下载文档原格式
日本名校语文试卷答案（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 日本古典文学中，被誉为“日本《红楼梦》”的作品是哪部？A. 《源氏物语》B. 《枕草子》C. 《平家物语》D. 《徒然草》2. 以下哪位是日本近现代文学的代表性作家？A. 夏目漱石B. 三岛由纪夫C. 村上春树D. 以上都是3. 日本古典戏剧“能乐”的起源可追溯到哪个时期？A. 奈良时代B. 平安时代C. 镰仓时代D. 室町时代4. 日本传统诗歌“俳句”的格式通常是什么样的？A. 五七五B. 七五三C. 五五七D. 七七七5. 日本现代文学中，以描写战后生活著称的作家是哪位？A. 大江健三郎B. 安部公房C. 川端康成D. 谷崎润一郎二、判断题（每题1分，共5分）1. 《源氏物语》是日本平安时代女作家紫式部创作的一部长篇小说。
日语能力测试一级阅读模拟考题（7）次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
レディースーコミックと呼ばれるマンガ雑誌がよく売れているという記事があった。
ただいま24誌、総発行部数は月に600万部を超えるそうだ。
(中略)この道に詳しい若し友人が女性マンガのファンの声をきいてくれた。
「チューインガム説」というのがあった。
軽い味で、噛んでいて疲れたらいつでもやめられるし、やめると口がさびしい。
だからまた買う。
「買う時はちょっとうしろめたい。
電車のん中で絶対に読まない。
ふとんの中で、まくら元の灯で読む」という感想もあった。
読めながら、現実離れした恋、素敵な恋、危険な恋を体験する。
怖いものみたさもある。
憧れつつ、身につまされる思いもある。
手軽で、安っぽい始末のほうがかえって疲れなくていいともいう。
【問い】読者はなぜレディースーコミックを読みたいのか。
1.恋物語を読みたいから2.怖いものを読みたいから3.いろいろな恋を体験したいから4.うしろめたさを味わいたいから単語：発行(はっこう)【名、他サ】 (图书、报纸、纸币等的)发行，发放，发售チューインガム【名】口香糖うしろめたい【形】感到内疚的，担心后果まくら【名】枕头憧れる(あこがれる)【自下一】憧憬，向往手軽(てがる)【名、形動】简便，轻易かえって【副】相反地，反而参考译文:有关一篇女性剧场的漫画杂志非常畅销的报道.据说至今为止24期，总发行册数已超过600万册。
熟悉此领域的年轻朋友帮我咨询了女性漫画迷们，听到一种“口香糖”的说法。
(她们是这样评价漫画的)淡淡的味道，嚼累了的话可以随时停止，停下来又想吃点什么，所以又买。
也有人发表了这样的感想：“买的时候有点内疚。
在电车中绝对不会读。
会在被窝里、枕头旁边的台灯下读。
”一边读，一边体验脱离现实的爱情、完美的爱情、危险的爱情。
有时也想着一些恐怖故事。
有时一边憧憬，一边感怀自己的身世。
日语能力考试一级阅读模拟题及答案次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の能力や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。
たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。
反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。
【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。
1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親3.いつも子供の能力を伸ばすことを考えている、教育熱心な親4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親阅读解析単語：怠け(なまけ)懒惰あせり【名】焦躁，不耐烦生む(うむ)【他五】生，产，产生基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜範囲(はんい)【名】范围，界限自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生自己(じこ)【名】自己，自我促進(そくしん)【名、他サ】促进絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好参考译文暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。
出于这种想法，不能尊重孩子的能力或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。
对于那些不断地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。
单元测试1一、文字語彙。
問題Ⅰ（）はどう読みますか。
１２３４から一番いいものをひとつ選びなさい。
問い１あのワイシャツは１（田中）さんの２（友達）のです。
１、①よしだ②たらか③たなか④だなか２、①ともだち②ともたち③どもだち④ともたち問い２先週の８（水曜日）は９（子供）の日です。
３、①すいようび②すうようび③どようび④どよう４、①ことも②こども③ことも④ことも問い３わたしは１０（毎日）１１（大学）に通っています。
５、①まいひ②まいび③まいにち④まいびち６、①たいがく②だいかく③たいかく④だいがく問い４この１２（服）は１３（３６００）円です。
７、①ふく②ふう③ぶく④ぶう８、①さんせんろくひゃく②さんぜんろくひゃく③さんせんろっぴゃく④さんぜんろっぴゃく問い５靴の１４（売り場）の隣は１５（何）ですか。
９、①うりば②うりじょう③いりば④いりじょう１０、①なに②なん③いくら④だれ問題Ⅱ（）はどうかきますか。
１２３４から一番いいものをひとつ選びなさい。
問い１今日は１（すいようび）で、明日は２（もくようび）です。
１、①木曜日②金曜日③土曜日④水曜日２、①月曜日②土曜日③水曜日④木曜日問い２家の近くに３（すーぱー）と４（でぱーと）があります。
３、①デパート②アパート③スーパー④マンション４、①デパート②アパート③スーパー④マンション問い３５（いもうと）が６（おおさか）にいます。
５、①父②母③姉④妹６、①大阪②東京③横浜④京都問い４家の７（にわ）に８（ねこ）がいます。
７、①外②中③庭④側８、①猫②犬③魚④動物問い５９（つくえ）の１０（した）に本があります。
９、①机②椅子③箱④本棚１０、①上②中③下④後ろ二、文法１．それは（）ですか。
これはベッドです。
①どれ②ベッド③何④だれ２．それは（）の本ですか。
これは王さんの本です。
①王さん ②本 ③何 ④だれ３．田中さんは（ ）ですか。
いいえ、会社員ではありません。
教師です。
系别__________________专业_________________年级_________________姓名_________________学号______________________┈┈┈┈┈┈┈┈----密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈本科英语专业日语（第二外语）课考试试卷1.あおい A.バオイ B.アオイ C.アヲイ D.アオジ2.えき A.エキ B.ベキ C.エビ D.ベビ3.そこ A.サコ B.ソコ C.ゾコ D.ザコ 4．あめ A.アヘ B.マヘ C.マメ D.アメ 5．ほか A.ホカ B.ピカ C.ポカ D.ホガ 6．みせ A.ニセ B.ニメ C.ミセ D.ミメ7．だいがく A.タイカク B.ダイカク C.ダイガク D.タイガク 8．あぶら A.アブラ B.ナブラ C.アフラ D.ナフラ 9．かぞく A.カツク B.カヅク C.カソク D.カゾク 10．ひがし A.ヒガシ B.ヒガツ C.ヒガソ D. ピガシ11.セカイ A.けかい B.せかい C.てかい D.ねかい 12.イケ A.いけ B.いめ C.いへ D.いれ 13.イス A.いう B.いく C.いぬ D.いす 14.イエ A.いね B.いえ C.いへ D.いけ 15.カウ A.かう B.かふ C.かく D.かす16.ツクエ A.すくえ B.つくえ C.つふへ D.すふへ 17.ニク A.みくB.みふC.にふD.にく 18.マエ A.まへ B.まえ C.めへ D.めえ 19.イヌA.いぬB.いくC.いねD.いけ 20.ユメ A.ゆめ B.ゆれ C.しゅめ D.しゅれⅠ请选出下列平假名对应的片假名 (每题2分，共20分)Ⅱ请选出下列片假名对应的平假名 (每题2分，共20分)21.桌子 A.つくえ B.たなか C.にわ D.へや 22.地铁 A.えき B.バス C.ちかてつ D.くるま 23.高的 A.ひくい B.たかい C.あおい D.ちかい 24.房子 A.そこ B.いす C.いえ D.いけ 25.这里 A.ここ B.そこ C.あそこ D.どこ 26.买 A.いく B.かう C.でる D.たべる 27.你 A.わたし B.どなた C.あなた D.かれ 28.人 A.はる B.かぜ C.ちず D.ひと29.女儿 A.だいがく B.がいこく C.かいわ D.むすめ 30．花 A.はな B.あぶら C.かぞく D.ひがし31．＿＿＿時計はわたしのです。
2016年1月广外日本文学选读真题注：真题为选择题。
下述黄色部分为不确定答案，空格部分答案不明。
一、近世文学１、慶長８年に徳川家康が江戸幕府を開いてから１５代将軍慶喜大政奉還した慶応３年までの約２６０年間を近世という。
1*4 = 4点２、１７世紀に入ると松永貞德を盟主とする貞門派の俳諧が全国の規模で行われた、誹風は言葉遊びの滑稽感を主としたが是立や付き合いがマンネリズムに陥り、より新鮮でより強烈な滑稽感の表出を狙う西山宗因らの談林派俳諧に圧倒された。
2*3 = 6点３、中世期に流行した俳諧連歌は近世に入ると連歌から独立した。
このようにして新しく成立した文芸は俳諧である。
芭蕉によって文芸として確立され、以後盛衰はあったが現代の俳句に繋がっていく。
2*4 =8点４、浄瑠璃は室町時代末期に浄瑠璃物語を琵琶や扇拍子を伴奏に節をつけて話したのが起源であるとされる。
江戸では金平浄瑠璃が人気を得て優雅な義太夫節が歓迎された。
2*3 = 6点５、歌舞伎はかぶくと言う動詞が名詞としてもので出雲の阿国が京で踊ったのに始まるとされる。
それに刺激され遊女歌舞伎も生じ盛んになった風俗を乱すとして禁止され、ついで前髪の美少年の演ずる若衆舞伎が流行したら、これも禁止された。
2*5 = 10点６、江戸時代初期に京都を中心に启蒙的な物が多数出版され、仮名草子と呼ばれる。
其の代表的な作者は浅井了意で仮名草子の傑作とされる「東海造名所記」などの作品を著した。
2*3 = 6点７、仮名草子にまだ残る中世的なものをふっきる形で登場してきたのが、世態風俗を描く小説としての浮世草子である。
後期の代表的な作者は滝沢馬琴と呼ばれる作品の中で身分や職業によって類型的に定められる性格、癖、趣味を描いていた。
2*2 = 4点８、日本永代藏は西鶴町人物の第一作で仮名草子長者教を受けて町人の致富や貧窮な話の編を集めたものである。
2*2 = 4点二、近代文学：９、文明開化期は民間啓蒙思想家や学者が大いに活躍する時代であった。
北京语言大学网络教育学院《日本文学选读》模拟试卷三注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1．医者に（）ために、医者部に入って勉強しているんです。
[A] なった[B]なろう[C]なる[D]なってから2．電気が付いて（）ね。
まだ出かけていないようです。
[A] います[B] おいている[C] あります[D] しまっている3．お名前をお呼び（）ので、しばらくお待ちください。
[A] いたします[B] ございます[C] になります[D]くださいます4．電車が（）のは、事故のためだった。
[A]遅れる[B] 遅れた[C] 遅れよう[D]遅れ5．イギリスに長く住んでいても、英語が（）。
[A]うまいとは限らない[B] うまいに限る[C] うまくないに限る[D] うまくないとは限らない6．（）、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。
[A]何があったら[B]何がなかったら[C] 何があっても[D] 何がなくても7．国会議員は選挙に（）選ばれます。
[A] とって[B] よって[C] ついて[D]かわって8．何を始めるにしても、まず資金。
金がないことには（）。
[A] 始まるはずだ[B] 始まらない[C]始めなければならない[D]始めようとしない9．激しい雨（）、サッカーの試合は続けられた。
[A] にかけて[B]にかかって[C] にもかけず[D] にもかかわらず10．おもしろい（）、この学校には同姓同名の学生が３人もいる。
[A] ばかりに[B] ように[C]ことに[D] とおりに11. わたしはきのううちへ（）とき、かいしゃでともだちにかさをかりました。
《日本文学选读》试卷（课程代码0612）试卷说明：1. 本试卷共4页，满分100分；考试时间150分钟。
2. 答案必须写在答卷上，写在试卷上无效。
一、近世文学部分次の内容を読んで各グループの選択肢から最も相応しい答えを一つ選びなさい。
１．江戸前期の文学は上方を中心とし、その最盛期は（）のころである。
A文化B文政C元禄２．俳諧では、近世になって、京都の松永貞徳を中心とする①（）が広まった。
一方、それに対して、十七世紀後半に西山宗因を宗匠とする②（）が大阪からおこった。
①A談林派B貞門派C蕉風俳諧②A談林派B貞門派C蕉風俳諧３．江戸時代の文学は、①（）といえる。
②（）は、厳重な身分制度に縛られていた中で、経済的余裕ができると、遊里や芝居に楽しみを見出していた。
そういった遊びの世界で、社交的に洗練された享楽精神を③（）と呼び、この理念が浮世草子や浄瑠璃に取り入れられている。
江戸文学期の洒落本・人情本には、遊里の事情によく通じていて失敗しないことを誇りとする④（）の理念、また、都会風に洗練された、江戸っ子のさっぱりした意気地をさす⑤（）の理念が描かれている。
①A庶民の文学B役員の文学C町人の文学②A庶民B役員C町人③A粋B意気C通④A粋B意気C通⑤A粋B意気C通４．江戸における読本の基礎を作ったのは①（）である。
『南総里見八犬伝』で読本の代表的作者となったのは②（）である。
①A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成②A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成５．賀茂真淵は、①（）を著して国学を体系化し、発展させた。
真淵はまた歌人としても活躍し、『ますらをぶり』という②（）の歌を詠んだ。
①A『万葉考』B『万葉代匠記』C『万葉集』②A五七調B万葉調C新古今調６．俳諧で、「さび」「しをり」などで表される幽玄・閑寂の句風は（）と呼ばれる。
A浮世風B蕉風C古風７．芭蕉の『俳諧七部集』はそれぞれ①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）、⑥（）、⑦（）を指す。
絶密★啓用前2008年04月广东省高等教育自学考试日本文学选读真题问卷（课程代码0612）考生注意：1.答案必须写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间150分钟。
一、近世文学部分次の内容を読んで各グループの選択肢から最も相応しい答えを一つ選びなさい。
（60点）1.18世紀半ば、衰退しつつあった浮世草子に対して、上方で登場した新しい小説が（1）（）であった。
代表的な作家には（2）（）がいた。
その文体は浮世草子的な俗文体を俳して、主に雄勁な和漢混淆文を採用した極めて（3）（）小説であった。
（2×3＝6）（1）Ａ仮名草子Ｂ黄表紙Ｃ草双紙Ｄ読本（2）Ａ井原西鶴Ｂ江島其蹟Ｃ都賀庭鐘Ｄ鶴屋南北（3）Ａ風俗的なＢ知的なＣ教訓的なＤ啓蒙的な2.遊里や流行の風俗などを鋭く穿ち、情感を漂わせて写実する劇作家、浮世絵師である（1）（）は天明5年に（2）（）を発表した。
この作品は気どり屋の当時の（3）（）のタイプを描き、主人公「艶次郎」は（4）（）の代名詞となった。
（2×4＝8）（1）Ａ山東京伝Ｂ曲亭馬琴Ｃ柳亭種彦Ｄ井原西鶴（2）Ａ「双蝶記」Ｂ「浮世床」Ｃ「春色梅暦」Ｄ「江戸生艶気樺焼」（3）Ａ江戸人Ｂ京都人Ｃ町人Ｄ商人（4）Ａ悪趣味Ｂ好色Ｃ自惚れ者Ｄ荒唐3.近世は中世と異なって、武断政治から、文治政治へと移行したが、文学を享受する層は下方へ広がり、（1）（）が台頭してきて、新しい文学が成立を促すが、当時では、伝統的な和歌、漢詩などを価値ある文学と考え、新風の（2）（）を低卑俗なものと見た。
18世紀の後半に入ると、文壇は完全に（3）（）に移動している。
（2×3＝6）（1）Ａ武士階級Ｂ浪人階級Ｃ町人階級Ｄ貴族階級（2）Ａ上方文学Ｂ町人文学Ｃ武士文学Ｄ貴族文学（3）Ａ徳川Ｂ元禄Ｃ京都Ｄ江戸4.宝歴ごろから、中国の白話小説を翻案した小説が出現する。
これが（1）（）ある。
その中で最も注目すべきは上田秋成で、代表作は（2）（）である。
高等教育自学考试日本文学选读题库和答案这都是我一字一句敲上去的，回馈百度文库！！都是根据大纲要求敲上去的。
高等教育自考日本文学选读题库（含答案）课程代码：00612重点课文伊豆的舞女(川端康成)1．得到善意的评价,为他打开了进入文坛的道路。
2．1924年,与等创办同仁杂志《文艺时代》,成为的代表作家之一。
3．1926年,成名作。
其抒情的笔调,清纯的青春描写赢得了读者的欢迎。
4．1931年, 主义小说,是他在文学创作上的一次有益的尝试。
5．与的有机结合促成了他的代表作的问世,并使他的文学创作走上了新的巅峰。
6．1957年,被推选为,为日本的国际文化交流做出了许多贡献。
7．年,成为日本的人。
年,自杀身亡。
8．川端康成是日本,早期作品中居多。
显出了他在文学创作上的才华和表现细腻情感的能力。
9．时期,短篇小说集中不乏新感觉派特点的作品。
10．川端康成更注重将与紧密而有机结合,开辟了极富的天地。
是其一次成功的尝试。
11．《伊豆的舞女》被认为, , 的一部作品。
12．《伊豆的舞女》,发表于1926年,是川端康成,被认为是。
.13．着意表现“我”的内心变化、情感波动这一重要内容的同时,在身上,花费的笔墨更多。
14．以“我”为,以“我”的视线去观察,用眼光去寻找,用心去感受。
这种手法在川端康成的作品中不乏见。
15．作品构成的“核”：。
16．作者精心设计的“”这一环境,体现着作者的,也是所追求的的重要条件。
17．川端康成对的追求,体现在的追求, 体现- 1 -这都是我一字一句敲上去的，回馈百度文库！！都是根据大纲要求敲上去的。
在的追求上。
18．孤儿根性：X19．主题思想：X20．日本传统美意识21．情景结合的描写手法22．《伊豆的舞女》产生的根源- 2 -这都是我一字一句敲上去的，回馈百度文库！！都是根据大纲要求敲上去的。
23．小说效果成立的重要条件24．川端康成小说的创作特点画册(田宫虎彦)1．1947年,在上发表小说,获得文坛的承认,由此开始其专业作家的创作生活。
2007年上半年上海市高等教育自学考试日本文学选读（0612）试卷一、次の文章を読んで後の問いに日本語で答えなさい。
（２５点）金沢城二の曲輪に設けられた新しい楽殿では、城主前田候をはじめ重臣たち臨席のもとに、嘉例の演能を終わって、すでに、鼓くらべが数番も進んでいた。
これにはいろいろな身分の者が加わるので、城主の席には御簾が下ろされている。
お留伊は、ひかえの座からその御簾の奥をすかし見しながら、幾度も総身のふるえるような感動を覚えた。
……しかし、それは気後れがしたのではない。
楽殿の舞台で次々に披露される鼓くらべは、まだどの一つも彼女をそれさせるほどのものがなかった。
彼女の勝ちは確実である。
そして、あの御簾の前に進んで賞を受けるのだ。
遠くから姿を拝んだこともない大守の手で、一番の賞を受けるときの自分を考えると、そのほこらしさと名誉のかがやかしさに身がふるえるのであった。
やがて、ずいぶん長い時がたってから、ついにお留伊の番がやってきた。
①「落ち着いてやるのですよ。
」師匠の仁右衛門は、自分のほうでおろおろしながらくり返して言った。
「……御簾の方を見ないで、いつもけいこするときと同じ気持ちでおやりなさい。
大丈夫、大丈夫きっと勝ちますから。
」お留伊は、静かに微笑しながらうなずいた。
相手はやはり、能登屋のお宇多であった。
曲は「真ノ序」である。
……拝礼を済ませて、お留伊は左に、お宇多は右に、互いの座をしめて鼓をとった。
そして、曲が始まった。
お留伊は自信をもって打った。
鼓はその自信によくこたえてくれた。
使い慣れた道具ではあったが、かつてそのときほど快く鳴り響いたことはなかった。
……三ノ地へかかったとき、早くも十分の余裕をもったお留伊は、ちらと相手の顔をみやった。
お宇多の顔はあおざめ、そのくちびるは引きつるように片方へゆがんでいた。
それは、どうかして勝とうとする心をそのまま絵にしたような、激しい執念の相であった。
そのときである、お留伊の脳裏にあの旅絵師の姿がうかび上がってきた、ことに、いつもふところから出したことのない左の腕が！――あの人は観世市之丞様だった。
2015年7月日语N2阅读考后点评＋答案大连日语名师潘震炎炎夏日，我和我的同学们一起奔赴了N2级别的考场，体验着一年一度的日语能力测试的洗礼，每当此时我便感慨万千，回忆着自己当年的点点滴滴，心中感慨万千，其实这个舞台从未改变，只不过主角由我们变成了你们。
——题记本次N2级别的阅读可以说简单到家了,甚至说基本上就是白送分给大家的,也不知道大家考得如何.首先,谈谈短文阅读,短文的5篇文章只有第二篇商务文书稍微有那么一点点的难度,剩下基本全是白给的.第一篇文章中作者对外语教科书的观点,符合日本人的构思思维,用非常简单的日常事物作为切入点,作者强调了应该将那些学习者的易错点说清楚,外语教科书不仅仅要教授学生知识点,更要使学习者明确自己的易错点,这正印证了我们日语能力测试的特点.第二篇文章是商务文书,「８種類の異なるスタンプを押したら、総合受付へ行ってアンケート～～～」考生只要把握住技巧原则,即{につきまして、について}为正文内容,把握住{谁让谁干什么}去解决这道题是没问题的.第三题考查了就画线部分提问的问题,我还记得我给大家强调过的三大错误选项特点:如下:本题大家如果利用好这三大特点,想解决出来也不是问题哦,原文明确提出了「新しい木材で作られている名器のような音が出せるもの」而本题的其他三个选项都是在描述「音楽について」「演奏会」「音」利用文章中个别出现过的词汇给我制造了很多很多的干扰信息.第四题作者在讲述表扬的重要性,细心的网友也许会发现此题目和2011年N1级题目中出过的真题简直一抹一样,大家可以参考如下原文:[子供に自分の価値観を押し付けない子供に自分の価値観を押し付けないというのは、ある学者の研究によると、孟子の“古者易子而教之，父子之间不责善”という観点に影响を受けていることが伺えるそうです。
孟子认为父亲不应直接教子，孩子应该由别人来教。
因为父教子必然要因孩子“不善”而责备之，引起父子的对立。
日语等级考试N1阅读模拟试题及答案（4）新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>> 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
自然現象を説明する主な仕方に、万物を生き物になぞらえて説明するやり方と、すべてを機械になぞらえて説明するやり方の二種類がある。
前者を有機体論、後者を機械論という。
科学の発達を大ざっぱにいえば、昔は自然を、世界を生き物としてとらえる考え方が強かったが、近代、17世紀からとくに万物を機械論的自然観が定着し、そのなかから近代科学を生み出してきて、今日にいたっている。
動物や人間の身体も、機械のようにみなしてかなりうまく説明がつくのである。
しかし昔はそうではなかった。
自然万物を生きとし生けるものとみなした。
生き物の方が無機物よりずっと親近感があったからである。
生きて活発に動く物の方が、鈍で動かないものよりずっと印象的だったからである。
問い「昔はそうではなかった」とあるが、どういうことか。
1. 昔は自然現象に関心を持たなかった2. 世界を生き物として考えなかった3. 人間を機械とみなすことはなかった4. 無機物については説明できなかった単語：主(おも)【形动】主要，重要万物(ばんぶつ)【名】万物なぞらえる【他下一】比作，比拟有機体(ゆうきたい)【名】(化学) 有机体，生物体後者(こうしゃ)【名】后来者，后者大ざっぱ(おおざっぱ)【形动】粗枝大叶，草率;粗略定着(ていちゃく)【名、自他サ】定着，定居;(照相)定影，显像みなす【他五】看作，认为;(姑且)当作無機物(むきぶつ)【名】(化学)无机物親近感(しんきんかん)【名】亲近感鈍(どん)【名、形動】(头脑)迟钝，愚钝印象(いんしょう)【名、自他サ】印象参考译文在说明自然现象的主要方法中，有把万物比作生物来进行说明的方法，也有把一切比作机器来进行说明的方法。
高二日语AI学业水平分析月考卷01答案与解析1.A【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
2.A【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
3.B【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
4.C【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
5.B【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
6.A【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
7.B【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
8.C【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
9.B【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
10.A【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
11.C【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
12.A【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】3【解析】听力单词积累题。
13.B【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
【核心素养】听力单词记忆能力【难度】314.B【必备知识】听力单词积累【关键能力】听力单词积累能力。
北语20春《日本文学选读》作业_123420春《日本文学选读》作业_1一、单选题( 每题5分, 共5道小题, 总分值25分)1.1924年，川端康成与（）等创办同仁杂志《文艺时代》，成为新感觉派的代表作家之一。
A. 横光利一B. 菊池宽C. 芥川龙之介D. 森鸥外答：A q：80 — 500 — 92612.宫泽贤治是日本（）早期的诗人、童话作家、农业指导家、教育家、作词家。
A. 昭和时代B. 大正时代C. 明治时代D. 平成时代答：A3.横光利一出生于（）。
A. 大分县B. 青森县C. 福岛县D. 鸟取县答：C4.1923年，横光利一同时发表了（）和《太阳》两个短篇，在文坛上引起反响，受到瞩目。
A. 苍蝇B. 上海C. 旅愁D. 机械答：A5.夏目漱石毕业于（）。
A. 早稻田大学B. 庆应大学C. 东京大学D. 日本大学答：C二、多选题( 每题5分, 共5道小题, 总分值25分)1.以下哪些作品属于宫泽贤治。
A. 银河铁道之夜B. 猫咪事务所C. 渡过雪原D. 泡沫记答：ABC2.以下哪些作品的作者是川端康成。
A. 古都B. 千只鹤C. 雪国D. 太阳3.下列哪些属于太宰治的创作特点。
A. 前期作品颓废叛逆B. 中期作品体现再生精神C. 后期作品充分表达了毁灭意识与永不妥协的思想D. 追求人与人之间的爱、信任及真实、自由4.下列哪些作品是太宰治的作品。
A. 斜阳B. 人间失格C. 桔子D. 樱桃5.下列哪些作品的作者是夏目漱石。
A. 我是猫B. 心C. 三四郎D. 梦十夜三、判断题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分)1.有岛武郎是自杀而死。
答：正确2.“砚友社”是日本近代浪漫主义文学同仁的文学结社。
答：错误3.传统的美意识与现代文学表现手法的有机结合促成了他的代表作《伊豆的舞女》的问世，并使他的文学创作走上了新的巅峰。
4.《小说神髓》是日本近代文学史上的第一部文学理论。
5.夏目漱石曾被印在一万日元的纸钞上。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2022 年6 月，高考语文考试结束后，不少考生在一款作文学习APP 中留言：“写给2035 的18 岁，感谢纸条押题00 后、新时代” 、“二卷作文感谢纸条给的灵感”、“三卷的作文材料全靠你，感谢纸条君的buff！”作文纸条成立于2022 年初，初心是希翼做一款属于00 后互联网用户的产品。
与此同时，当前学生和教师的学习教研压力都很大，信息来源过于丰富而碎片化。
作文纸条可以帮用户整理提炼出当前作文素材的要点和用法，再通过“纸条君”这样一个年活泼有亲和力的形象，以一种平等友善的方式和口吻传递给用户。
作文纸条的用户中，有大量学习成绩优异且写作能力极强的粉丝，他们本身既是产品的深度用户，也是社区内的意见领袖，对高考作文有自己独到的洞察力和预感。
通过对优质用户精细化的运营，作文纸条能够第一时间获悉他们分享课堂第一手资料和多样化的作文学习方法论，并在官方微信和公众号、知乎中引导用户进行更大范围的讨论。
作文纸条团队成员主要来自斯坦福大学、中山大学、北京邮电大学等国内外知名高校，以及网易、UC 等顶级互联网公司。
作文纸条希翼，基于作文纸条团队自身丰富的互联网产品和运营经验，通过数据分析和与用户深度互动双管齐下的方式，为学生和教师提供紧跟时代、清新脱俗，简单高效的作文学习体验。
(摘编自( 《高考作文“无米下锅”?作文纸条就是你的素材神器！》，《中国教育品牌网》2022 年6 月8 日) 材料二：2022 年国内权威的《现代汉语词典》完成App 研发，注册费98 元。
和2022 年《新华字典》App 一样，《现代汉语词典》APP 该不该收费成为了一个热门话题。
此外，一些学校浮现了教育App 泛滥，平台垄断、强制使用等现象。
不少学生反映自己被App“绑架”了，特殊是在高校，打热水用一个App，刷网课用一个，甚至湖南一所高校还曝出“扫码洗澡”的规定，让不少学生觉得非常“闹心”。
