《黔之驴》8精品PPT课件
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《黔之驴》ppt课件
简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功 力，如何以简洁明快的文 字刻画出生动的形象和场 景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓 意，如对盲目自大、不自 量力行为的讽刺以及对勇 敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征 意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小，身长短而结实， 四肢细长，蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面 ，一旦形成某种习惯或认知，往往 难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为 勤劳、朴实的象征，代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重 的劳动，象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中，驴子有时 也被描绘为愚蠢和固执的形象，
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中，狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它 们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的，象征着邪恶 和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征，在寓言中通常代表强大而凶猛的 势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现，突显其不可 一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小，但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己 的方式应对困境，最终赢得了生存的机会，从而体现了生命的价值和智慧的力 量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性，它们超越了文化和地域的限制，成为世界各地人 们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有 普遍意义，对人们的成长和教育产生着深远的影响。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴
教学目标：
1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。 2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语
气，并让学生掌握课文中的重点字词。 3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。并
培养学生的创新意识。 4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表
达能力，理解能力。
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
好事者船载以入 来历
分析“虎”的形象
1.作者的大量笔墨并没有用在驴身上，而用 在老虎身上，为什么呢？我们先看看这是一 头怎样的虎。从文中找依据说说。 2.学生交流分析。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借 以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
分别从驴和虎的角度讲述故事。
老虎的故事比驴的故事生动全 面，那课题怎么是黔之驴，不 是黔之虎呢？
惧
见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
文中写虎动作的词、妙点品味
蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去
急于摸底、好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
教学目标：
1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。 2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语
气，并让学生掌握课文中的重点字词。 3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。并
培养学生的创新意识。 4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表
达能力，理解能力。
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
好事者船载以入 来历
分析“虎”的形象
1.作者的大量笔墨并没有用在驴身上，而用 在老虎身上，为什么呢？我们先看看这是一 头怎样的虎。从文中找依据说说。 2.学生交流分析。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借 以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
分别从驴和虎的角度讲述故事。
老虎的故事比驴的故事生动全 面，那课题怎么是黔之驴，不 是黔之虎呢？
惧
见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
文中写虎动作的词、妙点品味
蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去
急于摸底、好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
黔之驴__课件(完美版)
总结全文，温故知新
一场驴虎之争以驴死虎口而宣告结束，虎 家族想请你为它们写一篇《黔之虎束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其 肉，乃去。
小心谨慎 机智勇敢
根据课文，选词填空 ：
黔虎之____(勇、智、慎) 黔虎___（畏、戏、识）驴
故事会：
分别用驴或者老虎的语气讲《黔之驴》的 故事。
柳宗元写《黔之驴》仅仅是为了一头驴吗？
柳宗元因积极参加王叔文为首的永贞革新， 革新失败后被贬官永州、柳州。那些反革新的 执掌朝政的宦官和大官僚依旧不想放过他，同 时一些为虎作伥之流的官员还在时时刁难他。
语文出版社七年级下册
黔之驴
哀哉，黔之驴
年、月、日，吾闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，以告汝之灵： 呜呼！何其悲也！前在北地时，汝之俊壮，令人起敬。今闻君薨 （hōng）之凶，涕零如雨。初初入黔，以声与蹄震虎，虎不敢近。蔽 林间窥之，渐习汝，稍近益狎，荡倚冲冒。奈何，黔驴技穷，虎觉无 异能，竟跳踉大㘎，断汝喉，尽汝肉，以汝骨弃于野。 呜呼！吾辈甚悲矣！汝之死亦警吾辈，习本领，强体魄，莫骄矜。 言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！
黔之驴
柳宗元
作者名片
作者
柳宗元，字子厚，唐代河东解人。世 称柳河东
评价
杰出诗人、哲学家乃至成就卓著的政 治家，“唐宋八大家”之一
作品 著有《柳河东集》《柳宗元集》等
析驴：
文中哪些句子主要描写驴？
庞然大物也 驴一鸣，虎大骇 驴不胜怒，蹄之 黔无驴，有好事者船载以入
你知道前人读《黔之驴》，从驴的角度归纳 了哪些成语吗？
黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷：比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
黔之驴-(完美版)ppt
理， 给人以启示的 文学体裁。
黔之驴
柳宗元
读准他们哦！
yì n
慭慭然
shì
且噬己也
xiá
稍近益狎
hǎn
跳踉大㘎
简要讲故事：
很久很久以前······
话说驴结局：
于是
吃光
因 尽 因跳踉大 㘎，断其喉，尽其 乃 肉，乃去。
才
成语百花园：
黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经 使完了。 黔驴之技：比喻仅有有限的一点本领。 庞然大物： 形容表面上很强大但实际 上很虚弱的事物。 外强中干：形容外表强壮，内里空虚的 人，虚有其表的意思。
------《三戒》序
找角度说启示：
思考与探究： 题目为什么叫“黔之驴”而 不叫“黔之虎”？
背景再现：
柳宗元生活的中唐时代，朝 中很多官员地位显赫却无多少本 领，作者就借驴讽刺朝廷中那些 位高权重却昏庸无能的大臣们。
《三戒》：《永某氏之鼠》、《黔之 驴》、《临江之麋》
“吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本 （认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外 界的条件而逞强，即狐假虎威），或（有的） 依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不 是他的同类要好），出技以怒强（拿出自己一 点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴 （抓住于自己有利的时机来任意做凶残的事）， 然卒迨于祸（终于遭到了灾祸）。有客谈麋、 驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事）， 做《三戒》。”
为驴族平反：
好心做了驴肝肺 蠢驴、笨驴
“驴无错，虎有谋”
咦！我 错在哪 儿呢？
浅议虎之谋：
老虎是如何谋虑吃驴的？
以为神 （惧驴） 以为且噬己也 觉无异能者（识驴）
蔽、窥 往来视之 （惧驴） （识驴）
黔之驴
柳宗元
读准他们哦！
yì n
慭慭然
shì
且噬己也
xiá
稍近益狎
hǎn
跳踉大㘎
简要讲故事：
很久很久以前······
话说驴结局：
于是
吃光
因 尽 因跳踉大 㘎，断其喉，尽其 乃 肉，乃去。
才
成语百花园：
黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经 使完了。 黔驴之技：比喻仅有有限的一点本领。 庞然大物： 形容表面上很强大但实际 上很虚弱的事物。 外强中干：形容外表强壮，内里空虚的 人，虚有其表的意思。
------《三戒》序
找角度说启示：
思考与探究： 题目为什么叫“黔之驴”而 不叫“黔之虎”？
背景再现：
柳宗元生活的中唐时代，朝 中很多官员地位显赫却无多少本 领，作者就借驴讽刺朝廷中那些 位高权重却昏庸无能的大臣们。
《三戒》：《永某氏之鼠》、《黔之 驴》、《临江之麋》
“吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本 （认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外 界的条件而逞强，即狐假虎威），或（有的） 依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不 是他的同类要好），出技以怒强（拿出自己一 点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴 （抓住于自己有利的时机来任意做凶残的事）， 然卒迨于祸（终于遭到了灾祸）。有客谈麋、 驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事）， 做《三戒》。”
为驴族平反：
好心做了驴肝肺 蠢驴、笨驴
“驴无错，虎有谋”
咦！我 错在哪 儿呢？
浅议虎之谋：
老虎是如何谋虑吃驴的？
以为神 （惧驴） 以为且噬己也 觉无异能者（识驴）
蔽、窥 往来视之 （惧驴） （识驴）
《黔之驴》课件
繁殖
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
《黔之驴》ppt课件
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只 咬断 吃尽
其肉，乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到） 把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 靠近 一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
但是 ，但是 渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
这则寓言故事的深刻含义（启示）。 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物” 驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和 驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌 似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争， 善于斗争，定能获得胜利。
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想 出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？ 黔驴之技： 喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 喻仅有的一点本领用完了。
2．之
虎见之 窥之
三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。 2．因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》课件--完整
虎逐渐接近驴的过程 虎见之——莫相知——甚恐——往来视之——技止此耳
一、文章内容
黔无驴，有好事者（ ）船（ ）载以（ ）入。至则 无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为( )神，蔽 ( )林间窥( )之。稍( )出近之，慭慭然( )，莫相知( )。 他日，驴一鸣，虎大骇( )，远遁( )；以为且( )噬 ( )已也，甚恐。然往来( )视之，觉无异能( )者； 益( )习其声，又近( )出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡 倚冲冒( )。驴不胜( )怒，蹄( )之。 虎因( )喜，计( )之曰，“技( )止( )此耳( )！”因 跳踉大，断其喉，尽( )其肉，乃去( )。
启示
• 联系作者的政治遭遇，可知本文所讽刺的 是当时统治阶级中官高位显、仗势欺人而 无才无德、外强中干的某些上层人物。此 外，以“黔之驴”为本文的题目，也表明 作者讽刺意图的指向。
• 从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于尝试，善于斗争，就一定能战而 胜之。 • 从驴的角度：我们不能做无才无德，外强 中干的人，要有真才实学。
）
四、课文内容理解
文章通过叙写老虎 、 、 、 的过程，启示人们应该认识事物的本质、 克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并 征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、 真才干的重要。
选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（
A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之
）
下列句子翻译有误的一项是（
Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用 船运进一头驴来。 Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周 围走动，但终究不敢向驴进攻。 Ｃ、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。 咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
一、文章内容
黔无驴，有好事者（ ）船（ ）载以（ ）入。至则 无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为( )神，蔽 ( )林间窥( )之。稍( )出近之，慭慭然( )，莫相知( )。 他日，驴一鸣，虎大骇( )，远遁( )；以为且( )噬 ( )已也，甚恐。然往来( )视之，觉无异能( )者； 益( )习其声，又近( )出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡 倚冲冒( )。驴不胜( )怒，蹄( )之。 虎因( )喜，计( )之曰，“技( )止( )此耳( )！”因 跳踉大，断其喉，尽( )其肉，乃去( )。
启示
• 联系作者的政治遭遇，可知本文所讽刺的 是当时统治阶级中官高位显、仗势欺人而 无才无德、外强中干的某些上层人物。此 外，以“黔之驴”为本文的题目，也表明 作者讽刺意图的指向。
• 从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于尝试，善于斗争，就一定能战而 胜之。 • 从驴的角度：我们不能做无才无德，外强 中干的人，要有真才实学。
）
四、课文内容理解
文章通过叙写老虎 、 、 、 的过程，启示人们应该认识事物的本质、 克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并 征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、 真才干的重要。
选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（
A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之
）
下列句子翻译有误的一项是（
Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用 船运进一头驴来。 Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周 围走动，但终究不敢向驴进攻。 Ｃ、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。 咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
黔之驴(2023版ppt)
寓意二： 强者也可 能因为轻 敌而失败
寓意三： 面对未知 事物，要 保持警惕 和谨慎
寓意四： 弱小者可 以通过智 慧战胜强 者
01
02
03
04
黔之驴的故事情节
驴子初到黔地
01
驴子被带到黔 地，当地人从 未见过驴子， 感到非常好奇。
02
驴子高大强壮， 引起了当地人 的注意和敬畏。
03
驴子初到黔地， 对周围的环境 感到陌生和不
02
老虎试探驴子，发现驴子只会叫不会咬
03
老虎攻击驴子，驴子奋力反抗
04
老虎咬死驴子，饱餐一顿
老虎吃掉驴子
1
2
3
4
老虎发现驴子：老 虎在山林中发现驴
子，感到好奇
试探驴子：老虎试 探性地接近驴子，
观察驴子的反应
老虎吃掉驴子：老 虎发现驴子没有其 他本领，将其吃掉
驴子反击：驴子受 到惊吓，用蹄子踢
向老虎
02 故事内容：一只驴被带到贵州，老虎看到驴，开始很害怕，后来发
现驴的弱点，最后吃掉了驴。
03 主题升华：这个故事告诉我们，不要被事物的表面现象所迷惑，要深
入了解事物的本质，才能做出正确的判断和决策。同时，我们也要认 识到自己的弱点，不断提高自己的能力，才能更好地应对挑战。
故事带给我们的思考
01
面对未知事物，要保持冷静和 理智，不要盲目恐惧。
02
学习新事物，要善于观察和思 考，找到其弱点和优势。
03
面对困难，要勇敢面对，敢于 挑战，不要轻言放弃。
04
善于利用自己的优势，发挥自 己的特长，才能取得成功。
故事在现代社会的价值
警示人们不 要盲目自大， 要谦虚谨慎
《黔之驴》ppt课件(35页)
尽其肉，乃去
古义：( 离开 ，距离)
〔吃光〕
今义：( 往 )
辨析积存〔一词多义 〕
以为 者
虎见之, 庞然大物也, 以为神
〔把……当作〕
以为且噬己也
〔认为〕
有好事者船载以入
〔…… 的人〕
觉无异能者 慭慭然, 莫相知 然 然往来视之
〔语气助词，表推测〕 〔 ……的样子 )
〔 然而，但 〕
• 【一词多义】
道理：如果驴子采用一些灵活机动的战术，佯装 强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。 〔历史上最笨的“黔之驴〞将成为历史上最精明的 驴〕
因此，“驴事即人事〞，本文可看
作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写 照，托物言志，现身说法，以警世人。
• 〔驴且如此，何况人呼？〕
• 启发：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德〞， 不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。
3、转换思维，以“驴〞为主角，简要概括 故事情节。
〔黔无驴〕
驴入黔
驴遇虎
驴鸣虎 驴丧虎口
驴蹄虎
驴技穷
从不同的角度进行概括：
• 虎的角度：见驴→畏驴→食驴 • 驴的角度：被放→被犯→被吃 • 故事情节的角度：载驴→斗智→
虎胜
• 2、品味语言，把握形象。
•
找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描
写、形象塑造三个方面品味其表达效果。
一个“窥〞字，勾画出老虎初
窥 见驴时，既好奇，又害怕，又 不心甘的心理，可谓一字传神
虎VS驴
• 驴：
• 貌似“庞然大物〞， • 其实“黔驴之技〞， • 最终命丧虎口 • • 愚蠢无能 • 徒有其表 • 外强中干
• 虎：
•
即慎重当心，
《黔之驴》ppt课件
朗读
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 到了却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到） 把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 靠近 一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
但是 ，但是 渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
黔之驴
[唐]柳宗元
作家作品简介
本文是一篇寓言，选自《柳 河东集》。是其 《三戒》之一。 作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。 字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈 同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的 革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他 有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜， 写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文 学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。作品有 《江雪》、《渔翁》等，都是脍炙人口的名作。 《黔之 驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言 作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永 某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒， 故称“三戒”。
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只 咬断 吃尽
其肉，乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
一：词类活用： • 船载以入：用船（名作状） • • 蹄之：用蹄子踢 （名作动） • 尽其肉： 吃光 （形容词用做动词）
各抒己见
《黔之驴》ppt课件
临江之麋 临江之人畋，得麋麑，畜之。入门， 群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自 是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之 戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己 之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。 犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。 三年，麋出门，见外犬在道甚众，走 欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之， 狼藉道上，麋至死不悟。
虎因喜，计之曰：“技止此 耳！”
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽 其肉，乃去。
噬 shì
大 hǎn
狎 xiá
黔无驴，有好事者船载以入。 译：黔这个地方没有驴，有 个喜好多事的人用船运载了 一头驴进入（黔地）。
驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发怒，用蹄子踢 老虎。
Байду номын сангаас
虎因喜，计之曰：“技止此 耳！” 译：老虎因此而欣喜，盘算此 事。心想到：“驴子的本领只 不过如此罢了！”
驴不胜怒，蹄之。
临江之麋 临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家 把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出 了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人大怒，把群 狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了 习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。 经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋 稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正 的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕 主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自 己的舌头，露出馋相。 这样过了三年，一次麋独自出门，见路上有许多 不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见 麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。 但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。
《黔之驴》PPT
（三）成语积累
黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
外表上庞大的东西。
辨析积累（一词多义 ）
虎见之, 庞然大物也, 以为神
以为（Leabharlann ……当作）以为且噬己也（认为）
（…… 的人） （语气助词，表推测） （ ……的样子 )
者
有好事者船载以入 觉无异能者 慭慭然, 莫相知
虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之， 稍出近之，慭慭然，莫相知。 庞然：巨大的样子。 以为神：“以之为神”的省略句。以为：把……当 做 窥：偷看 稍：渐渐 近：靠近 然：……的样子 蔽：隐蔽、躲藏。 莫：不
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。 骇：害怕 远遁：逃到远 以为：认为 且：将要。 甚：特别。 然：但 然：然而、但是。 往来：来来往往。 者：句尾语气助词
作业设计
• 1、背诵课文及注释，默写课文。 • 2、课下搜集柳宗元《三戒》中的《临江之麋》和《永 某氏之鼠》，比较阅读。
然 然往来视之
（ 然而，但 ）
解释下列红色词语在文中的意思。
稍出近之
（渐渐）（靠近）
驴不胜怒，蹄之 （用蹄子踢,名作动）
有好事者，船载以入 （用船,名作状）
虎因喜，计之曰 :“技止此耳” （只，仅）
古义：( 离开 ，距离) 尽其肉，乃去
（吃光）
今义： ( 往 )
五、深入探究，理解寓意
1、理清情节：借鉴《狼》一文， 理清并概括故事情节。
请说出和驴”相关的成语熟语
非驴非马 借坡下驴 驴年马月 卸磨杀驴 驴唇不对马嘴 骑驴看唱本 ——走着瞧 驴打滚 驴脾气
黔驴技穷 黔驴之技
黔之驴柳宗元ppt课件
子）将要咬自己，十分恐 惧。
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
《黔之驴》ppt课件
读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。
• 黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人 用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没 有什么用处，便把它放置在山下。老虎见 到它，一看原来是个巨大的动物，就把它 当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷 偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它， 很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只 咬断 吃尽
其肉，乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
段落划分 一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。
二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底
细，终于吃掉驴。（分四层）
黔驴之“技” 一鸣；一蹄
形象写出驴在“庞然”
的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
• 虎为什么能吃掉驴？
议一议
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅 速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在 摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立 即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。
朗读
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜欢多事的人 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到） 把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 靠近 一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
但是 ，但是 渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
• 黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人 用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没 有什么用处，便把它放置在山下。老虎见 到它，一看原来是个巨大的动物，就把它 当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷 偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它， 很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只 咬断 吃尽
其肉，乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
段落划分 一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。
二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底
细，终于吃掉驴。（分四层）
黔驴之“技” 一鸣；一蹄
形象写出驴在“庞然”
的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
• 虎为什么能吃掉驴？
议一议
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅 速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在 摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立 即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。
朗读
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜欢多事的人 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到） 把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 靠近 一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
但是 ，但是 渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
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对牛弹琴 管中窥豹 鸡鸣狗盗 狼狈为奸 鹬蚌相争
稍近意狎……“技止此耳”
心中有底，窃喜
吃驴
虎的形象： 细心冷静，机智勇敢
驴的形象 找出文中描写驴的语句
庞然大物 形体 一鸣 声音 一蹄 绝招
本质特征
表面现象 大而无能 虚张声势 外强中干
黔驴之“技”
形象写出驴在“庞然”的 形体掩盖之下的平庸技能。所 以，它被老虎吃掉也就不足为 奇了。
议一议
• 虎为什么能吃掉驴？
惧驴一识驴——吃驴 (2)从驴的角度概括：被放一被犯一被吃 (3)从情节角度概括：载驴一斗智一虎胜
理清文章思路
缘起：黔无驴，有好事者船载以入。至则 无可用，放之山下。
经过 ：
惧
虎
识
驴
吃
结果 ：
1、找出文中描写驴的语句 2、 老虎认识驴的过程
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 断 尽、 去……
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理； 它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察， 反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断 地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机 智、勇敢的形象。
• 驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以 骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
读出主旨
你认为虎是一个怎样形象？ 驴是一个怎样的形象？这则寓言 故事给我们什么启示 ？
心理：以为神 莫相知 以为且噬己 觉无异能者 终不 敢搏 技止此耳……
畏惧--- 好奇---害怕--- 怀疑--- 恐惧--- 窃喜
读出主旨
惧驴
虎见之,……以为神
惧怕，畏惧
蔽林间窥之…莫相知
谨慎，好奇，急于了解
虎大骇，远遁，以为且噬己也 识驴
心中有底，窃喜 害怕
然往来视之，觉无异能者……终不敢博。细致观察，仍无把握
寓言：文学体裁的一种。它的结构简短。 主人公可以是人，可以是动物，也可以是无 生物。多借用比喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓 言在中国春秋战国时代已相当盛行。唐代柳 宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在 《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事， 讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之 徒，达到寓意深刻的效果。 zxxk
4.益习其声，又近出前后，终不敢搏。
（老虎）渐渐听惯了它的叫声，又 靠 近它，在它前前后后走动， 但始终不敢扑击（驴）。
5.虎因 喜， 计 之曰：“技止此耳！
老虎因此而很高兴，心里盘算着驴的本领，心想：“ 它的本事只不过 如此罢了！” zx.xk
读懂情节
➢说内容
用一句话概括课文主要角度概括。 (1)从虎的角度概括：
载(装载,运 )以( 而 )入。至( 到了)则( 却 )无可用，放之
(它（到）)山下。虎见之，庞然大物( 外表上庞大的东西。 )
也，以为( 把（它）作为 )神。蔽( 躲避)林间窥( 偷看 )之，
稍( 渐渐)出近( 形容词作动词，靠近 )之，慭慭然
( 小心谨慎的样子 )，莫相( 相当于“之” )知。 他日,驴一鸣,虎大骇( 害怕),远遁( 逃跑),以为( 认为 )
黔之驴
作者 柳宗元
走进作者
柳宗元：字子厚，唐朝河东人，世
称柳河东。唐宋八大家之一。他的散 文以山水游记最为后人所传诵，他的 寓言也很有名。他的作品，有的揭露 统治者的压迫剥削，反映人民的痛苦； 有的倾吐自己的抑郁的情怀，代表了 一部分有理想而又遭遇坎坷的知识分 子的感情。作品有《江雪》、《渔翁》 等，都是脍炙人口的名作。
且( 将要)噬( 咬 )己也,甚恐。然( 但是 )往来视之，觉无 异能(特殊的本领 )者。益(渐渐 )习其声,又近出前后，
终( 始终 )不敢搏。稍近( 靠近)，益( 更 )狎，荡倚冲冒，
驴不胜(能承受 )怒，蹄(名作动 用蹄子踢 )之。虎因 (因此 于是 )喜,计(盘算 )之曰：“技止(止通只,只 )此耳！”
说一说
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大 物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和 驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强 大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争， 定能获得胜利。
想一想 文言成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化 出一些成语，你能想出几个吗？你能否再把 想出的成语连成一句话，表达一个完整的意 思？
读准字音
黔 qián 窥 kuī 骇hài 遁dùn 噬 shì 狎 xiá 踉 liáng 慭 yìn 好 hào 事者
读通文意
1、根据课下注释和工具书疏通文意。 2、不理解的词句，小组内交流、讨
论，仍不能解决的，作出标记， 在班内交流。 Z,xxk
黔之驴
黔无驴，有好事者(喜欢多事的人)船( 名作状 用船)
黔驴之技： 喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷： 喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物： 外表上庞大的东西。
想一想
文章笔墨大多放在“虎” 身上，写驴只有寥寥几 笔！可为什么文章却以 “驴”为题呢？
妙点品味
所谓“妙点品味”，就是从词语运 用、形象塑造以及情节结构、表达方式、 修辞手法、构思特点等方面体会课文的 精妙之处，以使自己透彻地理解课文。
用蹄子踢
尽其肉，乃去。 吃尽 离开
1.虎见之，庞然大物也，以为神。
一只老虎看到它,(原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神物。
2.虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
老虎（听了）非常害怕，远远地逃走；认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。
3.然往来视之，觉无异能者。
可是（老虎）来来往往地观察它，觉得它没有什么特殊的本领似的。
窥
一个“窥”字，勾画出老虎
初见驴时，既好奇，又害怕，又
不心甘的心理，可谓一字传神。
各抒己见
有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了 原来的生活环境和生活方式,颇有怀才不遇 之运。你如何看待?
思考?
现代社会还有没有像“黔之驴”的人？
找出带有动物的成语
沉鱼落雁 打草惊蛇 飞鸟惊蛇 狗尾续貂 鹤立鸡群 狐假虎威 井底之蛙 九牛一毛 守株待兔 指鹿为马
因(于是 )
,断( 咬断 )其喉，尽
(吃光吃尽（用做动词)）其肉，乃去( 才 离开)。
二读课文：疏通文意
有好事者船载以入。 用船
至则无可用。
却
以为神。 以为且噬己也。 然往来视之。
把（它）当作 认为 但是
庞然大物也。 ……的样子 憖憖然。
益习其声， 稍近益狎 虎因 喜，
渐渐 更加、更 因为
于是
蹄之。