浅谈班主任工作
各位领导、各位同事：
大家好，今天能有这样一个机会，与诸位一起就班级管理及班主任方面的工作作一交流探讨，我感到非常荣幸！
有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最辛苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任，不是乏味的，而是充实的。
一个好的集体，离不开班主任的辛勤工作、领导的支持，课任老师的合作和家长、社会的密切配合。
现谈谈我在班主任这个岗位上的一些做法和体会。
一、以亲为主，以勤为辅
“亲”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而是耐心的给予教育和引导，当学生有异常表现和行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭遇挫折时，他能“扶起”学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的关爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，将会点燃他们奋发向上的激情。
“勤”就是工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，要做到勤观察、勤动脑、勤谈心、勤联系。
勤观察是指不论上课还是下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想动态，以便随时对学生
进行教育，防患于未然。
勤动脑是指学生出现的问题千变万化，你要根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况和社会关系等各方面的因素，找出一个适合这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤谈心：俗话说，药到病除，言至心开。
平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，沟通思想，交流感情，增强学生对你的信赖，同时也可改进自己的工作方法。
勤联系是指经常和家长取得联系可以通过电话，或请家长来校，或进行家访，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校表现。
这样虽然花去老师很多时间，但却能使家校教育取得统一，帮助学生更好地学习和成长。
二、捕捉闪光点，鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点，进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。
在别人看来，后劲生没有什么优点，我不这么认为。
我班学生刘彦杰是一个比较典型的后进生，经常迟到，上课做小动作，作业不按时交，时有和同学发生摩擦，更为严重的是，每到星期天，就沉迷于游戏中。
尽管他身上存在着如此不足，但自身还是有闪光点，如热心于集体活动，讲义气。
针对他各方面的情况，我首先是耐心地找他谈心，没有以师生关系，而是朋友般真诚平等的交流，让他明白，作为一个学生，上课不守纪律就是不尊重老师的表现，不能按时完成作业就是不称职的学生，沉迷于网络游戏更是有违学生准则的行为。
同时，告诉他老师特别欣赏他身上有着关爱集体，重情义的美德。
当他听到我对他优点的夸赞时，眼里流露出一种惊喜！每次当我和颜悦色地与他沟通时，他总是能意识到自
身的不足和缺陷，并答应一定努力改掉。
平时我经常利用下午放学后的时间把他单独留下来辅导作业，因为他学习上确实有很大的困难。
久之，他在我面前变得大方而开朗，并主动与我谈起他的家庭情况。
我从他的口中陆续知道，原来他父母已离异，父亲因为工作原因，常年不在家，跟着爷爷奶奶一起生活，而他的奶奶性情非常急躁，甚至有些粗暴，可以说在家里他得到的仅仅是物质生活的需求，而几乎没有父母的关爱和亲情，更没有人能与其交流谈心了。
对于一个十一二岁的孩子来说，精神和心灵的慰藉，是何等重要！当我得知这些情况后，我不仅没有冷落他，反而产生了一种深深的同情。
在后来的日子里，我经常与他接触，询问他的生活、作业以及与同学之间的关系，并经常把集体的事务交给他去做。
他基本上都做的令人满意，他从中也产生了自信。
一次班里一个同学生病没来上课，刘彦杰同学主动把作业本带到他家，并告知当天的作业。
后来我得知后特意在班上对他关爱同学的行为大加表扬。
得到老师和同学的认可，刘彦杰同学的脸上出现了少有的笑容。
渐渐的，我发现刘彦杰同学变了，变得不再是同学们心目中的另类学生了。
在一次考试的作文中，他写道这样的一句话，令我至今难忘：在我的心目中，我崇拜两个人，一个是成龙，一个是我的班主任陶老师。
从他幼稚好笑的话语中，我感受到了他对我的那份真情。
是的，缺少温暖的孩子，当你给与他真诚的爱，他会从内心里接纳你，亲近你。
从刘彦杰同学转变的事例中，我深切地体会到：对于后进生，促其转变的关键是抓住他们的闪光点，付出你的耐心和真爱！
抓住契机鼓励上进。
从心理学的角度看，一个人只要体验过一次成功的欢乐，便会激起更多的追求成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，
但我相信经过努力他们会赶上来，甚至是班上的佼佼者。
三、换一种与家长联系的方式
望子成龙，望女成凤，这是每位家长的美好心愿，所以每位家长都希望我们更关注他们的孩子，甚至希望我们老师把全部的经历都放在他们的孩子身上。
而我们可能联系家长主要的原因是孩子没按我们的要求来做事的时候，或是出现缺点和错误时，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话，心里就产生不良情绪。
一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面批评孩子，背着老师的面指责老师，这是值得我们深思的。
换个角度想，这要是我们，我们会是怎样呢？我班学生王宇航，是个调皮的男孩，像个刺儿球，好与同学产生矛盾。
不知什么原因，这几天听课较认真，也没人来我这反映他闹事了。
晚上回家我就主动和他妈妈沟通，一句批评都没有，全是真诚的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。
家长很意外，特别高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了也非常高兴，因为他也没想到自己的表现会得到老师如此夸奖！以后的几天里，他上课都特别认真，并且还知道记笔记，家庭作业完成的水平也大有提高，一看就知道得到了家长的帮助。
看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式，往往会起到很大的效果。
四、加强环境及常规教育
环境教育是我校的特色。
整洁优雅有序的环境是学生学习的良好氛围。
为了达到这一目标，我向学生提出了明确的要求：每天必须穿戴整洁进入教室；桌椅整齐有序；教室地面清洁没有纸屑；课间游戏文明有度；两操认真
整齐；放学路队安静有序。
在实施的过程中，总有学生对自己要求不严，出现这样那样的缺点毛病，我则经常找这些学生谈心说道理，使他们明白老师的严格要求是为了给大家营造一个文明优雅的学习环境，培养大家良好的行为习惯。
身教重于言教。
除了说服教育之外，我常常身体力行。
如每天早晨能提前到校，巡视班级的室内外卫生。
我的每堂课总是提前到教室，只要发现讲台上的教学用品零乱，我总是将其摆放整齐；如果发现地面有纸屑，我总是捡起放进纸篓，卫生洁具如果放的不整齐，我就会亲自去将其理好。
学生们看在眼里，也都记在了心里，现在他们也能主动地坚持卫生保洁工作。
今年，合肥市启动了校安工程，我校因教学楼重建，而整体迁入安徽省广播电视大学，这是一个成人教育教学的场所，完全不同于小学的学习环境，活动场地极小，教室里四人一张课桌，有的课程无法开足或开齐，特别是校门口的交通安全问题，交通堵塞问题，因为现在校门口是一条仅有两车道的马路，而且距我校北边两百米处就是另外一所小学。
一时间增加了一千五百多名学生，加上接送的家长就更多了，所以交通堵塞问题就成了考验我校的一大难题。
更有甚者，学校南边就是安徽省电视台的办公处，校门前的堵塞状况随时都有可能是曝光的对象。
面对诸多不利，校领导经过观察、了解、讨论、协调，多次召开班主任会议，强调落实并力争家长配合，采取分时段放学的措施。
班主任每天护送路队，并在校门口安排执勤老师，帮助疏导维护秩序，这样大大缓解和避免了堵塞问题，得到了上级领导和电大领导及省电视台的高度肯定，因为同样的情况，包河区的另一所学校，去年也借电大教室上课，他们在这方面就遭遇了因造成堵塞而多次被媒体曝光的困扰。
由此可见，学校领导工作细致、措施得当、安排周密，班主任尽职尽责，从而起到了非常好的效果。
大处着眼，小处着手，细微之处亦可显本色。
为了学生在校期间的安全，每个班级讲台的棱角处都用轮胎皮包订着，楼层设有巡视，电源开关插头，学生如厕，因迁校改变作息，中午在校就餐人数大增，班主任值班等问题的逐一解决，无不彰显了青小人文关怀，细致务实的办学作风，无不体现了一切为了孩子，为了孩子的一切的管理理念。
在这样和谐的氛围中工作，作为班主任，作为青小的每位老师，怎么会不尽职尽责任劳任怨呢！所以最后我想说，班主任工作的成就与学校管理的整体氛围是密不可分的。
当然，班主任的工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去努力探索更加有效的工作方法和技巧，使班级管理工作更上一个台阶。
以上是我工作中的一点粗浅见解，恳请同事们多提宝贵意见，谢谢！
合肥市青年路小学陶敏
2010年10月31日。
