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关于做好2013-2014学年第二学期期末考试周课程考核安排的通知各学院：教务处在4月28日发布了《关于做好2013-2014学年第二学期课程考核工作的通知》，对本学期的课程考核已提出了相关要求，现将第18-19周期末考核相关工作安排如下。
一、时间安排1．按照校历，6月23日-7月4日为期末集中考核时间。
全校性公共类课程（包括公共平台课，专业平台课中的数理类课、教师教育类课等，以下简称“公共类课”）安排在6月24日-27日；专业类课程安排在6月23日、30日-7月4日；全校性选修课、组班教学的重修课等考核应于第17周之前完成。
2．考核时间段的具体安排要求：上午9∶00—11∶00，下午14∶30—16∶30，晚上19∶00—21∶00。
3．各学院对课程（班级）的考核安排要均衡、合理，避免出现过于集中或过于分散或较早提前考核完毕的现象。
二、编排安排1．公共类课由教务处统一安排；专业类课由各学院安排；《大学英语》课程按照模块教学班安排。
2．各学院要核对并填写《2013-2014学年第二学期公共课（专业课）期末考核安排表》（excel表），公共类课程部分于6月5日前反馈，期末考试安排总表（公共课+专业课）于6月9日前反馈，表格上报E-mail:yjz@（电话：88348929）。
3．考场安排原则上以就近的教室为安排首选；教室的借用请按照相关程序和要求操作。
（注：在公共课考试时间段，各学院不得安排专业课考试，每个公共课考试时间段各学院有几个考试班级参加公共课考试，就在系统里借用几个考场教室，不得多借用教室导致影响其他学院考试安排教室不够用的情况。
）4．每考场原则上以自然行政班为单位，每考场人数一般不得超过50人，每考场监考教师不少于2人；人数较少的自然行政班合并后不超过50人的，可以安排为同一考场，否则，必须分考场安排。
三、考核（卷）命题、印制与送发1. 要严把命题的质量与规范，做好命题及审核工作。
2．公共类课由教务处负责印制。
《2013—2014学年度第二学期语文教学计划》摘要：（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法，（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划，统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序03—0学年二学期语教学计划、指导思想以《教研室学语教研工作要》和《XX二语教育教学工作计划》指导加“有效课堂、高效课堂”教研力以提高教学质量心以提升学生语素养主线以指导学生有效朗作“和谐高效”课堂切入坚持量写双轨运行以促写写结合以培养学生能力和写作能力重使我校语教学迈上新台阶二、重工作及具体要（）加课堂研究提高学生语有效朗能力集体备课要结合日常课堂教学实际有层次、有目性重研讨对语有效朗指导技巧探备课程序应包括上周工作总结、分析出现问题与不足、研究有效问题对策、制定下周工作计划研讨形式采用级部共性问题研讨——各班型问题研讨——方法总结与行动计划．性化备课初感悟容、理生词；议要重突出课堂教学教师对学生有效朗能力指导和训练教给学生正确朗方法引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感3．早每周语早定学生有效朗训练教师要培养各班优秀朗老师采用领形式以带动班级整体朗水平引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感做到“正腔圆”．课堂教学要重突出对学生有效朗能力训练和指导抓住机采用形式多样方式朗能使用普通话基础上着重加强对“有感情朗”指导使学生有效朗有所感悟5．观课议课将语有效朗指导作教师讲课、观课观察以我校平语公开课比赛活动契机结合每周集体备课研讨、总结提高教师语有效朗指导能力（二）加强课外指导开展以促写、写结合活动容（）教研室推荐目各级部精选人类与科学类籍各进行精其余泛如《绿山墙安妮》《科学故事00》（）图角藏、学生藏及订籍如课、《实用摘》等．（）早每班每周固定早诵以烟台教科所推荐各年级优秀古诗诵容由学校确定每学期背诵目统格式打印发给学生黏贴语课扉页上诵可采用教师或学生领、朗诵形式进行（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法（3）课外将每天半作每天必备庭作业减少面作业量学生要将每日进庭作业实记录每天长签语教师要及批改掌握学生课外情况3成形式（）每天句、“生开花”①年级每课三生开花要每生至少要组五词另外每周造句练习；②二年级要每课三造句练习；③三到五年级每天坚持造句练习每周次仿写练笔④教师可统规定仿写及写结合三年级可以仿写句四五年级可以仿写有关段落或进行想、想象、续写、片段仿写；⑤教师要及批改学生课外笔记要重质量及引导学生进行交流学习对不规造句或仿写不但要进行指导还要要学生及重新改正（）每周次“·表达”口语交际①每周四午练；每次交流三十分钟十分钟分组交流二十分钟由每组推荐名学上台交流每人交流控制分钟每周轮换终要使每名学都能得到上台锻炼和发言机会②要教师要引导学生确定每次交流主题培养并选出优秀主持人分交流组选出组长并做记录；③容交流容可以是单元口语交际也可是学习和生活身边事也可以是收获和感悟等等题材不限但要脱稿重培养学生语言表达能力（3）每月举办期盘报；由学校设计统格式具体包括题目、作者、主人公、主要容、学生对主人公评价以及感等（）每学期举办次《燎原》校报并开展优秀笔记展评、手报、征或演讲比赛等活动《燎原》校报由各班语教师每月推荐学生优秀习作可以是单元习作、练笔、日记、周记、感等由指定教师评选出优秀习作刊登《燎原》校报上被选作品由所班级语教师进行进步批改（错别语病语句通顺与否）并将其整理成电子稿发给教研组长；除学生作品外语教师每月要至少推荐幅班级新闻照片容班级日常开展语活动并附上简单说明发给教研组长编辑《燎原》简报相关活动——班级交流会、推荐会、对对换等每前要开展推荐课激发学生兴趣结束要开展交流会总结展示学生情况要学期开展次推荐课和交流会并都要有备课5活动评价根据《XX二学生课外能力星级评价标准》设计不层次考核问题从学生复述主要容能力——推断、感悟能力——评鉴和语言表达能力三层面对学生课外能力做出科学、有效、全面评价并以作评选明星、香班级依据三、常规工作及具体要（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划．学校语教学工作计划指导思想、重工作、常规工作、具体要、工作配当等它是每语教师工作质量目标追3．级部语教学工作计划将学校语工作（教学、教研）要落实到单元上就是以日常教学体将学校教学及教研活动要进行量化主要容包括校常规工作课（含新授、练习、复习、讲评）安排、作业安排以及重工作主题教研(集体备课、教学研讨、问题研讨)安排等．人语教学工作计划将语教学容落实学生上重关两端学生分析、教学目标和保障措施制定（二）集体备课．每周五上午课、三节课由学校统印制模版提前天做准备交教研组长．容（）语有效朗指导①分级部汇报上周各班有效朗指导开展情况总结存问题②定周要重指导课（句或段落）有针对性地研讨指导朗方法用以指导下周语有效朗教学（）以促写、写结合①检前阶段各班写活动开展情况包括课外进及程性材总结出现问题；②分析研究提高学生写能力有效指导和训练方法（该项容周次）（三）性化备课坚持语“三式”教学、“五步法”作教学；．备课要突出对集体备课重句段朗指导与训练3每单元要有重课详案作详案统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序新教师必须手写备课老教师可修改使用旧教案5教反思0岁以下年轻教师要详细写3教学反思反思要有针对性不说空话0岁以上教师可重对朗指导程困惑进行反思（3）不要数有针对性即可（四）作．包括底稿与正稿（）底稿包括学生我批改、相交换批改重加强对错别、标运用及病句修改突出三种修改笔迹（）正稿迹正规方语句通顺流畅错别多不能超不准随涂改批改要优、良、及、不及；甲、乙、丙、丁；3批与不少3行尾批（50岁以上老教师可行半）教师对出现词句与病句及错别要分别做出不标记并提前跟学生加以说明重加强对错别批改3数要般情况下三年级00300四年级300以上五年级00以上（五）写课前或者午练前十分钟每周集体研讨交学校数量硬笔法每周页毛笔每学期次3要硬笔学校统用60田格作业纸写规得体要能看出教师对学生指导教师要对学生写情况（比如规、不规、错别）等等做出不批改与标记并提前与学生说明（六）质量分析每学完单元以级部单位组织调研教师批改并进行质量分析；．容质量分析由学校统格式包括班级、学生数、优秀率、及格率、型错误及分析、教学改进及措施（七）庭作业容课外半（要长签名落实）面作业（含必写作业和选做作业）要以班级单位统作业使用格式与要作业要正规；不允许随乱写乱涂乱画保持作业干净、整洁教师要及批改学生要及改错作业量必控制0分钟以（八）学生基能力．语程性评价项目包括、朗、写、背诵、口语交际．具体要（）课背诵各年级全部学生只背诵笔试容；背诵按照教研室推荐背诵容进行合理选取不多而精既要重“背”背熟会默写又要重“诵”教师要引导学生把握整体感情基调重对停顿、语速、语气、感情起伏、抑扬顿挫（）朗能使用普通话基础上着重加强对“感情运用”指导各班级要培养优秀学生以带动班级整体朗水平；（3）口语交际要根据每次主题具体要认真指导学生开展交际活动语言表达上教师要加强指导做会说、会听、会接、会问（）见《XX二学生课外星级评价标准》语教学活动配当活动安排及具体措施三月、级部及任课教师制定语教学教研计划以及各教研组磨课计划、开学初期备课、作业等常规级部督导活动3、上报班级计划培养计划三四五年级学生制定人计划、充实班级图柜完成借登记培养图管理员5、教研组工作指导与检开展有关指导学生朗集体备课研讨6、语教师进行教学研讨出示指导学生有效朗公开课教师以有效朗观察进行评课、议课四月、学科基能力及常规检、全校开展“班级交流会”课堂教学研讨、展示比赛活动3、开展盘、举办报、进行诵比赛组织市诵成验收五月、组织期教学质量检测活动做教学质量分析、开展“我与共成长”演讲比赛3、进行各班早有效朗能力期检六月、组织学年末教学工作管理情况质量评估活动、进行语基能力检3、笔记、每月盘、报、《燎原》三期《星火》九期、开展班级成展评；明星、香班级评选活动5、进行全校学生课外能力检测总结学生课外成七月、组织期末教学质量检测活动做教学质量分析、学生假日推荐。
2013---2014学年第二学期教学计划xx一、指导思想以十八届三中全会精神和“三个代表”思想为指导，以科学发展观为指针，以学校的工作计划和教科研计划为依据，高举主体教育的大旗，依靠教育科研，抓实教育教学过程，向全面的备课要效率，向开放的课堂要质量。
强化学习意识，让读书成为习惯，让学习和思考伴随成长，不断提高自己的理论水平和业务能力。
团队建设注重师德修养，形成“集思广益、智慧工作、资源共享、共同发展”的良好氛围。
二、班级分析执教的三（7）班有55名学生，三（8）班有55名学生。
在经过了两年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
对数学不感兴趣，学习被动，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。
切实想出一些适合本班学生学习的方法跟学生交流，帮助学生改善，实施有效的教学，真正上出“学生喜欢上，质量有保障”的课堂。
并更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析（一）教学内容这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
（二）教学目标1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2013——2014学年度第二学期教学工作计划肖营子初级中学刘艳红一、指导思想以学校的教学计划为指导，本着“为了学生的一切”的原则，坚持以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为突破口，积极完成课程改革。
二、工作目标1、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2、不断学习，加强自身素质提升。
3、深化校本教研，解决教学实际问题。
4、在期末考试中，成绩更上一层楼。
三、具体措施1、本学期按照教育局和学校的要求运用“135”互动课堂教学模式进行课堂教学，全面提高课堂教学效率。
认真做好阶段总结，积极制作导学卡，并做好计划；上好示范课，起到模范带头作用。
争取无愧于“县级骨干教师”的称号。
2、不断地学习，以提高自身的素质。
学习一些新课程改革的理念，多听同头学科教师的课，并及时反思总结。
3、在校本教研中多出谋献策，积极做到“三实”，通过五位一体的校本教研活动，充分发挥自己和集体的智慧，进行课程改革。
4、扎实做好日常工作（1）从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
（2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（3）要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（4）根据当前社会形势，推行语文素质教育。
（5）实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
（6）优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
（7）实行培优辅差，面向全体学生。
（8）加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2013——2014学年度下学期语文教学计划姜永军一年之计在于春，一日之计在于晨。
本学期我担任综合二年语文教学工作，本着对大纲的学习，对教材的分析，以及对学生情况的了解，在学期初拟定如下教学计划，以期在今后教学中起到提纲挈领的作用。
一、教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、教学资源分析拓展模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为102-130学时。
本学期教学内容是拓展模块第一单元至第四单元。
三、学生基本情况分析综合二年现有学生13人，据上学期期末成绩分析，有8人90分以上，学生的基本素养偏差，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。
四、教学方法设计1．落实教学常规。
2．更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3．研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4．教师之间加强交流、学习和研究。
2013-2014第二学期语文教学工作计划2013至 2014学年度第二学期教学工作计划学校水径小学科目语文班级二（3）班任课教师欧阳思三、后进生名单及本学期提高教学质量的主要措施：后进生名单：钟雯静、林展鹏、苏康、罗文宇提高教学质量的主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
10、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。
四、本学期教师个人专业化发展目标（如理论学习、课题研究、论文撰写、公开课等）：1、总目标在工作中时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有责任感的优秀教师。
与此同时不仅在教书上下功夫，还要在育人上加大力度，培养学生的良好习惯和良好的思想品质。
今后必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，多读书，多反思，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标(1)在教学中，理论与实践相结合，大胆创新，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长。
尽快提高自己的专业化水平，成为一名出色的数学教师。
(2)提高自身学识水平，坚持每学期读一本专业理论书籍。
信阳师范学院2013—2014学年第二学期期末考试公修课安排表说明：1. 教务处工作人员于考前40分钟将试卷送到教2楼大厅（考场设在J2、J3、J4、J6、J7、L教学楼的教室）、文科楼大厅（考场设在文科教学楼、社科楼、逸夫楼、经管楼、教科楼、计算机楼、J9、数学楼、生物楼、艺术楼的教室）。
2.请各学院通知相关监考教师提前半小时到相应位置领取试卷，到指定考场进行监考。
3.考试结束后，监考教师须将试卷和“考场记录单”一并送交有关教学单位；如有舞弊现象发生，应将作弊材料（包括作弊学生的试卷、夹带等）连同“考场记录单”直接送交考试管理科（办公楼229房间）。
信阳师范学院2013—2014学年第二学期期末考试专业课安排表共 2页第 1 页教务处制说明：1.请学生所在教学单位通知相关监考教师提前30分钟到各教学单位办公室领取试卷，到指定考场进行监考。
2.考试结束后，监考教师须将试卷和“考场记录单”一并送交有关教学单位；如有舞弊现象发生，应将作弊材料（包括作弊学生的试卷、夹带等）连同“考场记录单”直接送交教务科。
信阳师范学院2013—2014学年第二学期期末考试专业课安排表说明：1.请学生所在教学单位通知相关监考教师提前30分钟到各教学单位办公室领取试卷，到指定考场进行监考。
2.考试结束后，监考教师须将试卷和“考场记录单”一并送交有关教学单位；如有舞弊现象发生，应将作弊材料（包括作弊学生的试卷、夹带等）连同“考场记录单”直接送交教务科。
2013—2014学年度第二学期文学院研究生期末考试日程安排表填表人：院系盖章填表时间：年月日填表说明：1.2013级公共课《学术综合英语》考试安排在6月16日上午进行，该门公共课监考老师已排好,如果时间有冲突，请提前提出。
2.2012级和2013级专业课考试安排在6月17日、18日、19日、20日集中进行，各院请在相应的时间处填写考试课程（请注明上午还是下午考）、考场和监考老师。
小学教学教研工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想以党的十八大精神和中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，依据区教研中心《2013—2014学年度第二学期工作计划要点》的相关安排，围绕素质教育这个根本，高举教育质量这面旗帜，突出课程改革这个重点，抓住校本教研这根主线，实现全面发展这个目标，狠抓常规管理，优化教学过程，实现重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，为把我校建设成为具有创新精神和人文品质的一流学校而继续奋斗。
二、思路与目标1.突出两个根本：整体提升教学质量、促进学生全面发展2.抓好两项改革：课堂教学改革、评价方式改革3.规范两个过程：执行教学常规的过程、参与校本教研的过程4.备战两种评选：教师教学能手评选、教师教学优质课评选5.做好两个达标：青年教师“教学基本功”达标活动、青年教师“课堂教学能力”达标活动6.实施两个工程：青年教师继续教育“五个一”工程、“青蓝工程7.加强一个建设：学科教研组建设三、措施与要求（一）以规范过程为要求，进一步抓好常规教学管理1.规范课程管理。
严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调课必须经教务处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。
2.进一步推进备课方式的改革。
继续推行“集体备课”制度，对于集体研制的教案，每一课时都必须做到二次备课，反映自身的教学特点和学情特点；严格执行“课前备教案+课后记反思”为一体的备课制度，常规检查时，每课时完整的教案应至少包含集体备课时的“共案”、“二次备课”时的批注两部分。
坚持教学反思制度，学期内每位教师完成教学反思不少于15篇。
其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。
3.严格课堂常规管理。
严格执行《任城实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。
进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。
2013-2014学年第二学期教学工作计划一、指导思想：坚持以十八届三中全会精神为指导,认真落实教育局2014年教学工作计划，围绕全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力；强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养的工作主线，与时俱进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。
二、工作目标：1、加强学习，统一思想，提高凝聚力，标本兼治减轻学生课业负担，提高教学成绩；规范管理中某求发展，落实常规中彰显特色。
2、通过各种形式的活动，促进我校教师队伍专业素质的提升。
3、加强毕业班工作指导、协调，统一认识，确保七、八年级及毕业班工作教育教学有序开展，力争毕业班工作在原来的基础上在上一个台阶。
4、根据2013年北辰区综合督导评估反馈报告，对我校提出的问题与意见进行整改落实，高效、扎实工作使我校2014年“督导”工作上一新台阶。
三、常规工作安排1、不断提高教学研究管理水平。
加强对课堂教学的研究和指导。
以学科组为单位要采取多种形式，抓好各个学科的教学，帮助教师提高教学设计、教学实施和教学监控的能力。
在原有基础上提高校本教研、集体备课活动的实效性，定时间、定地点、定责任人（主要责任人有中层以上领导负责）。
按照《北辰区课堂标准》有关要求，结合我校实际努力“让每位教师上好每一节课，让每位学生学好每一节课”，优化教学过程，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用，学校领导深入课堂，教学校长、教务主任及其他中层领导本学期听课不少于40、60、20节。
继续组织教师开展全员做课、听评课活动，45岁以下教师上基本功比赛，中青年教师开展同课同构、同课异构等活动。
把教学常规检查评比落到实处，本学期将继续对学科组进行月考核及期末评优，加大教案检查力度，采用定期与不定期两种形式。
2013至2014学年度第二学期六年级班语文科教学计划一、指导思想：本册课文从全套教材‘‘着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文”的编写宗旨出发，体现了以下指导思想：1、打好基础，培养习惯。
语文课程最基本的任务是使学生获得基本的语文素养。
2、注重人文，渗透德育。
3、力求简约，便利教学。
语文教材应该简化头绪，简化结构，既能够利于减轻学生过重课业负担，又能够为教师处理教材和设计教法提供方便。
二、本册教材分析：本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。
另外，在“练习”中也安排了相应的阅读内容。
本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。
本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。
三、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
