高考语文总复习：正确使用标点符号问、顿、冒号
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2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
高中语文复习 正确使用标点符号
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的 “厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形 神兼备，充满生机”
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展 现在大家面前。
【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于 “文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神 内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新 性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐 综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高， 据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不 需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找 到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的 文化表达流畅而轻快。
C 2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）( )
A．络绎不绝 B．跃然纸上 C．关于 D．观照
A 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）( )
A．甲
B．乙
C．丙A
【2017年高考浙江卷】阅读下面的文字，完后2—3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。 【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学 和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争” 不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
例： a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香 炉烛台，一杆台秤。 b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形 神兼备，充满生机”
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展 现在大家面前。
【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于 “文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神 内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新 性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐 综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高， 据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不 需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找 到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的 文化表达流畅而轻快。
C 2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）( )
A．络绎不绝 B．跃然纸上 C．关于 D．观照
A 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）( )
A．甲
B．乙
C．丙A
【2017年高考浙江卷】阅读下面的文字，完后2—3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。 【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学 和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争” 不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
例： a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香 炉烛台，一杆台秤。 b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
中高考语文考前复习——正确使用标点符号
3.引文不完整，句末（。）号（？!除外）放在后引号的外面。
例：写文章要做到“简洁朴实，情感真挚，陈字见新，朴字见色”。
找冒号， 有冒在 里，无 冒在外
标号：主要标明语句的性质和作用，包括（“”）、（——）、 （ ）、（......)、(.)、(《》）、（-）和（.)
引号（“”）的用法:
（四）与说组合，分情况 1.说话人在开头，后面说的话引号引到底
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 逗号（，）—表示一句话中间的停顿 （二）在长宾语前用（，）分开 例：我曾想，她离开大概是因为我太帅了吧！
（三）状语在开头，后面用（，） 例：昨天，我特地去看了高三的班主任。 （四）独立语，后面用（，） 例：我来广州，怎么说也有十几年了。
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 句号（。）—表示一句话说完的停顿 （一）陈述句末尾，陈述完用（。） 例：小明回家了。 （二）祈使句末尾，语气轻缓用（。） 例：请您稍等一下。
注意：有和、与、及、或者等连词之间不用（、）
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 冒号（：）—表示提示上文或概括上文的符号
（一）书信、发言稿，称呼语后面；引用某话，用在“某某说”后面
例：妈妈说：“小明你再不好好读书，以后当流氓都不配。”
（二）用在提示语后面，表示提示下文
例：通过多方面实践证明：学习靠的不是死记，而是活用。 （三）用在总结性话语后面 例：北京有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
欧阳平：……
⑤表示说话断断续续
例：他：“好，好同志……你……你把它带给……”
⑥表示话未说完，语意未尽。 例：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到 哪里向你汇报呢？……
标号：主要标明语句的性质和作用，包括（“”）、（——）、（ ）、（......)、 ( .)、(《》）、（-）和（.)
例：写文章要做到“简洁朴实，情感真挚，陈字见新，朴字见色”。
找冒号， 有冒在 里，无 冒在外
标号：主要标明语句的性质和作用，包括（“”）、（——）、 （ ）、（......)、(.)、(《》）、（-）和（.)
引号（“”）的用法:
（四）与说组合，分情况 1.说话人在开头，后面说的话引号引到底
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 逗号（，）—表示一句话中间的停顿 （二）在长宾语前用（，）分开 例：我曾想，她离开大概是因为我太帅了吧！
（三）状语在开头，后面用（，） 例：昨天，我特地去看了高三的班主任。 （四）独立语，后面用（，） 例：我来广州，怎么说也有十几年了。
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 句号（。）—表示一句话说完的停顿 （一）陈述句末尾，陈述完用（。） 例：小明回家了。 （二）祈使句末尾，语气轻缓用（。） 例：请您稍等一下。
注意：有和、与、及、或者等连词之间不用（、）
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。 冒号（：）—表示提示上文或概括上文的符号
（一）书信、发言稿，称呼语后面；引用某话，用在“某某说”后面
例：妈妈说：“小明你再不好好读书，以后当流氓都不配。”
（二）用在提示语后面，表示提示下文
例：通过多方面实践证明：学习靠的不是死记，而是活用。 （三）用在总结性话语后面 例：北京有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
欧阳平：……
⑤表示说话断断续续
例：他：“好，好同志……你……你把它带给……”
⑥表示话未说完，语意未尽。 例：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到 哪里向你汇报呢？……
标号：主要标明语句的性质和作用，包括（“”）、（——）、（ ）、（......)、 ( .)、(《》）、（-）和（.)
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• 7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比
较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星 系统中发现宜居行星。
• B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实 了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
• 5A【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句 号。
• 【2023年重庆卷】6.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（ ） • A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧
亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。 • B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”
• A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离 家乡的人们会那么怀念故乡？
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
4、用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 5、用于某些序次语之后 例1、在《批评》中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、 副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。 例2、我认为，风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材；乙、用字；丙、 表达；丁、色彩 总结补充： 第一，第二，第三（用逗号） 首先，其次，然后，最后（用逗号） A.B.C.（用实心圆点） 1.2.3.（用实心圆点） (1)(2)(3)无符号
（《秦牧吴紫风答记者问》）源自4.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 例1:北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 5.用在总括性话语的前边，以总结上文。 例:“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这 样一个直性子。” 6.用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、 如下等词语的后边，表示提取下文。 注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后 用句号。 例1：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后 冲刺。” 例2：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做 最后冲刺。” 例3：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下 会场说。
高考语文总复习：正确使用标点符号问、顿、冒号
4、老前师面说不：用“冒李号白。是唐代的大诗人，中学课本里有
不少李白的诗。”
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
3、冒号
(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号 处，两边内容要平衡。 （2）一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。 （3）不与“即”“就是”套用。 （4）某某说,前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后 说，用句号。 （5）小停顿不冒。
【高考体验】 7.（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规
C 范的一项是（ ）
A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一 个迷字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？ 按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的 反物质？ C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈” 这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘 我作主，你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》 《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
2、顿号
例：1.过去、现在、未来 ，上下 、 左右 ，中国 、外国 ，都是 互相联系 、互相影响 、互相制约的。
2.你要不断进步 ，识字 ， 生产。
3.这次“严打”的成功，和广大公安 干警的努力是分不开的，
和公安 干警家属的支持是分不开的。
4.看上去十七 八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
5、“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟灯和烟枪”分别比
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） ⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。 ⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前 不带顿。 ⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿号打逗 号。
不少李白的诗。”
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
3、冒号
(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号 处，两边内容要平衡。 （2）一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。 （3）不与“即”“就是”套用。 （4）某某说,前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后 说，用句号。 （5）小停顿不冒。
【高考体验】 7.（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规
C 范的一项是（ ）
A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一 个迷字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？ 按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的 反物质？ C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈” 这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘 我作主，你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》 《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
2、顿号
例：1.过去、现在、未来 ，上下 、 左右 ，中国 、外国 ，都是 互相联系 、互相影响 、互相制约的。
2.你要不断进步 ，识字 ， 生产。
3.这次“严打”的成功，和广大公安 干警的努力是分不开的，
和公安 干警家属的支持是分不开的。
4.看上去十七 八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
5、“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟灯和烟枪”分别比
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） ⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。 ⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前 不带顿。 ⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿号打逗 号。
标点符号的正确使用
○ 例如：“同志们：现在我们开会了。” ○ 在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容
易将它写为逗号。
二.用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、 “如下”等词语的后边，表示提取下文。
○ 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
冒号的用法
三.用在总说性词语后面，表示提起下文。
例2中的三个问句，只是陈述“分析”的内容，并不是真 正的疑问句，因此，前两个问号应改为逗号，最后一个 问号应改为句号。
例3．老师走进教室问道：“作业写 完了吗？同学们。”
例3是一个倒装式疑问句，只能在句末用问号。所以， 应将句中的问号改为逗号，将句末的句号改为问号。
判断下列句子的问号使用是否正确
2.可以简要总结如下：除问号、叹号外，引文完整且独立。这时引文内已有点号，引文外不再使 用点号。
○ “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打持久的艰苦战，绝不可能获得重大的成就。 ○ 很多事例都说明了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这个道理，也带给了我们坚持不懈的
信念和动力。 ○ “吃了吗？”已经如“你好！”一样成了人们见面打招呼的惯用语。
分号的用法
分号是复句内部并列分句之间、非并列关系的多重复句中第一 层的前后两部分之间、分行列举的各项之间的停顿。
分号用法
在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。
1. 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法 律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》）
例如： ○ 军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三
是瓦解敌军。
易将它写为逗号。
二.用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、 “如下”等词语的后边，表示提取下文。
○ 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
冒号的用法
三.用在总说性词语后面，表示提起下文。
例2中的三个问句，只是陈述“分析”的内容，并不是真 正的疑问句，因此，前两个问号应改为逗号，最后一个 问号应改为句号。
例3．老师走进教室问道：“作业写 完了吗？同学们。”
例3是一个倒装式疑问句，只能在句末用问号。所以， 应将句中的问号改为逗号，将句末的句号改为问号。
判断下列句子的问号使用是否正确
2.可以简要总结如下：除问号、叹号外，引文完整且独立。这时引文内已有点号，引文外不再使 用点号。
○ “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打持久的艰苦战，绝不可能获得重大的成就。 ○ 很多事例都说明了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这个道理，也带给了我们坚持不懈的
信念和动力。 ○ “吃了吗？”已经如“你好！”一样成了人们见面打招呼的惯用语。
分号的用法
分号是复句内部并列分句之间、非并列关系的多重复句中第一 层的前后两部分之间、分行列举的各项之间的停顿。
分号用法
在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。
1. 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法 律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》）
例如： ○ 军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三
是瓦解敌军。
2023届高考语文复习：正确使用标点符号
正确使用标点符号突破点一六大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号一、顿号1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。
但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。
【分析】该句标点符号使用错误。
“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。
2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
如：为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
【分析】该句标点符号使用错误。
句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表示层级。
3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
如：⑴“日”、“月”构成“明”字。
⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。
【分析】以上两句标点符号使用错误。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。
⑶办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
【分析】该句标点符号使用错误。
《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“（海外版）”后加顿号。
4.分句之间不能用顿号。
如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。
【分析】该句标点使用错误。
句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。
5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。
【分析】该句标点使用错误。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
并列介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用分号。 4.中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。他说，他是 甘肃人，喜欢西部，还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水、舒适岗位” 等想法的局限，就业空间还是很大的。
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
高考专题复习之正确使用标点符号
标点符号
标点符号
点号
句中点号
顿号 分号
句号
标
句末点号 问号
点
叹号
引号 括号
标号 省略号 着重号
间隔号 书名号
逗号 冒号
破折号 连接号 专名号
考查重点：
1、考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用，区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
2、常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
并列的短语之间带有语气词时，不用顿号， 用逗号。
（6）并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号 例1 你要不断学习、进步、工作。 例2 这篇小说写得真实、动人。 例3 今天晴空万里，微风习习。 例4 那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹 剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
另外，并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列 词间用顿号，如：今年我公司研制、推出了两款新车。
4、弄错引号范围 例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问 好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗 话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国卷）
此句俗话应为“礼多人不怪”，因此 “嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话 人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引 号移到“怪”字后；改后的后半句为“…… 俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
小结 （七）误用顿号
1．层次不清用错顿号。 2．固定的集合性并列词语间用错顿号。 3. 用相邻的数字表示概数时用错顿号。 4. 并列词语或句子之间有连词而用错顿号。 5. 并列成分间有语气词而用错顿号。 6.并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号。 7.分句间用顿号。
2．省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名 的建筑之—……。那壮丽的廊柱，淡雅的色 调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了 一幅绚丽的图画。
标点符号
点号
句中点号
顿号 分号
句号
标
句末点号 问号
点
叹号
引号 括号
标号 省略号 着重号
间隔号 书名号
逗号 冒号
破折号 连接号 专名号
考查重点：
1、考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用，区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
2、常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
并列的短语之间带有语气词时，不用顿号， 用逗号。
（6）并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号 例1 你要不断学习、进步、工作。 例2 这篇小说写得真实、动人。 例3 今天晴空万里，微风习习。 例4 那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹 剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
另外，并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列 词间用顿号，如：今年我公司研制、推出了两款新车。
4、弄错引号范围 例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问 好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗 话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国卷）
此句俗话应为“礼多人不怪”，因此 “嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话 人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引 号移到“怪”字后；改后的后半句为“…… 俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
小结 （七）误用顿号
1．层次不清用错顿号。 2．固定的集合性并列词语间用错顿号。 3. 用相邻的数字表示概数时用错顿号。 4. 并列词语或句子之间有连词而用错顿号。 5. 并列成分间有语气词而用错顿号。 6.并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号。 7.分句间用顿号。
2．省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名 的建筑之—……。那壮丽的廊柱，淡雅的色 调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了 一幅绚丽的图画。
高三语文总复习专题讲座(五)正确使用标点符号
高三语文总复习专题讲座（五）正确使用标点符号标点符号，在过去是一个常考点。
近几年《考试说明》在该项上加了“*”号；今年撤销“*”号，表示有可能考。
因为有几年不考，教学中也把它放在一边，因此，今年要给以足够的重视。
“正确使用标点符号”，在《考试说明》中是放在“表达应用”的第1条。
它告诉我们标点符号与“表达”相关，考的是“应用”。
正确使用标点符号，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解以及表达中相关问题标示。
一、点号的种类和用法1．句末点号句末点号包括句号、问号和感叹号三种。
这里主要说问号。
问号，用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意下列几点：（1）反问句和设问句。
前者只问不答；后者自问自答，以期引起读者的注意。
因而句末都用问号。
例1：①事实难道不是很清楚吗？②人的正确思想是从哪里来的呢？句①是反问句，要表达的意思包含在句中，句②是设问句，自然都应用问号。
（2）选择问句。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号。
例2：今年暑期是到哈尔宾旅游，还是到海南旅游呢？（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
例3：请你去把李老师找来行吗？句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。
但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
例4：①祥林嫂，你放着吧！②世界哪有不存在矛盾的地方！③长途！2．句中点号句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号这四种。
（1）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
例5：这个果园里果木的品种真多，有桃树、杏树、梨树、李树等。
使用顿号应注意下列几点：①并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”等连词，则该处不用顿号。
②并列词语中包含并列词语，则大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
高考语文复习专题：标点符号
4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶 醉了。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而 用逗号
①萝卜切得纤细，均匀。 ②这个故事讲得真实，生动。 ③你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其 它点号。
2020全国卷1
印章不再局限于用来昭示身份与权利，而是通过镌刻人名字号、斋馆 名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表 达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华— —演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在 篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设 计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的 流派风格。 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看到你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头— —这正是英雄的井冈山人的革命精神。
第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
运用冒号时应注意
1． 冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时 间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 （冒号只能管到“作业到深夜”，再后面的不属于它管的范围）
高考语文专题之
2020 08 12
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶 醉了。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而 用逗号
①萝卜切得纤细，均匀。 ②这个故事讲得真实，生动。 ③你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其 它点号。
2020全国卷1
印章不再局限于用来昭示身份与权利，而是通过镌刻人名字号、斋馆 名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表 达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华— —演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在 篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设 计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的 流派风格。 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看到你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头— —这正是英雄的井冈山人的革命精神。
第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
运用冒号时应注意
1． 冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时 间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 （冒号只能管到“作业到深夜”，再后面的不属于它管的范围）
高考语文专题之
2020 08 12
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
边练边悟1 判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象 (如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( ) ②老师说了声：“下课”就走了。( ) ③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( ) ④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道 理。”( ) ⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传 播艾滋病的。( ) ⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。( )
2024高考备考：第一轮总复习
语言运用：标点符号的运用
陈望道在《标点之革新》一文中提出，“标点可以神文字之用”，认为标 点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句 读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想 感情，理解书面语言的内容和含义。可见规范使用标点符号十分重要。
⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭 人，在社会中是社会人。( ) ⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之 城。( ) 答案 ①√ ②× “说了声”后没有停顿，不用加冒号。 ③× 本句为间 接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。 ④× “张老师说”后的冒号应 改为逗号。 ⑤× 冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。 ⑥× “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范 的。两个冒号中应有一个改为逗号。 ⑦× 冒号后不应有“即”，应删掉 “即”。 ⑧× 非提示性话语后用逗号，不用冒号。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启 用，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年结合具体语境考查了逗号的 表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标 点符号的实际运用能力。同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标 点符号的能力的考查。
2023届高考语文复习07：正确使用标点符号 课件38张
A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【解析】A项，破折号的作用是解释说明；B项，语意跳跃；C项，语意转折；D项，补充说明。
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
高考语文专题辅导培训：正确使用标点符号02 Word版含答案
正确使用标点符号02【高频考点突破】考点1：顿号用法【要点解说】并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号；表示约数的两个数字中间不能用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号；并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号；并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号；并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
考点2：并列分句间的停顿【要点解说】凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
【例句】当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
考点3：冒号的用法【要点解说】冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号；同一句中不能有两个冒号；部分引用（引文不独立）前不能用冒号；同一人话语未完不用冒号。
【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。
B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
（完整版）高考——正确使用标点符号
（完整版）高考——正确使用标点符号正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号：顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）点号句末点号：句号（。
）问号（？）叹号（！）标号：引号（“”）（‘’）括号（（））([ ]）破折号(——)省略号(……) 着重号(．) 连接号( —)( ～) 间隔号(·) 书名号(《》)(〈〉) ★高考常考的9种标点符号：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
二、考点精讲（一）问号使用1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
【备选例题】2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
”【答案】把“怎么了？开复。
”改为“怎么了，开复？”。
【讲评】这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。
2．追问，每个问句后都需要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。
【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。
【答案】第一个问号改为逗号。
【讲评】“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。
4．有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。
【备选例题】川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。
高考专题复习：正确使用标点符号之03冒号和引号
他说过，没人的时候关好门。
2.引号
表示出文中引用部分的标点。引号的形式有双引号“”和单引号 ‘’两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。
05
引中有引，外双里单。
老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神”。
06
普通词语不能滥用引号。(直接引用,突出强调,讽刺或 否定,特定称谓,特殊含义)
②他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！ [2021·吉林长春模拟考试]
③我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西， 才能更深刻地感觉它。[2021·安徽蚌埠模拟考试]
冒号的作用
3．用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 例：①事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。 [2021·湘豫名校联考] ②心理学研究表明，影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。 [2021·黑龙江哈尔滨第三次调研] ③我能感觉到时代的两难困境：野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。 [2021·内蒙古包头模拟考试]
01 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 (应去掉冒号)
02
同一句话不重复使用冒号。（冒号不能连用）
①晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。
（句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句 子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。）
——2021 届名校模拟及教材例句选粹 冒号的 5 种作用 1．用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。 例：①同学们：今年七月，恰值我们中学毕业 20 周年，有人建议搞一个同学聚 会。[2021·吉林长春模拟考试] ②亲爱的钟南山爷爷，我是一名即将参加高考的高三学生，在此先向您道一声： “谢谢您，您辛苦了！”[2021·河北重点中学模拟考试] ③亲爱的老师、家长、同学们：大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是 否让手机进入校园。[2021·山东临沂模拟考试]
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A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎 透明似的。 B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很 大进步。 C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀，那是自由、是 跳舞、是音乐、是诗! D．她的对手包括老的、小的，男的、女的，强的、弱 的，在不计其数的对局中， 她逐渐形成了自己的风格。
【强化练习】
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的 并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而 不打顿号。） ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如 “师生员工”，其间就不能用顿号。）
【快乐体验】 小故事《儿子的信 》
儿子外出做生意，很久没和家里联系了，有一天， 他的父母终于收到了儿子寄的信说：
儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多 钱
两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。 为什么呢？
妈妈加过标点的是： 爸爸加过பைடு நூலகம்点的是：
2020高考专题复习
【学习目标】
⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。 ⒉明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号 的良好习惯。 ⒊重点掌握问号、顿号、冒号的作用，提高解题能力。
（1）注意选择倒装问，全句末尾才用 问（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在全句 末尾打一个问号。）
（ 2 ）连续发问，每句末尾都用问。
（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。 （有些句子虽然局部带上疑问词，但整个句子的语气是 陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这 样的句子就不能打问号。）
1、问号
例： 1.你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？
2.这究竟是怎么回事呢 ， 同志们 ？
3.除了他能去，还有谁呢？你吗 ？你能去吗 ？ 我看你不能去吧 ？ 4.谁都不知道他叫什么 。 5.要在城西修建立交桥的消息传出后 ，许多人 都非常关心这座立交桥将怎么建 ，那里的近千 株树木将怎么办 。
1、问号
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） ⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。 ⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前 不带顿。 ⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿号打逗 号。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
和公安 干警家属的支持是分不开的。
4.看上去十七 八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
5、“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟灯和烟枪”分别比
喻什么?
6、各级政府、人民团体 和社会个方面都要按要求开展工作。
7、农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀 ，苹果呀 ， 梨
呀 ， 葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
2、顿号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
二、标点符号的书写格式
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号 连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
三、考点精讲
1、问号 2、顿号 3、冒号
4、老前师面说不：用“冒李号白。是唐代的大诗人，中学课本里有
不少李白的诗。”
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
3、冒号
(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号 处，两边内容要平衡。 （2）一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。 （3）不与“即”“就是”套用。 （4）某某说,前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后 说，用句号。 （5）小停顿不冒。
3、冒号
“即”与冒号具有相同
例：
的提示作用，不能同时使 用，必须删掉其中一个。
1、下午他拣了好几件东西 ：两条长桌，四个椅子，
一副香炉烛台，一杆台秤。
2、晚上开大会，张书记宣布 ，厂里要实行两项改革
措施：一是引持文证“上团岗结，就二是是力脱量产”培不训独。立 3、我成们句要而有只两是种整“个力句”子：的即一毅部力分、，努它力。
课堂练习
中国谜语具有许多特点，：一是结构固定，形式 灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强， 形象生动。
（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重 修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博 学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治 学方法。
【强化练习】
D 1．选出顿号使用正确的一项 ( )
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运 输、持有毒品、，非法种植罂粟、大麻等植 物、，引诱、教唆他人吸食和注射毒品等， 都作了相应的处罚规大定并。套小并，大 并逗，小并顿
③我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新 闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿
④这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
集合词语不用顿
【强化练习】
B 3．选出问号使用正确的一项 ( )
《考试大纲》表述为：正确使 用标点符号。考查能力层级为D级。
考点设置的意义在于引导学生 规范使用。基础题不一定考，但运用 能力肯定会在作文中体现，这是写作 的基本能力之一。标点符号规范与否， 影响的可能不是一分两分。
一、概述
• 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
D 2．选出冒号使用正确的一项。 ( )
A．教师说了声：“下课!”就走了。 B．小王来信意思说：“她在那儿学习和工作都很好， 不用惦念”。 C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、 广东宏远等12支劲旅。 D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞 起商品经济：工农都为现代 化大业做贡献。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？，还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？，是值得谈 一谈的。 无疑问，不用问
2、顿号
例：1.过去、现在、未来 ，上下 、 左右 ，中国 、外国 ，都是 互相联系 、互相影响 、互相制约的。
2.你要不断进步 ，识字 ， 生产。
3.这次“严打”的成功，和广大公安 干警的努力是分不开的，
【强化练习】
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的 并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而 不打顿号。） ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如 “师生员工”，其间就不能用顿号。）
【快乐体验】 小故事《儿子的信 》
儿子外出做生意，很久没和家里联系了，有一天， 他的父母终于收到了儿子寄的信说：
儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多 钱
两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。 为什么呢？
妈妈加过标点的是： 爸爸加过பைடு நூலகம்点的是：
2020高考专题复习
【学习目标】
⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。 ⒉明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号 的良好习惯。 ⒊重点掌握问号、顿号、冒号的作用，提高解题能力。
（1）注意选择倒装问，全句末尾才用 问（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在全句 末尾打一个问号。）
（ 2 ）连续发问，每句末尾都用问。
（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。 （有些句子虽然局部带上疑问词，但整个句子的语气是 陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这 样的句子就不能打问号。）
1、问号
例： 1.你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？
2.这究竟是怎么回事呢 ， 同志们 ？
3.除了他能去，还有谁呢？你吗 ？你能去吗 ？ 我看你不能去吧 ？ 4.谁都不知道他叫什么 。 5.要在城西修建立交桥的消息传出后 ，许多人 都非常关心这座立交桥将怎么建 ，那里的近千 株树木将怎么办 。
1、问号
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） ⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。 ⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前 不带顿。 ⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿号打逗 号。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
和公安 干警家属的支持是分不开的。
4.看上去十七 八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
5、“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟灯和烟枪”分别比
喻什么?
6、各级政府、人民团体 和社会个方面都要按要求开展工作。
7、农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀 ，苹果呀 ， 梨
呀 ， 葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
2、顿号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
二、标点符号的书写格式
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号 连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
三、考点精讲
1、问号 2、顿号 3、冒号
4、老前师面说不：用“冒李号白。是唐代的大诗人，中学课本里有
不少李白的诗。”
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
3、冒号
(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号 处，两边内容要平衡。 （2）一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。 （3）不与“即”“就是”套用。 （4）某某说,前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后 说，用句号。 （5）小停顿不冒。
3、冒号
“即”与冒号具有相同
例：
的提示作用，不能同时使 用，必须删掉其中一个。
1、下午他拣了好几件东西 ：两条长桌，四个椅子，
一副香炉烛台，一杆台秤。
2、晚上开大会，张书记宣布 ，厂里要实行两项改革
措施：一是引持文证“上团岗结，就二是是力脱量产”培不训独。立 3、我成们句要而有只两是种整“个力句”子：的即一毅部力分、，努它力。
课堂练习
中国谜语具有许多特点，：一是结构固定，形式 灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强， 形象生动。
（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重 修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博 学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治 学方法。
【强化练习】
D 1．选出顿号使用正确的一项 ( )
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运 输、持有毒品、，非法种植罂粟、大麻等植 物、，引诱、教唆他人吸食和注射毒品等， 都作了相应的处罚规大定并。套小并，大 并逗，小并顿
③我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新 闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿
④这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
集合词语不用顿
【强化练习】
B 3．选出问号使用正确的一项 ( )
《考试大纲》表述为：正确使 用标点符号。考查能力层级为D级。
考点设置的意义在于引导学生 规范使用。基础题不一定考，但运用 能力肯定会在作文中体现，这是写作 的基本能力之一。标点符号规范与否， 影响的可能不是一分两分。
一、概述
• 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
D 2．选出冒号使用正确的一项。 ( )
A．教师说了声：“下课!”就走了。 B．小王来信意思说：“她在那儿学习和工作都很好， 不用惦念”。 C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、 广东宏远等12支劲旅。 D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞 起商品经济：工农都为现代 化大业做贡献。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？，还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？，是值得谈 一谈的。 无疑问，不用问
2、顿号
例：1.过去、现在、未来 ，上下 、 左右 ，中国 、外国 ，都是 互相联系 、互相影响 、互相制约的。
2.你要不断进步 ，识字 ， 生产。
3.这次“严打”的成功，和广大公安 干警的努力是分不开的，