2.2平等待人 第一课时

从这两个故事中你悟出 了什么道理？
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样
的模型塑造的”。
---[法]蒙田
人格没有高低贵贱之分， 都是平等的。
什么是平等?
作为人，每个人天生就应该具有同等的 生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
注意:平等是指人们在人格和法律上的平等，而不 是人们之间的无差异与经济和社会利益方面的平 均分配。平等并不等于绝对平均主义。
——不现实的绝对平均主义
二是强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度
三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等
——必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到 承认差异、平等待人、尊重他人。
（正确态度）
平均主义是追求一种绝对的均等，又称“绝对 平均主义”。平均主义主张消灭社会上的一切 差别，人与人之间在工作条件、生活条件、物 质分配各方面都绝对均等。平均主义抹杀了人 与人存在的能力差异，违背“各尽所能，按劳 分配”的原则。由于人们的能力有差异，对社 会的贡献也会有大有小。实行平均主义，会打 击能力强、贡献大的社会成员，造成懒惰、不 求上进的鼓励，实际上是对平等原则的抵触， 是不现实的也是不可能实现的。
为什么平等是社会进步的体现? （平等的发展与社会进步有什么关系？）
1.平等是人类长期追求的美好理想之一。 2.不平等是愚昧落后的表现。 3.平等已成为全世界公认的共同价值。
P42-43 时间：10分钟 不平等的思想 不平等的现象 1、社会生活中，__________和____________依然存在。 2、现实中的差异和不平等的原因是什么？ 差异 3、如果不能正确对待人们之间的______和现实中的 不平等 歧视态度 ________等现象，这些便可能成为__________的根源。 4、对待现实中的差异和不平等的正确态度是： 承认差异 平等待人 尊重他人 ___________、____________、______________。
《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人 我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人。 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 说明了平等是人类长期追求的美好理想之一。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
2、怎样尊重平等的人格？
平等的人格应该得到同样的尊重。尊重 他人，以平等的态度去对待他人，不因 人们之间的差异而划分尊卑等级，显示 不同的态度，这是一个正直的人应有的 待人之道，也是现代社会中每个人不可 或缺的基本素质。
周总理生前平等待人，尊重同 志，对他的秘书、卫士、保密 员以及理发师、炊事员，若有 事要找，从来都是一个“请” 字，绝不说“叫”字。 曾有一名年轻女工因为违章行 路，被总理的车子刮破衣服时， 总理立即命令工作人员将这位 女工送到医院去检查，并且买 了一件新衣服送给女工。当这 位女工得知是周总理让送来的 衣服时，激动得留下泪来。她 怎么也想不到一个国家总理会 这样关心一个普通工人，会这 样平等待人。
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3、作为人，每个人天生就应该具有同等的 ① 生命权利 ② 发展权利 ③ 追求幸福的权利 A、① B、①② C、 ①② ③
二、平等是社会进步的体现
1、平等是人类长期追求的美好 理想之一
本次演讲背景
50年代的美国南部，好像一 座对付“解放了的”黑人的监狱。 而阿拉巴马州又是种族歧视最为 猖獗的一个州，在这里，黑人的 选举权力受到野蛮剥夺和限制， 骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行 不断发生，种族隔离制度使黑人 不能与白人同校，不能在同一个 教堂做礼拜，不准进入为白人开 设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场 所，连公共汽车站上也树立了栅 栏，规定白人黑人分别上车。
奥运会
残奥会
为什么举办了奥运会还要举办残奥会？
残疾人虽然在身体上和正常人比起来存在着某些缺陷， 但这并不代表他们就低人一等，他们同我们一样都具 有天赋平等的人格，都具有同等的生命权利，发展权 利和追求幸福的权利。举办奥运会之后再举办残奥会 也正体现了对残疾人平等人格的人格
在以后的为人处事中，学会平等的尊重每一个 人，不要看不起同学、体力劳动者，不给别人 起侮辱性的外号，以友好友善友爱的态度对待 周围的人，努力为自己营造一个和谐的人际环 境，使自己成为一个有素质的受欢迎的中学生。
为了改变此类不尊重他人的现
象，我们可以做出点什么？
练一练
• 1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模 型铸造的。”这句话提示了平等精神的重 要意义是
现实中存在差异和 不平等的原因 P42
• 先天：天赋上的容貌、智力、体力……
• 后天：财富多寡、分工不同、机遇不同…… • 其他：种族民族的差异、文化语言的差异、 外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者 的差异、年龄差异、性别差异……
3.对待现实中的差异和不平等的态度？ 三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等
种族歧视和种族隔离
自1911年开始，南非政府推行种族歧视和种族隔离政策， 先后颁布了350多项种族主义的法律和法令，剥夺了黑人 的一切基本权利。1948年国民党执政后，全面推行种族隔 离制度，镇压南非人民的反抗斗争，使整个南非成为一个 “制度化的种族主义”国家。 黑人在这里地位卑微，所有低下工作均由他们担当，已成 为四等公民。所有高尚职位均有白人担当。白人对黑人很 反感，认为黑人即代表很差的人。若黑人入屋偷东西，可 把他击毙而不负刑事责任。一些高级的白人区更严禁黑人 进入，否则可向他们射击……
诗人的梦想是什么？
假如社会丧失了
平等……
当社会失去了平等……
阅读P40-41材料透视“当社会丧失平 等……” 想一想世界上的不平等制度和歧视给人们 造成什么危害？
种族优劣论（纳粹屠犹）
从1941年6月22日，德国偷袭苏联开始以后，德国盖世太保跟 随德军，对住在苏联乡区的犹太人作出大规模的大屠杀。盖世 太保最初的杀人方法是用手枪射杀，然后把他们的尸体埋葬在 万人坑里面。但是柏林想出了更有“人道”的杀人方法来减低 秘密警察的压力。这个方法是用毒气杀人。在1941年12月，德 国在波兰兴建6个杀人的集中营。在奥斯威辛集中营，被运到 的犹太人会经过一个挑选过程。可以做苦工的男性会被送到苦 工营，而其他的会被送到毒气室。在1944年，当德国知道它们 的气势已尽的时候，它们加快集中营杀人的速度。 整个二战中，大约580万欧裔犹太人被纳粹德国杀死,是欧洲犹 太人人口的三份之二。 二战时华沙犹太人的经历被拍成许多电影，其中以《辛德勒的 名单》艺术成就最高。
种姓制度
种性制度是印度社会古老的封建 等级制度。根据该制度，人按不同职 业分为贵贱等级，世代相传，终身不 变。印度有四大种性：一等：婆罗门， 即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王 公、贵族；三等：吠舍，即商人；四 等：首陀罗，即农民；还有贱民，也 叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。 《摩奴法典》规定，不同种姓的人不 能呆在同一个房间，不能同桌吃饭， 不能同饮一口井里的水。不同种姓的 人严禁通婚。贱民只能住在村外，不 可与婆罗门接触，只能从事最低贱的 职业……
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣 烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对 其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是 一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 无论贵 为总统或贱为乞丐,在人格上是完全平等的。 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇 见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘 说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。” 不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈， 今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震 动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上 和任何人都是平等的。”
想一想：
1.这几位同学分别向心声热线反映了什么问题？ 2 .这几位同学的心声反映了一个什么共同问题？ 3、你有过类似的经历吗？如果你是他，你会有 何感受？
因城乡差异而受到同学的歧视。
因学习成绩不好而受到老师和同学的歧视。
因妈妈是清洁工而受到歧视.
因长相不好而受到同学的侮辱
平等的人格没有得到 同等的尊重。
性别歧视
塔 利 班 统 治 下 的 阿 富 汗 妇 女
按照阿富汗穆斯林传统 习俗，女子成年后要身 穿”波卡”（罩袍）从 头到脚遮掩起来，只能 透过在面前的一小块网 纱看外面的世界。
2、不平等是愚昧落后的表现
人类社会经历过各种不平等的等级制度， 存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫 害甚至杀戮，并且造成了极其严重的危害。 如：在古罗马奴隶制社会，奴隶被视为 “会说话的工具”，天生低人一等；中国 封建社会中男尊女卑，女性在接受教育、 就业、社会地位等方面都不能与男性享有 同等的权利……
• A、在我们眼中，皇帝和鞋匠其实都是平等的人 • B、无论是皇帝还是鞋匠，我们都应该以平等的 态度来对待他们 • C、人格没有高低贵贱之分，都是平等的
• D、以平等的态度来对待皇帝和鞋匠，是人格平 等原则的体现
2、 现代社会中每个人不可缺少的基本素 质是（ ） • A 尊重他人，以平等的态度待人 • B 歧视他人，以人的出身看待，评价他 人 • C 平等待人，以世俗的观念去看待他人 • D 偏激看人，以金钱，地位来衡量他人
3、平等在社会进步中实现
塔利班统治下的 阿富汗妇女