大班语言教案《没有牙齿的大老虎》

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇）大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案1主题名称奥运宝贝课题名称没有牙齿的大老虎活动目标1.理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。

3.教育幼儿遇事要多动脑筋，并注意保护牙齿。

活动准备1、故事挂图、录音带、录音机2、小狐狸的手偶、狮子的手偶活动流程1.放录音。

师：这是谁的声音？（老虎）。

引导幼儿用语言描述大老虎的形象、特征。

2.出示故事挂图。

师：有一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

师：你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？那就请认真听老师讲个故事吧！3.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（1）小兔子和小猴子为什么害怕大老虎的牙齿？它们是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！出示挂图，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把问题抛给孩子，让孩子自己去寻找答案。

最后教师进行。

4.通过提问与表演，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西：糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子。

）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，我的创新活动流程集体模仿）（4）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。

大班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》一、教案简介该教案适用于大班语言活动，通过阅读绘本《没有牙齿的大老虎》，引导学生了解动物特征和生活习性的差异。

教案以有趣的故事情节为引子，结合丰富的教学活动，培养大班学生的语言表达能力、观察力和合作意识。

二、教学目标•知识目标：学生了解动物特征和生活习性的差异，认识动物的身体特征和相应的功能。

•技能目标：培养学生的语言表达能力、观察力和合作意识。

•情感目标：培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

三、教学准备•教师：准备《没有牙齿的大老虎》绘本、幻灯片和相关图片等教具。

•学生：大班学生。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用幻灯片展示几种具有特殊功能的动物照片，引导学生讨论这些动物的特点。

2. 情境导入（10分钟）•教师告诉学生今天要讲一个关于大老虎的故事，然后逐步展示绘本《没有牙齿的大老虎》的封面和几张插图，激发学生的兴趣。

3. 故事讲解（10分钟）•教师带领学生一起阅读绘本《没有牙齿的大老虎》，关键情节讲解和生动语言的使用可以帮助学生更好地理解故事内容。

4. 问题引导（10分钟）•教师提出一些问题，引导学生思考和回答，例如：–为什么大老虎没有牙齿？–大老虎采取了哪些方法，来获取食物？–野外动物生活有什么不同？–你最喜欢书中的哪个动物？为什么？5. 情景模拟（15分钟）•将学生分成小组，让他们模拟动物的行为特点，例如组成“没有牙齿的大老虎小组”，并设计小表演来展示动物的特点和习性。

6. 讨论总结（10分钟）•让每个小组展示他们的小表演，然后进行全班讨论，总结各种动物的特点和身体功能的关系。

五、教学评价教师可以根据学生的参与情况、表达能力和合作度等进行评价。

也可以通过观察学生在小组讨论和展示中的表现来评价他们对学习内容的理解程度和动手能力。

六、教学反思通过这节课的教学，学生们对动物的特征和生活习性有了更加深入的了解。

通过阅读绘本、问题引导和情景模拟等不同的教学方法，学生的语言表达能力和观察力得到了锻炼。

幼儿园大班语言《没有牙齿的大老虎》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《没有牙齿的大老虎》。

教学内容包括：故事欣赏、词汇学习、语言表达和情感体验。

详细内容为教材第二章第二节《有趣的故事》，通过学习让幼儿了解故事内容，掌握相关词汇，并能用语言表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解大老虎没有牙齿的原因。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子讲述故事情节。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子表达故事情节。

重点：理解故事内容，掌握故事中的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大老虎手偶、小熊手偶、小白兔手偶等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大老虎手偶，引导幼儿观察并猜测：“今天，我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？”激发幼儿的兴趣。

2. 故事欣赏（10分钟）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事情节，让幼儿跟随故事的发展感受大老虎的心情变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点词汇进行讲解，如：“拔牙”、“疼痛”等，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，如：“故事中，大老虎为什么没有牙齿？”引导幼儿运用所学词汇进行表达。

5. 语言表达（10分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，用语言表达故事情节。

6. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：“如果你是大老虎，你会怎么做？”让幼儿学会关爱他人，尊重他人。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 重点词汇：拔牙、疼痛、关爱、尊重3. 教学目标：理解故事内容，培养语言表达能力，学会关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《没有牙齿的大老虎》。

（2）用完整的句子描述大老虎没有牙齿的原因。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）大老虎没有牙齿的原因：因为大老虎小时候不喜欢刷牙，导致牙齿蛀虫，拔掉了所有牙齿。

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大老虎失去牙齿的原因，知道保护牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话讲述故事情节。

三、教学难点与重点2. 教学重点：讲述故事情节，引导幼儿关注大老虎失去牙齿的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、牙齿模型、大老虎手偶、小牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大老虎，模仿大老虎因为没有牙齿而痛苦的样子，引导幼儿关注大老虎的牙齿问题。

2. 讲解故事（10分钟）教师挂图讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节，了解大老虎失去牙齿的原因。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示牙齿模型，讲解如何正确刷牙，让幼儿模仿并实践。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个代表扮演大老虎，其他幼儿用手偶帮助大老虎刷牙，培养幼儿的团队合作意识。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔和水彩颜料创作一幅关于保护牙齿的画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《没有牙齿的大老虎》2. 内容：（1）大老虎失去牙齿的原因（2）如何保护牙齿（3）正确刷牙的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，并画出自己保护牙齿的画面。

答案示例：故事：《没有牙齿的大老虎》讲述了一个大老虎因为不刷牙，导致牙齿全部掉光的故事。

画面：一个小朋友正在刷牙，旁边有大老虎提醒他要好好保护牙齿。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话讲述故事，培养表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿了解牙医的工作，增强幼儿保护牙齿的意识。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

重点和难点解析2. 实践情景引入：教师扮演大老虎，模仿大老虎因为没有牙齿而痛苦的样子。

3. 例题讲解：教师展示牙齿模型，讲解如何正确刷牙。

幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思教案活动名称：没有牙齿的大老虎活动对象：幼儿园大班活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。

2. 帮助幼儿理解“不能咬人”的道理。

3. 提高幼儿的创造力和合作精神。

教具准备：1. 教具：绘本《没有牙齿的大老虎》。

2. 活动道具：大老虎面具、小老鼠面具、糖果玩具等。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

活动过程：第一步：导入（10分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题活动：没有牙齿的大老虎。

告诉幼儿将要进行一个有趣的语言游戏活动。

2. 教师出示大老虎面具和小老鼠面具，询问幼儿：“大老虎和小老鼠有什么区别？”引导幼儿回答“大老虎有尖尖的牙齿，而小老鼠没有牙齿。

”第二步：阅读绘本（15分钟）1. 教师用朗读的方式，向幼儿展示绘本《没有牙齿的大老虎》的内容。

2. 教师适时停下来，与幼儿分享绘本中的插图和情节，引导幼儿思考故事中大老虎找不到牙齿的原因。

第三步：游戏（30分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选出一位“大老虎”，其他幼儿分别扮演“小老鼠”和“糖果玩具”。

2. 每个小组分别站成一排，教师带领他们进行角色扮演游戏。

3. 教师给“大老虎”面具，每个小组的“大老虎”需要在指定的时间内找到“糖果玩具”，但不能咬“小老鼠”。

4. 游戏结束后，教师引导幼儿讨论：“为什么大老虎不能咬人？”，并鼓励幼儿主动回答。

第四步：创作（20分钟）1. 教师分发彩色纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出他们自己心目中的“没有牙齿的大老虎”。

2. 教师引导幼儿描述他们创作的大老虎，鼓励幼儿用语言和绘画表达自己的想法。

第五步：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾活动内容和重要的观点：“为什么大老虎不能咬人？”。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的互动经验和收获，对他们的积极参与给予肯定和鼓励。

活动反思：本次活动设计的主题是“没有牙齿的大老虎”，通过绘本阅读和游戏体验等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和观察力，同时帮助幼儿理解“不能咬人”的道理，并且提高幼儿的创造力和合作精神。

幼儿园大班语言《没有牙齿的大老虎》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《没有牙齿的大老虎》。

教学内容包括：故事阅读、词汇学习、句子理解和运用、口语表达。

具体章节内容：第一章《大老虎的烦恼》，详细讲述了一只大老虎因为没有牙齿而无法吃东西，经历了一系列的困扰，得到小动物们的帮助，懂得了保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 了解故事内容，理解大老虎因为没有牙齿而遇到的困扰。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句子，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些新词汇和句子的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大老虎手偶、小动物手偶、牙齿模型。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大老虎手偶，创设一个森林里的情景，让幼儿观察大老虎的特点，引导幼儿关注大老虎的牙齿。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中大老虎因为没有牙齿而遇到的困扰。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词汇和句子，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和运用。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇和句子进行口语表达。

结合故事内容，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性，并讨论如何保护自己的牙齿。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的大老虎，鼓励幼儿发挥想象。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 新词汇：牙齿、保护、烦恼、帮助等。

3. 重点句子：大老虎因为没有牙齿，所以吃不了东西。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。

答案：幼儿可自由发挥，画出自己保护牙齿的场景。

2. 口语表达作业：回家后，向家长讲述故事内容，并表达自己保护牙齿的决心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的生活习性和基本特征，知道牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力，培养同理心。

三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿观察、描述老虎的特征，通过故事让幼儿认识到牙齿的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、牙齿模型、老虎玩偶、口腔卫生用品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、口腔卫生用品等。

五、教学过程1. 导入：展示老虎玩偶，让幼儿观察并描述老虎的特征，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿关注老虎的牙齿问题。

3. 讨论环节：a. 提问幼儿关于老虎牙齿的问题，引导幼儿认识到牙齿的重要性。

4. 实践环节：a. 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿模仿学习。

b. 幼儿动手操作，使用牙齿模型进行刷牙练习。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘老虎，巩固对老虎特征的认识。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 主要内容：a. 老虎的特征：牙齿、条纹、体型等。

b. 牙齿的重要性：咀嚼、发音、面容等。

c. 口腔卫生习惯：刷牙、漱口、定期检查等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画没有牙齿的大老虎，并写下保护牙齿的方法。

2. 答案示例：画面：一个没有牙齿的大老虎，表情痛苦。

文字：保护牙齿，从我做起！每天刷牙、漱口，不吃太多甜食，定期看牙医。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察老虎等动物的生活习性。

b. 组织家长参与活动，共同培养幼儿的口腔卫生习惯。

c. 开展“保护牙齿，从我做起”的主题活动，提高幼儿的自我保护意识。

重点和难点解析1. 教学目标中的牙齿重要性认识。

2. 教学难点中的口腔卫生习惯培养。

3. 实践环节的刷牙方法示范与练习。

4. 作业设计的生活实际应用。

5. 课后反思与拓展延伸的家长参与和主题活动。

一、教学目标中的牙齿重要性认识在设定教学目标时，应重点关注幼儿对牙齿重要性的认识。

大班语言活动看图讲述《没有牙齿的大老虎》教案一、教学目标1.培养学生的观察能力，能够从图片中获取信息并进行描述。

2.培养学生的语言表达能力，能够简单、流畅地表达自己的想法。

3.激发学生的想象力，通过看图讲述的方式引导学生建立完整的故事情节。

4.提高学生的听说能力，训练其听懂别人的说话并能灵活应答。

二、教学内容《没有牙齿的大老虎》绘本故事及相关图片。

三、教学准备1.《没有牙齿的大老虎》绘本。

2.宽敞、明亮的教室，以及适当的座位和空间，方便学生观察图片并发表自己的思想。

3.白板、黑板或投影仪等辅助工具，用于展示图片并引导学生讨论。

四、教学过程1. 导入老师可以引导学生回忆一些有趣的绘本故事，让学生们自由发挥想象，在口头描述中表达自己的想法。

引导学生了解看图讲故事会是一种非常有趣的活动，它不仅可以训练自己的口头表达能力，而且也可以让自己的想象力更加丰富。

2. 介绍故事老师可以向学生介绍《没有牙齿的大老虎》这个绘本故事。

可以选择从图片开始展示，让学生根据图片中的内容来猜测故事的情节和主要人物，并鼓励学生以自己的方式讲述故事。

3. 观察图片老师可以向学生展示绘本中的照片，让学生仔细观察每一张照片，并描述照片中的主要内容。

老师可以鼓励学生发现图片中的小细节，例如颜色、表情等，并引导他们从图片中获取尽可能多的信息。

4. 讲述故事老师可以逐步讲述故事，讲述每一张图片所述的情节。

同时，老师会引导学生从图片中走进故事中，自己来想象、讲述细节。

例如，老师可以引导学生讲述过程中的空白部分，并提出相关问题，帮助学生思考“有没有可能发生？”“我的故事里会有什么？”5. 培养想象力在讲述故事的过程中，老师可以适当地给学生制造一些困难和挑战，激发他们的想象力。

例如，老师可以让学生自己想象故事的“结尾”，并讲述自己的想法，帮助学生想出一个有趣的结尾。

6. 教学反思教学方法上，考虑到学生年龄为3到5岁，为了使学生能在教学中更加积极地参与、愉快地学习，制定本教案时结合绘本阅读提出相关问答，让学生在口头上表达自己的想法。

《没有牙齿的大老虎》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿参与语言游戏的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会保护牙齿的重要性。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示大老虎图片，引导幼儿观察并说出大老虎的特点。

（2）教师讲述故事的开头，引起幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，注意语气、表情的生动形象。

（2）讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。

3.故事讨论（1）教师提问：故事里的大老虎为什么没有牙齿？它是怎么失去牙齿的？4.语言游戏（1）游戏一：角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）游戏二：故事接龙教师说出故事中的一个情节，让幼儿接着讲述下一个情节，直到故事结束。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

6.活动延伸（2）家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与语言游戏，达到了教学目标。

但在活动过程中，部分幼儿对角色扮演游戏的参与度不高，需要教师在今后的活动中加以引导。

同时，教师在活动中要注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学效果评价1.幼儿能够理解故事内容，讲述故事主要情节。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解故事内容，通过角色扮演和故事接龙游戏，让幼儿能够自主复述故事情节，并理解保护牙齿的重要性。

2.教学难点：通过互动讨论，让幼儿能够结合自身经验，认识到不良生活习惯对牙齿健康的危害。

三、教学过程补充1.导入（1）教师出示大老虎图片，引导幼儿观察。

教师：“小朋友们，你们看看这是什么动物呀？它有什么特点呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的主要情节和角色。

2. 牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

3. 正确刷牙的方法。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。

2. 牙齿模型和牙刷。

3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的大老虎的形象，引出今天的story《没有牙齿的大老虎》。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事中的大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎遇到了哪些问题？4. 学习正确刷牙的方法：请幼儿观察牙齿模型，讲解并演示正确刷牙的方法。

5. 实践活动：幼儿分组，用绘画纸和彩笔绘制自己的牙齿，并涂上喜欢的颜色。

五、作业：1. 回家后，与家长一起查看幼儿的绘画作品，分享正确刷牙的方法。

3. 观察幼儿在家刷牙的情况，及时给予鼓励和指导。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和表达能力。

2. 检查幼儿在实践活动中学到的刷牙方法的正确性。

3. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况，了解教学效果。

七、教学拓展：1. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿健康知识，增强幼儿的口腔卫生意识。

2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，消除对看牙的恐惧。

3. 开展“口腔健康日”活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学资源：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。

2. 牙齿模型和牙刷。

3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。

4. 口腔健康知识宣传材料。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注意与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。

2. 针对不同幼儿的理解能力，可以适当调整故事的讲述方式和教学内容。

3. 家长参与教学活动，提高幼儿对口腔卫生的重视程度。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》故事一、教学内容本节课我们将学习《没有牙齿的大老虎》这个故事，该故事选自幼儿大班语言教材第四章第二节。

故事讲述了一只大老虎因为不注重口腔卫生，最终导致牙齿全部掉光，给生活带来极大困扰。

详细内容包括故事情节的阐述、角色性格的分析以及故事寓意的解读。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中角色性格特点，培养幼儿对故事内容的感知力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事复述、讨论等形式，锻炼幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，认识到保护牙齿的重要性。

教学重点：培养幼儿对故事内容的感知力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》PPT或动画视频。

2. 大老虎玩偶一个，用于情境引入。

3. 口腔卫生用品（如牙刷、牙膏等）模型或实物，用于实践活动。

4. 白板、笔等教学用具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用大老虎玩偶，讲述一个关于大老虎的故事，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事内容，让幼儿理解故事寓意。

3. 例题讲解与讨论（10分钟）提出问题：“为什么大老虎没有牙齿了？”引导幼儿讨论，培养幼儿的思考能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

5. 实践活动（10分钟）六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 故事寓意：保护牙齿，从小做起3. 口腔卫生习惯：每天刷牙，饭后漱口七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈复述今天学到的故事，并告诉他们保护牙齿的重要性。

2. 答案：故事复述内容与课堂所学相符，能表达出保护牙齿的意义。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境引入、例题讲解与讨论、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，它直接影响到教学效果。

一、活动目标：1. 理解故事内容，知道老虎失去牙齿的原因。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习角色扮演，提高语言表达和交流能力。

4. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。

二、活动准备：1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿思考老虎失去牙齿的原因。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。

4. 牙齿知识小科普：介绍牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，演绎故事《没有牙齿的大老虎》。

6. 绘画环节：邀请幼儿绘画出自己想象的没有牙齿的大老虎。

7. 总结：引导幼儿讲述本次活动收获，强调牙齿健康的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《没有牙齿的大老虎》，并分享活动中学习的牙齿保护知识。

2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿保护墙”，展示幼儿绘画作品和相关宣传图片。

3. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿牙齿健康。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和牙齿保护知识的掌握。

2. 评价幼儿在角色扮演和绘画环节的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用活动所学的情况。

4. 定期关注幼儿的牙齿健康状况，了解活动对幼儿的影响。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会保护牙齿的方法。

难点：让幼儿在角色扮演中能够自然地表达故事内容，增强语言表达能力。

七、活动步骤：1. 老虎牙齿的认识：通过牙齿模型，让幼儿了解老虎的牙齿特点。

2. 故事情节体验：老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿感知老虎失去牙齿的过程。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。

大班故事没有牙齿的大老虎教案一、教材分析1.教材简介《没有牙齿的大老虎》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。

该故事讲述了大老虎没有牙齿，无法像其他老虎那样狩猎捕食，为了解决此问题，它一直在思考和寻找解决方法，最终在小狮子的帮助下找到了解决办法。

2.教材意义该故事主要让孩子了解到每个人都会遇到各种各样的问题，而解决问题的方法则需要我们耐心思考、学习寻找，并懂得借助他人之力。

同时，也提醒孩子们在与人相处时不要因为自己的特殊情况而自卑，相反要勇敢面对，积极寻求解决之道。

二、教学目标1.认知目标1.通过阅读故事，了解解决问题的方法和重要性。

2.学习动物的基本外貌特征。

3.了解并使用新单词：老虎、狮子、扔、咬、跑、苹果、面条等。

2.情感目标1.培养孩子的探索精神和求知欲。

2.促进孩子交流合作和互帮互助的意识。

3.鼓励孩子积极拓展自己的能力和特长。

3.技能目标1.培养孩子的听、说、读、写综合能力。

2.能够流畅朗读故事。

3.能够简单描述故事情节。

4.能够完成简单的绘画活动。

三、教学内容与教学过程1.教学内容教材：绘本《没有牙齿的大老虎》教学内容：读故事、讲解生词、绘画2.教学过程第一课时1.教师引入故事主题，带领孩子们探讨解决问题的方法。

2.通过图片和简单的语言讲解故事中出现的生词。

3.朗读故事，让孩子们跟读。

4.针对故事情节，提问孩子们应该如何帮助大老虎。

第二课时1.复述前一课故事情节。

2.通过生动的图画展示不同动物的外貌特征，并让孩子们互相猜测动物名称。

3.引导孩子们运用所学语言，描述不同动物的外貌特征。

4.教师示范，让孩子们简单绘画出所学动物的形象。

第三课时1.教师复述前两课所学内容，并与孩子们进行简单的互动问答。

2.介绍绘画原材料，并让孩子们按照自己的想象画出大老虎和小狮子的形象。

3.让孩子们互相欣赏自己的绘画作品，并简单点评。

四、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对于故事中的问题解决方法理解能力较强，语言表达和交流合作意识也有所提高。

大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中的《没有牙齿的大老虎》这个故事。

该故事选自教材第四章《有趣的寓言故事》单元，详细内容主要围绕一只原本威风凛凛的大老虎，因为失去了牙齿而遭遇的一系列趣事，借此传达牙齿健康的重要性。

二、教学目标1. 通过学习这个故事，让幼儿认识到牙齿健康在日常生活中的重要性，培养他们保护牙齿的意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力，激发他们对寓言故事的兴趣。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿保护牙齿的好习惯。

教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和听力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 大老虎、小动物等角色扮演道具3. 牙刷、牙膏等实物教具4. 幼儿用书、画纸、画笔等学具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大老虎，通过互动游戏让幼儿感受到大老虎失去牙齿后的痛苦，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，同时讲解生词、短语，帮助幼儿理解故事。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点句型，设计相关例题，进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿进行抢答，检验幼儿对故事的理解程度。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的语言表达能力。

6. 实物操作（5分钟）教师展示牙刷、牙膏等实物，引导幼儿学习正确的刷牙方法，培养他们保护牙齿的好习惯。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 重点词语：威风凛凛、失去、痛苦、保护、牙齿3. 重点句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画，并配上简短文字说明。

答案：示例：画面中有两个小朋友，一个正在刷牙，一个牙齿疼痛。

文字说明：刷牙是保护牙齿的好方法，我们要每天坚持刷牙，才能拥有健康的牙齿。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，并树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿用适当的词语描述故事情节，发挥想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、老虎和小动物的图片、牙齿道具。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对老虎、小动物有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的老虎图片，引导幼儿说出老虎的特点。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边演示老虎和小动物们的动作，引导幼儿关注故事情节。

a. 故事中有哪些小动物？它们各自的特点是什么？b. 大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎会发生什么事？c. 小动物们是如何帮助大老虎解决问题的？4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：教育幼儿要像故事中的小动物们一样，学会互相帮助，做一个勇敢、善良、诚实的孩子。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，表现故事中的某个场景或角色。

3. 家长鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、表演等。

2. 评估幼儿对故事情节的理解，以及能否用适当的词语描述故事。

3. 关注幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达能力、合作意识等。

七、教学拓展：1. 开展“我的牙齿”主题活动，让幼儿了解牙齿的作用，学会保护牙齿。

2. 邀请家长参与，开展家庭牙齿保护活动，让家长了解如何在家庭中培养幼儿的牙齿保护意识。

3. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保健知识，增强幼儿的牙齿保护意识。

一、活动目标1. 理解故事内容，知道老虎失去牙齿的原因。

2. 能够用流畅的语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会角色扮演，提高表演能力。

4. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。

二、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿道具：若干个牙齿模型3. 画纸、彩笔：用于绘制牙齿涂鸦4. 音乐：《小白兔乖乖》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。

2. 故事分享：讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿了解老虎因为不注意口腔卫生而失去牙齿的经历。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演老虎，一组扮演小白兔，其他幼儿担任旁白。

5. 牙齿涂鸦：邀请幼儿用画纸和彩笔绘制牙齿涂鸦，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的牙齿涂鸦活动，共同关注幼儿的口腔健康。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙小知识”板块，引导幼儿了解牙齿的重要性。

3. 区域活动：在角色区设置“小白兔牙齿店”，让幼儿扮演小白兔，学习售卖牙齿道具，培养幼儿的社交能力。

五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的参与度，观察幼儿的团队合作意识。

3. 关注幼儿在牙齿涂鸦环节的创作能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 家长反馈：了解家长对活动延伸环节的满意度，收集家长意见和建议，不断改进活动方案。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事《没有牙齿的大老虎》的教育意义，培养幼儿爱护牙齿的意识。

2. 教学难点：让幼儿学会角色扮演，提高幼儿的表演能力和创造力。

七、教学方法1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。

2. 讨论互动法：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

大班语言活动没有牙齿的大老虎说课稿（3篇）一、说教材。

（一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。

（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。

利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。

表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。

《没有牙齿的大老虎》大班教案《没有牙齿的大老虎》大班教案1一、说课本。

（一）说计划意图：《没有牙齿的大山君》这是一个情节风趣，形象光显凸起的故事，故事中泄漏着山君的愚笨和狐狸的智慧，轻易吸引幼儿的进修爱好。

（二）说运动目的：《幼儿园教诲引导纲领》在说话范畴中提出：“生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况”以及要“勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主意和感觉，生长幼儿说话表达本领和头脑本领。

”运动的目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。

凭据大班幼儿年事特色及现实环境，建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。

1、不雅察与狐狸拔失山君牙齿有关的图片，经由过程自立浏览明白故事内容。

2、经由过程看一看，学一学，说一说，演一演，明白狐狸和山君的生理运动。

3、教诲幼儿明白采取本身、采取别人。

有平静谛听的意识，乐意到场浏览运动。

为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了以下预备：人手一本小图书图片幼儿园教案大图书三、说教法。

教诲生理学以为“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确有用地控制进修工具。

”凭据幼儿的进修环境，本次运动我应用了不雅察法、提问法、演出法等讲授要领。

操纵不雅察法是由于这个年事段的幼儿头脑具有显着的详细形象性特色，属于典范的详细形象性头脑。

从幼儿熟悉事物的特色和说话自己特色来看，在幼儿园说话教诲中贯彻直不雅性原则异常主要。

以看图片的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。

接纳提问法是由于提问能引诱幼儿有目标地、细致地不雅察，开导幼儿努力头脑。

我应用开导性提问让幼儿将看到的详细形象的图片用说话形貌出来，是办理运动重点的有用要领。

提问法是说话运动中都能用到的要领，经由过程提问不雅察并答复，让孩子更便利的明白故事的内容。

演出法让幼儿在经由过程进修对话的同时演绎故事中差别脚色的话，更轻易的使幼儿明白差别形象的生理运动，便利孩子明白故事的生长情节以及故事的内容。

幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。

故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。

故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。

活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。

能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。

知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。

活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。

(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。

) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。

如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。

)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。