们知道我有什么本领吗？（捉害虫）4.你们知道青蛙喜欢在什么地方玩吗？（湖边）5.青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以我们要保护它，看看小青蛙来到哪里了？二、引导幼儿阅读图画，理解诗歌内容。

1.阅读《小青蛙你唱吧》图画1提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？（湖边）〈2〉它在干什么？它的表情是怎么样的？（躲在荷叶里，害怕的）〈3〉它为什么会害怕？（因为看到人了）〈4〉它害怕时会发出呱呱的声音，我们来模仿一下。

〈5〉它会一直害怕下去吗？看看它又来到了哪里？2.阅读《小青蛙你唱吧》图画2提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？和之前的地方一样吗？（一样）〈2〉小青蛙的表情是怎么样的？（高兴的）〈3〉它为什么高兴？（因为字精灵说了要爱护它）〈4〉它高兴了在干什么？（唱歌）三、请幼儿欣赏诗歌师：刚才小朋友看到这两幅画的小青蛙有时害怕，有时高兴，还忙着捉害虫呢？老师把这两幅画里的内容编成了一首诗歌。

看看老师读的诗歌和图画里的内容是不是一样？1.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。

二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。

三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。

五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。

2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。

播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。

3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。

具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。

六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。

从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。

针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。