《我应该感到自豪才对》PPT课件

苏教版 三年级 语文 下册 第五单元
1.画出生字词，读准 生字词。 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍。 3.不懂的地方做上记 号。
自由朗 读课文

jìng 镜子
tàng 一趟
gòu 足够
wěi
téng
委屈 疼爱
kuī xiàn 多亏 陷进
pū 铺天盖地
bì 闭上
快速浏览课文，思考：
课文主要讲了一件什 么事情？
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
认真默读课文，思考：
小骆驼的心情发生了哪些 变化？从课文中找出两个词语 来概括。
默读课文，思考并小组交流：
1.小骆驼为什么感到委屈？用直线 画出有关的句子。
2.小骆驼后来又为什么感到自豪呢？ 用波浪线画出有关的句子。
你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！
★小红马、小骆驼和骆驼 妈妈的心情各是怎么样的？
小红马 小骆驼 骆驼妈妈
嘲笑
委屈
疼爱
★骆驼妈妈决定怎样帮助 小骆驼解开这个难题的呢？
骆驼妈妈决定带小骆驼到沙 漠走一趟。
★让我们来看看，沙漠到 底是什么样的？
★小骆驼和妈妈是靠什么 走过大沙漠的？

第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
★小骆驼虽然难看，但它身 上的这些看似难看的外表在沙漠 中的用处很大，学了这篇课文， 你们有什么新的收获或体会呢？
判断事物的美丑，不能只 看外表，要看实质，看看有没 有什么用处。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程

14、我应该感到自豪才对
小骆驼先是委屈最后又感到自豪 了，是什么让小骆驼感到委屈？ 最后怎么又感到自豪了？小骆驼 为什么应该感到自豪呢？请同学 们自由地读读课文，边读边画出 相关语句，反复阅读体会。思考 好后小组间讨论交流吧。
小骆驼在小溪边照“镜子”， 小红马看见了，就喷着响鼻对 小骆驼说：“你的脚掌又大又 厚，眼皮上长着两层睫毛，背 上还有两个肉疙瘩，多难看 呀！”
课堂检测
通过沙漠旅行，小骆驼明白（肉疙瘩 ） 似的驼峰能（ ），（又大又厚 ）的 贮存养料 脚掌能（陷不进沙子 ），眼皮上的两层睫 挡住风沙 毛能（ ）。小骆驼原来很 委屈），现在挺（自豪 （ ）。
判断事物的 美丑，不能只看 外表，要看实质， 看看有没有什么 用处。
后来有一天，小骆驼又去小溪边 照镜子，恰巧又遇上了小红马，小红 马喷着响鼻对它说:“喂,你这个丑家 伙,怎么又来了。” 想象一下，这回 小骆驼会怎么说呢？
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
我们背上的那两个 肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足 够我们路上用的了。
说话间，一阵 风沙铺天盖地刮过 来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻 孔和眼睛。一会儿， 风沙过去了，小骆 驼的鼻孔和眼睛里 没有进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆 驼默默地想：我们的驼峰、 脚掌和眼毛在沙漠里有那么 大的用处，我应该感到自豪 才对呀！
小骆驼觉得挺委屈，就把小红 马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈 看出了小骆驼的心事，疼爱地 对他说：“孩子，明天你跟我 到沙漠里走一趟吧。”
沙漠Байду номын сангаас旅
茫茫的大沙漠
沙子松散的沙漠 无边无际的沙漠
风沙铺天盖地的沙漠
多亏我们 的脚掌长得又 大又厚，如果 我的脚也象 小 红马那样，陷 进沙子里怎么 拔得出来呢？

闭上 自豪 松散
担心 多亏
xiàn
tàng
陷进 疼爱 走一趟
2021/7/24
4
sǎn ( 松散 )
散
sàn ( 散步 )
2021/7/24
回生词 填空 5
养料 委屈 闭上 自豪
足够 担心 松散 多亏
陷进 疼爱 走一趟
2021/7/24
6
jìnɡzi
镜子
gē da
疙瘩
luòtuo
骆驼
2021/7/24
2021/7/24
24
猜一猜
沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大，、我应该感到自豪才对
2021/7/24
2
学习目标：
1、学会本课生字，两条绿线内的只识不写； 理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，。
2021/7/24
3
wěi qū
ɡòu
养料 委屈 足够
bì
sǎn
kuī
红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈 看出了小骆驼的心事，疼爱 地对
他说：“孩子，明天你就跟着我 到沙漠里走一趟吧。”
2021/7/24
20
2021/7/24
21
2021/7/24
22
作业：
读课文，想一想： 小骆驼的脚掌、睫毛、两个肉
疙瘩有什么作用？
2021/7/24
23
课后反思：学生独立识字的方法 还要强化训练。
7
茫茫的沙漠 无边无际的大沙漠 松散的沙子 陷进沙子里 一阵风沙铺天盖地地刮过来
2021/7/24
8
2021/7/24
9
2021/7/24
10
2021/7/24
11
2021/7/24

说话间，一阵风沙铺天盖地
刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，
闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙 过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里
没有进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚 掌和睫毛在沙漠里有那么大 的用处，我应该感到自豪才 对呀！
从沙漠回来，小骆驼又去溪 边照镜子，恰巧又遇上了小红 马……
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的 话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼 的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天 你跟我到沙漠里走一趟吧！”
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
你的印象里沙 漠是什么样的？
想一想、找一找、划一划 1、小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在 沙漠里各有什么作用？ ２、小骆驼因为什么而感到自豪？
骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨
初生的小骆 驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙 漠。
察和感觉到远处的水源。
我感到自豪的是
。
“我应该感到 自豪才对呀！”
小骆驼因为（
），所以感到很自豪。
又大又厚的脚掌能防止 它陷进松散的沙子里；两层 睫毛能防止风沙刮进眼睛里； 两个贮存养料的驼峰能防止 它饿死。
初生的小骆 驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙 漠。
察和感觉到远处的水源。
我感到自豪的是
。
骆驼耐饥耐渴、性情温顺。骆驼不畏 风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之 舟。骆驼的寿命可达35—40岁。野生的 骆驼被列为国家一级保护动物。骆驼有 惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重 的30％时，还能20天不饮水；它还能负 重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
多亏我们的脚掌 长得又大又厚，如果 我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？

没有边际，说明沙漠很大很大
件下生存2周，没有食物的条件下可 沙漠太大，这里写出了小骆驼的担心，也为后面妈妈的话做了铺垫。
通过骆驼妈妈的说明，我们知道了：骆驼的脚掌又大又厚，陷进沙子里能拔得出来。
因受到不好的待遇而感到不开心，这里指小骆驼因为受到小红马的嘲笑而难过。
运用此法应注意物的选择。
生存一个月之久。
21.我应该感到自豪才对
四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒。
（打一动物）
猜一猜
骆驼
我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。
如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了。
骆驼：（英文名：Camel）是骆驼科 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。
课外链接
（地种羊原(三(一即二长，产)不）行不行）草合量不沙到动过度越合化结很理理。种快的放来牧的或，樵越农种善采。少垦子于。由，沙于即。成剥从漠牲形无 熟 食历论 就 沙史畜成形在 吃 生上过沙成沙 掉 灌来多化漠 了 木讲，土中草地地 。 茎，的原区 另 皮樵，人或 外 ，采产造原 ， 刨是草成为生 像 食造量恶因草 占 草成供性应原 牲 根我循素地 畜 ，国不环区总再灌足。，数加溉，一一上绿使经半践洲很开以踏和多垦上，旱优，的使地质土山草农草 躯例 审小骆从沙我如说因沙从沙骆我由特小骆如沙妈？我特我由骆沙 从运例审我定例审小骆骆体如美骆驼骆漠们果话受漠骆漠驼们于点骆驼果漠妈”们点们于驼漠骆用如美们义如美骆驼驼高 ：观 驼 刚 驼 太 背 我 间 到 太 驼 太 可 背 牲 ： 驼 刚 我 太 指 背 ： 背 牲 可 太驼 此 ： 观 背 ： ： 观 驼 刚 ：大本 念的开的大上们，不大的大以上畜运的开们大着上运上畜以大 的法本念上是本念的开（，文 的眼始心，的的一好，心，在的过用眼始的，脚的用的过在， 心应文的的借文的眼始英体就 教皮觉理这这脚阵的这理这没这多此皮觉脚这下这此这多没这 理注就教这赞就教皮觉文毛是 育上得描里两也风待里描里有两，法上得也里松两法两，有里 描意是育两物是育上得名褐借 。长写写个像沙遇写写写水个草写长像写散个写个草水写 写物借。个或借。长：______色助 着可出肉小铺而出可出的肉原成着小出的肉成肉原的出 可的助肉评助着C______a，一 以了疙红天感了以了条疙产的红了沙疙的疙产条了 以选一疙析一______m______e极个看小瘩马盖到小看小件瘩草文马小子瘩文瘩草件小看择个瘩某个______l______）能童 出骆叫那地不骆出骆下叫量章那骆，叫章叫量下骆 出。童叫一童_______，_，_，是忍话 小驼驼样刮开驼小驼生驼供，样驼对驼，驼供生驼 小话驼事话____后_后_后骆饥故 骆的峰，过心的骆的存峰应具，的小峰具峰应存的 骆故峰物故____来_来_来驼耐事 驼担，陷来，担驼担，不有陷担骆，有，不担 驼事，，事_2_2__却_却_却周周科渴， 此心里进。这心此心里足寓进心驼里寓里足心 此，里来，，，，觉觉觉，，骆。来 刻，面沙里，刻，面，言沙，说面言面，， 刻来面说来脚脚脚得得得没没驼说 非也贮子指也非也贮使性子也：贮性贮使也 非说贮明说掌掌掌有有属明 常为存里小为常为存很和里为存和存很为 常明存一明“___多食食的___骆 自后着就骆后自后着多哲就后着哲着多后 自骆着个骆___亏物物动___驼 豪面养拔驼面豪面养优理拔面养理养优面 豪驼养深驼___我的 的物___的 ，妈料不因妈，妈料质性不妈料性料质妈 ，的料刻的___们条条，___。。。驼 不妈，出为妈不妈，草，出妈，，，草妈 不驼，道驼___的件件头___峰 再的足来受的再的足种含来的足含足种的 再峰足理峰___脚下下较___、 为话够了到话为话够长意了话够意够长话 为、够的、掌，，，可可小脚 自做我。小做自做我不隽。做我隽我不做 自脚我方脚长背背背生生，掌 己了们红了己了们到永了们永们到了 己掌们法掌得上上上存存颈、 的铺路马铺的铺路结深铺路深路结铺 的、路。、又有有有一一粗睫 长垫上的垫长垫上种刻垫上刻上种垫 长睫上睫大两两两个个长毛 相。用嘲。相。用或，。用，用或。 相毛用毛又个个个月月，的 而的笑而的种耐的耐的种而的的的厚肉肉肉之之弯特 不了而不了子人了人了子不特了特，疙疙疙久久曲殊 满。难满。成思。思。成满殊。殊如瘩瘩瘩。。如用 和过和熟索索熟和用用果叫叫叫鹅处 委。委就。。就委处处我___颈___， 屈屈吃吃屈，，们___。___言 了了掉掉了言言的______有 。。了了。有有脚______情 。。情情也______生 生生像______， ，，小小小小以 以以红红红红言言 言马马马马传 传传那认认认情 情情样为为为， ，，，这这这学 学学陷样样样生 生生进的的的能 能能沙小小小从 从从子骆骆骆中 中中里驼驼驼受 受受怎___到 到到___么___树 树树___拔___立 立立___得___正 正正___出___确 确确，，，来的 的的小小小呢

赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
★小骆驼虽然难看，但它身 上的这些看似难看的外表在沙漠 中的用处很大，学了这篇课文， 你们有什么新的收获或体会呢？
判断事物的美丑，不能只 看外表，要看实质，看看有没 有什么用处。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
认真默读课文，思考：
小骆驼的心情发生了哪些 变化？从课文中找出两个词语 来概括。
默读课文，思考并小组交流：
1.小骆驼为什么感到委屈？用直线 画出有关的句子。
2.小骆驼后来又为什么感到自豪呢？ 用波浪线画出有关的句子。
你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！
★小红马、小骆驼和骆驼 妈妈的心情各是怎么样的？
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校

［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
精读领悟 小红马：“啊，去沙漠？！我妈妈说我们 马儿一走进沙漠，脚就会陷进去连走路都 很困难，你怎么会安然无恙地走出来呢？
小骆驼自豪地说：“你说的我那些丑陋的地方都 是我的优点，我又大又厚的脚掌能防止陷沙，我 背上的疙瘩就是我的驼峰能贮存养料，使我们好 多天不吃不喝也不会饿死。我的睫毛能阻挡风沙。
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
作业布置
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
1.完成课后习题。 2.分角色表演这个故事。
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
1 沙漠广大无边。 2
气候干燥，很少有绿色植物。
3
没有水流；风沙很大，一道道沙丘、一个个沙谷。
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
精读领悟
文中有哪些词 语描写了沙漠？
精读领悟 如果你是小红马，你会怎样 认为自己的脚掌、睫毛和背？
看看我小红马的脚掌轻快灵活，跑 起路来“得、得、得”多好听。我 的眼皮上长得单睫毛，多黑呀！背 部多么平坦呀！
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《我应该感到自 豪才对 》精品P PT课件 -PPT课 堂说课 稿