初中话题作文多角度立意训练
- 格式:ppt
- 大小:980.00 KB
- 文档页数:19
中考作文真题多角度构思立意(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典资料,如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中考作文真题多角度构思立意中考作文真题多角度构思立意7篇说到作文,对于中学生来说,已经是一件很熟的事情,可以提升自己的语文成绩。
《话题作文多角度立意训练》教学设计一、学习内容分析(一)课题展示《话题作文多角度立意训练》(写作指导课)(二)内容说明本课将引导学生在掌握话题作文特点的基础上,学会展开合理的联想和想象,迅速对同一话题进行多角度思考和立意。
这节课的训练重点是多角度立意,以实现立意的深刻、新颖为近期目标,旨在培养学生的发散思维和创新精神。
围绕这个中心,本人为课堂教学设计了四个环节:一是创设情境,激发兴趣;二是简单示范,引导训练;三是依题发散,实施训练;四是布置作文,延伸训练。
第三个环节是整节课的重心所在,本人以“风”为话题作为训练点,指导学生多角度立意。
二、教学对象分析(一)对象高二(4)班(二)学情1、本班以中等生居多,学生普遍对上语文课还较感兴趣,这为教学创造了一个有利条件。
2、“话题作文”对现阶段以文体专题写作训练为主的高二学生来说还较为陌生,多数学生还未能真正领会话题作文写作要旨,教师分散的初步指导也还缺乏系统性,因此作为专题开展系列研讨实为必要。
3、前两次的话题作文训练中,特别优秀的文章并不多,绝大多数同学对话题作文的理解仍然停留在材料作文上,不自觉地被材料暗示的中心所左右,以至于写出的作文千人一面,观点雷同,没有多少新意,这是当前的通病。
三、教学目标(一)知识与能力1、指导学生准确审题2、引导学生借助联想和想象进行多角度立意3、培养学生发散思维能力、创新能力。
(二)情感态度与价值观1、培养学生热爱语文、热爱生活的健康情感。
2、培养学生积极参与、主动学习的积极态度。
3、通过肯定、表扬、鼓励、号召学习等方式激发学生的成就感,让学生体会成功的喜悦与自我的价值,并把这种优良情感带到学习生活的每一个地方,从而树立积极的人生观和世界观。
四、教学重、难点重点:借助联想和想象进行多角度立意难点:如何借助联想和想象,展开发散思维构思立意五、教学策略(一)教法选择激趣法、启发式、讨论法、探究法、归纳法(二)学法引导1、积极参与讨论发言,勇于表现自我。
让立意扮亮你的文章——话题作文多角度立意训练县直中学尚义娜教学目标:1、了解话题作文的形式,明确立意要求。
2、培养学生的发散思维和创新能力。
教学重难点:话题作文的多角度立意,以实现立意的深刻、新颖。
教学课时:一课时。
教学内容及步骤:一、创设情境,引导训练爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式,这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。
爱因斯坦说:“X代表艰苦的努力,Y代表方法正确,Z代表少说废话。
”当然,公式中的X、Y、Z,还可以有不同的理解,现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。
(学生自由回答)例如:成功=勤奋+天赋+运气。
成功=勇气+努力+创新。
成功=艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。
大家对同一个公式作出不同的解读,不仅表现出独特的认识,也体现了创新的精神,实在可贵!其实,刚才同学们的不同解读,就是围绕话题“成功”,展开发散思维,进行多角度立意的结果。
二、话题作文的结构形式话题作文首次出现于1998年的高考作文,它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。
它是一种新的作文命题形式,以人人有话可说为基准点,能激发习作者的发散思维和创造性思维,从而做到触类旁通,举一反三。
现在话题作文也已成为中考作文命题的普遍形式。
中考话题作文示例1、以“享受过程”为话题2、以“心”为话题3、以“陶醉”为话题4、以“敞开心扉”为话题5、以“希望”为话题6、以“行动”为话题三、话题作文的立意话题作文一般都是要求考生“立意自定”。
(一)什么是立意呢?立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点)。
(二)立意的作用是什么?清人王夫之说:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。
”没有主题的文章就没有灵魂,没有生命。
因此,立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
(三)立意有哪些要求呢?1、要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是:记叙文要“思想感情健康”,议论文要“观点正确”。
并让读者受到教育、启发和鼓舞。
2、要鲜明。
文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊。
初中作文立意训练(整理23篇)大文斗范文网会员为你整理了“初中作文立意训练”23篇范文,希望对你有参考作用。
篇一:初中材料作文审题立意训练初中材料作文审题立意训练【材料】阅读下面的材料,根据要求作文商人的儿子大学毕业了。
一天,商人问儿子:“一斤芝麻多少钱?”“7元。
”儿子答。
“一斤黄糖呢?”“顶多3元。
”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“正好10元呀。
”“只有10元吗?”“7加3不是等于10吗?”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖,这样,芝麻糖就可以卖到20元了。
”商人告诉儿子,生活给你一斤芝麻,不只是一斤芝麻,生活给你一斤黄糖,也不只是一斤黄糖,它们的延伸值,就全靠你的智慧去创造了。
用好人生的加法,对于人生的成功,是事半功倍的事情。
请以“用好人生的加法”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自拟题目。
②自定立意。
③自选文体,且文体特征鲜明。
【立意分析】这则材料意在告诫我们:要充分利用现实生活中的条件,用心用智慧去经营、创新,挖掘潜在的价值。
一言以蔽之,用有限的条件创造无尽的价值。
只要紧扣“人生的加法”,来阐发议论,分析说理即可。
【材料】阅读下面的文字,按要求作文。
曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是:“注意了,留一条缝隙。
”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落。
时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故。
高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。
对于以上内容,你有何感悟和体验?请据此写一篇不少于700字的文章。
要求:①写记叙文或议论文;②立意自定,题目自拟;③不得抄袭,不得套作。
【立意分析】这是一篇材料作文。
写作时,此题可实写,也可虚写,因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处,还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。
“留一道缝隙”,关键在于一个“留”字。