记叙线索及作用？

记叙文线索及其作用记叙文是一种以叙述事件或经历为主要内容的文体。

而线索则是指在叙事过程中，通过描写人物、事物、环境以及情感等方面的细微而有规律的提示，来引导读者逐步把握故事情节的重要提示。

下面将从人物线索、事件线索、情感线索、环境线索四个方面详细阐述线索及其作用。

首先，人物线索是记叙文中常见的一种线索形式。

通过对主要人物的外貌、性格、经历、交流等方面的描写，我们可以逐步认识到主人公的性格特点、行为动机以及所处的社会环境等。

例如，在一篇关于家庭团聚的记叙文中，通过描写儿子在拥挤的火车站等待父母的场景，可以体现出他们的渴望和兴奋之情。

通过对儿子向往、思念父母的内心活动进行细致描写，读者可以进一步了解儿子的孤独感和家庭的重要性。

此外，情感线索是记叙文中存在的一种线索形式。

通过对人物内心感受的描写，可以让读者更加深入地了解主人公的情感变化以及为何会产生这样的情感。

例如，在一篇描写追求梦想的记叙文中，可以通过主人公的矛盾、挣扎、努力以及最终的选择来展现他内心的情感变化。

通过这些情感线索，读者可以产生共鸣，进一步思考和探究自己的情感体验和价值观。

最后，环境线索也是记叙文中常见的一种线索形式。

通过对环境的描写，可以让读者了解到故事背景和时代背景等。

例如，在一篇描写孤岛生活的记叙文中，可以通过对岛上动植物丰富多样的描绘，以及对孤独、静谧等氛围的描写，来展现出岛上的特殊环境和主人公在这个环境中的生活状态。

通过环境线索，读者可以更好地理解故事的背景，加深对故事的感知和理解。

综上所述，线索是记叙文中非常重要的元素，通过人物线索、事件线索、情感线索和环境线索等方面的描写，能够引导读者逐步把握故事情节的发展和主旨内容，进一步加深对故事的认识和理解。

（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这 份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和 忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的 同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理 时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只 能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……
记叙文线索分类
2.以事件为线索。 情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几 部分，有些文章事件本身便是线索。
如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了 作者一家人的温馨。
记叙文线索分类
3.是以具体事物为线索。 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种 人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
爱
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都 给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合， 更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变 化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深 深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾 呼应。
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索， 将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时， 我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云 外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父 母漠不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需 接受革命传统教育。
想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空…… （２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。

思考本文的线索是什么？这个线索有什么作用？本文的线索有什么特 点？

牛肉馅饼

早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来 到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥， 看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼；我毫不犹豫， 立即付钱买了它。 我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室， 让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆： 记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一 不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味， 没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。在那 段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。


甜美的日子？是的！它就是我美丽又快乐的童年。在我三 五岁时，我是寄居在外婆家的，父母因为工作关系，每个 礼拜只能来看我一次，那时因为我不常和父母见面，也不 习惯离开父母那么久，于是我日夜哭闹不休。有一次正当 我又在嚎啕大哭时，外婆着急地说：“哭猫儿，我就是你 妈妈，别怕我呀！”那时外婆的眼眶上已有两个疲倦的黑 眼圈，那是因为我闹得她日夜不宁的缘故。但我还是过了 好一阵子才能适应在外婆家的生活，无形中，“哭猫儿” 便逐渐成为外婆叫我的小名了。

具体方法：人物、事件、具体事物、情感变化
（1）、人物为线索。如《变色龙》，课文以警官奥楚蔑洛 夫几次穿脱大衣的滑稽形象贯穿全文，让读者在喜闻乐见 中感受人物，杂而不乱 （2）事件为线索。如《社戏》以“社戏”为线索，按照 “盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事 件来构思全文，再现儿时在平桥村的一段美好生活。 （3）事物为线索，如《羚羊木雕》 （4）以某种感情为线索。如《藤野先生》


此外，文章内容的复杂程度不同，常用的线索类型也 有所不同。文章内容多，篇幅长，往往使用情感等不 太具体的线索，而且常常设置双线索（明暗、主次）。 而有的文章情节复杂，可以设置明、暗两条线索。按 明暗，正面侧面来描写，时而平行，时而交织：使文 章构成了一个整体。

记叙文线索及作用（一）“线索”的概念及其作用在文章中，“线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。

”在文学作品中，线索是呈现在作品中的以人物活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件的脉络，即“线索是情节发展的脉络，它将有关场面贯穿起来构成情节的整体。

”这两个定义是分别从文章和文学作品的不同角度来讲的。

通俗地说，线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。

俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就是线索，“珍珠”就是材料或故事。

（二）线索的种类和形式不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。

任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。

一般说来，内容简单、事件单一的文章或短篇文学作品大都只有一条线索，称为单线；而内容丰富、事件复杂的文章或长篇文学作品大都有两条或两条以上的线索，称为复线。

复线按作用不同，可分为主线、副线及明线、暗线等。

由于事物的错综复杂、题材的千差万别以及作者思路的千变万化，所以，线索的表现形式也是多种多样的。

1、以人物活动为线索。

如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。

2、以人物思想感情的变化为线索。

如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。

3、以具体事物为线索。

如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊,批评了父母不理解孩子的鲁莽行为,呼吁做父母的应该理解少年,尊重他们的人格。

4、以时间为线索。

如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。

以“当你沐浴后做祷告、”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展5、以事件为线索。